【2018北京中考一模语文】北京市西城区2018年九年级统一测试
一、基础·运用（共16分）
暮春时节，学校举办“春光作伴好读诗”系列活动。九年级的同学开展了“美丽《诗经》”专题活动。
有同学查阅资料后，写出关于《诗经》的一段文字，请你参与完善,完成1-3题。
中国是一个爱诗的国度，中国人是一个爱诗的民族。我们从祖先三千多年前留下来的《诗经》里，依然可以找到我们今天所渴望的生活的样子。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中对《诗经·郑风·子衿》的化用显得如此自然真切；“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，李太白表达离愁别xù（ ）的神来之笔，也语出《诗经·小雅·车攻》。
1 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。探讨研究学问，我们会说“如切如磋，如琢如磨”；赞美崇高品德，我们会说“高山仰止，景行行止”；表达思念之情，我们会说“一日不见，如三秋兮”。 2 。
三千年前的《诗经》不曾离开过我们。“呦呦鹿鸣，食野之苹”，诺贝尔奖得主屠呦呦的名字ｙｕáｎ（ ）自《诗经·小雅·鹿鸣》；“靡不有初，鲜克有终”，习主席在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利70周年大会上讲话的用典出自《诗经·大雅·荡》。 3 。
历经三千年沧桑岁月而沉淀下来，《诗经》无需唤醒，它一直在。那些蕴藉风流的句子，道尽我们无法言说的情愫，早已 了我们的血脉， 着我们的容貌， 着我们的思想，让我们在《诗经》中追寻民族的文化基因，拥抱那最美的诗和远方。
1.文中括号内应填写的汉字和加点词的读音，全都正确的一项是 （2分）
A．离愁别（序） （缘）自 蕴藉（ｊｉè）
B． 离愁别（绪） （源）自 蕴藉（ｊí）
C. 离愁别（序） （缘）自 蕴藉（ｊí）
D. 离愁别（绪） （源）自 蕴藉（ｊｉè）
2.为更加明确地表达文意，将下列各句放在文中横线处，恰当的一项是（2分）
【甲】《诗经》，它本存在于我们的诗书传承中
【乙】《诗经》，它本烙印在我们的家国文化里
【丙】《诗经》，它本活跃在我们的日常生活中
Ａ．1【甲】2【乙】 3【丙】 Ｂ．1【甲】 2【丙】 3【乙】
Ｃ．1【丙】 2【甲】 3【乙】 Ｄ．1【乙】 2【甲】 3【丙】
3.在文中最后一段的横线处依次填入词语，恰当的一项是 （2分）
A. 塑造 淬炼 融入
B. 融入 淬炼 塑造
C. 融入 塑造 淬炼
D. 塑造 融入 淬炼
4.传统楹联常引用《诗经》中的语句。济南历下亭有一副对联，上联就引了《诗经》中的语句，将这副对联补充完整，恰当的一项是（2分）
春光大不同,看 ,抱荷无与青山老
风气何其古,闻诗声朗朗,
A．雨雪霏霏 把盏犹吟名士多 B.杨柳依依 把盏犹吟名士多
C. 杨柳依依 掩卷常思绿水绕 D.雨雪霏霏 掩卷常思绿水绕
5.下面各句中加点的成语均出自《诗经》，这些成语在句子中使用不当的一项是(2分)
A．人的一生难免有得有失：得之，不必洋洋得意；失之，不必耿耿于怀。
B．好朋友遇到困难，他却爱莫能助，不能施以援手，他感到十分遗憾。
C．他违反了校规，受到了严厉的批评。他山之石，我们要引以为戒。
D．上回蒙他相助，我才渡过难关。这次我投桃报李，定要助他一臂之力。
6.请将《蒹葭》的诗句补充完整，体会《诗经》重章叠句的形式之美。（2分）
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人， 。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
7. 2017年9月，全国首个以“诗经”为主题的特色小镇“诗经里”开园迎宾。小镇的建筑、景观等名字都富有“诗经”特色，如“国风广场”（右图）“关雎小巷”等。请你为园中某建筑或景观（亭子、池塘等），起一个具有“诗经”特色的名字，并说明理由。（2分）
答：
8.下列关于儒家经典著作表述有误的一项是 （2分）
A．《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分，“风”又叫“国风”，是各地祭祀的歌谣。
B．《左传》相传为春秋时期鲁国史官左丘明所作，是一部编年体的史学名著，也是文学名著。《曹刿论战》一文出自《左传》。
C．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，由孔子的弟子及再传弟子编写，与《大学》《中庸》《孟子》并称为“四书”。
D．《孟子》是战国时期的孟子及其门人所作，儒家经典之一，记载了孟子及其弟子的政治、教育、哲学、伦理等思想观点和政治活动。
二、古诗文阅读（共16分）
（一）古诗文默写（共２分）
9. 人恒过然后能改， ，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）（1分）
10.《饮酒》中表明“结庐在人境，而无车马喧”原因的诗句是：。（1分）
（二）古诗词阅读（共6分）
阅读李白的两首送别诗，完成11-13题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
赠汪伦
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌1声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
【注】1[踏歌]唐代广为流行的民间歌舞形式。这种形式一边唱歌，一边用脚踏地打拍子，可以边走边唱。
11.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》一诗运用想象遥寄深情，请结合诗句加以说明。（２分）
答：
12.上面两首诗都有对于声音的描写，请你从“子规啼”和“踏歌声”中，分析诗人不同的心情。（２分）
答：
13.古诗词中有许多送别诗，请你再写出两句表达送别之情的诗句。（2分）
， 。（写出连续两句）
（三）文言文阅读（8分）
阅读下面两段文字，完成14-16题。
【甲】
明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。
船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戌秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆文，为字共三十有四。而计其长曾不盈寸。盖简桃核修狭者为之。嘻，技亦灵怪矣哉！
（《核舟记》魏学洢）
【乙】
竹之始生，一寸之萌耳，而节叶具焉。今画者乃节节而为之，叶叶而累之，岂复有竹乎？故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。与可之教予如此。予不能然也，而心识其所以然。
夫既心识其所以然，而不能然者，内外不一，心手不相应，不学之过也。故凡有见于中，而操之不熟者，平居自视了然，而临事忽焉丧之，岂独竹乎？
（节选自《文与可1画篔筜谷偃竹2记》苏轼）
注：① [文与可]北宋时期著名的画家。姓文，名同，字与可。擅长画竹，有“墨竹大师”之称。
② [篔筜(yún dāng)谷偃竹]文与可画的一幅画卷，以竹子为题材，后来送给了苏轼。篔筜谷，地名。
14.下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）
A. 若听茶声然 予不能然也
B. 能以径寸之木 以追其所见
C. 执笔熟视 而操之不熟者
D. 各具情态 而节叶具焉
15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）细若蚊足，钩画了了。 翻译：
（2）与可之教予如此。 翻译：
16.艺术是相通的，从【乙】文看，你觉得艺术作品之所以获得【甲】文中提到的“技亦灵怪矣哉”的成就，一方面需要 ① ；一方面需要 ② 。（２分）
三、名著阅读（共5分）
17. 中国提出建设“一带一路”的合作倡议，旨在谋求多国共同发展，至今已有100多个国家和国际组织积极支持和参与。如果从下面三则《论语》中选择一句来表达对众多国家和国际组织参与“一带一路”的认识，你会选择哪一句？请说明理由。（２分）
①子曰：“里仁为美。择不处仁，焉得知？”（《论语·里仁》）
②子曰：“德不孤，必有邻。” （《论语·里仁》）
③子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎？”（《论语·学而》）
选择 句。理由：
18. 小刘同学在读《西游记》原著前，认为孙悟空是个神通广大的猴子；读完整本《西游记》，他发现孙悟空不仅神通广大，而且重情重义。比如孙悟空被师父误解而被逐出师门，当师父遇难，他还是回到师父身边，降服妖怪，护送师父西天取经。你在阅读名著前后，对某一文学形象产生过怎样不同的认识？请结合具体情节谈谈产生新认识的过程。（100字左右）
（３分）
答：
四、现代文阅读（共23分）
（一）阅读下面材料，完成19—20题。（共7分）
【材料一】
“叮！您有一条来自国宝的留言，请注意查收。”这是近期大热的电视节目《如果国宝会说话》的开场白。这部由中央电视台纪录频道制作的百集纪录片，每集重点讲述一件文物。不同于博物馆的平面展示，这档节目深入挖掘蕴藏在文物背后的深邃历史与精彩故事，用既专业严肃又不失活泼的解说词将一个个“大国重器”浓缩在了五分钟的视频里。
《人民日报》刊文称赞：《如果国宝会说话》通过5分钟微纪录的形式，将厚重的中华文明与互联网的碎片化传播相结合，让国宝活起来，火起来，再次掀起了“国宝文物热”。
当下，人们的生活节奏越来越快，时间越来越碎片化，很难有人可以坐在电视机前静下心来看较长的纪录片。 5分钟一集的《如果国宝会说话》就像打开了一条细细的门缝，让人们能通过活泼生动的电视语言，利用哪怕乘公交、坐地铁的闲暇片刻来一窥文物的精彩，感受中华民族祖先的伟大创造。可谓“充电5分钟，穿越8000年”。
【材料二】
作为中国首批禁止出国（境）展览文物、国家一级文物，何尊是中国西周早期的一件祭器。周武王之子、刚刚继位五年的周成王姬诵励精图治，还在距离当时王城西安三百多公里以外的洛阳建立了新的都城。一个叫“何”的同宗贵族铸了一方尊，并在尊身底部刻下122字铭文，记载了父辈们和新王的功绩，以及新王对自己的告诫。后世称之为“何尊”。
“何尊”中的铭文字字千金，其中有四个字“宅兹中国”，是“中国”一词最早的文字记载。然而这些珍贵的铭文因为存在于尊身底部，以往，只能展示给观众纸质打印出的铭文，有一些笔画无法采集完整。这一次，为了让观众看到何尊的内部影像，分集导演孙戈霆把小镜头伸入何尊内部，用最新的存拓技术将铭文清晰呈现，还原了青铜最初金灿灿的本色。他说：“观众在博物馆里看文物，基本上都是平视视角，或者是隔着玻璃罩往里看。但在纪录片里，由于使用了新技术，观众可以360度无死角地看到文物的每一个细节，也能更好地洞察这些细节背后隐藏的信息。”如今，凭借着新技术，以及节目制作者的用心，“尊底的122字铭文没有辜负它主人的期望，跨越三个千年，将祖先的丰功伟绩展现在后人眼前。”
本集结尾的解说词令人心情澎湃，作为中国人的自豪感油然而生。“中国，三千年前被镌刻于方寸之间，深埋于地下。三千年后，埋藏它的泥土和这泥土连接的九百六十万平方公里的土地，都被它命名，叫做：中国。”“何以为尊 我有中国”的海报宣传语正是由此得来。
19. 结合以上两则材料，分析纪录片《如果国宝会说话》大热的原因。（4分）
答：
20.阅读【材料二】，说说“何尊”海报宣传语“何以为尊，我有中国”的妙处。（3分）
答：
（二）阅读《抗战时期的林徽因》，完成21—23题。（共9分）
抗战时期的林徽因1
王宇
①“我说你是人间的四月天，笑音点亮了四面风，轻灵在春的光艳中交舞着变。你是四月早天里的云烟……”林徽因留给世人的印象，正如她笔下的这首小诗，美丽、浪漫，富有才情。可是又有多少人知道她生命中所经历的艰辛与苦难，又有多少人知道，她曾在给好友的信中写道：“为这可爱的国家带着血活着，流着血或不流血地死去，都觉得荣耀！”
②1937年7月7日卢沟桥狼烟突起，日本发动了全面的侵华战争。恰恰也在这一天，林徽因和她的丈夫梁思成在五台山发现了中国现存最早的木结构建筑——唐代佛光寺大殿，这也是他们一生古建筑考察中最伟大的一次发现，对中国建筑史意义重大。五台山外烽火连天，而五台山中的他们却对局势一无所知。他们回到北平，不久即收到一份日本军部的请柬，邀请梁思成加入“东亚共荣协会”。离开北平已刻不容缓。他们匆匆处置了大批凝聚着多年心血研究的资料、文献，草草收拾行装，带着年幼的儿女，仓皇上路，流亡西南。
③在长沙，空袭警报响起，林徽因夫妇两人本能地一人抓起一个孩子，奔到屋外，一刹那，身后的房屋轰然倒塌。又一枚炸弹从头顶上方落下。林徽因想，这下逃不掉了，那就一家人死在一起吧。但这一枚炸弹竟然没有响，死神大度地与他们擦肩而过。
④去往昆明的路上，常找不到交通工具，一家人不得不在土匪横行、野兽出没的湘黔边界中徒步穿行。在贵州偏僻的小县城，林徽因突发肺炎，高烧不退。更糟糕的是，夜幕降临，风雨滂沱，根本找不到一个落脚的地方。一家人在黑暗和泥泞的道路上挣扎。就在此时，奇迹般传来一阵悠扬的小提琴声，循着暗夜里的琴声，他们找到了八个空军航校学员的住宿地。小伙子们大方地腾出一块地方让他们一家容身。林徽因整整躺了两个星期才退烧。从此这一家和八个年轻人结下深厚的情谊，林徽因将他们视作自己的弟弟。正好她弟弟林恒与他们年龄相仿，而且也是空军航校的学员。到达昆明之后，他们经常来往。这八个年轻人的父母都在沦陷区，梁林夫妇成了他们的代家长，还出席他们的毕业典礼。不久，这八个热血青年先后为国捐躯，遗物被陆续寄给梁林夫妇，每一次收到遗物，林徽因都悲痛不已。从此每到七月七日中午十二点，一家人都要为这些青年英烈肃立默哀。更让她悲痛欲绝的是她亲爱的弟弟林恒也血洒长空，年仅25岁。三年后林徽因写下《哭三弟恒》一诗，悲悼亲人。战事最危急的时刻，孩子曾问过妈妈：“如果日军攻入四川怎么办？”林徽因冷静地回答：“中国的念书人总还有一条后路，我们家门口不就是扬子江吗？”
⑤到昆明后，他们已经捉襟见肘。林徽因不得不每天爬四次山坡，走很远的土路到云南大学做兼职英语老师。1941年11月，为了躲避轰炸，梁思成、林徽因和他们所属的中国营造学社跟随中研院史语所迁往四川李庄，从此开始了他们生命中最为艰难的五年时光。初到李庄，林徽因常常为一家人的生计发愁，她就像贫苦的农妇那样，整天都在缝补那些几乎补不了的内衣和袜子，直到实在补不下去。生活的辗转艰辛加之长期的营养不良，使林徽因原本病弱的身体终于到了承受的极限，肺部和肾都严重感染。她每日不停地咳，却又尽力克制，那声音仿佛是要将五脏六腑一起涌出。在无法就医的情况下，她几乎终日卧床，只有靠着坚强的生命意志，才得以在死亡的边缘默默喘息。
⑥而最让她不能承受的是思想与精神的困顿。她在给好友的信中写道：【甲】“偏偏碰上大战，转入井臼柴米阵地，五年大好光阴又失之交臂，近来更胶着于疾病处残之阶段，体衰智困，学问工作恐亦无分……”正是这样的焦虑，促使她以常人难以想象的毅力在李庄病榻上完成了《中国建筑史》这部扛鼎之作的宋辽金部分，以及全部书稿的校对、补充和润色，编辑《中国营造学社汇刊》，翻译整理了一批国外现代住宅建造的资料，并汇编成四万字的学术论文《现代住宅设计的参考》……林徽因在困境中的不懈追求，可以理解为艰难时世中一个知识分子自觉的使命意识，家国关切，一如当时整个李庄的知识分子群体。
⑦即便在最艰难的战乱困厄中，林徽因依然保有对生命、对艺术、对美的一份感悟与沉醉。在逃难途中，她时时被周围景色所吸引，每每不辞劳苦写信与友人分享：【乙】“玉带般的山涧，秋山的红叶，发白的茅草，飘动的白云，古老的铁索桥、渡船，以及地道的中国小城……”“如果不是在这战期中时时心中负着一种悲伤哀愁的话，这旅行真不知几世修来的。”在李庄，偶然从中研院图书室借到几张莎士比亚戏剧台词唱片，她便对着丈夫和孩子绘声绘色模仿，用英文朗诵哈姆莱特那段著名台词“To be or not to be，that is the question……”飞扬的神采脱离她病弱身体、陋室穷巷，穿越战争的废墟，在时光里熠熠生辉。面对苦难与死亡的从容承受与超越，便是生命的高贵与尊严。
⑧“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”当我们将林徽因看作20世纪的一道美丽风景、一个浪漫传奇时，我们是否也应该低下头来看看她所踩过的碱滩和礁石？
（有删改）
1[林徽因]（1904—1955），中国著名建筑师、诗人、作家，人民英雄纪念碑和中华人民共和国国徽的设计者之一。
21.阅读文章，请你说出，抗战期间林徽因经历了哪些“碱滩和礁石”。（3分）
在长沙， ① ；
去往昆明， ② ；
在昆明， 3 ；
在李庄，物质匮乏，身染重病，思想与精神困顿。
22.本文多次引用林徽因写给友人的信，请从【甲】【乙】两处任选一处，具体分析引用这段书信的作用。（3分）
选择：
作用：
23.选取文中的某一处语句，提出一个问题，引发同学们对林徽因更深入的认识，并写出你的解答。（3分）
语句：
问题：
解答：
（三）阅读《“弱德”之美与“群德”之善》，完成24—26题。（共７分）
“弱德”之美与“群德”之善
李斌
1有人主张“该出手时就出手”，有人推崇“己所不欲，勿施于人”，如何在“公德”二字面前“做好自己”？不妨先听听这样两种观点。
②一种是“弱德”说。学者叶嘉莹曾感叹：“我不想从别人那里去争什么，只是把自己持守住了，在任何艰难困苦中都尽到了自己的责任。”当今社会上许多人以强者为德，提倡争夺和竞争，但实际上“弱”才是品德。以退为进，何尝不是一种进步？
③一种是“群德”说。梁启超批评古人束身寡过的做法，“合群之德者，以一身对于一群，常肯绌身而就群”。在他看来，缺少“群德”是国家衰落的一大本源，“今吾中国所以日即衰落者，岂有他哉，束身寡过之善士太多，享权利而不尽义务，人人视其所负于群者如无有焉”。以群为德，何尝不是一种智慧？
④“弱德”不是无为，而是内向修身有所为，外向克己有所不为。从广场舞扰民、远光灯肇事，到闯红灯、乱插队，生活中的道德困境，很多都是由内向修身、外向克己不足引起的。看来，＂弱德＂建设关键在先善其身。“弱德”的价值就在于，强调行使权利、主张诉求应有边界意识，不以个人举止打扰别人权利，不因自我存在妨碍他人自由，达成自己和外界的和而不同。
⑤相较“弱德”，“群德”侧重向善而为、见义敢为，达成的是公众利益的和合共进。 “群德”之于道德建设，关键在相善其群。见摔不扶、临危不救，乱砍滥伐、污染环境，公地悲剧、丛林法则，道德之所以会“摔跤”，“群德”不彰是重要根源。超越个人、关怀公共，超越私利、守卫群体，“群德”所托举的，是包含自我权益在内的公共利益、共同福祉。
⑥现代化的物质，离不开现代化的精神的浇灌。“弱德”与“群德”，一个突出________一个突出________，一个________一个________，两方面结合起来，一定能奏出最美的文明和声。
（有删改）
24．简要分析第④段的论证过程。（２分）
首先， ；然后， ；最后，强调“弱德”的价值。
25.结合全文，在第⑥段横线处填入语句，恰当的一项是 （２分）
①美美与共 ②主动为善 ③主动修身 ④各美其美
A. ②③①④ B.②③④① C.③②①④ D. ③②④①
26．阅读下面材料，结合文章内容分析秦玥飞的行为属于“弱德”还是“群德”。（3分）
【材料】
秦玥飞，耶鲁大学毕业，湖南省衡山县福田铺乡白云村大学生村官，黑土麦田公益联合发起人。大学毕业时，秦玥飞选择回到祖国农村服务，至今已是第七个年头。
2011年，秦玥飞到衡山县贺家乡任大学生村官，为当地改善水利灌溉系统，硬化道路，安装路灯，修建现代化敬老院，为乡村师生配备平板电脑开展信息化教学。2013年他被央视评为 “最美村官”，立个人一等功一次。2014年服务期满，秦玥飞认为“输血”并非最可持续的乡村发展模式。他放弃提拔机会，转至白云村续任大学生村官，用“造血”建设乡村。
答：
五、作文（共40分）
27.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：成语“甘之如饴”，出自《诗经·大雅·绵》，意为感到像糖一样甜，比喻心甘情愿地从事某种辛苦的工作，甘愿承受艰难和痛苦。 请你以“甘之如饴”为题，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：请你发挥想象，将“如果 会说话”补充完整，构成你的题目，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600-800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
划分层次:
按时间划分（找表示时间的短语）；按地点划分（找表示地点的短语）；按事情发展过程（找各个事件）；总分总（掐头去尾）。
以写事为主的文章
按事情发生发展的先后时间分析；按事情发生发展的地点转换分析；按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章
按人物成长的阶段分析；按人物所在的不同地点分析；按表现人物不同性格特征的不同条件分析；按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章
按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
【2018北京中考一模语文】海淀区九年级第二学期期中练习
一、基础·运用（共17分）
你所在的学校开展寒假游学活动。同学们在齐鲁大地游泉城，登泰山，访曲阜，探究文化底蕴，领略齐鲁魅力。请根据要求，完成1-5题。
1．趵突泉居泉城济南七十二名泉之首，被誉为“天下第一泉”。下面这幅书法名帖是书法大家赵孟頫有感于趵突泉美景而作。请欣赏并完成(1)一(2)题。（4分）
(1)这幅名帖的书体是 。有同学对其作了如下评价，不正确的一项是（3分）
A．作品用笔清晰流畅，点画圆润，外柔内刚。
B．作品筋骨劲挺周正，情感奔放，喷薄而出。
C．作品用墨浅深自如，浓淡皆宜，俊美典雅。
D．作品布局匀称均衡，章法平和，温厚疏朗。
(2)根据下面的提示，请你推断上面书帖中“时来泉上濯尘土，冰雪满怀清性孤”句中“濯”
字的意思。（1分）
提示：濯，金文器，由（水）、（羽毛）、（隹，小鸟）组成。
2．访问老舍故居时，同学们了解到，老舍先生曾把济南称作自己的“第二故乡”，他为这座城市写下了脍炙人口的散文名篇《 ① 》，向读者展现了一个温润灵秀的济南。同学们还了解到，老舍先生的目光更多地停留在普通民众身上，他创作的反映北平城人力车夫悲惨命运的小说《 ② 》、表现北平沦陷区普通民众生活与抗战的小说《四世同堂》，都是这类
题材的代表作品。（2分）
3．同学们登上泰山，饱览大好山川的同时，感受到泰山丰富的文化底蕴。请根据要求，完成(1)-(2)题。（4分）
(1)有位同学在网上查阅关于泰山文化的资料时，看到了下面一组连环画。他根据连环画内 容，想用下面成语（俗语）替换第6幅图中画横线的俗语，其中不恰当的一项是（2分）
A．有眼不识泰山 B．掩耳盗铃 C．管中窥豹 D．自欺欺人
1．-位书生偶然听说，得
到螳螂捕蝉时用来遮身的那片树叶，就可以把自己隐蔽起来，别人看不见
2．书生于是整天在树下观望，当发现一只螳螂正悄悄躲在叶子后伺机捕蝉时，他连忙去摘那片叶子。
3.不料那片叶子掉了下来，
跟地上的落叶混在一起辨认不出来了。他便用衣服包了很多落叶带回家。
4．书生拿起一片又一片树叶，遮住自己的眼睛，一遍遍问
妻子：“你看得见我吗？”
妻子老老实实答道：“看得见。
5．后来，他的妻子被纠缠
得厌烦极了，随口哄骗了他一声：
“看不见了。”书生听了大喜，拿起这片叶子，跑了出去。
6．书生奔到市场上，用叶
子遮住脸意图偷盗，结果被扭
送官府。县官听后不禁大笑，
感叹道：“你真是一叶障目，不见泰山！”
(2)泰山是中国历史上唯一举行过皇帝封禅大典的名山，帝王将相、名人宗师对它仰慕备至，
因而泰山常用来比喻敬仰的人和重大的有价值的事物。下列选项中的“泰山”不含喻意
的一项是（2分）
A．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 B．人心齐，泰山移
C．泰山一何高，迢迢造天庭 D．仰之如泰山北斗
4．曲阜之行中，当地某中学的学生陪同学们拜孔庙，谒尼山，访杏坛。回京后，同学们纷纷在微信中给曲阜的学生留言，不约而同地用到了《论语》中的语句。下列留言不恰当的一项是（2分）
A．你们丰富的知识，独到的见解，让我佩服不已。“见贤思齐焉”，我将以你们为榜样，增加自己的文化积淀。
B．曲阜同学热情周到，彬彬有礼，侃侃而谈。“君子欲讷于言而敏于行”，你们真不愧是圣人故里的谦谦君子啊！
C．子日：“与朋友交，言而有信。”我们一定会信守承诺，经常与大家交流感兴趣的古都文化，共同品味京华魅力。
D．“有朋自远方来，不亦乐乎。”曲阜的朋友们，欢迎你们到北京相聚，让我们一起去领略首都风采，再续友情1
5．回到学校，文学社制作了一期游学专刊。下面的文字是本期卷首语中的一段，请你将它补写完 整。（5分）
山东这片土地孕育了厚德载物、自强不息的齐鲁文化，滋养了文人墨客的豪迈情怀。这种情怀体现在编年体史书《 ① 》中曹刿“肉食者鄙，未能远谋”的自信与担当；体现在杜甫远眺东岳时“ ② ， ③ ”的高远志向；体现在苏东坡“ ④ ，鬓微霜，又何妨”的报国雄心：体现在李清照“天接云涛连晓雾， ⑤ ”的磅礴之气……千百年来，这份豪情激越昂扬，给人以奋发向上的力量，奏响了中华民族文化篇章的最强音。
二、古诗文阅读（共11分）
（一）阅读《南乡子·登京口北固亭有怀》，完成6-7题。（共4分）
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。年少万兜鍪，坐断东南战未休。
千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
6．这首词起笔一问一答，饱含着词人的万千愁绪。请结合上阕内容，展开联想，以词人的口吻， 描述你从画线句中读到的词人的心理活动。（3分）
答：
7．词的下阙借写孙权，含蓄地表达了词人内心的复杂情感，这种手法在古诗词中叫作“用典”。你读过的其他古诗词中“用典”的语句还有“ ”。（写出一句即可，课外诗句允许有一个不会写的字用拼音替代）（1分）
（二）阅读【甲】【乙】两段文字，完成8 -10题。（7分）
【甲】
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（选自诸葛亮《出师表》）
【乙】
易①日：“劳而不怨，有功而不德②，厚之至也。”君县禄③以待之，臣竭力以报之；逮④臣有不测之功，则主加之以重赏，如主有超异之恩，则臣必死以复之。孔子日：北方有兽，其名日蟨，前足鼠，后足兔，是兽也，甚矣其爱蛩蛩巨虚⑤也，食得甘草，必啮⑥以遗蛩蛩巨虚，蛩蛩巨虚见人将来，必负蜃以走。蟨非性之爱蛩蛩巨虚也，为其假足之故也，二兽者亦非性之爱蜃也，为其得甘草而遗之故也。夫禽兽昆虫犹知比假⑦而相有报也，况于士君子之欲与名利于天下者乎！夫臣不复君之恩而苟营⑧其私门，祸之源也；君不能报臣之功而惮刑赏者，亦乱之基也。夫祸乱之原基，由不报恩生矣。
（选自刘向《说苑卷六·复恩》，有删改）
注：①[易]指古代典籍《易经》。②[德]报答、感激。③[县禄]给予俸禄。县，读音xu6n，“悬”的古字。④[逮]到了。⑤[蛩蛩巨虚]古代传说中的异兽。蛩蛩与巨虚是形影不离的二兽。 ⑥[啮]咬。⑦[比假]互相亲近、帮助。⑧[营]谋求。
8．下列各组语句中加点词的意思相同的一项是（2分）
A．先帝不以臣卑鄙 皆以美于徐公
B．故临崩寄臣以大事也 有亭翼然临于泉上者
C．恐托付不效 愿陛下托臣以讨贼兴复之效
D．必啮以遗蛩蛩巨虚 是以先帝简拔以遗陛下
9．用现代汉语翻译下面的语句。（2分）
(1)庶竭驽钝，攘除奸凶
翻译：
(2)必负蜃以走
翻译：
10.【乙】文以蛩蛩巨虚与蜃的故事为喻，深入浅出地论述了做人之道，而【甲】文中的诸葛亮以实际行动践行了此道。请说说这个“道”是什么，并联系生活实际谈谈给你的启示。（3分）
答：
三、名著阅读（共5分）
11.有人说：“人到绝境是重生。”强者总能在绝境中创造机会，走出困境。请结合你读过的文学名著中的相关内容，谈谈对这句话的理解。（120字以内）（5分）
答：
四、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下面材料，完成12-14题。（共8分）
【材料一】
2018年2月7日，国家发展改革委员会、住房和城乡建设部对外发布《关中平原城市群发展规划》，明确提出要建设西安国家中心城市，由此，西北地区唯一的特大城市——西安，成为第九个获得此地位的城市。此前确立的北京、上海、广州等8座国家中心城市也都是特大型或大型都市。
“国家中心城市”的概念于2005年正式提出，它主要是遵循城市发展规律而设立的，并非行政级别概念。中心城市代表国家形象，是国家创新和经济增长的中心，在政治、经济、文化、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能。
不同的国家中心城市具有不同的城市定位。广州是最早被确定的国家中心城市之一，作为我国对外交往的门户之一，它致力于大型国际航空枢纽的建设，并联袂深圳、香港、澳门推进珠三角地区的现代化进程；新晋国家中心城市西安是著名古都，是古丝绸之路的起点，也是“一带一路”的核心引领区，它定位于打造西部地区重要的经济中心和丝路文化高地，建成具有历史文化特色的国际化大都市。
【材料二】
【材料三】
国家中心城市首先应该是区域经济的中心，GDP至少应达到3000亿，如西安2017年GDP
就达到了7469.58亿元。但GDP并非是唯一指标，还要考虑到东、中、西部各区域的发展不均衡，因此需要更多的“中心”来带动各区域的发展，协调东西部的发展水平。与此同时，文化力量也是考量国家中心城市的重要因素。如我国的中心城市上海，它不仅是国家经济中心，也是国际文化交流的中心。此外，国家中心城市还应是重要的交通枢纽，起到连接国内外的重要作用。
国家中心城市在建设过程中需要综合考量，努力建成“适宜人类居住和生活”的宜居城市。
首先，应淡化国家中心城市的集聚功能，强化它的引领和辐射带动作用，带动周边地区发展。
其次，要因地制宜，发挥地区优势。如北京是世界著名古都和国际化大城市，它主要着眼于强化首都功能，发展首都经济，弘扬优秀传统文化，提升国际化程度和国际影响力。最后，还要充分考虑城市资源环境承载力，将推进生态文明建设作为国家中心城市建设的重要目标。
12．阅读【材料一】，请解释什么是“国家中心城市”。（50字以内）（2分）
13.作为国家中心城市的北京，在《北京城市总体规划（2016年-2035年）》中提出了一系列具 体举措。阅读【材料三】，将下列目标与相应的举措连线。（在横线上写出字母即可）（2分）
目标 举措
①推进生态文明建设。 A．建设北京城市副中心和河北雄新区。
②因地制宜，发挥北京的地区优势。 B．从源头调控小客车出行需求，鼓励发
③淡化国家中心城市的集聚功能，强化 展新能源汽车。
其引领和辐射带动作用。 C．将二环路沿线区域建成展示历史人文遗
迹和现代化首都风貌的文化景观环线。
D．通过腾退还绿、疏解建绿、见缝插绿
等途径，增加城市绿地面积。
答： ①
②
③
14．根据三则材料，概括西安当选“国家中心城市”的理由。（4分）
答：
（二）阅读《红纸上的中国字》，完成15 -18题。（共13分）
红纸上的中国字
①除夕早上一起床，我爱人就开始忙着贴春联。餐桌上铺着一大堆红纸，有福字，也有对联，行、楷、隶、篆各种字体都有。儿子这次为了向亲人们汇报学习情况，一共寄回来九副春联和九个福字。我坐在沙发上，看着菱形的红纸上或遒劲大气或端庄雅致的福字，感觉家里顿时充满了节日的喜气。虽然儿子还没有回到家，但是透过这些字，他已经用亲情把我们这个三口之家紧紧地凝集在一起。
②看看儿子的字，再想想自己丑陋随性的字体，作为一名中国人，我的内心充满羞愧。
③记得小时候刚开始学写字时，我们是用铅笔在有米字格的本子上练习写正楷，这一段书写经历让我印象最深。“横平竖直”“端正均衡”“外方内圆”等规则牢牢地刻在我的脑子里，影响了我一生的书写习惯，我欣然地发现老师所说的“字如其人”是多么有道理。规规矩矩写字，认认真真做事，堂堂正正做人，我的人生观也是从那时培养起来的。
④小学三年级的时候学校里有了书法课，教的是楷书，先是描红，然后临摹。柔软的毛笔比钢笔富有弹性，使用起来也更灵活，但是却不如钢笔那么听话。我很喜欢这门功课，每星期都盼着用毛笔写字，可惜到五年级的时候不知什么原因突然终止了，感觉挺失落的。
⑤上初中时，有一次班里举办书法展览，我惊讶地发现，除了楷书外，中国的汉字其实还有很多种书体。篆书的笔画不像楷书那么刚硬，柔韧中透着几分灵秀，字形更加接近有着五千年文明史的中国人谦卑、从容的身影。若用印章拓出来，则像剪纸一样，把一方水土的文化、一个灵魂的内在轻巧地映在纸上，飘逸中又透出几分厚重。相比而言，我更喜欢草书狂放大气自由洒脱的书写风格，在跌宕起伏变幻无穷的线条中，人的天性得到解放，独特的个性也得以张扬。
⑥虽然我很喜欢书法，可惜的是由于缺乏主动学习的意识和持之以恒的毅力，不仅毛笔字没有练成，钢笔字也写得十分勉强。在儿子没有学习书法前，家里的春联要么请人书写，要么直接买印刷品。
⑦春联，在我们老家也叫对子，贴在门上的对子自然是用来撑门面的，没两把刷子绝不敢造次。在农村挨家挨户读上一遍门上的对子，每家的精神气文化气马上就了然在心。
⑧第一次从春联里感受到文化魅力是在我八岁那年的春节。除夕早上，我在阵阵鞭炮声中起了床，走到院子里，一眼就看见门前挂着一个纸糊的大红灯笼，三面土窑洞的门框两边整整齐齐地贴着三副红对联，上面写的多是春回大地风调雨顺吉祥福禄之类的话。我转过身来一抬头，在院子当中的老槐树上看到一张红纸条，上面用黑色的毛笔字龙飞凤舞地写着“抬头见喜”四个字。我的心怦然而动，就像真的被人告知即将碰见喜事一样兴奋。我走到散落着花炮纸衣的磨盘跟前，惊讶地发现磨扇上也斜贴着一张红纸条，上面写着“白虎大吉”。“白虎”二字把这些貌似温顺的农具狰狞的一面形象地展现在世人面前。而“白虎大吉”，如此满怀敬意地虔诚祷告，却似乎让与之时时较量的庄稼人暂时放下了紧张的心情，进入了安逸祥和的修整期，同时也传递着他们准备信心百倍地在神灵的庇佑下平平安安地再大干一年的决心。
⑨有意思的是，就连圈着牲口的木栅栏门的两侧也贴着红对子。其他的内容不记得了，只记得两边分别有“五谷丰登”“六畜兴旺”四个字。出了院门，不知道哪个调皮鬼在正对着大门的柴垛上也贴了一张红纸，上面写着“出门见喜”。而我恰好在推开院门的那一刹看见了那几个字。那是有生以来最美好的一天，头顶的天空很蓝，阳光照在身上格外温暖，虽然还看不到桃红柳绿的美景，但是春天已经住进了我的心里。
⑩同样的感受在今年的岁末重现。今年，十六岁的外甥女远在美国求学。一想到在这举国欢庆的时刻，她孤独地行走在异国他乡，把对家乡的思念、对亲人的牵挂深深地埋压在心底，我的心里就有一点点难受。
⑩然而，除夕上午我去车站接儿子时，外甥女突然在微信群里上传了好几张照片，满眼都是红红的对联和福字，还有一张张青春快乐的脸庞，有黄皮肤的，白皮肤的，还有黑皮肤的。学生们
兴高采烈地举着略显生涩的福字和春联向镜头展示。还有一张照片拍的是中国学生和外国学生一起
吃中餐过中国年的情景。浓浓的年味从远方飘了过来，心中的缺( han)瞬间被喜悦和自豪填满。
⑩外甥女激动地用语音说，她刚刚在美国加州成功地举办了一场写春联写福字的文化活动，
吸引了上百名外国人参加，他们对中国的汉字和书法表现出非常浓厚的兴趣。外甥女从小跟我妹
夫学习书法，具有比较深厚的书法功底，曾经多次参加国内外的文化交流活动。我不得不对这个
小家伙刮目相看，赶紧挑了几张照片发到朋友圈，并附言：中国书法好拉风！
⑩到火车站接到儿子后跟他说起这事，他也情不自禁地为妹妹竖起了大拇指。
⑩儿子看了一下手机上的时间，说他回家后要抓紧时间把送给好友张家豪的福字写好，因为
明天他就要回美国继续学业了。
⑩下午儿子和好友匆匆见了一面后回到家里，跟我说张家豪收到福字后很是喜欢。
⑩我只想对这些远在他乡的游子们说：无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，
千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家1
15．下列文中加点字的注音、根据拼音所写的汉字、笔顺判断全都正确的一项是（2分）
A．拓出来(ta) 庳佑( pi) 缺撼 “框”字的最后一笔是一
B．拓出来(ta) 庇佑(b1) 缺憾 “框”字的最后一笔是L
c．拓出来(tua) 庇佑(bi) 缺撼 “框”字的最后一笔是L
D．拓出来(tu6) 庳佑(p1) 缺憾 “框”字的最后一笔是一
16.儿子寄来的福字勾起了作者与书法渊源的一段回忆，回忆中作者细腻地描述了自己的内心波澜。阅读文章第③—⑥段，梳理作者的心理情感及产生的原因。（4分）
时间
心理情感
产生原因
刚学写字时
①
学写正楷字过程中明白做人的道理
三年级时
先欢喜，后失落
②
上初中时
惊喜
③
成年以后
④
没能持之以恒地练字
17．文章富有浓郁的生活气息，请以第⑦卜-⑨段中的相关内容为例，提出一个问题，并说说这个问题对你理解文章中心有何帮助。（3分）
答：
18.文章围绕题目“红纸上的中国字”多方选材，体现了散文“形散神聚”的特点。结合文章内 容，说说这样选材的用意。（4分）
答：
（三）阅读下面文章，完成19 -20题。（共6分）
①中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网……前不久，热映电影《厉害了，我的国》讲述了一个个令世人瞩目的中国超级工程和中国制造的故事，全面展示了我国过去五年各行各业取得的辉煌成就，向世界出示了一张彰显文化自信的闪亮名片。
②文化自信，是对自身文化价值的充分肯定与积极践行，是对自身文化生命力的坚定信念。党的十九大报告中指出，“文化是一个国家、一个民族的灵魂。文化兴则国运兴，文化强则民族强。”从古至今，中华民族都有着很强的文化自信的底气。
③中华民族拥有最深厚的文化积淀，这是我们涵养文化自信的（甲）。我们民族在几千年的历史长河中，涌现了孔孟老庄、程朱陆王等一大批思想巨擘，留下了浩如烟海的文化遗产，这里有“天下为公”的社会理想，“居安思危”的忧患意识，“与人为善”的处世原则，“和而不同”的东方智慧……这些延续千百年的文化精髓，构成了中华民族独特的精神世界。正如习近平总书记所强调的，中国传统文化体现着中华民族世世代代在生产生活中形成和传承的世界观、人生观、价值观、审美观等，其中最核心的内容已经成为中华民族最基本的文化基因。因此，文化自信的底气首先来自于博大精深的优秀传统文化。
④文化自信的底气也来自于自强不息、与时俱进的奋斗精神。它脱胎于中华民族的优秀传统文化，同时又在新形势下不断进行着再生再造。革命战争年代，红军将士在“敌军围困万千重”的逆境中，谱写了一曲彪炳千秋的革命乐章，铸就了人类历史上伟大的“长征精神”。20世纪下半叶，老一代科学家们克服了种种难以想象的困难，取得了原子弹爆炸、氢弹空爆试验、人造卫星发射的成功。这种以“科技创新”为内核的“两弹一星精神”，成为20世纪中国人民自强奋斗的可贵的民族精神。21世纪，新一代的航天科技工作者，继承发扬“两弹一星精神”，书写了新时代的“航天精神”。这些富有时代特征的宝贵财富，传递出“舍生取义”“革故鼎新”“无私奉献”的精神光芒，是我们坚定文化自信的（乙）。
⑤我们还有着承前启后、继往开来的中国特色的社会主义先进文化。它源于中华民族五千年文明史，又植根于有中国特色社会主义的实践，具有鲜明的时代特点。我们倡导的社会主义核心价值观，就是对中华民族优秀传统文化的借鉴吸收与当代发展。短短几十年，我们创造了中国道路、中国模式、中国奇迹，充分证明了社会主义先进文化的蓬勃生命力，体现了人类文明发展进步的方向。这是我们坚定文化自信的（丙）。
⑥中国的文化自信是前进中的自信，学习中的自信，从善如流的自信。今天，中国特色社会主义进入了新时代，我们更要以天下为己任，以开放的心态不泥古、不崇洋，不断学习，永不停步。
19．结合上下文，将下面三个词语，分别填入文中（甲）（乙）（丙）三处。（3分）
①坚强基石 ②肥沃土壤 ③现实支撑
20.某中学官方微信公众号准备推送本文，编辑们对文章题目产生了分歧。你认为下面两个题目哪一个更恰当？并阐述理由。（3分）
题目一：文化自信的底气何在
题目二：我们的文化自信
答：
五、作文（共40分）
21.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：《红纸上的中国字》结尾写道：“无论你走到哪里，无论你身居何位，过年的时候，千万别忘了让亲情回家，让思念回家，让文化回家！”是啊，回家，让美好的事物、真挚的情意、宝贵的精神回家！回到温暖的家园、友爱的集体、人的心灵深处……那是倦鸟归巢的踏实，迷途知返的庆幸，重新拥有的喜悦。请自选角度，在“让 回家”中的横线上填上恰当的词语，构成你的作文题目，写一篇文章，文体不限。
题目二：阅读下面的文字，以此作为开头，发挥你的想象，自拟题目，续写一篇文章。
“一觉醒来，手机提醒：别忘了，今天回地球去完成你的使命……”
要求：(1)请将补充完整或自拟的作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。
海淀区九年级第二学期期中练习
语文试卷答案及评分参考
2018.5
一、基础·运用
1. （1）答案：行书（1分） B（2分）
（2）答案：洗、洗涤（1分。意思对即可）
2.答案：①济南的冬天 ②骆驼祥子（2分。每空1分）
3.（1）答案：A（2分）/C（1分）
（2）答案：C（2分）
4.答案：B（2分）
5．①答案：左传
②答案：会当凌绝顶
③答案：一览众山小
④答案：酒酣胸胆尚开张
⑤答案：星河欲转千帆舞
（5分。每空1分，有错则该空不得分）
二、古诗文阅读
（一）
6．答案示例：登上北固楼，举目远眺，我的中原故土在哪里啊？它已非我们所有了！我看到的只是北固楼的无边风光。从古到今，这里不知道演绎了多少朝代的兴亡更替，往事悠悠。只有这无尽的长江水，日夜滚滚向东流。唉，这滚滚江水也载不动我内心的万般忧愁啊！（3分。意思理解正确，2分，语言1分）
7．答案示例1：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
答案示例2：持节云中，何日遣冯唐？
（1分。有错字则不得分，课外诗句允许有一个字用拼音替代）
（二）
8．答案：D（2分）
9．（1）答案：希望竭尽我低下的才能，铲除奸邪凶恶的敌人。（1分。意思对即可）
（2）答案：（蛩蛩巨虚）一定背上蟨逃跑。（1分。意思对即可）
10．答案：道是知恩必报（1分。意思对即可）。启示：略（2分。联系生活实际1分，启示1分）
【参考译文】
《易经》上说：“劳苦而无怨言，有功而不求回报，这种人性格笃厚到了极点。”君王给予俸禄来对待臣下，臣下则竭尽全力来回报君王。等到臣下有了不可测度的大功时，君主就对他施加重赏；如果君主对臣下有超越寻常的恩惠，那么臣下就必定会用生命来回报他。孔子说：“北方有种野兽，名叫蟨，前脚如鼠，后脚如兔。这种野兽，特别喜爱蛩蛩巨虚，它吃到甜美的草料，一定会衔来给蛩蛩巨虚吃，蛩蛩巨虚发现有人前来，就一定要背上蟨逃跑。蟨并非本性喜欢蛩蛩巨虚，是借用它们足力的缘故。这两种野兽也并非本性就喜欢蟨，是因为蟨送给它们甘草的缘故。那禽兽昆虫尚且知道互相帮助而彼此报答，更何况对于那些想要在天下兴利扬名的士人君子呢？如果臣子不回报君王的恩惠而随便谋求私利，那就是灾祸的根源；君王不能回报臣子的功劳而忌惮实行封赏，也是祸乱的根源。那祸乱的根源，是由不报恩而产生的。
三、名著阅读
11．
答案示例一：《红岩》中，共产党人华子良面对身陷囹圄的绝境，装疯卖傻，整日蓬头垢面，言行异常，因此骗过了敌人的耳目，让他得以暗地与外界进行联络和准备，最终成功逃出监狱带来了解放军。华子良在困境中忍辱负重，智斗敌人，创造了机会，最终走出绝境。
答案示例二：《三国演义》中，司马懿率兵夺取街亭后乘胜追击诸葛亮的军队。面对强敌压境却独守空城无兵迎战的困境，诸葛亮沉着镇定，利用司马懿多疑的性格，大开城门，独自在城楼上弹琴唱曲，使司马懿做出误判而退兵。诸葛亮在绝境中发挥聪明才智，创造机会，走出了困境。
答案示例三：《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊流落荒岛后，孤身一人，面对缺衣少食的困境，他充分利用身边的资源，种植粮食，驯养动物，搭建住处，制作陶器和家具。凭借着自己的勤劳勇敢和坚韧毅力，鲁滨逊顽强地生存下来，并最终走出荒岛，成就了文学作品中的“强者”形象。
（5分。绝境2分，创造机会2分,语言1分）
四、现代文阅读
（一）
12．答案：国家中心城市是在政治、经济、文化、对外交流等方面具备引领、辐射、集散功能的特大型或大型都市。（2分）
13．答案：①B D②C③A（2分。填对1个字母0.5分）
14．答案要点： GDP达到了3000亿元，有良好的经济实力；著名古都，文化底蕴深厚；
古丝绸之路的起点，“一带一路”的核心引领区；地处西北，有利于促进东西部城市发展均衡；高铁发达，是重要的交通枢纽。（4分。答对四点即给满分,意思对即可）
（二）
15．B（2分）
16．答案：①欣喜 ②学校里有了书法课，五年级时却又终止了 ③在班级书法展上看到了各种书体的美④惋惜、遗憾（4分。每空1分。意思对即可）
17．
答案示例1：
问题：文章为什么要写人们将书写在红纸上的“抬头见喜”“白虎大吉”字样贴在老槐树和磨盘上这个内容？
帮助：春节时，人们在红纸上书写“白虎大吉”“抬头见喜”，表现了人们趋吉避凶的心理，表达了对来年美好富足生活的祈愿，有助于我对“红纸上的中国字”所承载的传统文化的理解。
答案示例2：
问题：作者为什么细致描写自己见到柴垛上的“出门见喜”时的心情？
帮助：这一段描写融情于景，“最美好的一天”“很蓝”“格外温暖”“春天住进了心里”等，表现出作者见到柴垛上“出门见喜”时的身心愉悦，有助于我理解“红纸上”的那些“中国字”对中国人的特殊意义。
（3分。提出的问题正确1分；解释帮助2分）
18.答案示例：作者从除夕儿子寄来的红纸上的福字说起，回忆了自己小时候练字的经历，八岁那年春节从农家的春联里感受到的文化魅力，又回到现实中，叙说了远在美国的外甥女发来的春节和外国学生吃中餐、写福字的消息，这些素材紧紧围绕着中华传统文化这一主题，让我们不仅读到了中华传统文化的魅力，也读到了年轻人对文化的传承与传播，体现了散文“形散神聚”的特点。（4分。内容2分，答对其中两点即给满分；中心2分，每点1分。意思对即可）
（三）
18．答案：②①③
19.答案：题目一更恰当。理由：因为这篇文章的中心论点是：从古至今，中华民族都有着很强的文化自信的底气；而文章第③—⑤段从文化自信的底气来自于“博大精深的优秀传统文化”“自强不息、与时俱进的奋斗精神”“承前启后、继往开来的中国特色的社会主义先进文化”这三个方面论证了中心论点。（3分。判断正确1分；理由2分）
五、作文
21．答案略。（40分）
作文评分参考标准
项目
等级
内容、表达（36分）
说 明
书写（4分）
一类卷
（40-34）
符合题意，内容具体，中心明确；想象丰富、合理；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。
赋分范围：36-30分
以33分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
4分
书写正确、工整，标点正确，格式规范。
二类卷
（33-29）
比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；想象比较丰富、比较合理；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3-4处语病。
赋分范围：29-25分
以27分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
3分
书写基本正确、工整，标点大体正确，格式规范。
三类卷（28-24）
基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；想象不够丰富、不够合理；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5-6处语病。
赋分范围：24-20分
以22分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
2分
书写错误较多，字迹不够清楚，标点错误较多，格式大体规范。
四类卷（23-0）
不符合题意，内容空洞，中心不明确；缺乏想象；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。
赋分范围：19-0分
以16分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。
1-0分
书写错误很多，字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，格式不规范。
说明：1．字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。
2．不写标题扣2分。
3．作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。
划分层次:
按时间划分（找表示时间的短语）；按地点划分（找表示地点的短语）；按事情发展过程（找各个事件）；总分总（掐头去尾）。
以写事为主的文章
按事情发生发展的先后时间分析；按事情发生发展的地点转换分析；按事情发展的阶段分析。
以写人为主的文章
按人物成长的阶段分析；按人物所在的不同地点分析；按表现人物不同性格特征的不同条件分析；按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章
按人物观察景物的观察点的变化，即空间变化分析；按不同时间的不同景致的变化，即时间变化分析。
【2018北京中考语文一模】丰台区2018年初三毕业及统一练习
一、基础•运用（共15分）
为准备“回溯汉字往事”的语文探究活动，你和同学们一起搜集整理了关于“结绳记事”和“历代书法”两组材料。请根据要求，完成1~2题的学习任务。
1．在给同学讲述下面这段关于“结绳记事”的文字之前，你要先确定读音、书写、用词、标点使用的准确性。请认真阅读语段，完成（1）~（4）题。（共8分）
“上古无文字，结绳以记事”，人类最初的历史以绳索串连，“结”就是最早的史记。我们无法得知，在没有文字的漫长岁月中，人们如何以 ① （简要/简单）的绳结存留纷繁复杂的事件内容。据说，那些绳结只记录 ② （性命攸关/朝不保夕）的大事，例如地震、洪灾、日食、月食以及星辰的陨落等等。如果是这样，那么一个个绳结留下的，就是一次次关乎生死存亡、吉凶祸福的记忆。事实上，绳子很难保存数十万年，现在我们只能看到存留在上古陶片上的“绳文” 那是绳索的纹理拓印在湿软的陶罐表面，经过火烧而固化下来的印迹。那些常常被认为是装饰的“绳文”，也许就是人类最初的记事符号。凹凸的绳结痕迹，仿佛是数十万年前人类的心事，它饱含着后来者越来越读不懂的惊慌、恐惧、渴望，饱含着后来者越来越读不懂的祈求平安的巨大祝祷。读不懂，但是我们感觉得到它的美丽。
（1）对语段中加点字的注音、笔顺判断全都正确的一项是（2分）
A．拓印（tuò） 祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“丿”
B．拓印（tà ） 祈求（qí）“辰”字的第二笔是“一”
C．拓印（tà ） 祈求（qí）“辰”字的第二笔是“丿”
D．拓印（tuò） 祈求（qǐ）“辰”字的第二笔是“一”
（2）根据语意，语段中①②处应填入的词语是（2分）
A．①简要 ②性命攸关B．①简单 ②性命攸关
C．①简要 ②朝不保夕D．①简单 ②朝不保夕
（3）画线句方框内应填入的标点及其理由解说，正确的一项是（2分）
A．破折号，用以表示语意的转换，句意由说明绳文难以保存转换到介绍绳文印迹的保存方法。
B．冒号，用以提示下文，引出对“我们只能看到存留在上古陶片上的‘绳文’”这句话的句意解说。
C．破折号，用以表示解释说明，因为后面的语句是对前面“上古陶片上的‘绳文’”
的具体解释。
D．句号，用以表示语意的结束，因为前一个句子语意已经表达完整，后面语句是新的语意的开始。
（4）“结”意蕴丰富。它能维系人与人之间美好的情感，在“结盟”、“团结”、“缔结”等词语中，“结”表向心、凝聚之意，我们熟知的《三国演义》中刘关张“ ① ”，就是兄弟一心、同生共死的典范； “结”也表示事情的收束，结局、完结、 ② 等词语表达的就是这个意思，提示人们做事要有始有终。（2分）
2．为了呈现历代书家的书法特点，你要逐一展示并解说收集到的四幅名家作品。在以下解说中，有误的一项是（2分）
《熹平石经》（东汉 蔡邕）
《宣示表》（三国 钟繇）
《兰亭集序》（东晋 王羲之）
《古诗四帖》（唐 张旭）
A．蔡邕创制汉隶，他的作品用笔方圆兼备，蚕头雁尾，工稳典雅，后人学隶书常以之为典范。
B．钟繇被尊为“楷书鼻祖”，他处于隶楷错变之时，楷书中有隶书余风，体势微
扁，古雅精妙。
C．“书圣”王羲之摆脱了汉魏笔风，他的书法笔势秀美遒劲，布局疏朗有致，气韵生动潇洒，纵横自如。
D.“草圣”张旭的狂草风格是在张芝、王羲之行草的基础上形成的，独特狂放，书写随意，潦草难认。
3．小林想给初一的同学推荐几本名著，请帮他做好准备工作，完成（1）~（2）题。（共5分）
（1）在翻找自己读过的名著时，小林发现一张
掉落的插图。根据画面内容，他应将此页
放回《 ① 》一书中去，理由是 ② 。
（2分）
（2）小林准备制作一张介绍《骆驼祥子》的荐书卡，草稿如下：
①我要向大家推荐一部京味儿十足的现实主义小说——鲁迅先生的《骆驼祥子》。②小说以祥子买车的“三起三落”为主线，淋漓尽致地展现了旧社会苦难生活的人力车夫。我写了一副对联为书中的两个主要人物画像：③祥子朴实，拼死拼活闯岁月；虎妞忠厚，有爱有恨了一生。
这段文字有三处错误，请你帮助他改正。（3分）
句①有一处常识错误，应改为：
句②有一处语病，应改为：
句③对其中一个人物的特点把握有误，应改为：
二、古诗文阅读（共18分）
（一）古诗词阅读和默写
阅读《饮酒》，完成4~6题。（共11分）
饮酒
陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔？心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。
4．诗歌的前四句，诗人通过自问自答表明了他 ① 的处世态度，这种态度就体现在 “ ② ”两字中。（2分）
5．诗中两处画线句是诗人田园生活的写照，请任选其一，说说你的阅读感受。（3分）
答：
6．“采菊东篱下，悠然见南山”借菊花抒归隐之情，“苔花如米小，也学牡丹开”借苔花寄凡人之志……梅、杏、桃、荷、海棠等花朵的芳姿，始终摇曳在诗文中，历久弥新。《桃花源记》中的渔人，因“① ，夹岸数百步”而找到令人向往的世外桃源；《晓出净慈寺送林子方》中的六月西湖，因“接天莲叶无穷碧，② ”而格外引人遐思。李白的“③ ，闻道龙标过五溪”尽写悲愁之思；叶绍翁的“春色满园关不住，④ ”满溢惊喜之情。“⑤ ， ”，染有花香的诗句往往在不经意间就被我们随口诵出。花语就是心声，不厌百回吟咏。（6分）
（二）文言文阅读（共7分）
阅读下面两段文字，完成7～9题。
【甲】
山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，
草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍
之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”
（刘禹锡《陋室铭》）
【乙】
吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，
疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。
间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，辄自笑曰:“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就④观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰:“信⑤乎其似巢也!”
（陆游《书巢记》）
【注】①[枕藉]交错地躺在一起。②[觌]dí，相见。③[槁枝]枯树枝。槁（gǎo），干枯。
④[就]靠近。⑤[信]确实。
7．下列加点词意思相同的一项是（2分）
A．可以调素琴 众口难调B．辄自笑曰 浅尝辄止
C．无案牍之劳形 好逸恶劳D．或陈于前 推陈出新
8．【甲】文中，刘禹锡因“ ① ”（用原文回答），身居陋室而不觉其陋；【乙】文中，陆游因 ② （用自己的话回答），而笑称自己的居室为“巢”。从中可以看出，两人都不在意居室的条件，只注重 ③ 。（3分）
9．陶渊明自得于田园，刘禹锡安处于陋室，陆游乐居于书巢……每当你内心躁动不安的时候，会想到谁？他的处世态度给予你怎样的启迪？（2分）
答：
三、名著阅读（共5分）
10．下面几则语录出自《论语》，请你阅读后回答问题。
①见义不为，无勇也。 （《论语·为政》）
②仁者必有勇，勇者不必有仁。 （《论语·宪问》）
③勇而无礼则乱，直而无礼则绞。 （《论语·泰伯》）
④君子义以为上，君子有勇而无义为乱，小人有勇而无义为盗。 （《论语·阳货》）
以上四则语录，都提到了“勇”。孔子认为“勇”总是与 ① 等美德紧密联系；如果仅逞匹夫之勇，则可能 ② 。（2分）
11．孔子说：“勇者不惧。”名著中有很多勇者形象，请从《水浒传》《西游记》《红岩》三部作品中选择一个人物，结合相关情节，谈谈你对这句话的理解。（3分）
答：
四、现代文阅读（共22分）
（一）阅读《炊烟是乡村的水墨画》，完成12~15题。（共8分）
炊烟是乡村的水墨画
刘世河
①说起思乡之情，最贴切的莫过于“魂牵梦绕”这四个字了，而最令人魂牵梦绕的莫过于家乡的炊烟。
②我的老家在鲁北平原，村子很小，只有几十户人家。村东有一条小河蜿蜒流过，过河不远便是一个高高隆起的沙土岗子。虽是沙土，但岗子上的白杨树却长得枝繁叶茂。一到夏天，这里绿树浓阴，是我们这帮孩子的玩耍天堂。玩得累了，我就坐在岗顶上静静地望着小村，努力地在那些模样都差不多的院落中寻找自己的那个家。起初总是眼花缭乱，望着望着就有了经验：看炊烟。父亲患有胃病，医生叮嘱要三分治七分养，尤其吃饭必须有规律，而且还得是热乎饭。因此，不管多忙，一日三餐，母亲都尽量准时生火做饭，村里最先升起的这一缕炊烟，多半就是我们家的了。
③母亲常说:“这炊烟呀，就是咱庄户人家灶台上开出的花，花一开就有饭香，日日有饭香，就是好日子。”彼时年幼，对母亲的话一知半解。炊烟像不像花我倒不怎么在意，我所在意的，是母亲在制造炊烟的那个灶台上到底做了什么好吃的。
④炊烟是小村的晨钟暮鼓，每天都传递着村中人们晨起晚息的信息，而且三餐有别。
⑤早晨的炊烟，一般是风轻云淡，就像天边薄薄的晨曦，清灵疏朗，昭示着庄稼人早饭的简单。熬一锅小米粥或玉米糊糊，再熥上几个馒头，配上一碟小咸菜，就齐活了。吃罢早饭，该上学的上学，该上班的上班，该下田的下田，农家新一天的生活便拉开了序幕。
⑥午间的炊烟，是庄稼人匆忙的步履。不同于早饭的是，午饭虽然也很简单，但一定要吃得硬实，要扛饿。因此，午间的炊烟往往急速升起，瞬息消逝，一如庄稼人忙秋忙夏时脚不沾地的身影。
⑦最美的是傍晚的炊烟，最能彰显农家生活的细致与温馨。晚上这顿饭是家人最全的聚餐，也是庄稼人一天当中最闲的时候。上学的孩子、玩耍的娃、田间劳作的父母，城里上班的哥哥姐姐，都倦鸟归林般相继回了家，晚饭自然要丰盛些。如若恰巧那天家里哪个成员有点啥喜事，更会杀只鸡或大鹅，炖一锅肉以示庆贺。乡下人别看干活是急性子，但真正吃起来也蛮讲究，尤其懂得“要想肉更香，工夫必须长”的道理，小火慢炖，肉烂汤浓。因此，傍晚的炊烟，是细水长流，会从黄昏一直摇曳到夜幕降临。
⑧炊烟如此缭绕生动，古诗词中自然少不了它的倩影。“乱云剩带炊烟去，野水闲将白影来”，这是辛弃疾笔下的炊烟;“渔市孤烟袅寒碧，水村残叶舞愁红”则出自柳永笔端。写炊烟最多的当属陆游，但他的“雾敛芦村落照红，雨余渔舍炊烟湿”，却令我疑惑：炊烟也能被沾湿么？直到离家多年后，有一回梦里又见故乡炊烟，醒来后一枕清泪，才终于有悟：炊烟的确也能被沾湿，因为 。
⑨又想起母亲当年对炊烟的那个比喻，突然觉得母亲简直就是一个十足的诗人！而在我的眼里，炊烟不但是庄稼人灶台上开出的花，它更像是一幅黑白交织的水墨画，挥毫泼墨，自由舒展，浓淡随意，弯直随风，氤氲在乡村的上空，画中的妙境只有真正懂它的人才体会得到。并且，这幅画的色调永远都是暖的，因为它的作者，是母亲。
（有删改）
12．在作者眼中，家乡的炊烟三餐有别。早上的炊烟轻淡，午间的炊烟 ① ，傍晚的炊烟则 ② ，都和庄稼人的生活节奏相吻合。（2分）
13．母亲将炊烟比作“庄户人家灶台上开出的花”，而“我”则把炊烟比作“一幅黑白交织的水墨画”，请联系全文，分别说说你对这两个比喻的理解。（2分）
答：
14．请根据文意，在第⑧段横线处补写恰当的语句。（2分）
答：
15．新农村建设日新月异，庄户人家也搬进了高楼，炊烟袅袅的景象如今恐怕很难见到。请你结合这一背景，围绕文章的内容或主题向作者提一个问题，并写下作者可能给出的回答。（2分）
问题：
回答：
（二）阅读下面材料，完成16~18题。（共7分）
“绿水青山就是金山银山”，生态环境是生存之本、发展之源。创造良好生态环境，是实现中华民族永续发展的长远大计。
【材料一】 【材料二】
近五年我国生态修复成果图示 “黄沙遮天日，飞鸟无栖树”，
这是昔日荒漠塞罕坝无比凄凉的景象；“蓝天白云游，绿野无尽头”，这是如今万顷绿洲塞罕坝怡人的美景。塞罕坝林场几代建设者艰苦奋斗，拼搏奉献，创造了沙漠变绿洲的人间奇迹，被第三届联合国环境大会授予“地球卫士奖”。
从“一棵松”到百万亩林海，塞罕坝人走过的是一条尊重科学、遵从规律的科学造林、护林之路。改“遮荫育苗”为“全光育苗”，改密植的造林模式为异龄、复层、混交的营林模式，改“中心靠山植苗法”为“三锹半植苗法”，塞罕坝人恪守“适地适树”的原则，创造了生态文明建设的奇迹，为人类治理荒漠、改善生存环境提供了中国方案。
【材料三】
初春时节，走进赣闽交界处的江西资溪县，映入眼帘的是一幅山林苍翠、清泉潺潺的山水画卷，让人感到心旷神怡。
这幅美丽画卷的背后是资溪十五年的生态坚守。某企业欲投资180亿元在资溪建一大型火力发电厂，资溪婉拒了；外商想在资溪开发年创税收近千万元的磁铁矿，资溪还是拒绝了……近三年来，资溪这个位于鄱阳湖流域、财政收入仅6亿多元的山区小县，婉拒了近百个工业污染项目、超过300亿元的投资额。与之相对应的是另外一组数据：资溪县森林覆盖率达87.3%，空气中负氧离子含量每立方厘米最高达36万，全县主要河流水质保持稳定。“我们决不走‘先污染、后治理’的发展道路，守住资溪的生态红线，就是守住长江的生态红线。”资溪县委书记吴建华说。
与资溪一样，中国众多县市正严守“生态保护红线”，努力积累更多的生态财富，用生态红线守护发展“绿线”，构筑可持续发展的绿色长城。
16．阅读【材料一】，依据其中一项内容，说说你对图中“斐然”一词的理解。（2分）
答：
17．从【材料二】和【材料三】看，在生态文明建设方面，我国可为其他国家提供哪些有益的经验？（2分）
答：
18．阅读下列链接材料，回答问题。（3分）
【链接材料】
网上资料显示，许多国家的经济发展都经历这样一个过程。所以有人认为，我国目前尚在工业化中期，整体污染水平还处于高点，需要等到进入后工业化时期，治污的“拐点”才能到来，污染水平才会低于环境容量。
你是否认同这种看法？请结合以上三则材料，简要解说理由。
答：
（三）阅读《简单生活》，完成19~21题。（共7分）
简单生活
简单是一种生活方式，是人们久违的独处安宁，是知己间的心有灵犀，是人们所向往的纯粹、真诚的社交。在这个高速发展的时代，欲望和喧嚣不绝于耳，简单生活成为了越来越多的都市人的渴望。
1845年，为了学习如何以更审慎的态度生活，美国作家亨利·梭罗搬离喧嚣的闹市，独自一人住进了马萨诸塞州瓦尔登湖畔的一间小木屋。小屋里有三把椅子，独处时用一把，交友时用两把，社交时用三把。这或许是对简单生活最好的诠释：只有慎独、慎友、慎交，才能拥有简单生活。
简单生活需要“慎独”。这里的“慎独”，是指在独处中完成对自我灵魂的洗礼。一个人，一盏灯，一杯香茗，独自谨慎地反思省察，在纷扰中重新寻回迷惘的内心，生活的声声悠远、字字珠玑才会在茶香弥漫中浮现。【甲】给自己一个面对自我的机会，澄静思考，看清初心，返璞归真。
简单生活需要“慎友”。“慎友”就是不要错过以心相交，以情相惜的那一个遇合。【乙】知音难觅，正如伯牙与子期的一曲《高山流水》，汪伦与太白的一汪桃花潭深，可遇而不可求。而这个遇合又是如此简单，双方除了两心相知的默契别无所求，只需“江南无所有，聊赠一枝春”的一枝梅花，或如白居易“晚来天欲雪，能饮一杯无”的一句邀约，就能彼此会意。
简单生活需要“慎交”。【丙】物以类聚，人以群分，君子之交是简单自然的，可缘志趣投合而随心聚首，不因利益诱惑而刻意逢迎。“慎交”是对自己朋友圈的审视、选择和重组，删繁就简，激浊扬清，活出真实的自我。
智利诗人聂鲁达说：“当华美的叶片落尽，生命的脉络才清晰可见。”豪华落尽见真淳，简单，才是本色生活的开始。
19．下面对文意的理解有误的一项是（2分）
A．文章从“慎独”、“慎友”、“慎交”三个角度，论述了怎样拥有简单生活。
B．“独处”时的“反思省察”与《论语》中所说的“三省吾身”意思相近。
C．“慎友”就是以心相交，以情相惜，所以人的一生有一个知音就足够了。
D．“君子之交”，是指君子之间自然真诚的交往，不会掺杂着铜臭之气。
20．根据文意，将下面的三句引言分别填入原文的【甲】【乙】【丙】处，依次应为：
【甲】 【乙】 【丙】 （只填写序号）（3分）
①“人生得一知己足矣。”
②庄子云：“君子之交淡若水，小人之交甘若醴。”
③苏格拉底说：“未经省察的人生没有价值。”
21．现实生活中，人际交往必不可少。你怎样划定你的“朋友圈”？请结合文章内容，与大家分享你的心得。（2分）
答：
五、作文（共40分）
22．从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：修炼，就是修心炼身，一次次的修炼使你身体强壮、心性坚韧，使你的青春年华变得更加丰盈多彩。请以“我的青春修炼”为题，写一篇文章，不限文体（诗歌除外）。
题目二：近日，8700万名Facebook用户信息泄漏问题引发热议。互联网给我们带来极大便利的同时，也带来了威胁。只要在网上“掠过”，就一定会留下痕迹，我们不知不觉都成了“信息透明人”。住址行踪、行为习惯、欲望需求、亲友交往等个人隐私的无限暴露，可能会造成个人行为被控制，社会规则被破坏。请你发挥想象，以“拯救信息透明人”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。
（2）字数在600~800之间。
（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
语段阅读题答题总原则：）、
（1），先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
【初中语文】2018北京海淀初一（下）期中调研
一、基础·运用（共19分）
1.阅读下面文段，完成（1）-（5）题。（共10分）
家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……
它是我们国家和民族的精神凝聚力。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们 （气冲斗牛/可歌有泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。
大禹治水公而忘私“三过家门而下入”，孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁奋斗终生，鲁迅为唤醒沉睡麻木的国人弃医从文，“中国航天之父”钱学森为新中国科技事业的发晨壮大排除万难回到故土，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心血……他们以身报国至死不xiè，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不 （心潮澎湃/慷慨淋漓）
家国情怀代代相传，生生不息，凝成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。
（1）对文中加点字的读音与词语字形的判断都正确的一项是（2分）
A.沥尽心血（xiě） 至死不谢 B沥尽心血（xuè） 至死不谢
C.沥尽心血（xiě） 至死不懈 D.沥尽心血（xuè） 至死不懈
（2）在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（2分）
A.气冲斗牛 心潮澎湃 B.气冲斗牛 慷慨淋漓
C.可歌可泣 心潮澎湃 B.可歌可泣 慷慨淋漓
（3）鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（2分）
上联:笔 ① 大野，胸怀日月光和热
下联:墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷
A.①耕 ②乾坤 B.①耕 ②长河 C.①写 ②乾坤 D.①写 ②长河
（4）对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（2分）
A.隶书，横长竖短，藏头护尾，方正典雅，气息高古。
B.隶书，字形方扁，主笔长横为蚕头雁尾，一波三折。
C.楷书，虽字字独立，却气势奔放，牵丝不断，如行云流水
D.楷书，结构严谨，收放有度，笔画遒劲有力，得唐人气韵。
（5）下列诗句中不能体现出作者家国情怀的一项是（2分）
A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）
D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）
2.古诗文默写。（共9分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）（1分）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（1分）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）（1分）
（4）《春夜洛城闻笛》中诗句“ ， ”，以己及人，推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的乡思之情。（2分）
（5）《木兰诗》中“ ， ”一句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。（2分）
（6）春雨在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中写到春雨的诗句： ， 。（2分）
二、古诗文阅读（共13分）
（一）阅读《从军行》，完成第3-4题。（共5分）
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，
红旗半卷出辕门。
前军①夜战洮河②北，
已报生擒吐谷浑③。
注:①[前军]指唐军的先头部队。②[洮河]河名，源出甘肃临池西北的西倾山，最后流入黄河。
③3[吐谷浑]中国古代少数民族名称。
3.诗歌第一句中写出了环境恶劣的词语是 ，第二句中表现军情紧急的词语是 。（2分）
4.诗歌后两句中“夜”与“已”两个词用得好，请谈谈你的理解。（3分）
答：
（二）阅读下面两篇文言文，完成第5-7题。（共8分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
陈元桂传
陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。
（选自《宋史》）
注:①[累官]积功升官。②[知]掌管。③[制置使]官名。④[顿]驻扎。⑤[麾]指挥。⑥[县]同“悬”。
5、下列各组加点字的意思不同的一项是（2分）
A.但当涉猎 但微颔之
B.徐以杓酌油沥之 以门廊鼓翼蔽之
C.双兔傍地走 有欲抱而走者
D. 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
6.用现代汉语翻译下面语句。（2分）
蒙辞以军中多务。 翻译：
7.《孙权劝学》中，吕蒙接受了孙权的劝告而开始学习；《陈元桂传》中，陈元桂宁可战死也不接受吏卒的劝告离开。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容分析他们两人令人赞叹的原因。（4分）
答：
三、名著阅读（共7分）
8.根据《骆驼样子》，完成第（1）-（2）题。（共5分）
（1）请从内容、主题、手法、语言特色等方面，对下面的语段进行j批注（两处）。（2分）
节选文字
批注
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（2）请根据原著的相关内容，写出你对祥子悲剧原因的认识。（3分）
答：
9.请从下面《红岩》的主要人物中任选一个，结合其相关事迹，阐述你对“红岩精神”的理解。（2分）
A.许云峰 B.江雪琴 C.成岗 D.华子良
答：
四、现代文阅读（共21分）
（一）阅读下面材料，完成第10-12题。（共8分）
【材料一】
2016年9月25日，单口径球面射电望远镜（FAST）在贵州正式投入使用，它被形象地称为“中国天眼”。2017年10月10日，”中国天眼”发现2颗新脉冲星，距禹地球分别约4100光年和1.6万光年，这是中国射电望远镜首次发现脉冲星。“中国天眼”与被评为人类20世纪十大工程之首的美国阿雷西博300米望远镜相比，其综合性能提高约2.25倍。
图一FAST天眼的系统构成
【材料二】
“中国天眼”位于贵州省黔南州平塘县金科村的大窝凼。项目所处地区是典型的喀斯特地貌，大窝凼形成的漏斗“天坑”如一个巨型“大碗”，刚好能够建成口径长达500米的世界最大单口径射电望远镜。平塘县年均降水量大，而喀斯特地貌正好便于雨水下渗和流动，不易在大窝凼里形成积水。该地区平均海拔710米，空气稀薄，能见度高，能最大限度地发挥观测设备的效能。“中国天眼”的运行，需要十分“安静”的环境，要尽量避免电视、手机、广播等无线设备对天限的磁场带来干扰，保持天眼的灵敏度。选址在大窝凼，最近的乡镇也离此5公里之外，能最大可能地减少周边电波对天眼运行的干扰。
【材料三】
“中国天眼”真正令世界瞩目的，是它的三大自主技术创新。它具有三大自主技术创新:一是在世界上首次利用天然地貌建设巨型望远镜；二是采用主动反射面技术，整个反射面由4600多块可运动的等边球面三角形叶片组成；三是轻型索拖动馈源支撑技术，将万吨平台降至几十吨，实现了毫米级的动态定位精度。
10.阅读【材料一】【材料二】和【材料三】，说说“中国天眼”具有哪三个方面的重要特征（3分）
答：
11.阅读【材料二】，说说“中国天眼”选址于贵州省平塘县大窝凼的原因。（2分）
答：
12.结合【材料一】和【材料三】，说说“中国天最”三大技术创新发生在图一所示的哪几个构成部分中。（3分）
答：
（二）阅读《永远的长者——怀念启功先生》这篇文章，完成第13-16题。（共13分）
永远的长者——怀念启功先生
赵珩
①2005年6月30日下午，我回苏州的途中，突然接到儿于的电话，告诉我启功先生走了。启先生走了，我们失去的不仅仅是一位长者，还有长者所拥有的文化风范。
②启先生博学通儒，他的中国文化的深厚积淀与学养真可谓是后无来者。他的书法作品被称为“启体”，效法者无数。而启先生的绘画作品并不在其书法之下。先生一生经眼的古代书画真迹无数，得其真髓，他的竹石章法可远溯文同、夏昶；他的山水神韵得法于大痴、云林，直至四王。我见过一些启先生40年代至70年代的绘画作品，功力之深，取法乎上，皆堪称精品。
③启先生是博学儒雅的，更是真诚的。
④启先生与我的父亲赵守俨是挚友。父亲小启功先生十四岁，他在辅仁大学就读时，启先生就已经是助教了，应该说情在师友之间，但因为他们都曾先后受业于戴姜福、陈垣先生门下，所以他们一直互以“师兄”相称。1971年春，父亲开始负责二十四史的标点校勘工作，由于增加了《清史稿》，父亲便借调启功先生来中华书局参加点校工作。此后父亲与启功先生朝夕相处，直至近十年后这项工作结束。
⑤启先生与父亲的交谊是典型的君子之交。
⑥除了工作关系之外，启先生与父亲、与我们家交情甚厚。我自十岁出麻疹后患了哮喘病，70年代是发病最多的时候，那时经常要到医院去输液，这件事给启先生留下了深刻的印象，他给我介绍了不少偏方，时至多年后，启先生每见到我，第一句话总问我哮喘犯过没有，我告诉他早就好了，可下次见面还是要问，并问我吃什么药好的，他说要把这方法介绍给别人。
⑦80年代以后，启先生的名气越来越大，社会活动也越来越多，向他求字求画的人络绎不绝。有不少人知道父亲和启先生的关系，登门转托父向启先生求字画，但一概被父亲回绝，父亲的理由是不能给启先生添麻烦。他自己与启先生交往二十多年，从未张口向启先生要过一幅字画。
⑧1993年6月，父亲查出肺癌，启光生得知这个消息后非常焦急，多次打电话询问父亲的病情。1994年春天，他从香港归未不久也住了院，出院后就立即扶杖到病房来看望父亲，令父靠至为感动。为了使父亲得到更好的治疗，他主动为父亲的经治主任、大夫都写了字，画了画儿，并提款派人送到医院。我知道他这都是为父亲做的，十分不安。
⑨1994年4月13日父亲病逝，我一再嘱咐中华书局的同志不要惊动启先生，可是在父亲的告别仪式上，启先生还是来了。那天灵车因故耽误了时间，原定九点钟的仪式拖至十点钟才开始，启先生居然在八宝山大礼堂的休息室中坐等了一个半小时。仪式开始前，我们夫妇去休息室向大家致谢，启先生握着我的手，一句寒暄客套话也没有，但却老泪纵横。
⑩后来，父亲的文集出版，启功先生欣然为之题写了书名。据说后来有人问他:您题写了那么多的书名签，觉得哪本书写得最好?启功先生不假思索道，“赵守俨文存”写得最好。
⑪2004年，为了纪念父亲逝世十周年，《书品》组织了一些纪念文章，第一篇就是启先生的。那时启先生身体已渐衰弱，已经不能写文章了，可他还是口述录音，请别人整理了回忆父亲的文字。在先生的口述中，我惊奇地发现，先生现在居然还记得我少年时候标点《汉书》的事。而近些年来我对启先生的问候却不如以往多，不觉心中满是惭愧。
⑫而今，启先生走了，那么多人去送他，可见他在人们心中的地位。那么多人知道他、认识他、崇敬他，因为他是通儒大师，因为他是书法名家，可在我眼里，他永远是一位和蔼可亲的长者。
（文章有删改）
13.这是一篇回忆性散文，其中第⑥一⑩段回忆了启功先生与父亲之间“君子之交”的表现。这些表现包括:
① ， ② ，启先生扶杖探望父亲并主动为医生送字画， ③ ，启先生为父亲的文集题写
④ 。（4分）
14.品读第⑧段和第⑪段的画线句，联系上下文，说说“我”“不安”和“惭愧”的原因分别是什么。（4分）
答：
15.这篇文章的一个特点是在平实的叙述中抒发深情。请从第⑨段找出一例，说说这一特点是如何体现的。（3分）
答：
16.请根据文章的题目或内容，提出一个值得探究的阅读问题。（2分）
答：
五、作文（共40分）
17.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一:从下面两组词语中各选一个词，结合生活实际，写一篇写人记事的文章，题目自拟。
A.活泼开朗、幽默风趣、豁达大度、谦虚谨慎、锲而不舍、勇于探究、吃苦耐劳、自尊自信
B.孝敬长辈、友爱互助、言而有信、乐于奉献、敢于担当、正直无私、文明礼貌、遵纪守法
题目二:据对《木兰诗》的阅读理解，请以木兰十年征战的故事为背景，展开联想想象， 以“本兰的一日”为题，写一篇文章，展现你眼中的女英雄形象。
要求：
（1）请将题目写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
概括某段大意
要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。
摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。
概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。”
联合法，有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。
概括某段大意
要准确地概括出段意，首先要读懂段落中每一句话的意思，还要弄清楚段内各句之间的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即所谓中心句(中心句的位置多数在段首或段末，个别也有在段中的)。没有中心句的，要在理清句与句之间关系的基础上抓住贯穿全段的中心意思，用自己的话准确概括。 摘句法，即摘出段落中的中心句。例如《我的老师》中第二自然段，就可摘取其中的“她从来不打骂我们”一句来概括段意。 概述法，用自己的语言概述全段的主要意思。例如《故乡》的第二部分，内容十分丰富，记述的人物事件多，可用自己的话概括：“我”回到故乡的所见、所闻、所感。” 联合法，有些段落讲的不止一个意思，概括时必须用筒练的语言把几个意思表述出来，缺一不可，这就是联合内容要点加以概述。例如《记一辆纺车》的第四段，就要综合三层意思：纺线使衣着自给，纺线使大家爱惜自己制作的衣服,纺线使大家形成了新的美的观念。
2020年剑桥KET考试改革最全详解+攻略
2020年剑桥KET考试改革
前不久，剑桥官方宣布剑桥KET和PET考试将于2020年改革，杰小娜仔细研究了官方所有和改革相关的信息，并把这篇改革解读分享给大家。
剑桥五级考试为什么定期更新？
1. 语言本身在不断变化，学习者的需求也会随之产生变化，因此测评的形式就必须定期调整。
2. 为了帮助学员在剑桥五级测评学习中，对接顺畅，2020年1月开始KET和PET两个级别的题型均做了调整。
因此题型的KET、PET和FCE考试间的题型相似度会增强！
整体改革趋势
1. ✔增加了阅读的难度和分量；
✔对考生的语法运用提高了要求；
✔更加重视考生的写作能力，给予考生说出自己想法的空间;
2. ✔口语增加更多让考生自我发挥空间；
3. ✔听力四平八稳，变化不大;
4. ✔成绩报告等级更改：
Pass with Distinction 改为A
Pass with Merit 改为B
Pass 改为C
KET改革
一句话重点——题量减少，但难度和阅读量反而增加！
下面，从阅读写作、口语、听力这个三个部分给大家详细解析一下：
阅读写作篇
内容详解：
阅读Part 1：由标识匹配题八选五变成了标识选择题三选一，参考了PET题型，而且文本类型和阅读量都增加了，如除标识外，还增加了手机短信等，考察考生对各种短信息的理解能力。
阅读Part 2：语境选择题变成了阅读匹配题，根据三段文章内容，判断每个角色的信息，参考FCE题型，文章变长阅读加大，同时考验考生的阅读速度和快速捕捉特定信息的能力。
阅读Part 3：情景会话选择和匹配题变成了阅读理解选择题，参考了PET题型，文本加长，阅读量加大，考察考生对长文章主旨大意的理解和一些具体细节的定位。
阅读Part 4：旧版Part 5题型不变，考察的依旧是完型填空题，只是题量变少，由8题减少为6题。
阅读Part 5：与旧版的Part 7题型相同—开放完形填空题，难度大。考察学生的词汇、语法、段落结构等综合运用能力。
写作Part 6：由原来的根据语境拼写单词直接跨到旧版Part 9的小作文部分，要求考生基于交流的目的来写短文，答题要点依然是三个：内容、语言和结构，但是字数不再是一个区间，而是不设上限：25词及以上，给予考生更多的发挥空间。
写作Part 7：部分新增了叙事写作，根据图片运用适当的人称、时态和衔接完成35字及以上的故事写作，更加注重主动输出和大段落的输出，难度增加明显。评分标准依然是内容、语言和结构。
删除的部分包括阅读Part 2(三选一)，Part 3(情景会话)，Part 4(阅读理解)，写作中的Part 6(单词拼写)和Part 8(信息提取)。
听力篇
内容详解：
听力部分大体不变，只是部分题型调换位置。
听力part 4属于新增题型，参考了FCE听力Part 1部分，五段对话或独白，涉及到了人物观点、态度或协议等，考生需要判断甚至推测出每段语境的主要内容、主旨或观点，主要考察考生的推理和概括能力。
口语篇
内容详解：
口语Part 1部分时长变短，由5-6分钟变为3-4分钟。
Part 2部分与PET口语Part 2题型一样，情境感更强。
新版两名考生会根据给出的插画来进行互相问答，考官会在结束前问两人各一个问题。除了题型变化外，新版的Part 2还分成了两个阶段，第二个阶段考官会基于图片向考生各问2个拓展问题，考生需要陈述自己的观点并说明理由。
新版的Speaking口语部分加入了图片，增加了与考官间的互动，对考生的语言应用能力考察提出了更高的要求。
PET考试内容的变化：
1.整体难度上升35％
2.考试时长不变
3.阅读写作部分难度提升，阅读量增加，其他部分整体变动不大。
4.总分不变
阅读部分题量减少，但难度系数增大。
PART 4新增句子插入题（托福一类的成人英语测试中常见的题型），需要考生了解上下文句子的具体含义，更加考验孩子的阅读理解能力。
PART 6新增填空题，加大对语法知识的考察，语法的重要性被提高。
（白色为原题型，红色为新增题型，蓝色为改版后题型）
写作部分PART 1由句子转换变成了词汇量要求更多的书信大作文，主题是给某人回复邮件（高考英语作文也是类似题型）；
PART 2改成了选择写作，无论选择写文章还是写故事，对考生的想象力和写作能力要求都大大提高。
听力PART 2新增单选题，听六个简短文段，选择正确答案，问题的句子变长，同时考察考生的听力能力和阅读理解能力。
口语部分只有PART 4作了小幅度修改，其他变化不大。
【初中语文】2018北京海淀初一（下）期中调研
语 文 2018.4
学校 班级 姓名 成绩
考生须知：
1.本试卷共8页，共五道大题，17道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共19分）
1.阅读下面文段，完成（1）-（5）题。（共10分）
家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……
它是我们国家和民族的精神凝聚力。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们 （气冲斗牛/可歌有泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。
大禹治水公而忘私“三过家门而下入”，孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁奋斗终生，鲁迅为唤醒沉睡麻木的国人弃医从文，“中国航天之父”钱学森为新中国科技事业的发晨壮大排除万难回到故土，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心血……他们以身报国至死不xiè，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不 （心潮澎湃/慷慨淋漓）
家国情怀代代相传，生生不息，凝成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。
（1）对文中加点字的读音与词语字形的判断都正确的一项是（2分）
A.沥尽心血（xiě） 至死不谢 B沥尽心血（xuè） 至死不谢
C.沥尽心血（xiě） 至死不懈 D.沥尽心血（xuè） 至死不懈
（2）在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（2分）
A.气冲斗牛 心潮澎湃 B.气冲斗牛 慷慨淋漓
C.可歌可泣 心潮澎湃 B.可歌可泣 慷慨淋漓
（3）鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（2分）
上联:笔 ① 大野，胸怀日月光和热
下联:墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷
A.①耕 ②乾坤 B.①耕 ②长河 C.①写 ②乾坤 D.①写 ②长河
（4）对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（2分）
A.隶书，横长竖短，藏头护尾，方正典雅，气息高古。
B.隶书，字形方扁，主笔长横为蚕头雁尾，一波三折。
C.楷书，虽字字独立，却气势奔放，牵丝不断，如行云流水
D.楷书，结构严谨，收放有度，笔画遒劲有力，得唐人气韵。
（5）下列诗句中不能体现出作者家国情怀的一项是（2分）
A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）
D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）
2.古诗文默写。（共9分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）（1分）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（1分）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）（1分）
（4）《春夜洛城闻笛》中诗句“ ， ”，以己及人，推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的乡思之情。（2分）
（5）《木兰诗》中“ ， ”一句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。（2分）
（6）春雨在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中写到春雨的诗句： ， 。（2分）
二、古诗文阅读（共13分）
（一）阅读《从军行》，完成第3-4题。（共5分）
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，
红旗半卷出辕门。
前军①夜战洮河②北，
已报生擒吐谷浑③。
注:①[前军]指唐军的先头部队。②[洮河]河名，源出甘肃临池西北的西倾山，最后流入黄河。
③3[吐谷浑]中国古代少数民族名称。
3.诗歌第一句中写出了环境恶劣的词语是 ，第二句中表现军情紧急的词语是 。（2分）
4.诗歌后两句中“夜”与“已”两个词用得好，请谈谈你的理解。（3分）
答：
（二）阅读下面两篇文言文，完成第5-7题。（共8分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
陈元桂传
陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。
（选自《宋史》）
注:①[累官]积功升官。②[知]掌管。③[制置使]官名。④[顿]驻扎。⑤[麾]指挥。⑥[县]同“悬”。
5、下列各组加点字的意思不同的一项是（2分）
A.但当涉猎 但微颔之
B.徐以杓酌油沥之 以门廊鼓翼蔽之
C.双兔傍地走 有欲抱而走者
D. 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
6.用现代汉语翻译下面语句。（2分）
蒙辞以军中多务。 翻译：
7.《孙权劝学》中，吕蒙接受了孙权的劝告而开始学习；《陈元桂传》中，陈元桂宁可战死也不接受吏卒的劝告离开。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容分析他们两人令人赞叹的原因。（4分）
答：
三、名著阅读（共7分）
8.根据《骆驼样子》，完成第（1）-（2）题。（共5分）
（1）请从内容、主题、手法、语言特色等方面，对下面的语段进行j批注（两处）。（2分）
节选文字
批注
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（2）请根据原著的相关内容，写出你对祥子悲剧原因的认识。（3分）
答：
9.请从下面《红岩》的主要人物中任选一个，结合其相关事迹，阐述你对“红岩精神”的理解。（2分）
A.许云峰 B.江雪琴 C.成岗 D.华子良
答：
四、现代文阅读（共21分）
（一）阅读下面材料，完成第10-12题。（共8分）
【材料一】
2016年9月25日，单口径球面射电望远镜（FAST）在贵州正式投入使用，它被形象地称为“中国天眼”。2017年10月10日，”中国天眼”发现2颗新脉冲星，距禹地球分别约4100光年和1.6万光年，这是中国射电望远镜首次发现脉冲星。“中国天眼”与被评为人类20世纪十大工程之首的美国阿雷西博300米望远镜相比，其综合性能提高约2.25倍。
图一FAST天眼的系统构成
【材料二】
“中国天眼”位于贵州省黔南州平塘县金科村的大窝凼。项目所处地区是典型的喀斯特地貌，大窝凼形成的漏斗“天坑”如一个巨型“大碗”，刚好能够建成口径长达500米的世界最大单口径射电望远镜。平塘县年均降水量大，而喀斯特地貌正好便于雨水下渗和流动，不易在大窝凼里形成积水。该地区平均海拔710米，空气稀薄，能见度高，能最大限度地发挥观测设备的效能。“中国天眼”的运行，需要十分“安静”的环境，要尽量避免电视、手机、广播等无线设备对天限的磁场带来干扰，保持天眼的灵敏度。选址在大窝凼，最近的乡镇也离此5公里之外，能最大可能地减少周边电波对天眼运行的干扰。
【材料三】
“中国天眼”真正令世界瞩目的，是它的三大自主技术创新。它具有三大自主技术创新:一是在世界上首次利用天然地貌建设巨型望远镜；二是采用主动反射面技术，整个反射面由4600多块可运动的等边球面三角形叶片组成；三是轻型索拖动馈源支撑技术，将万吨平台降至几十吨，实现了毫米级的动态定位精度。
10.阅读【材料一】【材料二】和【材料三】，说说“中国天眼”具有哪三个方面的重要特征（3分）
答：
11.阅读【材料二】，说说“中国天眼”选址于贵州省平塘县大窝凼的原因。（2分）
答：
12.结合【材料一】和【材料三】，说说“中国天最”三大技术创新发生在图一所示的哪几个构成部分中。（3分）
答：
（二）阅读《永远的长者——怀念启功先生》这篇文章，完成第13-16题。（共13分）
永远的长者——怀念启功先生
赵珩
①2005年6月30日下午，我回苏州的途中，突然接到儿于的电话，告诉我启功先生走了。启先生走了，我们失去的不仅仅是一位长者，还有长者所拥有的文化风范。
②启先生博学通儒，他的中国文化的深厚积淀与学养真可谓是后无来者。他的书法作品被称为“启体”，效法者无数。而启先生的绘画作品并不在其书法之下。先生一生经眼的古代书画真迹无数，得其真髓，他的竹石章法可远溯文同、夏昶；他的山水神韵得法于大痴、云林，直至四王。我见过一些启先生40年代至70年代的绘画作品，功力之深，取法乎上，皆堪称精品。
③启先生是博学儒雅的，更是真诚的。
④启先生与我的父亲赵守俨是挚友。父亲小启功先生十四岁，他在辅仁大学就读时，启先生就已经是助教了，应该说情在师友之间，但因为他们都曾先后受业于戴姜福、陈垣先生门下，所以他们一直互以“师兄”相称。1971年春，父亲开始负责二十四史的标点校勘工作，由于增加了《清史稿》，父亲便借调启功先生来中华书局参加点校工作。此后父亲与启功先生朝夕相处，直至近十年后这项工作结束。
⑤启先生与父亲的交谊是典型的君子之交。
⑥除了工作关系之外，启先生与父亲、与我们家交情甚厚。我自十岁出麻疹后患了哮喘病，70年代是发病最多的时候，那时经常要到医院去输液，这件事给启先生留下了深刻的印象，他给我介绍了不少偏方，时至多年后，启先生每见到我，第一句话总问我哮喘犯过没有，我告诉他早就好了，可下次见面还是要问，并问我吃什么药好的，他说要把这方法介绍给别人。
⑦80年代以后，启先生的名气越来越大，社会活动也越来越多，向他求字求画的人络绎不绝。有不少人知道父亲和启先生的关系，登门转托父向启先生求字画，但一概被父亲回绝，父亲的理由是不能给启先生添麻烦。他自己与启先生交往二十多年，从未张口向启先生要过一幅字画。
⑧1993年6月，父亲查出肺癌，启光生得知这个消息后非常焦急，多次打电话询问父亲的病情。1994年春天，他从香港归未不久也住了院，出院后就立即扶杖到病房来看望父亲，令父靠至为感动。为了使父亲得到更好的治疗，他主动为父亲的经治主任、大夫都写了字，画了画儿，并提款派人送到医院。我知道他这都是为父亲做的，十分不安。
⑨1994年4月13日父亲病逝，我一再嘱咐中华书局的同志不要惊动启先生，可是在父亲的告别仪式上，启先生还是来了。那天灵车因故耽误了时间，原定九点钟的仪式拖至十点钟才开始，启先生居然在八宝山大礼堂的休息室中坐等了一个半小时。仪式开始前，我们夫妇去休息室向大家致谢，启先生握着我的手，一句寒暄客套话也没有，但却老泪纵横。
⑩后来，父亲的文集出版，启功先生欣然为之题写了书名。据说后来有人问他:您题写了那么多的书名签，觉得哪本书写得最好?启功先生不假思索道，“赵守俨文存”写得最好。
⑪2004年，为了纪念父亲逝世十周年，《书品》组织了一些纪念文章，第一篇就是启先生的。那时启先生身体已渐衰弱，已经不能写文章了，可他还是口述录音，请别人整理了回忆父亲的文字。在先生的口述中，我惊奇地发现，先生现在居然还记得我少年时候标点《汉书》的事。而近些年来我对启先生的问候却不如以往多，不觉心中满是惭愧。
⑫而今，启先生走了，那么多人去送他，可见他在人们心中的地位。那么多人知道他、认识他、崇敬他，因为他是通儒大师，因为他是书法名家，可在我眼里，他永远是一位和蔼可亲的长者。
（文章有删改）
13.这是一篇回忆性散文，其中第⑥一⑩段回忆了启功先生与父亲之间“君子之交”的表现。这些表现包括:
① ， ② ，启先生扶杖探望父亲并主动为医生送字画， ③ ，启先生为父亲的文集题写
④ 。（4分）
14.品读第⑧段和第⑪段的画线句，联系上下文，说说“我”“不安”和“惭愧”的原因分别是什么。（4分）
答：
15.这篇文章的一个特点是在平实的叙述中抒发深情。请从第⑨段找出一例，说说这一特点是如何体现的。（3分）
答：
16.请根据文章的题目或内容，提出一个值得探究的阅读问题。（2分）
答：
五、作文（共40分）
17.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一:从下面两组词语中各选一个词，结合生活实际，写一篇写人记事的文章，题目自拟。
A.活泼开朗、幽默风趣、豁达大度、谦虚谨慎、锲而不舍、勇于探究、吃苦耐劳、自尊自信
B.孝敬长辈、友爱互助、言而有信、乐于奉献、敢于担当、正直无私、文明礼貌、遵纪守法
题目二:据对《木兰诗》的阅读理解，请以木兰十年征战的故事为背景，展开联想想象， 以“本兰的一日”为题，写一篇文章，展现你眼中的女英雄形象。
要求：
（1）请将题目写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
记叙文阅读。
1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。
2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……。
4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……。
5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下。
6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
7.题目的作用：概括内容、揭示主题、提示线索。
8.记叙文第一段的作用：
【2018北京高考语文二模】丰台区2018年高三年级第二学期综合练习(二)
语 文 2018.05
本试卷满分共150分考试时间150分钟
注意事项:
1.答题前，考生务必先将答题卡上的学校、年级、班级，姓名、准考证号用黑色字迹签字笔填写清楚，并认真核对条形码的准考证号、姓名，在答题卡的“条形码粘贴区”贴好条形码。
2.本次考试所有答题均在答题卡上完成。选择题必须使用2B铅笔以正确填除方式将各小题对应选项涂黑，如需改动，用橡皮擦除干净后再选除其它选项。非选择题必须使用标准黑色字迹签字笔书写，要求字体工整、字迹清楚。
3.请严格按照答题卡上题号在相应答题区内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试卷、草稿纸上答题无效。
4.请保持答题卡卡面清洁，不要装订，不要折叠、不要破损。
一、本大题共8 小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1——8题。
材料一
当前，可再生能源发展已成为世界各国保障能源安全、加强环境保护、应对气候变化的重要措施。随着我国社会经济的发展，能源资源和环境问题日益突出，可再生能源发展已成为我国应对日益严峻的能源环境问题的必由之路。
我国可再生能源具有丰富的资源量。截至2016年底，水电技术开发量为6.6亿千瓦，只开发了30%；风电技术开发量102亿千瓦，已开发量为1.5亿千瓦；我国太阳能发电662亿千瓦时，仅占到储量的万分之0.16。可再生能源清洁环保，储量丰富，但目前开发程度较低，具备广阔的发展前景。可再生能源开发建设规模逐步扩大。到2016年底，全国水电装机达到3.3亿千瓦，位居世界首位；风电并网容量连续7年领跑全球；从2013年起，我国太阳能产业成为全球最大的新增光伏应用市场，2015、2016年连续两年住居世界首位；另外，生物质能利用规模达到3500万吨标准煤，开发建设规模已经走在世界前列。可再生能源技术日趋成熟。在水电领域，建成了世界上最高的300米及以上混凝土双曲拱坝；在风电领域，1.5-5兆瓦的风机已经实现批量生产；在光伏领域，依托国家光伏领跑示范基地，推动光伏产品先进性指标提升。可再生能源① 。国家出台了可再生能源法以及一系列配套政策，成立水电、风电、光伏领域的标准化委员会，推进了产业标准体系的建设认证，建设勘察能力的不断加强，支撑可再生能源产业的良好发展。可再生能源② 。以光伏为代表的新能源是成本下降最快、经济性提高显著的能源类型，光伏在2010年的单位千瓦造价为2万元左右，2012年下降至1.1万元左右，截至目前降至为700元左右。上网电价也由最初的1元千瓦时降至目前0.6元千瓦时。
当前，欧美等主要国家意识到可再生能源发展的重要性，纷纷制定了宏伟的战略目标，可再生能源将逐步成为能源供应的主力。虽然我国《可再生能源法》明确了我国可再生能源发展的战略方向，但尚未形成支持可再生能源发展的社会共识。近年来，我国可再生能源技术快速进步，但在关键技术上与发达国家还有较大差距。再加上资源分布不均、不能连续生产等特点，可再生能源在现有市场条件下还缺乏竞争力，没有形成稳定的市场需求，影响企业效益。需要从国家高度进一步确立可再生能源优先发展的战略，明确可再生能源在我国能源中长期发展中的总量目标，制定更科学的中长期发展规划；明确支持可再生能源发展的政策措施、尽快健全国家能源统筹协调机制；建立健全可再生能源补贴管理的长效机制，加快提高可再生能源的市场竞争力，促进可再生能源产业健康发展。
(取材于尹伟华、易跃春等的相关史章)
1.根据材料一，用下列词语概括我国可再生能源开发建设规模，最恰当的一项是(2分)
A.出类拔萃 B.独一无二 C.首当其冲 D.首用一指
2.根据材料一，请仿照画横线句，把①和②处的内容补充完整，使脉络清晰、连贯。(4分)
① 。② 。
3.根据材料一，下列不属于当前我国可再生能源发展难题的一项是(2分)
A.支持发展的社会共识尚未形成 B.在关键技术上赶不上发达国家
C.经济效益、企业效益没有显现 D.相关的政策法规建设没有跟上
材料二
化石能源不会很快枯竭，今后几十年间，煤炭和石油仍将是主导能源之一，因此，化石能源，特别是煤炭和石油，应该节能优先、控制总量。在煤炭的勘采、洗选、加工、运送和终端利用的各个环节中，有一系列的提高能效、减少污染的技术。我国一半煤炭资源是用于发电的，如果全国的煤电厂可以节煤减排，对环境污染有很大抑制作用。天然气是相对洁净的化石能源，因此应努力提高天然气在一次能源结构中的占比。终端利用将煤改电或气，汽车的油改电也是有益的方向。有关的技术、标准、监管都很重要，这方面的进步使高碳能源可低碳利用。
未来地球必将倚重非化石能源。非化石能源中的可再生能源与核电，以及相对洁净的化石能源天然气，三者的合力才能逐步实现对煤炭的高比例替代。在我国一次能源结构中，非化石能源2020年将占到15%，2030年应能达到25%-30%，2050年应能超过40%。非化石能源的占比超过化石能源，可视为能源变革的一个标志。非化石能源占比的提升要靠可再生能源和核能共同作出贡献。
在可再生能源中，比较成熟的水电尚有一定的发展潜力，然后趋于饱和。在一次能源结构中，贡献可达近10%。非水可再生能源，包括太阳能、风能、生物质能、海洋能、地热能等。在我国和全球，资源足够丰富，技术上没有原理性的障碍，近年来发展较快。日本福岛核电站事故对全球核电发展产生影响，但各主要核电国家通过认真分析，都确定了继续发展核电的方针。安全是核电发展的生命线，对核事故进行科学的分析、总结、吸取经验教训，核电安全的技术水平和管理水平将进一步提高，弃核并不理智；而核电作为洁净、低碳、稳定、高能量密度能源，其基本优点未改变；且人类对低碳能源的客观需求，需要输出稳定的核电与间歇式的可再生能源相结合，是核电发展的动力。
从目前的核裂变电站到未来的受控核聚变电站，是一个必然的科学发展方向，在未来的绿色地球上，核能将成为一个可持续发展的能源支柱。
(取材于杜祥琬《能源革命是为了可持续发展的未来》)
4.下列对材料二的理解和分析，不正确的一项是(3分)
A.化石能源危害环境，但现阶段的社会和经济发展仍然无法离开化石能源
B.电动汽车的发展和推广，顺应了节能减排、减少污染、保护环境的要求
C.水电、太阳能、风能这三种能源，储备丰富，技术成熟，发展潜力巨大
D.日本福岛核电站的事故警示我们，保证核电安全是核电发展的重要前提
5.根据材料一、材料二，围绕可再生能源与核电的共性，提炼三个关键词。下列选项中，最准确的一项是(3分)
A.安全 清洁 前景良好 B.环保 清洁 前景良好
C.环保 稳定 储量丰富 D.安全 稳定 储量丰富
材料三
中国科学院合肥物质科学研究院等离子物理研究所日前宣布，我国的全超导托卡马克核聚变实验装置(中文名为东方超环，简称EAST) 在全球首次实现了稳定的101.2秒稳态长脉冲高约束模等离子体运行，创造了新的世界纪录，为人类开发利用核聚变清洁能源奠定了重要的技术基础。
EAST是高11米、直径4米、重达400吨的大科学装置，是我国第四代核聚变实验装置。由于核聚变的反应原理跟太阳类似，所以也被称为人造太阳。
EAST总负责人龚先祖介绍说：“国际热核聚变实验堆ITER计划是目前全球规模最大、影响最深远的国际科研合作项目之一，是人类探寻未来高效清洁能源的重要途径，其目标是在和平利用聚变能的基础上，探索聚变在科学和工程技术上的可行性。实现稳态长脉冲高约束等离子体运行是未来聚变堆亟待解决的关键科学问题。EAST具有ITER类似的先进技术，未来5年内将是国际上唯一有能力开展超过百秒时间尺度的长脉冲高约束聚变等离子体物理和工程技术研究的实验平台，为ITER预演稳态运行也是EAST的重要使命。
上世纪50年代开始，以原子核的裂变反应为基础的核电站登上世界能源舞台，但是这种核电站存在核废料的处理、核辐射、核燃料铀储备少开采难等问题。相对来说，核聚变具有无可比拟的优点：它的原料储量极其丰富，因其主要燃料是存在于海水之中的氘和氚。聚变产物没有放射性。同时，由于聚变反应需要的条件比较高，一旦发生事故，造成反应的等离子体约束破裂，聚变反应便会终止。因此聚变燃料的保存运输、聚变电站的运行都比较安全。聚变研究对于开发清洁能源，意义十分重大。核聚变如果在民用上能实现可控，将彻底改写人类的能源版图。
“未来我们想实现聚变的可行性，需要在更好的加热功率条件下，来验证延长等离子体存在时间的科学可行性。这个挑战十分巨大，因为聚变产生有一个物理学说叫劳逊判据，意思是要想产生聚变，就要使得等离子体的温度达到上亿度，这就是我们今后的科研攻关目标。”龚先祖说。
(取材于吴月辉、康岩《人造太阳，中国再次领跑》
6.依据材料三，下列对“EAST”的理解，不正确的一项是(3分)
A.标志着我国站在了世界核聚变研究的前端
B.为和平利用聚变能解决了关键的科学问题
C.为ITER预演稳态运行奠定重要技术基础
D.等离子体温度达到上亿度是今后科研目标
7.依据材料二、材料三，与核裂变相比，下列选项中，不是核聚变独有优势的一项是(2分)
A.原料储量丰富 B.没有放射性 C.运行比较安全 D.是清洁能源
8.我国能源变革的措施有哪些? 请结合上面三则材料，分条概括。(5分)
二、本大题共7小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9─15题。
何基，字子恭，婺州金华人，父伯熭为临川县丞，而黄干适知其县事，伯熭见二子而师事焉。干告以必有真实心地、刻苦工夫而后可，基悚惕受命。于是随事诱掖，得闻渊源之懿，微辞奥义，研精覃思，平心易气，以俟其通，未尝参以己意，立异以为高，徇人而少变也。凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
朱熹门人杨与立一见推服。来学者众，尝谓：“为学立志贵坚，规模贵大，充践服行，死而后已。读《诗》之法，须扫荡胸次净尽，然后吟哦上下，讽咏从容，使人感发，方为有功。”谓：“以《洪范》参之《大学》《中庸》，有不约而符者。”谓：“读《易》者，当尽去其胶固支离之见，以洁净其心，玩精微之理，沉潜涵泳，得其根源，乃可渐观爻象。”盖其确守师训，故能精义造约。
王柏既执贽为弟子，基谦抑不以师道自尊。柏高明绝识，序正诸经，弘论英辨，质问难疑，或一事至十往返，基终不变以待其定，尝曰：“治经当谨守精玩，不必多起疑论。有欲为后学言者，谨之又谨可也。”基淳固笃实，绝类汉儒。虽一本于熹，然就其言发明，则精义新意愈出不穷。基文集三十卷，而与柏问辨者十八卷。
郡守赵汝腾守婺，延聘请讲，辞不就。复首荐于朝，又率名从官列荐。通判郑士懿、守蔡抗、杨栋相继以请，皆辞。景定五年，诏举贤，特荐基与建人徐几，同被命添差婺州学教授，兼丽泽书院山长，力辞未竟，理宗崩，咸淳初，授史馆校勘兼崇政殿说书，屡辞，改承务郎，主管西岳庙，终亦不受也。卒，年八十一。国子祭酒杨文仲请于朝，谥文定。
所著《大学发挥》《中庸发挥》《大传发挥》《易启蒙发挥》《通书发挥》《近思录发挥》。
(取材于《宋史》)
9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.而黄千适知其县事 适：恰好
B.于是随事诱掖 掖：扶持
C.王柏既执贽为弟子 贽：礼物
D.延聘请讲 延：延长
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，完全相同的一项是(3分)
A.未尝参以已意 以《洪范》参之《大学》《中庸》
B.立异以为高 有欲为后学言者
C.来学者众 而与柏向辨者十八卷
D.虽一本于熹 国子祭酒杨文仲请于朝
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3 分)
A.基悚惕受命
何基敬畏地接受了黄干的教诲
B.治经当谨守精玩，不必多起疑论
研习经书应当谨慎持守精心玩味，不必多发疑论
C.又率名从官列荐
又率领一名下属反复推荐
D.兼丽泽书院山长，力辞未竞，理宗崩
(何基被推荐)兼任丽泽书院山长，坚辞未成时，理宗去世
12.将下面的句子译为现代汉语。(5分)
①凡所读无不加标点，义显意明，有不待论说而自见者。
②盖其确守师训，故能精义造约。
13.下列对文意的理解，不正确的一项是(3 分)
A.何基拜临川知县黄干为师，遵从师命，刻苦努力，精研深思，深得儒家经典精髓。
B.杨与立是朱熹的弟子，见到何基后非常佩服他的才华；向何基求学的人也非常多。
C.王柏拜何基为师，质疑问难，有时一件事要往返十次，王柏总是等待何基来决定。
D.何基为人淳厚笃实，潜心研究学问，教授门生，不遗余力，赢得当时人的尊敬。
14.何基治学有方，成果颇丰，从他身上可以学到哪些治学之道? 请你用自己的话予以概括。(5分)
15.何基谈论读《诗》时，强调能感悟兴发才算有效果。《论语》中多处也谈论读《诗》，与之不一致的一项是(3分)
A.子曰：“赐也，始可与言《诗》已矣，告诸往而知来者。”
B.子曰：“《诗》三百，一言以蔽之，曰:‘思无邪’。”
C.子曰：“诵《诗》三百，授之以政，不达;使于四方，不能专对；虽多，亦奚以为?”
D.子曰：“兴于《诗》，立于礼，成于乐。”
三、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的诗歌，完成16─19题。
夏日 池荷
宋 宋伯仁 宋 黄庚
数点沙鸥掠野塘， 红藕花多映碧栏，
雨声初歇水微茫。 秋风才起易凋残。
桥边十里荷花荡， 池塘一段荣枯事，
输与渔人卧晚凉。 都被沙鸥冷眼看。
16.下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.《夏日》写夏日之景。夏雨初歇，水雾弥漫，数点沙鸥，十里荷花，景色美丽，傍晚时暑气消失，渔人在休息乘凉。
B.《池荷》前两句写红荷朵朵盛开，颜色鲜艳，秋风乍起，花易凋残，“花多”与“凋残”形成对比，也引出后两句感叹。
C.这两首诗都写到“塘”，《夏日》的“野塘”，视野开阔，雨后清新；而《池荷》的“池塘”碧栏相围，与红藕相映。
D.这两首诗都写到“荷”，《夏日》的“十里荷花”和《池荷》的“红藕”都给人无穷想象，令人赏心悦目，豪情顿生。
17.荷花，又名莲花、水芙蓉，是中华文化中的传统意象，具有丰富的内涵。下面是对“荷花”内涵的理解，所举诗句与之不符的一项是(3分)
A.君子之花，出淤泥不染，象征君子高洁品格。
如：秋至皆空落，凌波独吐红。托根方得所，未肯即从风。(弘执恭《秋池一株莲》)
B.爱情之花，“莲”“怜”同音，谐音表达爱情。
如：采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水。(《西洲曲》节选)
C.静美之花，象征着美好、和谐和恬静。
如：回望高城落晓河，长亭窗户压微波。水仙欲上鲤鱼去，一夜芙蓉红泪多。(李商隐《板桥晓别》)
D.佳人之化，形容女子的美丽。
如：荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 (王昌龄《采莲曲二首其二)》)
18.《夏日》《池荷》和《旅夜书怀》三首诗，分别用什么手法写“沙鸥”? 各自表达了诗人怎样的情感? (6分)
旅夜书怀
杜甫
细草微风岸，危樯独夜舟。星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著，官应老病体。飘飘何所似，天地一沙鸥。
19.在横线上填写作品原句。(6分)
①范仲淹《岳阳楼记》中也有写到“沙鸥”的句子：“ ， ；岸芷汀生，郁郁青青。”
②周敦顾在《爱莲说》中直接表达自己对“莲”的喜爱：“予独爱莲之出淤泥而不染， ，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
③《池荷》中写到“秋风”，杜甫《登高》中也有写到秋风的句子：“ ，渚清沙白鸟飞回。 ，不尽长江滚滚来。”
四、本大题共6小题，共23分。
阅读下面的作品，完成20─25题。
工地上的泥人达
建筑工地的工人宿舍，四堵干砖一摆就是墙，篷布捂在墙上，房子就有了。房里的地上铺上两层三层的青砖，铺盖骨碌碌一展，床也有了。这样的“床”上，一溜排睡十几个工人，只是，王达的宿舍跟别人的不同，床上、墙脚摆放了好多的泥人。宿舍门口的地上，也摆放了几个泥人。仔细看去，眉眼不是像宿舍里的张三，就是像李四，都是王达捏的。
王达会捏泥人，工友们都唤他“泥人达”。
有一天，王达捏了一个女人，大嘴，小眼，塌鼻子，笑模呵呵的。他说是他老婆。老赵说。你老婆长得可真耐看。老赵喜欢看书，经常从工地旁边一个废品收购站找书看，说起话来一套一套的。有时人们爱听他说，有时，也笑他酸腐。听老赵说王达老婆耐看，旁边的人跟着哄笑，笑得王达不好意思，①只嘿嘿笑着，也不恼，缠着老赵要看老着老婆的相片，要给老赵捏个“老婆”，说你老婆肯定好看，捏一个看看。
老赵缠不过，就把手机里的老婆相片给王达看，叫他看准，说你可别捏顺手了，给我老婆也捏个塌鼻子。
王达看着老赵老婆的相片，不说话，卷起袖筒，一团黄泥在他糙黑的大手里慢慢揉捏着，一会儿工夫，就捏出个大模样了。他端详着面前的泥人，近着看一会儿，站远了看一会儿，然后，这儿加一点泥，那儿又削去一块，等到鼻子眼睛捏出来，披肩长发捏出来，老赵老婆的泥人像就立在王达的手上了。他把泥人捧给老赵看时，老赵的眼睛倏地瞪圆了，嘴也张大了，哑了，说不出话了。
一旁的人早已啧啧称赞开了。有人问老赵，你老婆有这么好看吗? 有人说，不愧为泥人达啊，老赵不理他们，把泥人捧在手上看了又看，突然就猛地给了王达一拳，你这家伙，跟我老婆在一起过过吧，捏得这么像。
大家哈哈大笑。
王达奓着俩手的泥巴，②也嘿嘿笑。
夜里，工友们都睡了，王达还在门口捏泥人。【甲】月光洒在工地上，洒在那一滩的黄泥上，洒在他黝黑的背上，罩了一层薄的淡的纱衣般，也细腻，也温柔。王达把塌鼻子老婆的泥人托在手心，看着，他觉得老婆也在看他，蔑缝般的细眼里满是柔情，嘟着的大嘴迎向他……这个丑女人啊，你怎么就早早地走了不管我了呢。王达把嘴凑了上去。他眼里含着泪，轻轻地亲吻了一下“老婆”，然后，把“老婆”放到身边，抓起一团黄泥，又捏起了泥人。
工友们有的让他捏自己的老婆，有的让他捏孩子。他们，都想家了，想亲人了。他们说，放个泥人在眼前，比看相片好。
后来，也不知是谁先发现的，王达给工友们捏的泥人，无一例外的，都是一张光洁的脸。高小亮脸上有几粒青春痘，他给高小亮捏的泥人，脸也是光洁的。他说，光光的，多好。大家都知道他的心结，不说是，也不说不是。是不能说啊。王达的脸疙疙瘩瘩的，被烫伤过。【乙】那年，在焦化厂上班，王达跌进了凝水池，全身烫得没有一处好皮肤。也是那次事故，他老婆受了惊吓，没有多长时间，就死了。
食堂里的彩仙也叫王达捏个泥人，不是她的丈夫。她丈夫死了。彩仙说，捏我儿子吧。她儿子在另一个城里上大学。王达跟她要相片，她说没有。她说，我儿子长得可排场了，高大，帅气，就是头发留得太长，额头上的刘海都要遮住眼睛了，让剪不剪，说是时尚，时尚就是头发把眼睛遮住啊王师傅?
王达嘿嘿笑，不吭声，三捏两捏的，就捏出一个泥人来，让彩仙看像不像? 彩仙捧着泥人就乐了，太像了，难怪人都叫你泥人达。
王达说，儿子像妈，看见你，就知道你儿子肯定好看。
彩仙不好意思地笑笑，说我可没我儿子好看。她手抚着泥人，叹着气，一年没见面了。一到假期，他就出去打工说要挣生活费。这么好的孩子生在我跟前，苦了他了。
王达安慰彩仙，说年轻人，就该吃点苦。想想，说得好像也不对，赶紧又说，现在像你孩子这么懂事又能吃苦的少。
彩仙笑笑，下巴点着王达手边的泥人，她都没了好几年了，你也该找个女人了，有个女人，家才像个家。
王达用泥手指着自己的脸说，我这样子，哪个愿意?
怎么会呢? 你又没说喜欢啥样的。
王达看着彩仙，像你这样的就好，就怕我配不上人家。彩仙轻轻地说，过日子是过人过心哩，又不是过样子。王达眼里湿润了。
第二天，人们发现王达的床铺边多了一个泥人，短头发，大眼睛，笑模呵呵的样子。人们都说这个泥人的眉眼看着眼熟，好像在哪儿见过。
谁呢?彩仙啊。
确实是彩仙。
人们找王达时，就看见王达从食堂里出来了，不知吃了什么好吃的，很开心的样子。
(取材于袁省梅同名小说)
20.下列对文中加点词的理解不恰当的一项是(2分)
A.酸腐：迂腐 B.端详：仔细地看
C.不愧：当之无愧 D.排场：铺张而奢侈
21.下列对小说内容的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.小说主人公是进城农民工“泥人达”，写他在平凡的日常生活中所体现出的美好情感和对美好生活的追求。
B.小说开头叙写建筑工地的工人宿舍，为主人公出场提供背景，交代人物身份，表明小说是写普通人的生活。
C.小说中的彩仙与“泥人达”有类似的婚姻悲剧，她的孩子懂事，但在外求学打工，难得见面，内心较为孤独。
D.小说详略得当、剪裁得体，以第三人称展开叙述，视角客观，全文以王达人生经历的先后为序，脉络清晰。
22.文中多次写到王达“嘿嘿笑”。请结合小说内容，具体分析文中①②两处王达“嘿嘿笑”的不同心理。(4分)
23.请简要赏析文中【甲】处的画线句(4分)
24.小说中画波浪线的【乙】处运用了什么叙述方式? 为什么要写这一内容? (4分)
25.概括王达这一人物形象的特点，并结合小说内容简要分析。(6分)
五、本大题共2小题，共 60分。
26.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
4月23日是联合国教科文组织确立的“世界读书日”，学校开展了系列主题活动。
①学校开展“翻开一本书，播下一粒种”的读书活动。翻开《平凡的世界》(或从《呐喊》《红岩》《边城》《老人与海》中任选一本)，你会播下一粒什么种子? 写一段话，表达你的思考。
要求：依据原著，自圆其说。
②学校举行《红楼梦》片段展演活动。如果让你参加演出，你愿意扮演《红楼梦》中的哪个人物，又会如何表现?
要求：依据原著，有人物和场景的描述。
③学校举行“图书捐赠活动”请在你捐赠的一本书的扉页上，以“书，读了”为开头，写一段抒情文字。
要求：感情真挚，富有文采。
27.作文(50分)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①强，有强壮、强硬、强盛等意思。于个人、集体、国家而言，强是一种态度，也是一种追求；强是立身的根本，也是发展的需要。
请以“说强”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据充分，论证合理。
②王达是一个平凡的劳动者，但生话在这个新时代，随着时代的发展，他的生活又会发生怎样的变化呢? 请你合理想象，叙写王达的故事。
要求：以上面小说中的人物形象为据，题目白拟，有情节，有描写。
一·对于说明文的阅读理解
我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序（时间/空间/时间）、说明方法。
常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。打比方可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。作比较在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
【2018北京高考语文二模】北京市朝阳区高三年级第二次综合练习
语文学科测试
2018.5
（考试时间150分钟 满分150分）
本试卷共8页。考生务必将答案写在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、本大题共8小题，共24分。阅读下面的材料，完成1—8题。
材料一
早在1980年，未来学家阿尔文·托夫勒便在《第三次浪潮》一书中将大数据称为“第三次科技浪潮的华彩乐章”。从2009年起，“大数据”逐渐成为人们争相讨论的词汇之一。如今，无论在自然科学还是在社会科学的研究项目中，都能看到大数据的身影。有学者认为对不同的使用者来说，大数据的价值体现在不同的方面：对于投资人和创业者而言，大数据是热门的融资标签；对于大多数互联网公司或工程师来说，大数据意味着对一堆数据进行计算；对于消费者或者互联网用户来说，大数据是商家尽可能搜集的跟终端消费者相关的行为数据……
有学者认为大数据的特点主要体现在以下四个方面：第一，大数据相较于传统数据来说，最大的区别体现在数据规模上，传统的大型数据集规模一般为TB级别，而大数据的规模则呈千倍级的增长，从TB跃升至PB。第二，大数据不再是传统的结构化数据，而是包括网络日志、视频、图片和地理位置信息等多种类型的非结构化信息。第三，大数据本身拥有海量信息，但信息必须通过分析才能实现从数据到价值的转变，而真正可用的数据可能只有很小一部分。第四，大数据的采集、分析及时，流转快速，能保证大数据的新鲜和价值。
为什么人们对大数据如此关注？牛津大学互联网研究院教授维克托·迈尔·舍恩伯格和《经济学人》杂志数据编辑肯尼思·库克耶在其合著的畅销书《大数据时代：生活、工作与思维的大变革》中指出，大数据时代分析的信息量很多，在处理个别现象的数据时不用依赖随机采样。大数据的出现改变了人们的思维方式，它让人们关注相关事物之间的关系，只需知道“是什么”，而不用知道“为什么”。这颠覆了千百年来人类的思维模式，开启了一次重大的时代转型，对人类的认知方式和交流方式提出了新挑战。
（取材于杨敏等相关文章）
1.根据材料一，下列对大数据特点概括不正确的一项是（2分）
A．数据规模巨大 B. 数据类型多样
C. 数据可用度高 D. 数据流转性快
2.根据材料一，下列对大数据理解不正确的一项是（3分）
A．大数据从1980年到现在一直是人们讨论的热词。
B. 大数据广泛应用在自然科学与社会科学研究领域。
C. 大数据对不同的使用者能体现出不同的使用价值。
D. 大数据在处理个别现象数据时不用依赖随机采样。
材料二
大数据这股浪潮正在兴起，人民大众的经济、交通、医疗、旅游、服务等方面的生活形态，都可能在互联网平台上展开。
目前，大数据在电子商务领域的应用最广泛。京东通过建立PB级大数据平台，将每个用户在网站上的行为数据进行记录和分析，提高与用户的沟通效率，提升用户体验，实现了向不同用户展示不同内容的效果。例如，针对用户不同的属性特征、性格特点或行为习惯，在他们搜索或点击时，网站将展示符合该用户特点和偏好的商品，尽力给用户提供友好舒适的购买体验，这就能有效提高用户的购买效率，提高用户黏性。这也是为什么我们在网上购物时，页面总能很“神奇”地为我们提供最想购买的商品的原因。
大数据在公共交通、打车出行等交通领域的应用也已初步展开。很多人都有在寒冬户外苦苦等公交车的经历，如今出门前只需提前查询地图，就知道车辆多久能够到站。交管部门可以将实时路况与百度地图大数据对接，依托百度地图的交通大数据，为公众提供专业的城市实时交通信息；客户可根据需要自行选择，来满足个性化出行需求，提高出行效率。利用大数据，还可以通过分析预测出行交通规律，指导公交线路的设计，调整车辆派遣密度，进行车流指挥控制，以做到及时梳理拥堵，合理缓解城市交通压力。
与民生福祉密切相关的健康医疗领域也在逐步应用大数据。我国部分省市正在实施病历档案数字化，以配合临床医疗数据与病人体征数据的相关分析，用于远程诊疗、医疗研发，甚至还可结合保险数据分析，用于商业及公共政策制定等。北京市政府联合百度公司及其他智能设备商和服务商共同宣布推出的“北京健康云”项目，就是利用大数据技术和数据实时展示，来报告流感、手足口病、肝炎、艾滋病、肺结核等主要传染病动态，并预测未来传染病趋势。
在信息技术日益渗透到企业和个人方方面面的今天，大数据将逐渐成为很多行业、企业实现其价值的最佳途径，大数据的应用也将会全面展开。
（取材于王轶辰、孙博洋相关文章）
3. 根据材料二，下列理解不正确的一项是（3分）
A. 京东PB级大数据平台能有效提高用户的购买效率。
B. 利用大数据技术可以预测在户外等公交车的时间。
C. 大数据能解决城市道路交通拥堵等重大城市问题。
D.“北京健康云”能够利用大数据预测某传染病趋势。
4. 根据材料二，下列关于大数据在社会生活中使用情况推断不正确的一项是（3分）
A. 某金融公司分析用户消费数据，评定用户信用等级及合理的授信额度。
B. 某社区根据住户情况大数据，推荐社区维修服务项目，安排维修时间。
C. 游客通过手机“旅游数据在线”了解景点实时信息，来帮助规划出行。
D. 根据地质地理条件和天气观测结果，预测某地区某时一定会发生地震。
材料三
大数据给人们的生活带来了便利，但在大数据热中，也出现了一些伦理问题，需要我们进行冷思考，并积极应对。
一是隐私泄露问题。随着大数据的广泛应用，这个世界越来越透明，人们就好像处在“鱼缸生活”中，个人的身份信息、行为信息、位置信息甚至信仰、观念等隐私信息，都可能被记录、保存、呈现，每个人的信息，无一不被外界掌握。二是信息安全问题。个人所产生的数据包括主动产生的数据和被动留下的数据，其删除权、存储权、使用权、知情权等本属于个人可以自主的权利，在很多情况下难以得到保障。大数据使用的失范与误导，如大数据使用的权责问题、相关信息产品的社会责任问题等，也是信息安全问题衍生的伦理问题。三是数据鸿沟问题。一部分人能够较好占有并利用大数据资源，而另一部分人则难以占有和利用大数据资源，造成数据鸿沟。
学术界普遍认为，针对大数据技术引发的伦理问题，应确立相应的伦理原则。大数据技术发展应坚持以人为本，坚持权责统一原则和尊重自主原则，数据的存储、删除、使用、知情等权利应充分赋予数据产生者，还应该建立健全监管机制，消除可能引起的风险。2016年，《贵州省大数据发展应用促进条例》出台，这是国内首个大数据地方性条例。大数据地方立法对国家层面立法起到了推动作用。有法律规范，大数据产业才会得到更为健康的发展，而健康发展、不断创新的大数据产业，也会带动我国的数字化高速发展。
解铃还须系铃人，对于大数据技术带来的伦理问题，最有效的解决办法就是推动技术进步和技术控制。解决隐私保护和信息安全问题，需要加强事中、事后监管，但从根本上看要靠技术事前保护，所以应鼓励以技术进步消除大数据技术的负面效应，从技术层面提高数据的安全使用和管理水平。
（取材于杨维东等相关文章）
5. 下列对三则材料中的字词的解说，不正确的一项是（2分）
A. 材料一的“颠覆”：“颠”字可以写成“巅”
B. 材料二的“福祉”：“祉”读作zhǐ，和“福”字同义
C. 材料二的“肺结核”：“肺”字一共八画
D. 材料三的“衍生”：“衍”是会意字，从“氵”从“行”
6. 下列三则材料中的词语在文中的意思，解释不正确的一项是（2分）
A. 材料一的“华彩乐章”：最精彩的技术
B. 材料二的“用户黏性”：用户的忠诚度
C. 材料三的“鱼缸生活”：被束缚的、不自由的生活
D. 材料三的“数据鸿沟”：掌控数据能力的巨大差距
7. 根据材料三，下列理解不正确的一项是（3分）
A.大数据给生活带来便利，但很多情况下人们对自己产生的数据难以自主。
B.针对大数据发展热潮所带来的伦理问题，应该确立倡导相关的伦理原则。
C.我国已经出台了大数据监管的地方条例，这有助于推动国家层面的立法。
D.我国的数字化高速发展，必将会带动大数据产业的健康发展和不断创新。
8.根据上述三则材料，简要概括大数据给人们带来了哪些影响。（6分）
二、本大题共6小题，共24分。阅读下面的文言文，完成9—14题。
槐里先生传
戚澜
先生姓王，名杰，字世杰，居秘图湖之后。其先世尝植三槐于门，自号槐里子，学者因称曰槐里先生。始祖为晋右将军羲之。曾祖性常与其弟秉常、敬常俱以文学显名国初，而性常以广东参议死于苗之难。父遁石翁，以德学为世隐儒。先生自为童子，即有志圣贤之学。年十四，尽通《四书》《五经》及宋诸大儒之说。时朝廷方督有司求遗逸，部使者闻遁石翁之名，及门迫起之，不可得。见先生，奇焉，谓遁石翁曰：“足下不屑就，罪且及身，宁能以子代行乎？”不得已，乃遣先生备邑庠弟子员。时教谕程晶负才倨傲，奴视诸生，见先生，辄敬服，语人曰：“此今之黄叔度【1】也。”岁当大比，邑有司首以先生应荐。比入试，众皆散发袒衣，先生叹曰：“吾宁曳履衡门矣。”遂归，不复应试。
宣德间，诏中外举异才堪风宪者，破常调任使之。时先生次当贡，邑令黄维雅重先生，为之具行李，戒仆从，强之应诏。先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。既而遁石翁殁，又当贡，复以母老辞，让其友李生文昭。而躬耕受徒，以养其母。母且殁，谓先生曰：“尔贫日益甚，吾死，尔必仕。毋忘吾言！”已终丧，先生乃应贡，入南雍【2】。祭酒陈公敬宗闻先生至，待以友礼，使毋就弟子列。明年，荐先生于朝。未报，而先生殁。
先生仪观玉立，秀目修髯，望之以为神人。无贤愚戚疏，皆知敬而爱之。言行一以古圣贤为法。尝谓其门人曰：“学者能见得曾点意思，将哂然无入而不自得【3】，爵禄之无动于衷，不足言也。”
先生与先君冷川先生友，先君每称先生所著《易、春秋说》《周礼考正》，以为近世儒者皆所不及；与人论人物，必以先生为称首。澜时为童子，窃志之。然从先君宦游于外，无因及门也。今兹之归，先生殁已久矣。就其家求所著述，仅存《槐里杂稿》数卷；而所谓《易、春秋说》《周礼考正》者，则先生之殁于南雍，其二子皆不在侍，为其同舍生所取，已尽亡之矣，呜呼惜哉！先君幼时，尝闻乡父老相传，谓王氏自东晋来盛江左，中微且数百年，元时有隐士善筮者，与其先世游，尝言其后当有大儒名世者出，意其在先生。而先生亦竟不及用，岂尚在其子孙耶？
（取材于《王阳明全集》）
注：【1】黄叔度：东汉著名贤士。【2】南雍：明代称设在南京的国子监为“南雍”。【3】无入而不自得：无论到什么境地都没有不自在的。
9.下列选项中的加点字，解释不正确的一项是（3分）
A．及门迫起之 起：起用
B. 比入试 比：等到
C．无贤愚戚疏 戚：亲近
D．已尽亡之矣 亡：死亡
10.下列各组中加点词的意义和用法，相同的一组是（3分）
A. 其先世尝植三槐于门
然从先君宦游于外
B．学者因称曰槐里先生
无因及门也
C. 为之具行李
为其同舍生所取
D. 强之应诏
则先生之殁于南雍
11. 下列对文中语句的理解，不正确的一项是（3分）
A. 宁能以子代行乎
怎么能让你的儿子代替你前去呢
B．吾宁曳履衡门矣
我宁愿拖着鞋子在草房呆着啊
C．破常调任使之
打破常规调任和使用他们
D．中微且数百年
中道衰落将近数百年
12. 下列对文意的理解，不正确的一项是（3分）
A．程晶恃才傲物，看见槐里先生却非常尊敬佩服，并极力赞扬先生为贤士。
B．槐里先生有多次机会可以入仕，但是都推让了，后因母亲遗愿应举入仕。
C．国子监祭酒陈敬宗，用对待朋友的礼节对待槐里先生，并向朝廷推荐他。
D．文中善筮者认为，王氏家族会出现的大儒者，就是已被任用的槐里先生。
13.将下面句子翻译成现代汉语。（6分）
①先生固以亲老辞，乃让其友汪生叔昂。
②言行一以古圣贤为法。
14.文中第三段槐里先生表达了对曾点之志的认同，请结合槐里先生所说和《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中的相关内容，简要回答槐里先生认同的原因。（6分）
三、本大题共4小题，共20分。阅读下面的诗歌，完成15—18题。
杂诗
左思
秋风何冽冽，白露为朝霜。
柔条旦夕劲，绿叶日夜黄。
明月出云崖，皦皦流素光。
披轩临前庭，嗷嗷晨雁翔。
高志局四海，块然【1】守空堂。
壮齿【2】不恒居，岁暮常慨慷。
注：【1】块然：孤独貌。【2】壮齿：壮年。
15.下面对本诗的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A. “秋风”两句以写秋景起笔，写出了秋风寒冷、白露凝霜的景象。
B. “柔条”两句写植物的枝条一日日苍劲，绿叶一天天地渐趋萎黄。
C. “明月”两句写明月从云边露出，“皦皦”突显出月光的明亮皎洁。
D. “披轩”两句写诗人夜不能寐，便开窗面对前庭，听得雁鸣嗷嗷。
16.从全诗看，“明月出云崖，皦皦流素光”两句中，“月”这一意象含有愁情，下列诗句中的“月”不含这种情感的一项是(3分)
A. 明月松间照，清泉石上流。 （王维《山居秋暝》）
B. 今夜鄜州月，闺中只独看。 （杜甫《月夜》）
C. 晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。 （李商隐《无题》）
D. 我谢月相怜，今宵不忍圆。 （朱淑真《菩萨蛮》）
17. 本诗中“高志局四海，块然守空堂”和陆游《书愤》中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”中都有“空”字，请分析这两个“空”字所蕴含的思想情感的异同。（6分）
18. 在横线上填写作品原句。（8分）
“诗言志”是中国古代诗词的基本特色。屈原在《国殇》里歌颂为国捐躯的将士：“______，_______。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。”刘禹锡在《陋室铭》中写出了他在陋室“可以调素琴，阅金经。________，_________。”周敦颐在《爱莲说》中表达了对莲的喜爱，“中通外直，________，香远益清，亭亭净植，_________。”毛泽东在《沁园春·长沙》里回忆了自己少年时的豪情壮志，“恰同学少年，风华正茂；________，___________。”
四、本大题共6小题，共22分。阅读下面的文章，完成19—24题。
一卷星辰
①杜甫，我的河南乡亲，中国古代诗圣，“一个从无人知晓的地方来的虚拟国度的首脑”（鲍勃·迪伦）。
②杜甫往往被冠以“现实主义诗人”名号。“现实主义”，应该是一种对现实不回避的态度，而非一种艺术风格。我赞同布罗茨基的一句话：“不能在‘诗歌’这个词前面加上形容词。”同样，不能在诗人前面加上形容词，如“先锋”“后现代” “民间”等等。诗歌、诗人本身已自足而广大，要么是一首诗、一个诗人，要么什么都不是。一切现实主义，都是超现实主义。现实主义使杜甫不瞒不骗，真与自然；超现实主义使他能将平庸、残酷的现实，坚持下去。
③我喜欢河南诗人罗羽的现实主义之作《祖国诗》：“鹌鹑是你的祖国，夜莺的咳嗽不是你的祖国/鲁山牛腿山羊是你的祖国……”尽管他被称为一个先锋主义诗人。先锋，不是某类写作风格的专利，而应是所有诗人、作家都应具备的精神。尤奈斯库说：“先锋就是自由。”就是思想自由、表达自由。任何一个诗人对于现实生活的发现和表达都应独一无二，尽管困难，只有一少部分杰出诗人才能做到，也不应放弃对于这“困难”“独一无二”的认知和追求。杜甫就是唐代的先锋诗人，他能与古人窠臼为敌，与时风流弊为敌。现实的，必须是先锋的——都需要“为敌”的勇气和才力。
④读杜甫，强烈感到，伟大诗歌的本质就是悲歌，痛彻肺腑。伟大诗人的命运或许只能是悲剧，“慷慨有余哀”。青年时期，杜甫写出《望岳》，像李白；中年、晚年，因时代巨变而诗风巨变，写出《登高》《登岳阳楼》，与登泰山时“一览众山小”的杜甫已 甲 ，充满“悲”“病”字眼。生活愈破败，其诗愈雄奇、苍凉、辽阔。杜甫不再像李白，而成为杜甫自己——沉郁顿挫，随时敏捷。
⑤杜甫启示我们，写什么不是问题，怎样写也不是问题，最大的问题是：一个诗人能否诚实面对自我和世界，这是最基本的写作准则和诗学伦理。杜甫感时——感应一个时代 乙 的冲击；忧国——忧虑一个具体而非抽象的国度，一草一木、一人一事都是这国度的肌肉、血脉、神经和呼吸。像杜甫一样承受了、担当了、克服了自己的命运，一个诗人才有存在的价值，并有可能成为一个国度、一个时代的徽记。
⑥杜甫之后，热衷于应制诗、酬唱诗的诗人多矣，撒娇、献媚、谋利，诗歌气象趋于软弱、阴柔、陈俗。像杜甫一样切肤感受着新婚别、垂老别、无家别等等别离之痛并哭泣的诗人，稀近于无。市场经济时代，诗人们所面对的个人或公共的疑难，为写作带来复杂性和难度，也可能使写作者丧失表达的勇气、辨别力、底线。趋利、避义、罔顾左右而言他的写作 丙 。
⑦当我揣着信封里的小规模润笔而为高档楼盘写广告诗，或伪造一点泪水写所谓“底层诗歌”的时候，杜甫写《茅屋为秋风所破歌》。差异巨大，如同云朵与泥巴。像杜甫那样写作，我们就不敢在汶川大地震面前、温州动车追尾事件面前轻浮、草率地抒情，就耻于化装舞会式、市场营销式的游戏和表达。
⑧青年时代喜欢李白，中年以后，觉杜甫更亲。杜甫之所以逐渐被后世认可并尊称为诗圣，不仅仅在于他情怀中的仁慈、广大，也在于他诗的驳杂、多元。“四十明朝过，飞腾暮景斜。谁能更拘束，烂醉是生涯。”这样恣肆、霸气、脱口而出的句子，像那个总在痛哭流涕的杜甫写的吗？的确是他写的。集嶙峋与柔软、秋兴与春愁、沉痛与轻快、放歌与烂醉、展示与讲述于一身，一个诗人才可能伟大。伟大的诗人像山川，峰岭变幻、一言难尽。
⑨2012年，杜甫诞辰一千三百周年，我与众多诗人赴河南祭拜。杜甫出生地——郑州郊区巩县依山而凿的一间窑洞，木门紧闭，门前有杜甫童年打枣的雕塑。杜甫墓：庞大土丘混同于山坡，衰草绵延，如白发瑟瑟——“白头搔更短，浑欲不胜簪”。融入故乡山坡的一个诗人的巨大白头，依旧忧思难眠。
10以杜甫为镜，一个人、尤其是中年人，其写作应能够与内心及周遭广大苍凉的秋意，保持呼应，发生关系。是时候了，与无边落木一同萧萧而下，尽管夏日曾经盛大。
11五十三岁那年，杜甫在长江上写下《旅夜书怀》，有名句“星垂平野阔，月涌大江流”。前一句是空间，后一句是时间。空间、时间在两个维度上展开和奔流，并定格于六年后长沙到岳阳的一艘破船上。
12我也正渐渐接近他晚年的光景和心境，像他一样处于远离中原的异乡。不同的是：他漂泊在江上，把越江而去的一只沙鸥看成未来的自己；我漂泊在城市，把城市的云烟看成梦乡的地图。他在痛苦，我在痛快——所以我将很快就在人间、纸上消失，而他负责继续承受人间和纸上的疼痛、苦难。
（取材于汗漫《一卷星辰》）
19.在文中甲乙丙处依次填入词语，恰当的一项是（2分）
A. 迥然不同 无所不在 大行其道
B. 无所不在 迥然不同 大行其道
C. 迥然不同 大行其道 无所不在
D. 大行其道 无所不在 迥然不同
20．下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（3分）
A．作者认为超现实主义使杜甫将平庸、残酷的现实坚持下去。
B．作者认为时代巨变使中晚年杜甫诗风巨变，风格沉郁顿挫。
C．杜甫诚实面对自我和世界的写作态度使我们不敢草率抒情。
D．第⑨段划线句用比喻手法表现出杜甫墓地无人祭拜的荒凉。
21.作者为什么认为杜甫既是现实主义诗人，又是先锋主义诗人，请简要回答。（4分）
22．请简要概括第⑧段的内容，并说说它在文中的作用。（4分）
23．请简要分析文章结尾划线句的含义。（6分）
24．一部名著在表达上都有其“独一无二”之处，下列对相关作品这一特点分析有误的一项是（3分）
A．《红楼梦》第五回以独特的判词形式暗示了诸多人物命运。
B．《孔乙己》是《呐喊》中唯一一篇用第一人称叙事的小说。
C．《边城》的语言质朴、有诗意，带有浓郁的湘西方言特色。
D．《老人与海》体现了独特的“电报体”风格，简短、精练。
五、本大题共2小题，共60分。
25．微写作。（10分）
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过180字。
①有些经典作品中的经典人物在某种意义上是“一个时代的徽记”，请从《红楼梦》《呐喊》《红岩》《平凡的世界》四部名著中，选择一位人物，谈谈你对这句话的理解。
②从下列含有“帆”的诗句中选取一联，展开想象，描绘画面。要求画面完整，描写生动。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （李白《送孟浩然之广陵》）
潮平两岸阔，风正一帆悬。 （王湾《次北固山下》）
③《论语》中的“温故知新”“不悱不发”“举一反三”都与教育、学习相关，请选择其中一个，联系你的生活经历或阅读体验，阐述你对这个成语的认识。
26．作文。（50分）
从下面两个题目中任选一题，按要求作文。不少于700字。
①读书，是一种生活方式。我们应该爱读书，读好书，学会读书……请以“读书之道”为题，写一篇议论文。
②个人有追求美好生活的梦想，国家有追求民族复兴的梦想，人类有追求和平共荣的梦想……这些能引发你怎样的联想和想象？请以“筑梦”为题，写一篇记叙文。
文中某句运用了什么修辞手法？
有什么作用？
常用的修辞手法有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。比喻的作用：使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；使抽象的事物具体化，叫人便于接受；使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口
【2018北京高考语文二模】海淀区高三年级第二学期期末练习
语 文 2018.5
一、本大题ngy共8小题，共24分。
阅读下面的材料，完成1--8题。
材料一
最近，一款名为“旅行青蛙”的游戏在网络上走红。游戏主角是一只青蛙，它独自吃饭，读书，外出旅行。玩家能做的，就是在庭院里采摘三叶草“赚钱”，为它准备餐食，给它整理出发的行靠，然后发现它一声不响地离开，再等它悄无声息地归来。没有激烈炫目的画面，没有复杂的操作流程，游戏设置朴素到寡淡，却让很多人投入其中，原因在于这款游戏对现实生活的深刻隐喻引发了人们强烈的共鸣。
“养蛙”，“养娃”，相近的读音，让人联想到相似的生活场景。傍晚归家，我们总会看到餐桌上摆好了父母早已准备好的可口饭菜；离开家乡，日益年迈的父母除了惦念，能做的也只是帮助我们整理行囊，多备些衣物吃食，将家的温暖尽力延续得久一点儿。这份长情的付出，是游戏内外并无二致的父母深情。只不过，这份深情常常被一种“空巢”的孤独覆盖。前一晚，“蛙儿子”还在桌前吃饭、床上读书，第二天一早，房间里却已不见踪影。更多时间，是玩家一人面对空荡荡的房间，等待它的归来。玩家只能凭借它从远方寄来的一张张照片去想象“蛙儿子”过得怎样，现在何方。那份独自思念的寂寥，那份不知归期的守候，让我们隐约体会到了父母“空巢”之后的苦楚与不易，却也难说我们真正懂得了那些一别数载、难得团聚的“空巢老人”的复杂心情。毕竟，游戏带来的体验与现实相比，还是浅薄了些。
反观这只青蛙，何尝不是另一种“空巢”角色? 独自吃饭，独自远行，独自生活，这只蛙的日常状态，也是背井离乡、独自于远方拼搏的“空巢青年”的现实写照。他们每天随着人流上班、回家，日常饮食常靠外卖速食解决，更多的时间里形单影只，独自排解内心的孤独。偶尔给父母打一个电话，想一吐心中的落寞和艰难，但电话接通的瞬间，心又变得坚强起来，于是在寒暄问候中，多说新成绩，少说不容易，就像游戏里青蛙寄回的照片，不时展现各种美景，让我们愉悦和安心。
两种“空巢”的孤独，凝结在掌间的屏幕上，一款游戏折射出现实人生。
(取材于文紫啸等的相关文章)
1.根据材料一，下列对“旅行青蛙”游戏的理解，不正确的一项是(2分)
A.游戏走红的原因是青蛙能够时时与玩家互动
B.玩家“养蛙”的情境，让人联想到父母对子女的付出
C.一张张美景照片是玩家想象青蛙旅行生活的唯一凭借
D.青蛙独自在外生活，就像“空巢青年”一样
2.下则对材料一中加点词话的解说，不正确的一项是（2分)
A.悄无声息：“悄”的意思是“没有声音”，读音为“qiǎo”
B.炫目：意思是“光彩夺目”，也可写作“眩目”
C.并无二致：意思是“没有多大区别”，近义词是“相差无几”
D、寒暄“暄”是“温暖”的意思，“寒暄”不可写成“寒喧”
3.请结合《论语·里仁》中“父母在，不远游。游必有方”这句话。谈谈你对材料一中背井离乡、独自于远方拼搏的青年的看法(5分)
材料二
随着高科技的突飞猛进，电子游戏已进入千家万户，继绘画、雕刻、建筑、音乐、诗歌、舞蹈、戏剧、电影之后，成为人类历史上的第九艺术。
根据最新发布的国际市场数据分析报告，2018年游戏软硬件产业收入将达1650亿至1000美元，并在2022年前达到2300亿至2350亿美元的规模。如果预测成真，五年后的游戏软硬件产业收入将超过现今全球150个国家的GDP 。从最早的示波器乒乓游戏到后来的FC红白机、街机。PnySation PC机、智能手机，电子游戏虽然只发展了半个多世纪，却势如破竹，以其独特的魔力成为了电子设备上不可或缺的一种娱乐方式。
现在，电子游戏开始向虚拟现实狂奔。“虚拟现实”是一个技术系统，是综合了计算机图形、多媒体、传感器、人机交互、网络、立体显示以及仿真等多种科学技术发展起来的。这种新技术力求给用户带来无限接近真实的浸入式使用体验，因而被广泛应用于电子游戏中。比如，在刘慈欣的小说《三体》中，玩家进入三体游戏之前，需要穿上由一个全视角显示头盔和一套感应服构成的“V装具”。通过记录视网膜特征，感应服可以使玩家从肉体上感觉到游戏中的击打、刀刺和火烧，能产生出酷热和严寒的效果，甚至还能逼真地模拟出身体暴露在风雪中的感觉。
当虚拟现实技术日益普及之后，所有二维的屏幕都能非常轻易地被“虚拟现实”系统替代，多自由度、多感官通道融合所带来的信息刺激，将为大脑营造出极近真实的幻觉，它将可以放大并操控每一个人的情绪反应与感官体验。虚拟现实技术的用户不再是那个被隔离在内容之外的观看者，而是参与者、体验者，可以瞬间参与一场激烈的战争，或者踏入一片静谧的丛林，又或者站在一颗遥远荒芜的行星上。
但是，随之而来的问题是，当我们可以借助技术手段模拟、仿真、复制、创造外部世界对人类感官的刺激信号时，虚拟与现实的界限已经模糊，甚至真假难辦了，这时人类将更难以区分虚拟游戏与现实生活。
(取材于阿莫、骆立玛等的相关文章)
4.下列对材料二的理解与推断，不正确的一项是(2分)
A.作为人类历史上的第九艺术，电子游戏已进入千家万户，丰富了人们的生活。
B.从最早的示波器乒乓游戏开始，电子游戏就向虚拟现实一路狂奔，势如破竹。
C.小说《三体》描述的玩家浸入式的使用体验，需要借助多种科学技术来实现。
D.虚拟现实技术为人的大脑营造极近真实的幻觉，这将给人们带来更大的困惑。
5.材料二中关于虚拟现实技术带给玩家的体验，如果用诗句来形容，下列最恰当的一项是(3分)
A.洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
B.梦里不知身是客，一晌贪欢。
C.执手相看泪眼，竟无语凝噎。
D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
材料三
对于我们的先祖来说，未来如迷雾中的山林一般，不向世人显露真容。但如今这个时代，未来正在变得越来越清晰，大家看到的未来没有什么区别：在人工智能、大数据、云计算的驱动之下，意识以数据的形式存在。
数字化生存的远景，意味着人类所向往的终极自由之境建筑在虚拟之上。1969年克兰罗克教授把两部电脑连接起来，创造了名为阿帕网的互联网雏形，人类从现实世界向虚拟世界的大迁徙便不可逆转地开始了。数十年间，从0到1的数据洪流改变了历史的河道，将现实与虚拟之间的堤坝冲击得千疮百孔。数据化是一切的归宿，沿着沟通数字化——体验数字化——肉身数字化的路径，人们最终将完成由实入虚的大迁徙。
沟通的数字化，现在很大程度上已经实现了，我们早就习惯了在网上购物，用微信社交。关于体验数字化，除了电子游戏的真实感和浸入感更加逼真强烈以外，还可以畅想这样的情景：人们足不出户，只要点击手机上的购物网站APP,就会身处一个可以互动的全息影像世界中，琳琅满目的商品虽非实物，但却可以看到，感知，触摸。总之在现实世界里人类的一切真实感受，都在这个影像系统里得到了完美的模拟，甚至可以做到试吃试用。肉身的数据化，是现实世界的尽头。社交、购物、健康，人类的一切行为与感知都将迁移到互联网上，人类将离开肉身，进入自己所制造的虚拟世界，一去不复返。这样一来，现实世界有可能成为虚拟世界的能源来源，就像空疏寥落的 。
数字化构筑的虚拟世界，本质上是人类现实生存的一种延伸，所以它必须遵守人类社会的普遍法则。在从现实世界向虚拟世界的大迁徙中，人类仍应该始终坚持用人文情怀、人文精神和人文理想来守护人的心灵，促使人性向上、崇善和求美。
(取材于马钺等的相关文章)
6.根据材料三，下列对“由实入虚的大迁徙”的理解，不正确的一项是(2分)
A.意识最终以数据的形式存在
B.它自互联网雏形诞生时就开始了
C.人的一切行为和感知都会迁移到互联网上
D.目前沟通数字化和体验数字化已全部实现
7.下列填入材料三横线处的词语，最恰当的一项是(2分)
A.景区 B.学校 C.矿场 D.住宅
8.请根据上述三则材料，简要回答电子游戏创造的虚拟世界与现实世界有哪些联系。(6分)
二、本大题共6小题，共25分。
阅读下面的文言文，完成9--14题。
蒋堂侍郎为淮南转运使日，属县例致贺冬至书，皆投书即还。有一县令使人独不肯去，须责回书，左右谕之皆不听，以至呵逐亦不去，曰：“宁得罪,不得书不敢回邑。”时苏子美在坐，颇骇怪，曰：“皂隶如此野很，其令可知。”蒋曰：“不然。令必健者，能使人不敢慢其命令如此。”乃为一简答之，方去。子美归吴中月余，得蒋书曰：“县令果健者。”遂为之延誉，后卒为名臣。或云乃天章阁待制杜杞也
盛文肃为尚书右丞，知扬州，简重少所许可。时夏有章自建州司户参军授郑州推官，过扬州，文肃骤称其才雅，明日置酒召之。人有谓有章曰：“盛公未尝燕过客，甚器重者方召一饭。”有章荷其意，别日为一诗谢之，至客次，先使人持诗以入。公得诗不发封，即还之，使人谢有章曰：“度已衰老，无用此诗。”不复得见。有章殊不意，往见通判刁绎，其言所以。刁绎亦不谕其由，曰：“府公性多忤，诗中得无激触否?”有章曰：“元未曾发封。”又曰：“无乃笔札不严?” 曰：“有章自书，极严谨。” 曰：“如此，必是将命者有所忤耳。”乃往见文肃而问之:“夏有章今日献诗何如?”公曰：“不曾读，已还之。”绎曰：“公始待有章甚厚，今乃不读其诗，何也?”公曰：“始见其气韵清修，谓必远器。今封诗乃自称‘新圃田从事’，得一幕官，遂尔轻脱。君但观之，必止于此官，志已满矣。切记之，他日可验。”贾文元时为参政，与有章有旧，乃荐为馆职。有诏，候到任一年召试，明年除馆阁校勘。御史发其旧事，遂寝夺，改差国子監主簿，仍带郑州推官。未几卒于京师。文肃阅人物多如此，不复挟他术。
景祐中，审刑院断狱，有使臣何次公具铁。主判官方进呈，上①忽问:“此人名‘次公’者何义?”主判官不能对，是时庞庄敏为殿中丞审判院详议官，从官长上殿，乃越次对曰：“臣尝读《前汉书》，黄霸字次公，盖以‘霸’次‘王’也。此人必慕黄霸之为人。”上颔之。异日复进谳，上顾知院官问曰：“前时姓庞详议官何故不来?”知院对：“任满，已出外官。”上遽指挥中书与在京差遗，除三司检法官，俄擢三司判官，庆历中，遂入相。
(取材于沈括《梦溪笔谈》)
【注释】①上：指宋仁宗。
9.下列对句中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A.刁绎亦不谕其由 谕: 告诉，告知
B.明年除馆阁校勘 除: 任命，授职
C.乃越次对曰 次: 等次，职位
D.上颔之 颔: 点头，指同意
10.下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是(3分)
A.其令可知 其孰能讥之乎
B.乃为一简答之，方去 甚器重者方召一饭
C.或云乃天章阁待制杜杞也 今乃不读其诗
D.乃往见文肃而问之 青，取之于蓝，而青于蓝
11.下列对文中语句的理解，不正确的一项是(3分)
A.遂为之延誉
于是为他传扬声誉
B.简重少所许可
简静持重，( 对人) 少有称许、肯定
C.诗中得无激触否
诗中恐怕没有什么地方激发、触动他吧
D.盖以“霸”次“王”也
大概是因为把严苛的执法放在宽仁的王道之后了
12.将下面的句子译为现代汉语。(7分)
①不然，令必健者，能使人不敢慢其命令如此。
②有章殊不意，往见通判刁绎，具言所以。
13.根据文意概括回答蒋堂和宋仁宗是如何察人的。(4分)
14.请用自己的话回答盛文肃对夏有章的态度前后有何变化，并谈谈你对这种变化的看法。(5分)
三、本大题共4小题，共18分。
阅读下面的宋词，完成15--18题。
满江红·送廖叔仁赴阙
严羽
日近觚棱①，秋渐满、蓬莱双阙。正钱塘江上，潮头如雪。把酒送君天上②去，琼裾玉珮鹓③鸿列。丈夫儿、富贵等浮云，看名节。
天下事，吾能说;今老矣，空凝绝。对西风慷慨，唾壶歌缺④。不洒世间儿女泪，难堪亲友中年别。问相思、他日镜中看，萧萧发。
注释①觚棱官殿的屋角瓦脊。②天上，指朝廷。③鹓，古代传说中凤凰一类的鸟。④唾壶歌缺，《世说新语》中说，王敦酒后咏“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”，用如意击打唾壶，壶口尽缺。
15.下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是(3 分)
A.开篇想象友人即将赴任的临安，宫殿在阳光照耀下高大壮丽，似蓬莱般令人神往。
B.“正钱塘江上”两句，写江水气势磅礴，银白色的浪花奔涌着向前，极具画面感。
C.下阕开篇四个短句急促有力，“能”与“空”凸显了词人激切、无奈的矛盾心绪。
D.“不洒”两句说的是，莫因离别流泪而难为情，应如世间孩童般真实地表达心意。
16.本词结尾“问相思、他日镜中看，萧萧发”，通过想象离别后的情景来抒发情感。下列诗句运用了这种手法的一项是(3分)
A.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。(李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》)
B.欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。(柳宗元《别舍弟宗一》)
C.不管烟波与风雨，载将离恨过江南。(郑文宝《柳枝词》)
D.请君看取东流水，方识人间别意长。(严仁《鹧鸪天·惜别》)
17.本词与下面的诗歌都写送友人赴任，它们表达的情感有何异同? 请结合诗句内容加以分析。(6分)
送杜少府之任蜀州
王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知已，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
18.在横线上填写作品原句。(6分)
①本词说“丈夫儿、富贵等浮云，看名节”，屈原在《国殇》中也歌颂了将士们死而无悔的气节：“出不入兮往不反，平原忽今路超远。 ， 。
②为国效力的忠贞之士,常常得到人们的尊敬与推崇，如诸葛亮在《出师表》中说“侍中、尚书、长史、参军， ， ，则汉室之隆，可计日而待也”。
③本词运用了典故，辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中也运用典故抒发情感，如“凭谁问: ，
。
四、本大题共6小题，共23分。
阅读下面的小说，完成19--24题。
桃花流水鳜鱼肥
擦黑，儿子回来了，脚步把村前的小路踩得啪啪响，震得路边的桃花落了一地。狗，跟着就狂吠起来。
老铁倚墙而坐，眯着眼，瞅着渐行渐近的儿子，不起身，也不吭声。儿子自是瞧见了爹，忙放轻脚步，来到老铁面前，立住。
儿子掏出烟，递给老铁一支。夕阳的余晖像被顽皮的孩子涂抹上锅烟，黑麻麻的。老铁看不清烟盒上的字，正犹豫着，儿子说话了：“双喜的，十元一盒，我抽得起。”
老铁这才笑一下，接了。儿子紧绷绷的脸上也绽开些笑容。“知道村里的狗为啥咬你不?”抽口烟，老铁问。
这个，儿子确实没想到。按理，他是经常回来的，这狗不应该吠他才对。可今儿个怪了。“因为你不合群，你的心没跟这儿接地气。”老铁乜斜一眼儿子身上的衣服，儿子心里“咯噔”一下。这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。
“难道我就不能穿好衣服?”儿子有点不服气。
“当然可以，可要看在啥场合。你回到自己的窝，这种打扮，狗就觉得你变了，能不咬你?”儿子不屑地哼了一声。
“不信，把这套衣服换上，再走出去试试。”老铁指指墙角，那里有一堆渔具，渔具上面放了一套普通的农家衣裤。
儿子极不情愿地脱下西装。“你火急火燎让我回来，不是为了让我穿这套衣服吧?”
“当然不是。走，跟我捕鱼去。三月桃花开，鳜鱼肥着呢，谁不馋呀。”儿子心里又是“咯噔”一下，乖乖跟着老铁往村外走。
你还别说，这次狗见了他们，没一个龇牙咧嘴的。
路上，有村民打招呼:“王书记，去哪儿?”儿子习惯性张开嘴，想答，却发觉自己错了。老铁说：“走走，去河边抓点鳜鱼。”
村民笑：“你还缺鳜鱼吃，言一声，都往你家送。”老铁说:“不了不了，自己捕的，那才香。”听到这话，儿子脸上火辣辣的。
走到河边，天已完全黑透，只有两根烟头忽明忽暗。
这条小河从山崖子里流出来，水清藻绿，是村里的命脉。老铁退休后，不愿待在城里，回老家义务当起了这条小河的巡逻员。他不许别人砍树，更不许别人电鱼、药鱼。有人偷偷做了，他就追到人家屋里去，坐那里不走。直到那人拍着胸脯保证下不为例，他才离开。遇到特别有困难的家庭，他走时，会悄悄放下一些钱。
渐渐地，这条小河日益丰腴起来。
儿子少年时期，多次跟老铁来捕过鱼。他最爱吃的就是鳜鱼，那肉细嫩鲜美，脆香可口，素有“席上有鳜鱼，熊掌也可舍”之说。也因此，儿子对捕鱼这套程序了然于胸。
他们找了个小汊沟，开始挖窝。窝子挖得越深，留下来的鱼将越多。老铁操走锹，儿子说:“我来吧。”
老铁想了想，说:“也好，这大黑天的，你一个人干活，我帮你瞅着，也省得跑偏了路数。”儿子咂咂嘴，觉得老铁话里有话。于是，赶紧换个话题:“爹，你知道不，我今晚还有一件重要的事要办呢!”
“知道。”
知道? 儿子心里一惊，不再言语了，把浑身的力气全使在锹上。不一会儿就汗流浃背，手掌上也磨出两个水泡。不过，儿子不敢吭声。他知道，老铁正紧紧盯着他呢。
窝子挖好了，星星也撒满天空。儿子看看手机，已快十点了。儿子有些焦急。老铁说:“干什么事非要等到这个时候? 今晚就陪我抓一夜的鱼。”
【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点儿雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。
老铁在汊沟上游放水，儿子便拿起兜兜网扎在窝子后面，这样可把往下游逃窜的鱼挡回窝子里。
做好这一切，父子俩边休息边聊天。再过两三个小时，等露水全下来，鱼儿抢食吃，就可收网了。
老铁说:“你跟我说说话。”
儿子说:“说啥呢?”
老铁说:“说啥都可以。”
儿子像哑巴一样，好半天都没吭声。老铁说:“要不，我给你唱个歌?”儿子扑哧笑了:“你给我唱歌?”
老铁说:“对啊，就是你小时候，我教你的。来，我唱，你也跟着唱。”也不管儿子同不同意，老铁就唱了：
月光光，照池塘。骑竹马，过洪塘。洪塘水深不得过，娘子撑船来接郎。问郎短，问郎长，问郎此去何时…… 老铁唱着唱着，儿子就接上了，【乙】 父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。
露水下来了，好大。
父子俩起网，从窝子里打捞起一兜篓鱼。有鲢子、鲫鱼、白条、草棍，最多的是鳜鱼。老铁看看鱼。这个，小了，放吧。那个，正长呢，也放了。
儿子看看老铁，忽然什么都明白了。提起兜兜网，走到河边，全放了。老铁像孩子一样呵呵大笑。
趁老铁不注意，儿子掏出手机发出一条信息: 今晚活动取消，今后这样的活动也不许再搞。发完，儿子陪着老铁一起笑。远处，传来几声狗叫，友好且悠长。老铁说:“走吧，回家。再不回，它们就会跑来接我了。”
(取材于肖建国的同名小说)
19.下列对句中画线词语的解说，不符合文意的一项是(3分)
A.双喜的，十元一盒，我抽得起。
儿子强调烟是自己买的，让父亲放心地抽。
B.这是套崭新的西装，为此，他还特意打了条领带。
儿子刻意打扮自己，说明非常重视晚上的活动。
C.听到这话，儿子脸上火辣辣的。
父亲的话戳中了要害，令儿子心虚、紧张。
D.他知道，老铁正紧紧盯着他呢。
说明老铁对辛苦劳累的儿子非常关心。
20.下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A.小说以诗句“桃花流水鳜鱼肥”为题，既点明了时令，又突出了人物活动的环境特点。
B.小说写父亲退休后义务巡逻小河，也写儿子将捕获的鱼放生，深化了保护环境的主题。
C.文中插叙老铁退休后的生话，对塑造老铁这一形象起到了补充作用，凸显了人物特质。
D.文中两次使用拟声词“咯噔”，形象地写出儿子面对父亲的提醒时内心产生了触动。
21.从文中看，“老铁”这个称谓有哪些内涵? 请结合相关内容简要分析。(4分)
22.小说结尾部分写“儿子看看老铁，忽然什么都明白了”，请说说“儿子”明白了什么。(5分)
23.小说中有许多细节描写生动传神，体现了作者的匠心，请从[甲][乙] 中任选一处加以赏析。(5分)
【甲】黑暗中，儿子感觉老铁的双眼像X光，自己内心那点儿雾霾被照得紧缩一团，不敢放肆。
【乙】 父子俩一块儿唱，唱得蛙鸣虫叫，草木散香。
24.作家给作品中的人物命名，往往蕴含深意，如本文中的“老铁”。下列对作品人物命名的解说，不正确的一项是(3分)
A.《红楼梦》贾府四姐妹名字中的“元”“迎”“探”“惜”，谐音“原应叹息”，预示了人物不幸的命运，表达了作者的同情。
B.《药》取“华”“夏”两姓，意在体现“华夏”本为一家，却陷入 了“吃”与“被吃”的悲剧之中，引发读者深刻的思考。
C.《孔乙已》中“孔乙已”这个绰号是人们从描红纸上截来给孔乙己的，表现了众人对他的嘲弄，蕴含着作者对科举制度的批判。
D.《平凡的世界》里的“王满银”和“孙兰香”，他们的名字寄寓了百姓对富裕生活的向往，也鲜明地体现出人物的形象特点。
五、本大题共2小题，共60分。
25.微写作(10分)
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。180字左右。
①请以“老铁”或“儿子”的视角，为小说《桃花流水鳜鱼肥》的开头添加一段描写。要求：与下文衔接自然，想象合理，描写生动。
②孔子说“见贤思齐”。请从《红楼梦》或《平凡的世界》中任选一例，谈谈你对这句话的理解与认识。要求：观点明确，符合原著，自圆其说。
③请从“《呐喊》声” “《边城》情” “《红岩》魂”三个题目中选择一个，写一首小诗或一段抒情文字，表达你的阅读感受。要求：符合原著，感情真挚。
26.作文 (50分)
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。
①故宫博物院院长单霁翔，被人们尊称为故宫“掌门人”，他自称是故宫的“守门人”。他说，一定要看护好故宫的9371间房屋，1807558件藏品。2020年故宫就600岁了，我们要把壮美的故宫完整地交给下一个600年。我们这一代人要上对祖先，下对子孙，保护、传承好中华民族的传统文化。
其实，在我们的生活中，有许许多多的“守门人”“守护者”。他们或平凡或伟大，我们对他们或熟悉或阳生……请自拟题目，写一篇记叙文，讲述他或他们的故事。
要求：可写人(单霁翔除外),可写物；可实写，可想象。故事完整，描写合理。
②1995年，研究电池的王传福教授意识到，手机的发展对充电电池的需求会与日俱增，于是成立了比亚迪公司，自主研发充电电池。2003年，已成为全球第二大充电电池生产商的比亚迪，开始进军汽车行业。遵循自主研发、自主生产、拥有自主品牌的新能源汽车发展路线，比亚迪成为具有中国影响力的龙头企业，在全球市场实现了“弯道超车”。近几年，比亚迪逐步放弃其原本在行业内最领先的磷酸铁锂电池技术，转向能量密度高、更具发展前景的三元锂电池技术的研发和使用，并积极投入到太阳能等国家战略性新兴产业中。
比亚迪的成长带给我们很多启示。请自选角度，自拟题目，写一篇议论文。要求：观点明确，论证合理。
问记叙文中的表达方式和作用？
记叙文的表达方式以记叙为主，兼用描写、议论、说明、抒情。
①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。
直接抒情是直抒胸臆，直接抒发自己对事物的思想感情。
间接抒情包括借景抒情、融情于叙、融情于议、借物抒情、借梦抒情等
②记叙文结尾的议论：画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题。段与段之间的议论，能起到承上启下和突出中心的妙用。
③说明是为了简要地解说事物，阐明事理，使所叙之人、事、物更清楚。
2018北京中考记叙文真题专项《信天游》
记叙文阅读专项训练
2018年北京中考真题
（二)阅读《信天游》，完成18-21题。（共10分)
信天游
刘成章
①信天游这个名字，如明月流水，如仙界的风，即使把它放到全世界数千年来所有的艺术品类之中，也数得上奇美浪漫。
②透过渺远和苍凉，是一眼望不尽的峁①梁连绵，沟壑纵横。这边山头犁铧②翻着土浪，羊肚子手巾扎在头上，扶犁者汗湿衣褂；那边沟里扁担一闪一闪，小脚片踩出花似的踪迹，挑水者是个十三四岁的小女女。扶犁汉子也许觉得今天特别口渴，便朝沟里喊去：“哎——风儿！晌午送饭，别忘了给我多舀半罐子米汤！哎——洋芋丝丝也拿上一点！”小女女便转脸应声：“哎——舅舅！我听下啦！”他们必须扯长声儿，不然，对方就难以听清。而他们觉得需要排遣寂寞无聊的时候，便以更高亢、更悠扬的嗓音唱了——这就是与中原文化迥异的信天游了。祖祖辈辈，年年岁岁，信天游唱在放羊的山坡上，唱在赶脚的大路上，唱在锄地的五谷间——处处都是宏阔的舞台，声声都如云霞之辞。
③小时候的我被母亲牵着稚嫩的手，走在延河畔上。突然，好像从那云缝中，猛乍乍淌出一股飘逸的光，瑰丽迷人。那是我平生所听见的第一支信天游：
你妈妈打你你给哥哥说，
为什么你要把洋烟喝？
我妈妈打我我不成材，
露水地里穿红鞋。
这样土气，这样简单，却这样富于艺术魅力的两句信天游，一经入耳，便入骨，便入髓，我此生便再怎么也忘不了了。
④上初中后，因为爱上了文学，我被信天游迷得死去活来。我买了一本何其芳、张松如二人主编的《陕北民歌选》，又念歌词又唱曲谱。书上那“上畔畔的葫芦”，那“清水水玻璃”，那“双扇扇门来单扇扇开”，虽然都是我熟悉的事物，但还是给我开启了一个诗意的世界，令我神往。
⑤有一天我登上了一个山顶，突有一支嗓音浑厚的信天游响在我的耳畔。我看见，唱歌的是个放羊老汉。他唱得实在太美了，但我写作文时竟不知该如何描述。我那时候望着那苍茫辽阅、连绵起伏的黄土高原，听着这支信天游，实在分不清信天游是脱胎于它，还是它有几分信天游的影子？后来我曾经暗暗地想，假使信天游可以像天下万物似的有形有色，而且其形色永不糟朽，那么，整个陕北高原的天空，一代代的累积，它每寸蓝天每寸云彩都会缀满音符和文字的晶亮钻石。
⑥1956年，我还是个高一学生。在延安举行的五省（区)青年造林大会上，我见到了31岁的诗人贺敬之。之后不久，一首信天游形式的作品横空出世，那就是他的《回延安》。它让我爱不释手。诗中经典名句“几回回梦里回延安，双手搂定宝塔山”，既有信天游的质朴语言和韵味，又充溢着李白一样的浪漫诗思。
⑦我是一路苦恋着信天游走进中年时代的。不知不觉间，我收集购买的信天游和陕北民歌，以及与之相近的爬山歌、山西民歌的资料和书籍，无法尽数。把它们堆在一起，竟有十几斤重了。忽有一日，省上组织了个创作班子，拿着初步改端下的五首陕北革命民歌来到延安，一边修改一边征求意见。好像是一个上午吧，我们延安文工团创作组一行数人，被召去开会。经过初步改编的陕北民歌，如久埋土中的明珠出土、如重开的牡丹，闪耀在人们面前。为了新写一首中央红军初来陕北的歌子，我在带来的那堆书里翻找，找见了让人眼睛为之一亮的两句：“山丹丹开花红满了山，中央来了大发展。”我好不高兴！天色入暮，我把它交给我团的老作曲家航海。不久之后，一首深受人们喜爱的信天游歌曲《山丹丹开花红艳艳》，与其他几首民歌一起，震响在全国的广播喇叭之中。
⑧我自己当然也写过信天游歌曲。那一年，我以上下两句原生态的信天游为动机，与作曲家王建民合作，创作了一首完全是信天游味道的歌曲，里面每节都有“圪③梁粱”三字回旋萦绕，便名之为《圪梁梁》。我还与他合作过一首以信天游为基调的女声独唱《崖畔上酸枣红艳艳》。当陕北的山水间飘荡着这两首歌的时候，我整个身心便油然生出一种归属感。
⑨大约在十多年之前，我曾忧心，那曾经像野草一样一个劲地往出钻的信天游歌手，在陕北这片可爱的黄土地上，怎么忽然间变得稀缺超来了！可幸好是我的感觉有些偏差。完全在不经意间，我终于发现信天游歌手就像春雨过后的山丹丹，开得好红好红，这山是，那山也是。更让我欣喜的是，那一年回延安，一下火车，便有小青年们一边出车站，一边放开嗓门，高唱着一声声的信天游。他们大概一看见宝塔山，嗓子就痒痒了。他们对着延安群山环抱着的空旷夜空，就像虎归深山鱼归海，便任情任性起来。
⑩啊，陕北，生我养我的这片厚土啊，我愿像这信天游一样地高高飞起，化作装饰你的夜空的月晕，绕着月亮转 。
（有删改)
注：①[峁（mǎo)]我国西北地区称顶部浑圆、斜坡较陡的黄土小丘。②[犁铧（huá)]翻地的农具。③[圪]念gē。
18.阅读第①段，你想到的问题是什么？请把这个问题写出来，并结合这段的内容简要说明产生问题的原因。（2分)
问题：
原因：
19.阅读第③-⑨段，将这部分文字中体现作者情感脉络的关键语句摘抄下来。（2分)
答：
20.简要分析第②段画线语句是如何用形象的语言写出信天游特点的。（3分)
答：
21.根据作者所表达的情感，从下面三个短语中选择一个填入文章结尾的横线处，最恰当的一项是（3分)
【甲】红圈圈 【乙】一圈红 【丙】圈圈红
山丹丹花开红艳艳阿宝 - 阿宝单曲集
记叙、描写、说明、议论、抒情
记叙文中的议论是作者在记叙中对所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬;或反对，为什么反对
记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可分为两大类：直接抒情和间接抒情(托物言志、借景抒情)。
的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
东城区二模考试高分考场作文（节选）
东城区二模考试高分考场作文（节选）
东城区2018-2019学年第二学期初三语文二模
优秀作文选
一、考试真题
26.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）
题目一：生活中有许多微妙之处：花朵，总是在自己的花时开放；走路，一般先迈左脚后迈右脚；站队，有时由矮到高，有时由高到矮；乘坐公交，先下后上……可以说，从自然规律到个人习惯，再至社会生活，“序”无处不在。根据你的理解，以“序”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
题目二：“梦”是人睡眠时局部大脑皮质还没有完全停止活动而引起的脑中的表象活动。个人有梦，传说诗仙李白年少时梦笔生花，从此才华横溢、名闻天下；民族有梦，可上九天揽月，下五洋捉鳖；人类有梦，梦想世界和谐共生、友好相处……请发挥想象，以“因梦而 ”为题，写一篇文章。
要求：⑴将文章题目抄写在答题卡上。如选择题目二，请将题目补充完整。
⑵字数600～800字之间。
⑶不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。
二、优秀作文选
【题目一】
（一）96中
1
序
96中 雨桐
观万物，水者，春之为露，夏之为雨，秋之为霜，冬之为雪；看人世，礼者，束人以矩，约人以德，惠人以仁，齐人以义。上言万物之水，人世之礼，皆为序的体现。或有言曰：“序约束事物本性，有弊而无利。”这是对于序的肤浅认识，若无序，世界将会是怎样的？
先看自然界：花朵皆遵其花时而放，温有杏梨，炎有菡萏，凉有霜菊，寒有傲梅，适其时而显其丽，才令古人留下“梅兰竹菊”四君子的雅号，才有“采菊东篱下”的闲情逸致。若梅逢夏日而放，则猩红尽殒；荷遇严冬而绽，却也得枯荷一片，何谈“花之君子”？由此观之，若花皆乱其花时，则无花可赏也，亦无花情可寻。
再观人世间：古有明太祖朱元璋问其手下臣子道：“天下谁人最快乐？”或曰：“居高位者有重权者最乐”，或曰：“富甲一方者最乐”，帝皆不服。惟有一人道：“畏法度者最乐”。帝大喜。法度即序也，守序者最乐了。还看今朝，当公交车来时，人们便蜂拥至车门口，想下车的人下不去，想上车的人也上不来，这样一来，大量宝贵的时间都被耽误了。不如礼尚往来，先下后上，排成整齐的队伍，上下车顺顺利利，时间也就省出来了，这难道不也是序的功劳?
鸟儿要在天地之间才能振翅高飞，风筝要有筝线的牵制才能立于蓝天；若无天地，鸟儿则无风可追；若无筝线，风筝则无力回天。然约人以序，人才能有更广阔的发展空间。“无以规矩，不成方圆。”
序是自然与人类的守护者。守了序，万物才能兴隆，人民才能进步，社会才能繁荣，国家才能昌盛，世界才能持续发展。
序，束万物而兴万物者也！
(二)东直门中学-165中学
2
序
东直门中学-165中 路怡然
“离离原上草，一岁一枯荣。”这是小草一年一绿的“序”；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是红花荣衰交替的“序”；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这是时空变换的“序”。自然中，万物皆有“序”，人也有，人的“序”就是青丝变为华发，眼尾生出皱纹。
那天，放学回家的路上，我看到一位母亲在与她的女儿赛跑，使我不禁回忆起了昔日我与母亲一起跳舞玩耍的日常，那时她多灵活啊，像个年轻的小姑娘，脚尖轻轻点着地，我们一同奔跑，一同跳跃，妈妈的马尾辫随着她的步伐一同舞动，仿佛是花仙子来到了春天大地。
后来，我仍在舞蹈，仍在跳跃，可是妈妈呢？她坐在凳子上看着我，长长的马尾辫不见了踪影，换作了满是银丝的齐耳短发，我多希望那只是雾霜，拭去就又是乌黑长发。可这是人的“序”，我改变不了，只能陪着母亲度过人生“序”，珍惜每一个阶段的奇妙旅程。她想从凳子上起来，可是她的膝盖早已随年龄的增长而老化，她扶着膝盖，捶着后腰，勉强弯着身子站了起来。我赶忙去扶住她，偶然间一扭头，我看到了她脸上有了细纹，那是岁月的刀轻划过的痕迹，我无法改变。
妈妈平时从来不掩饰自己的衰老，她不介意说出她的年龄，也不会刻意用化妆品掩盖岁月在她脸上落下的痕迹，尽管腰膝疼痛给她带来了不便，但她会依然陪着我，微笑着看我运动。她说要活出自我，笑纳自己，或许这是一个历经了半生沧桑的人对岁月最后的倔强，对人生之“序”最好的接受吧！
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光明易老，时光荏苒，人生的“序”——“生老病死”必将纷至沓来。这是必经之途，我们无从改变，但母亲教会我要包容它们，接纳自己。莫道银丝不如黑发，莫怨病痛取代健康，莫说年岁不让青春，这是我们一生只能体验一次的“序”，何尝不珍惜？何尝不笑纳？
我想告诉贺知章，“乡音无改鬓毛衰”，能如何？我想询问李商隐，“晓镜但愁云鬓改”，何须愁？苏轼的“鬓微霜，又何妨？”才是人生的时序应有的态度！
3
雕刻之序
东直门中学-165中 毕欣岳
雕刻，是一门非常精细的艺术，需要雕刻者一丝不苟，屏息凝神，执凿对石费千般心力而就。一个完美的雕像，要经过数道精细的工序，一旦顺序出了差错，成品之间的模样便是天差地别。雕刻之序，在我脑中有深刻的记忆和体会。忆昔初二暑假时分，我在爷爷家与雕刻有了第一次邂逅。
一进家门，我的目光便被正厅端坐的石弥勒吸引住了：圆滚的额头，月牙状的细眉，隆起的肚子，大咧的嘴唇，一幅憨态可掬的模样。坐下莲花瓣上刻着“笑天下可笑之事，乐世上应乐之人”。爷爷看着我一副惊讶的表情，不禁捧腹大笑道：“我这把老骨头的手艺还没有荒废啊！”我这才明白这尊弥勒是爷爷所刻。当晚，在我的软磨硬泡下，爷爷终于应允我和他学雕刻。
第二天，我便坐在书桌前，手端铁凿，意欲对我面前的顽石下以“毒手”。长吁一口气，我猛地把凿子往石上一刻，“铮”地一声，火花应声迸出，一痕白边顿显。我大受鼓舞，凿子如雨点般落在石上……两小时的“搏斗”后，我垂头丧气地捧着破碎不堪的凿子和几乎完好如初的顽石走了出房门。
爷爷看到我这样，叹了口气，把我拽到了屋后的石料堆积处。“雕刻是有其顺序可循的。”爷爷挑挑拣拣，择出一块质地浑厚的方体石料：“第一步是‘筛石’，选一块软硬大小都适中的石料才可上手。”回到书房，他先掏出尺子，细细丈量，接着便做出标记。之后他抄起另一把凿子开始雕刻。铁石相撞，铮然有声。半小时后，一个挺立的人像便跃然桌上。爷爷片刻未歇，紧接着拿出尖细的铁锥，细细琢刻，这是雕刻手法之三“琢”。时间在钟声中流逝，又是三个小时，我已不耐烦地在屋中来回踱步，而爷爷愈发认真。又过了半个小时，他长吁一气，立锥于桌，挺身而起，拣出一张砂纸，这便是最后一步“磨”。片刻之后，一尊“太白望月”就完成了。“雕刻是一门精细的艺术。”爷爷严厉的话语涌进脑海：“挑刻琢磨一步都不可少。《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’没有耐心这道最重要的‘序’，何来成功？”我心中一震，满面羞惭，却也心有所悟。
雕刻之序蕴含着人生的哲理。循序而行的路上十分艰难，守住耐心更是不易。但只要我回首那习得雕刻之序的故事，便会涌上一股力量，带领我一步一序，走向未来属于我的成功。
4
有序
东直门中学-165中 朱婷晓
从小，我们接受“长幼有序、井然有序、言之有序”，即使学习也要循序渐进，“序”代表一种文明和修养。而直到那天下午，我才真正体会到“有序”多么重要。
初一刚入学时，老师就告诉我们，排队“快、静、齐”，不能没有秩序，我们不以为然，在老师的管理下才能排队安静一下。
第一次疏散演练，虽然老师早就嘱咐我们不要惊慌或觉得新奇而大叫、推搡，应该按顺序出门排队下楼，但当刺耳又新鲜的报警声突然响起时，我们还是激动的闹起来，同学们都想先抢出门去，班里乱哄哄的，人都堵在门口，完全听不到老师的指挥。
在老师的极力组织和安抚下，我们终于在班门口勉强排成两队。走到楼梯口时，正好有楼上的班在向下走，我们只得站在旁边等，看着源源不断的人，很多人发出“快走啊”的催促。楼梯口白天不开灯，只有转角窗户射进来的日光。平时宽敞明亮的楼梯口被堵得水泄不通，只有几缕微弱的日光从人缝中挤进来，叫嚷声的吵闹和不时的推挤使这里一片混乱。等到全校同学全部站到操场上时候，我们已经有一种精疲力尽的感觉了，而这次演练以最终用时15分而宣布失败。
回班后，每个人都沉默不语，老师走进来，说：“你们知道吗，曾经有一位科学家让孩子们想出一个办法，使六个小球从一个细口瓶中取出，最终，按序出来的方法打败了每个人都抢着出来的方法。
有序对我们来说无比重要，它无处不在，有时，甚至能改变你的命运。桃花不按时序开发会冻死在寒冷的冬季，人们不按照左右交替的顺序迈脚会踌躇不前，社会没有秩序会混乱不堪，所以，秩序，真的很重要。
第二次演练时，我们按照顺序排队，每个人都服从指挥，最终，我们仅用了七分钟就完成了疏散。从那以后我深刻的认识到，秩序，如此重要。
生活中的每一件事，都离不开“序"。因为有序，做事才更加顺畅而高效。而知道那天下午，我才深切感受到有”序“的重要。
5
琴声中的“序”
东直门中学-165中 杨景然
万物皆有序，有日月变换的序，有四季交替的序，有雨过天晴的序，也有我在练琴路上的，不断积累，稳步上升的序。
初练钢琴的时候，我对它怀有浓厚的兴趣和满腔的热情，对自己信心满满。每当听着钢琴老师弹奏的时候，我都会为那行云流水般的旋律所陶醉。我多想像老师一样弹奏出优美的旋律呀。我开始急切地盼着练习一些复杂又动人的曲子，但跃跃欲试的我很快就泄气了，每天只能练习重复单调的音阶和旋律单一的曲调。
“老师，我什么时候才能练点儿别的曲子啊？”终于有一天，在弹完一段枯燥乏味的曲目后，我厌倦地问道。“等你能弹好这些简单的曲子后，自然就会教你了。”老师回应道。听了这个回答，我的内心无法接受，“练习这些曲子有什么用处吗？整天弹这些真的太无聊了。”
听了我的抱怨，老师很严肃地看了看我，又转身指向窗边的一盆花：“你看看这盆花，它的颜色和姿态是不是很美？”我迟疑地点了点头。“但是这么美的花是经过一天后就能开放的吗？”我盯着盛开的花朵和其中嫩黄的花蕊，轻轻地说：“不是，要等好长的时间，花才能开。”“没错儿，花的开放首先需要根和茎打好基础，每天吸取养分，接受光照，一点一点不断生长，最后才能绚丽的绽放，怎么能一天就开花呢？”
怎么能一天就开花呢？
回到家里，我又开始练习起那些单调乏味的曲子了，但这一次，我的心里却充满了别的东西，使我不再对这些曲子感到厌烦。因为我知道，我现在按下的每一个琴键，弹出的每一个音符，都是在孕育着成功的花朵。琴声中充满了“序”，先要学会弹好基础的音阶，才能最终弹奏出优美的曲子，只有做到了“序”，才能一步一步地向上攀升，这是万物发展中不变的道理。
现在的我已经可以弹奏各种动听的曲子了，但我始终踏实地练习好每一步。因为我弹奏出来的琴声无时无刻不在提醒着我：要想开花，首先要有“序”。
(三)二中分
6
序
二中分校考生
我是时光，对我而言，这个世界就是一个“序”字，一秒就是一秒，不长也不短，刚刚好……这，就是自然规律。
厌倦了这样的生活，我决定四处走走，神奇的是，我可以调节时间的快慢了。我要打破“序”，因为我觉得没有了这个“序”，世界会变得更好。
我一路小跑，来到了一家医院。从窗口望去，我看见一位脸色苍白的老人，躺在病床上伸出如白骨的布满皱纹的手，正与儿女们道别。我希望他们在一起的时间能够长一些；于是我打破了“序”，把步伐放的更慢、更慢，一秒变成了两秒，三秒……
屋内，年迈的老人说完了最后的话，安详地闭上了眼离去了。我感到十分自豪：看啊！正因我打破了“序”，这位长者才能好好告别！我恢复到了正常的速度，心满意足地继续往前走。
我来到了一个小港湾，却被眼前的一幕吓了一跳：一条鲨鱼躺在夹板上，其中一片鱼鳍被背后的鱼枪刺穿了，岸板上流着它的鲜血。它在这儿有一段时间了，现在苟延残喘的痛苦的呻吟着，希望生命可以早点结束。
我顿时发现，刚才我放慢时间时，正是这条鲨鱼最痛苦不堪的时候啊！那我岂不是一秒秒的延长了它垂死挣扎的时间？岂不是一点点加剧了它的痛苦？
我惭愧极了。因为我打乱了这个世界的“序”，无辜的生命才会受到牵累。
恍然大悟，发现时间是公平的，世界上的“序”也是公平的，这个“序”不能被改变，更不能被打破，它是自然规律；是不可变动的规矩；是无人能抉择的。
我回到了原来的步伐，一步一步走着，一秒一秒便过去，原来，“序”不可打破。
(四)五中分
7
序
五中分校初三14班 孙海涵
世间万物均有运转的秩序。每天太阳东升西落，潮水时涨时退，正是这些秩序赋予了自然以美，赋予了我们的生活以美。二十四节气——这自然与人共谱的序之篇章，镌刻在每一片叶，每一珠露水之上。
随着新一年的到来，野花在空气中吐露着芬芳。三四月份，农家人便已在收拾下种的谷物了。金黄的、嫩绿的种子埋入春柔软的泥土。天边的云阴沉下来，雨点淅淅沥沥的从天上落下来——谷雨。为稻谷而来的雨点，尽数播撒在土地上。“春雨贵如油”，人们欢喜地看着田地。饮过春雨的谷物，日后一定是一片翡翠色的叶，将迎来足金似的丰收。春之序，雨珠与麦种在共舞。
炽热的骄阳催促着孩子们将脸盆大小的瓜搬回家中。听着越发响亮的蝉鸣，我默念着“立夏”。这仿佛是一句咒语，眼前春花已谢，绿油油的叶片钻出来。深绿色蕴着叶间明媚的阳光，空气中充满夏的气息。古人料想无差，转眼间，夏日已至。夏之序，悄悄地为叶抹上亮眼的绿。
时间流转，足金般的麦在田中摇晃，人们的丰收早已过去。满山层林尽染，深红、褐色、浅红、灿黄……枫叶混着银杏叶，仅一夜，地上已结了白霜。霜降——秋之序，也是秋之末。它宣告着劳作的结束，恰到好处。人们悉数今年收成之时，霜，已悄悄渡上枝头。
凛冬已至。人们默数着日头换上厚厚的夹袄。大寒——它告诉我们与冬相处的妙法。湖上结了水晶般的冰，枝头的叶已消失不见。枯槁的树仿佛拾荒者，守着冻得僵硬的麦田。冬之序，寒冷之中人们仍存秋的温暖，围在火炉旁享受今年的丰收。
二十四节气，展示了四季之序，更是人与自然共同谱写的法则。写进春的希望，夏的明朗，秋的美满，冬的凄寒。我们因此而熟知自然的晴雨，自然也因我们而焕发生机。正是有这四季之序，方才有这人与自然之美。二十四节气，携同古人的智慧，仿佛仍在每一片叶，每一朵云中，为我们指明生活的方向。
枯老的枝头又钻出些许嫩绿，伴着早春燕子欢乐地鸣叫，人们把犁扎进解冻的泥土中。四季流转，春又悄悄地弥散开来。人们播下春种，等待发芽，等待希望，等待明天。
注重考查语文基础，关注学生的阅读能力
试卷注重考查学生应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力。读准字音、认清字形、掌握笔顺、古诗文的背诵默写、阅读和写作的基本能力，以及基本的文学常识、文化常识等，都是最基础的内容。试题在灵活多样的形式中考查学生的语言表达。
在现代文多文本阅读，通过对词语的辨析，考查考生对一段文字精准概括信息的能力。这一题既注重对基础知识的考查，又打破常规，不止于简单机械记忆，而是在对文字增强敏感的同时与高阶的概括能力考查融为一体。
古诗词阅读重点考查学生对古诗内容的理解，以及与本首诗相关内容的积累；名著阅读不限定某一部作品，更关注学生在广泛阅读基础上获得的启迪，让兴趣引导学生的阅读，力求多读书、会读书、善思考、有读书兴趣的学生得到充分的展示。
试题重视考查学生的阅读表现。在《天上梯田听古歌》一文的考查中，要求学生在文字的把握中理清文章的脉络，对两处梯田的描写进行深入鉴赏。试题考查先要发现，然后再进行言说阐释。深入立体考查学生阅读认知，充分给予学生个性化多元的角度，可以在内容、情感、语言、手法等多个维度展开阅读鉴赏评价。
2019海淀区初三语文二模试题优秀范文
题目一:生活中总有些仪式,或为我们而设,或被我们拥有……那些仪式,或留在记忆深处,或与我们常相伴随,让我们获得深切的体验和深刻的感悟。请将“这个仪式,让我 ”补充完整,构成你的作文题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二:阅读下面这首小诗,请你发挥想象,以“假如地球交给了我”为题目写一篇文章。
把地球交给孩子吧,哪怕仅只一天
如同一只色彩斑斓的气球
孩子和星星们边玩边唱
把地球交给孩子吧
好比一只大苹果,一团温暖的面包哪怕就玩一天,让他们不再饥饿
把地球交给孩子吧
哪怕仅只一天,让世界学会友爱孩子们将从我们手中接过地球
从此种上永生的树
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。这个仪式，让我感动
扭开门锁，踏进如丝绸般铺洒着阳光的房里，面前姥姥姥爷齐齐站在左右，鼓着掌，一抹笑容融进那丝丝皱纹里。显得格外温暖，让我感动。
每当我结束考试归家之时，姥姥姥爷总会来到家门口迎接我，这是独属于我们家的一个仪式。
记得10岁那年，我参加了中央音乐学院的钢琴考级。演奏时，因为手指沁满了紧张的汗水，导致我发挥失常，一连失误了好几个音。十分要强的我出了考场便低垂着脑袋，手臂无力的坠在两侧提着铺带，眼底已噙满了泪。但我却死死咬着牙，紧紧控制着，不让一滴流出来。转眼间就到了家门口，我颤抖的掏出钥匙，随着“咔嚓”的一声，姥姥姥爷的身影便出现在了我的眼前。“然然，欢迎回家，恭喜你完成了考试！”他们的话如风铃一般在我心间荡漾，仿佛给我照了一束光，是那么温暖，明媚而又感人。“他们并没有问我考得如何，而是祝贺我坚持的成果！”心中感叹着，那调皮的泪花好像又不听话了。
后来，姥姥姥爷回了老家。每当我考完试归家后，总会因没有听到熟悉的掌声而一愣，然后轻声冲着那姥姥姥爷曾站过的地方说一句：“姥姥姥爷，我这次考的不错，你们放心！”恍惚间我耳畔仿佛又响起了那清脆的掌声。
直到前两周，当我拖着疲惫的身体回到家时，在开门的那一刹那，一阵熟悉的掌声再次传来，一高一矮的姥姥姥爷正站在门口欢迎我回家呢！“然然，欢迎回家，恭喜你完成了考试！”还是那句熟悉的话语，还是那熟悉的掌声，还是那溶在皱纹里温暖人心的笑。我的疲惫瞬间一扫而光，冲进他们的怀里抱着他们，感受着姥姥姥爷所带给我家的温暖。一股感动之情涌上心头，眼眶中又噙满了温热的泪。
这个仪式是独属于我与姥姥姥爷间的，它是仪式却又不似仪式，因为这当中溶着他们对我无尽的关怀关爱与鼓励，伴我成长，又让我感动。
这个仪式，让我感动！
这个仪式，让我念念不忘
六月的一个早上，我们迎来了高三的送考仪式，学长学姐们站在熟悉的主席台上，嘴里吐出的话语，字字玑珠，这样的仪式令我振奋不已。
其中一位学长讲到“现在我所讲的话都很苍白，就有经历过这些活动的人才能明白它的难忘”，话音结束时，我身边的时间静止，一帧帧画面如同电影胶片闪过，狂欢节、红窗汇，最后定格在了我的最后一次游学。
我们站在安阳博物馆前的广场上，手中拿着老师分发的服装，带着疑惑和好奇的目光，我们打开了包装，一件件黑色的丝绸汉服展现在我们的眼前，随之从包装袋中飘落出的是一条条红色腰带。
老师同我们讲到，这是古代书生所穿的服装，我小心翼翼的拿起，穿在身上，最后将腰带系于腰间，再挂一玉佩，如同置身千年以前。
我们移步至广场上，一位老师穿着同样的汉服，头戴官帽，教会我们师生间见面时候的仪式和礼仪，我们学着老师的样子站好。
“老师好”三个字铿锵有力，拨动我的心弦。
“同学们好”四个字犹如清泉，流入我的心间。
之后我们像古代书生一样，坐在广场下，听老师讲述中国传统文化：“从唐朝盛世繁荣开放中华巨星的升起到清朝末年君主专制昏庸腐败的巨星陨落；从三番五次被殖民者侵略压迫到抗日战争的胜利；从无数条的丧权辱国条约到提出“构建人类命运共同体”战略的大国崛起；从闭关锁国的晚清落后政治制度到改革开放的繁荣发展……”这些历史无一不向我们讲述了中华民族的不朽魂魄。
老师又讲述了很多的古文物，其中最令我难忘的是甲骨文，我们坐在小桌前跟着老师的步伐，用水浸湿石膏块，再用洛阳铲进行发掘，最后用刷子揭开文物的神秘面纱。一个个中华文化的瑰宝展现在我们面前。
这样，我了解了中华传统文化的源远流长博大精深，老祖宗为我们留下的精神食粮也让我感叹不已。
仪式最后，老师用毛笔饱蘸朱砂在我们每个人的眉心点上了一个红痣，这样的仪式叫“点志”。莘莘学子，高远腾飞，所有这一切，令我刻骨而铭心。
随着老师的话音落下，身边的时间又开始转动，台上的主持人说道：“祝愿高三的学长学姐们，历尽千帆，荣耀归来”。
这三年的仪式在未来，唯有“念念不忘，必有回响”可以讲明，而中华传统文化的各美其美，美美与共需要我们用一生去学习，老祖宗留下的文化，需要我们用一辈子去传承。
这个仪式，让我铭记
坐在雾气氤氲的茶室里，我捧着一杯黄山毛峰，心灵的震撼久久不能褪去。
我姥姥是安徽人。每个早晨她都会坐在摇椅上，捧着一杯黄山毛峰给我讲家乡的故事。小时候不懂事，只知道扬起小脖子去抢茶喝。姥姥见我爱喝，便教叫我沏茶。我当时啊，什么也不懂，听着茶叶入壶的叮咚声，只觉得面前的一切充满了仪式感。
几年后姥姥驾鹤西去，我的心也仿佛少了点什么一般，空落落的。
初中有幸参加学校游学，去黄山参观茶庄。虽然安徽黄山是我的故乡，但姥姥去世后我就没有再来过。老师带我们来到了黄山的一个幽静美丽的茶园，体验采茶的乐趣。
茶！整片山布满绿油油的小茶树，翠绿得仿佛要滴出水来。最高的茶树也只到我的腰部，小巧可爱极了。还不等老师发号施令，我便冲进了茶树林。
“啪嗒”，漫不经心地，我随意拔下来几根茶树叶子，扔进筐里。“小姑娘，茶可不是这样采的”，当我即将再次对可爱的小茶树伸出毒手时，一旁的采茶女工抓住了我。“你看着我，我教你。”她低下身子认真地寻找，直到她看到了那根最翠最嫩的茶芽之后，食指和拇指轻轻一捏一拔，那小芽便落入了她的手中。她是那样认真，那样动情，仿佛在受恩惠一般的把芽从树上摘了下来，一种仪式感油然而生，我才明白，采茶也是一种仪式啊。
我学着她的样子，用心地采茶。茶芽嫩嫩的扒在我的手上，柔软的像个婴儿。太阳的暴晒很快让我撒下了豆大的汗水，长时间的弓着身子让我直不起腰来。我终于承受不住坐下，转头看向女工。她聚精会神，像个永远不知劳累的机器，虔诚而认真地对待每一枝茶芽。她那种仪式感让我再一次受到了鼓舞，支持着我站了起来，继续工作。
很快一上午过去，我把才摘好的茶递给了炒茶师傅。他笑眯眯的夸我能干，接过茶后直接用手翻炒。认真的眼神，辛劳的双手，又是那种仪式感从内心升腾，给我带来了心灵的震撼。热浪翻腾，老师傅一动不动，豆大的汗珠雨点般掉下来。“谢……谢谢您。”我呆呆地接过炒好的茶，深深地为老先生鞠躬。女工慈爱的看着我“小姑娘，这是我们这是我们应该做的，我们可是中国茶文化的传人！”说完还调皮的眨了眨眼。
来到茶室，热水入壶。绿茶入口，一苦二甜三回味。我认真的品着，因为我知道这是中国人对茶文化尊敬的特有意仪式，也是我，身为一个中国人拥有的一种与生俱来的仪式，如那女工一般认真，如老师傅一般不辞辛苦。我在茶汽氤氲中仿佛看到了姥姥，也端着一杯黄山毛峰，温柔的说“孩子，辛苦了。”泪水充满了眼眶。
离开黄山，走之前回头仰望半山腰采茶的人。
这个仪式，让我心生敬意
五星红旗，是每一个中国人都感到骄傲和自豪的，敬意也是必不可少的。唯有爱国，才能对升旗仪式心生敬意。
每天早上的七点半，嘹亮的国歌声总会飘扬在校园的每一个角落，悠扬的国歌和冉冉升起的五星红旗都会提醒着每个人，你是一个中国人！每次当国歌响起我都会停住脚步，昂头挺胸，注视着五星红旗从旗杆最低处缓慢地上升，随风飘扬，映着蔚蓝的天空和挂在天边泛着红晕的云，显得格外端庄肃穆。无论是在教室中还是在操场上，我都会默唱国歌，以此表达对国旗的崇敬。
还记得初二的“四个一”活动，黎明之时，我便轻快地起床，三点多在学校集合，坐大巴去天安门广场参加升旗仪式。四点时，天刚蒙蒙亮，深蓝色的天空像不透光的屏障，遮住了阳光。我站在天安门广场外的等候区整理好校服和发型，我要用最整齐的衣着和最端庄的态度去迎接本次难忘而庄严的升旗仪式。
站了快一个多小时的我脚已经隐隐作痛了，但是一步步走向天安门广场的中央，我内心的敬意已逐渐将疼痛压得无影无踪。笔直的一路纵队如同整齐的山川一般连绵不断。
直到走到我们站在升旗台上，穿着威武军装的士兵们整齐划一的踏步，面容严肃的走向旗杆。此时的东方地平线上终于出现了第一抹玫瑰红，国旗仪仗队也准备就绪，旗手动作娴熟的将国旗挂旗杆上，用右手卷起国旗的一端，在国歌声中响起的那一刻，用力向右一挥国旗，国旗顺着旗杆，伴着朝阳迎风升起，我心中涌起无数的感慨，中华人民共和国经历了历史的更迭，敌国外患的侵略和占领。中国主权遭到了严重的破坏，但中国人民依然不负众望，迅速发展，已步入世界强国的行列，并不断攀登，勇往直前。
简单的升旗仪式不仅是祖国发展壮大的表现，也是全国人民对伟大祖国那种由衷的挚爱。对神圣国旗的崇敬使我对升旗仪式，心生敬意！
这个仪式，让我疑惑却难忘
“看镜头！”那人喊道，随后“咔嚓”一声，照片拍好了。每年的午夜饭之后，我们家总要照一张全家福，今年是第十二年了，看着墙上的一张张照片，我陷入了回忆……
那年我刚上幼儿园，还不知道照相机是什么的我，被吓得钻进妈妈怀里，不敢看镜头。仿佛是那时的阴影，四五岁时，我最不喜欢的便是拍全家福，总要躲到大家找不到我的地方，这时妈妈便四处寻找，找到了之后，她拍拍我的背，告诉我：“照片是把回忆留住的方式，这也是中国人过新年，特有的仪式。”我似懂非懂，只得听从。
后来我上了小学，学习中国文化时，看到在春节时留下的全家福，是一种纪念，也是迎接新一年，告别旧的一年的标志。此时的我似乎逐渐懂了妈妈的话，但仍对全家福有很多疑惑：为什么非要在春节时拍才会叫全家福呢？
后来，我为了这个问题，去询问了妈妈，她温柔地指着墙上的“福”字，告诉我：“福本来是有吃有穿才是福，可对于中国人来说，却有特别的含义。那便是：只有家人全部团聚，即使家境贫寒，或是遭受磨难，只要团聚就是福。”那以后，我才知道这张全家福有多珍贵。
春节，远在英国的姐姐回到了家里，出差在外的叔叔也赶了回来，是这一张张全家福，将我们全家的心连在一起。
照片中，哥哥姐姐笑得灿烂，如同朝阳；爸爸妈妈笑得甜蜜，像正午的阳光一样明亮；爷爷奶奶笑得和蔼，像夕阳一样温暖。家里的三代人，在春节齐聚一堂，只为了怕一张全家福。这个小小的仪式，让全家人快乐，同时我也感受到了传统的仪式是不能丢的，随着时间流逝，传统也许会改变，但绝不会消失。
看着窗外五彩缤纷的烟花，又看了看手中的照片，我的心里涌上一丝暖意。
这个仪式，让我懂得给予
人生最美好的不是接受，而是给予。母亲将年年岁岁的爱给予了我，我将感激的心化成小小的仪式，给予母亲。
那时我还小，至多七八岁的年纪。可一个小小的仪式已然在我的脑海中被勾勒。夜深人静的时刻，那个早就道了晚安的我忽然在床上翻了个身，接着睁开眼睛，眼神中毫无睡意。侧耳倾听，方知母亲已经睡熟，我轻声下地，拿上在桌子上准备好的一个个小纸条，踮着脚尖溜进母亲的卧房。按照自己构思好的线路，悄声将纸条放入衣柜、放到门把手上、放在花盆中，然后又悄悄溜到床头柜一侧，望着妈妈恬静的睡颜，我的心跳得越发的快，想到她起床时惊喜的模样，心中便漾起快乐。
第二日，我因熬夜而起晚了，而妈妈早已经起床做饭，我思绪还在混乱，但因听见做饭的声音而一下子清醒过来。赶忙下地，往厨房奔去，期待妈妈会有怎样的反应。
带着忐忑不安的心，我悄悄走到妈妈身旁。她的脸上已经被锅的热气蒸出汗珠，在这夏日，我最怕的便是热腾腾的气息，我便想伸出手为她拂去。短短的手哪里够得到妈妈的额头，不过妈妈已然发现了我。她问我，怎么来厨房了。我想起自己的正事，向她询问我的纸条。妈妈的嘴角上扬，摸了摸我的头：“当然发现啦，我也顺着你的纸条找到了礼物，妈妈很开心哦。”小小年纪的我，不知什么对妈妈来说是最喜欢的，是最重要的，我只会在母亲节的前夕，认真准备出一张写上文字、画上图画的贺卡，将它送给妈妈。这种仪式，从小便有，贺卡上的字迹，从满篇的拼音，到歪七扭八的大字，再到隐隐透露着成熟的连笔字，不知不觉，也有十年了吧。
步入初三，我的时间渐紧，每日的劳累让我想倒床就睡。这日，我正要收拾书包准备去歇下，妹妹突然拿着一张小小的纸片走进我的房间，请我帮她写“妈妈母亲节快乐”的话，我才猛然意识到，今日竟是母亲节了。年幼的妹妹不过五岁，她拿着纸笔的模样让我想起了年幼的我——那个在书桌前用拼音写信，只会用红色彩笔画爱心的小小的人儿。而今天的我，长她十岁的我，却忘记了。
妹妹兴致勃勃地对我说：“老师教我做小章鱼，我也教你做好不好，我们送给妈妈两只小章鱼！特别简单！”多日来的疲惫被她的话语抚去，力量重新回到了我的身上。我点点头，她笑着跑去拿材料。我转头拿出自己的明信片夹，想挑出最好看的一张，可左思右想怎么也没个决断。妹妹刚小跑着回来，看到我拿着夹子，她好奇地凑上来。妹妹晃着小脑袋，接着用小胖手点点其中的一个，对我说：“姐姐，这个好看！”我笑着应允。心中似乎暖流涌过，今年，妈妈会收到两份礼物了。
小小的我，长成了大大的人儿。时光给生命刻下了不少的标记和故事，可真正值得永远铭记的，不过寥寥。那其中之一，我想，定是这串联着母亲与我的小小仪式，一个谈不上隆重，却不曾间断的仪式。它很简单，只用一张贺卡就可以完成。但，它又是那般珍贵，在繁忙的生活里，成为爱的点缀。它不仅是一张贺卡，它是爱的凝聚，是子女的感谢，如今，它更成为一种传承，年幼的妹妹也懂得了给予。
给予，不需要多么伟大，在平凡的小事里，我见母亲的爱，便借这小小的仪式表达我的感激。正如妹妹见我的给予，也学会给予母亲一张贺卡。
体现学科特点，注重语言实践，核心考查学生的语文功底
语文是一门学习语言文字运用的学科，语文学科的基本特点是综合性和实践性。试卷的综合性体现在识字与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合，也体现在不同能力的相互综合。
“基础·运用”板块借助阅读材料考查对词语的理解与使用，在阅读的基础上完成句子的修改；在阅读板块中结合具体语境考查语句的理解与运用。
在试卷中注重体现实践性，既是学科特点的要求，也与语文学科提高学生素养的课程目标相一致。试卷在语言实践方面，注重突出语文学科的“工具性”特点，围绕考查学生运用语言文字的能力命制试题。试卷特别重视设置情境，提出任务，让学生在实践中学习语言、运用语言。
试卷设置了在学校开展“丝绸之路”历史文化大的学习情境，以主题活动为线索，采用拟写讲解词、解说文物内涵、为丝绸之路文物精品展撰写前言等形式，全面考查学生掌握字、词、句、修辞、标点等基础知识，以及运用知识解决问题的实际能力。试题与学生生活进一步贴合。
六年级成语、诗词、格言、谚语、名言警句总复习
六年级成语、诗词、格言、谚语、名言警句总复习
计较 忠心 风尘 千里
衣冠 大名 文质 人才
二、 填恰当的字。
如洗 如归 如流 如土 如山
如年 如焚 如瓶 如鼠 如簧
三、根据意思选填成语。
天涯海角 不毛之地 天壤之别 高山峻岭 一字千金
山穷水尽 无米之炊 顶天立地 一日三秋 一步登天
最遥远的地方 最悬殊的区别
最昂贵的稿费 最荒凉的地方
最短的季节 最难做的饭
四、在下面的横线上填上一个数，组成成语，并使各等式成立。
步登天 ＋ 面玲珑 ﹦ 霄云外
触即发 ＋ 亲不认 ﹦ 窍生烟
体投地 － 毛不拔 ﹦ 通八达
花 门 － 面 ＝ 令 申
五、填上表示动物名称的字，组成成语。
亡（ ）补牢 飞（ ）扑火 （ ）刀小试 童颜（ ）发
金（ ）脱壳 门可罗（ ） （ ）肠小道 浑水摸（ ）
六、、改正下列成语中的错别字。
提心掉胆（ ） 错手不及（ ） 穿流不息（ ）
喜出忘外（ ） 无微不致（ ） 全神惯注（）
不记其数（ ） 情不自尽（ ） 身临奇境（ ）
七、、按要求写成语。
尖（ ）猴（ ） （ ）开（ ）绽 （ ）枪（ ）战 劈（ ）盖（ ） （ ）（ ）相照 扬（ ）吐气 （ ）高气扬 千钧一（ ）
顾（ ）失（ ） （ ）腔（ ）调 （ ）口（ ）声 同（ ）共（ ） 损公（ ）（ ） 弃（ ）图（ ） 弄（ ）成（ ） 化（ ）为（ ）
看书快： 吃饭快： 走路快：
变化快： 时间快： 回答快：
八、把下面的成语跟相关的历史人物连起来。
卧薪尝胆负荆请罪程门立雪完璧归赵闻鸡起舞 画龙点睛
张僧繇 祖逖 勾践 廉颇杨时 蔺相如
九、读下面的成语，想想每组中带点字的意思，选择合适的说明序号填入横线。
A、没有相同 B、两个相同 C、三个相同 D、全部相同
（1）左顾右盼 顾全大局 奋不顾身 瞻前顾后 “顾”字的意思
（2）举不胜举 举例说明 举世闻名 举国上下 “举”字的意思
（3）身临其境 居高临下 如临大敌 临危不惧 “临”字的意思
（4）引人入胜 举不胜举 战无不胜 转败为胜 “胜”字的意思
十、从方格里的某一字开始，一次走遍所有的字，而且经过的路线不重复，正好成为首尾相接的五个连环成语。（用箭头在谜宫中连一连）
人
老
下
月
定
胜
底
捞
涯
天
海
人
海
角
人
山
十一、先把成语补充完整，再按要求填空。
①风（ ）雨顺 ②（ ）头丧气 ③口若（ ）河 ④眼花（ ）乱
⑤阴谋（ ）计 ⑥雅（ ）无声 ⑦惊涛（ ）浪 ⑧夸夸（ ）谈
第（ ）个词语可以用来比喻口才很好，善于辩论。“洋洋得意”跟第（ ）个词语意思相反。
十二、请在下列成语中选用6—10个成语写一段连贯通顺的话。
无济于事 闭耳塞听 肆无忌惮 掩耳盗铃 情同手足 历经沧桑 啼笑皆非
忘恩负义 无可奈何 忍无可忍 委曲求全 左右为难 左右逢源 左思右想
足智多谋 成竹在胸
十三、格言、俗语、谚语、歇后语、诗句。
关于爱国的:
，位卑未敢忘忧国。 天下兴亡， 。
关于人的思想境界、处事态度的:
柴，火焰高 。 一个篱笆三个桩， 。
友谊：
三个臭皮匠， 。 人心齐， 。
路遥知马力， 。 患难之交见 。
光阴似箭， 。
学习：
前事不忘， 。 若要人不知， 。
做事、做人 早知今日， 。 没有规矩， 。
鸟贵有翼， 。 今冬麦盖三层被， 。（瑞雪 ）
农事、气象
黑发不知勤学早， 。 颜真卿《 》
纸上得来终觉浅， 。 《冬夜读书示字聿》
少壮不努力， 。 ，一日之计在于晨。 汉乐府《 》
一寸光阴一寸金， 。
，西出阳关无故人。《 》
莫愁前路无知己， 。《 》
，唯见长江天际流。《 》
，萋萋满别情。《赋得故草原送别》
不知细叶谁裁出， 。 《 》
等闲识得东风面， 。《春日》
，春风花草香。 《绝句》
春色满园关不住， 。《 》
好雨知时节， 。 《 》
小荷才露尖尖角， 。《 》
，映入荷花别样红。
停车坐爱枫林晚， 。《 》
千山鸟飞绝， 。《 》
日暮苍山远， 。柳长卿
天下兴亡， 。顾炎武
人生自古谁无死， 。《过零丁洋》
先天下之忧而忧， 。《岳阳楼记》
生当作人杰， 。李清照《绝句》
海内存知己， 。 王 勃《送杜少府之任蜀州》
，不及汪伦送我情。 李 白《 》
独在异乡为异客， 。 《 》
举头望明月， 。 李 白
春风又绿江南岸， 。 王安石《 》
，春风送暖入屠苏。 王安石《元日》
清明时节雨纷纷， 。 杜 牧《清明》
但愿人长久， 。 苏 轼《水调歌头》
，遍插茱蓃少一人。 王 维《九月九日忆山东兄弟》
却看妻子愁何在， 。 《闻官军收河南河北》
两岸猿声啼不住， 。 《早发白帝城》
抽刀断水水更流， 。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
读万卷书， 投我以桃，
学而不厌， 黑发不知勤学早，
横眉冷对千夫指， 谦受益， 。
良药苦口利于病， 。 世上无难事， 。
聪明在于勤奋， 。 ，金石可镂。
，百战百胜。 万事具备， 。
言必行， 。 吃一堑， 。
海内存知己， 。 耳听为虚， 。
路遥知马力， 。 人生自古谁无死， 。
熟读唐诗三百首， 。 大意失荆州， 。
有理走遍天下， . 海阔凭鱼跃， 。
，一日之际在于晨。 —萧绎
少年易学老难成， 。 —朱熹
时间给勤奋者以 ，给懒汉以 。 —高士其
就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。 —鲁迅
莫等闲，白了少年头， 。 —岳飞
有志者， 。——范晔
三军可夺 也，匹夫不可夺 也。 —孔丘
天下兴亡， 。 —顾炎武
鞠躬尽粹， 。 —诸葛亮
，志当存高远。 —诸葛亮
黑发不知勤学早， 。 —颜真卿
聪明在于 ，天才在于 。 —列宁
玉不琢， 。人不学， 。 —孔子
1、学如逆水行舟， 。 2、知不足者 ，耻下问者 。
3、知之为知之，不知为不知，是 也 。 4、善学者， 人之长， 己之短。
7、一寸光阴一寸金， 。 8、少壮不努力，
9、春蚕到死丝方尽， 。 10、人固有一死，或 ，或
11、宁为玉碎， 。 12、世上无难事， 。
13、欲要看究竟， 。 14、不经一番彻骨寒， 。
15、滴水能把石穿透， 16、虚心万事能成， 。
18、吃一堑， 20、胜不骄， 。
砌墙的砖头－ 关公战李逵－
狗咬吕洞宾－ 外甥打灯笼－
孔夫子搬家－ 包公断案－
王婆卖瓜－ 姜太公钓鱼－
飞蛾扑火－ 擀面杖吹火－
竹篮打水－ 兔子尾巴－
黄鼠狼给鸡拜年－ 门缝里看人－
八仙过海－ 张飞绣花——
逆水行舟－ 吃了黄莲吃甘草——
鼻子里插葱—— 冰天雪地发牢骚——
韩信点兵—— 砌墙的砖头——打破沙锅—— 飞蛾扑火——张飞穿针—— 马路边的电线杆——
——大材小用 周瑜打黄盖——
十三、引用古诗名句，往往能起到很好的劝诫效果。当遇到下列情景，用 收起阅读 »
三年级第二学期课后练习
三年级第二学期课后练习
一、默写整体认读音节
二、多音字组词
漂 禁 吐 给 兴 难 冲 几 朝 闷
三、辨字组词（听写）
慎重 园地 捕捉 斗篷 城市 督促 誊写 墨汁
嗔怪 汤圆 铺开 朝气蓬勃 成功 大叔 语言 黑色
竟然 延长 栽树 既然 倚靠 渴望 哆嗦 吹牛
竞赛 朝廷 载重 即使 骑马 喝水 奢侈 饮料
四、加部首变字
成 肖 莫 列 皮 主 尃
五、看部首写字（与虫、鸟、鱼、兽相关）
蜻 蜓 蚂 蚁 蜜 蜂 蟋 蟀 蝴 蝶
狼 狗 狐 狸 猿 猴 猪 獾
鸡 鸭 鹅 鹊 鸳 鸯
鲫 鳗 鳊 鱿 鲍
六、反义词组成的词语
始终 开关 动静 矛盾 深浅 买卖 浓淡 善恶 明暗
七、写反义词
富裕（ ） 接受（ ） 黎明（ ）
谦虚（ ） 公开（ ） 普通（ ）
八、写近义词
责怪（ ） 希望（ ） 愉快（ ）
温暖（ ） 急忙（ ） 回想（ ）
视线（ ） 飞翔（ ） 越发（ ）
探究（ ） 竟然（ ） 奥秘（ ）
屹立（ ） 锐利（ ） 显现（ ）
骤然（ ） 疲惫（ ） 昔日（ ）
偶然（ ） 吩咐（ ） 后悔（ ）
九、ABB词语
圆溜溜 白花花 水灵灵 甜蜜蜜 亮堂堂 笑眯眯 冷冰冰
十、填上合适的词语
（）的江河 （）的树木 （）的天幕 （）的溪流
（）的小草 （）的宝藏 （）的陆地 （）的火焰
（）的光彩 （）的诺贝尔 （）的实验室 （）的爆炸声
十一、一三、二四近义词
（）师（）友 （）情（）谊 （）言（）语 （）风（）雨
奇（）异（） 东（）西（） 面（）耳（） 成（）群结（）
十二、积累“一”打头的成语
一望无际
十三、照样子写词
橙黄橙黄
十四、表示看的两字词语
注视、凝视、凝望；打量、观察、端详；仰望、俯视、眺望、环视、巡视、扫视
十五、描写积累写自然风光的词语
山清水秀 青山绿水 水天一色 碧波万顷
冰天雪地 桃红柳绿 绿树成荫
十六、描写雨大的词语
大雨如注
狂风怒吼
雷声隆隆
十七、注意力集中的词语
凝神
十八、描写神态的词语
两字：疑惑 轻蔑
四字：垂头丧气 胸有成竹 得意洋洋 目瞪口呆
十九、积累描写人物品格的词语
智勇双全 大智大勇 机智勇敢 有勇有谋
二十、词语分类
写学习的：聚精会神 真才实学 孜孜不倦 学以致用
写时间的：光阴似箭 海枯石烂 日月如梭 千秋万代
写动作的：手舞足蹈 眼疾手快 昂首挺胸 健步如飞
二十一、一辆车（车辆）
二十二、据意写词
视力所及的范围。 （ ）
在空中回旋地飞 （ ）
在一个地方来回地走。 （ ）
谨慎小心，一点不敢疏忽的样子。 （ ）
监督催促 （ ）
隐蔽不为人知的事情或事物 （ ）
纯洁、天真、不做作 （ ）
什么也不说，保持沉默 （ ）
按所希望的那样得到满足。指愿望实现。 （ ）
形容雨下得很大。 （ ）
纤细而柔弱的 （ ）
仔细地看。 （ ）
二十三、选词填空
盼望 希望 愿望 失望
实现两岸和平统一是海内外中国人的共同（）
老师和家长都（ ）我们能健康成长，我们可不能让他们（）
我们（ ）着能够快点长大。
吩咐 嘱咐
蔺相如（）随从连夜把和氏璧送回国，并（）他一路上要谨慎。
恳求 要求 请求
我不小心把命名心爱的电动玩具摔坏了，我（）他原谅。
我们的班长对自己的（）很严格。
在我的再三（）下，表哥终于答应让我打一会儿电脑。
敏锐 敏捷
兔子（）地一跳，躲开了老鹰的攻击。
蝙蝠能在夜间安全飞行，是因为它的眼睛特别（）吗？
试验 实验
科学家经过反复（），终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。
自然常识课上，老师为我们做了“火烧纸杯”的（），看得我们目瞪口呆。
惊险 危险
过马路要走人行横道线，乱穿马路很（）
这部警匪片，情节十分（ ）。
注视 巡视 环视
他目不转睛地（）着窗外。
他走遍祖国各地，（）了不少乡村。
他走进地铁站，（）了一下周围的环境。
试图 企图 坚硬 坚固
他（ ）找到答案。
敌人的（ ）被我们识破了。
龟壳很（ ）。
桥梁很（ ）。
二十四、把句子写具体。
滂沱大雨已经冲掉了两片蔷薇花瓣，花儿低着头，因为它（ ）
大家都很喜欢张老师，因为（ ）
（ ），因为（ ）
这种鱼生命力很强，（ ）。
小猴子很顽皮，（ ）。
小花猫真可爱，（ ）。
蔺相如（ ），（ ）责问秦王。
奶奶（ ），（ ）对我说。
画家惊讶地看着小姑娘，（ ）。
画家惊讶地看着小姑娘，（ ）。
这座金字塔高146.5米，相当于（ ）。
东方明珠电视塔高约468米，相当于（ ）。
一头大象大约6吨重，相当于（ ）。
在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？（）
今天是星期一，学校里怎么一个学生有没有呢？（）
这儿的岩壁又陡又滑，（ ）。
这儿的空气十分稀薄，（ ）。
这儿四季如春，（ ）。
（ ）非常苦恼，（ ）。
二十五、造句
不仅……而且……
如果……就……
终于
二十六、加标点
你找谁 我诧异地问
小姑娘见我不说话 脸上现出不安的申请 小声地问我 叔叔 我提得对吗
对 对 谢谢 我望着小姑娘红扑扑的脸蛋 笑着问 你叫什么名字
我脸上发烫 鼓起好大的勇气才开口 小豆子 对不起 是我把狗偷走 害你受苦 没关系 我家要搬到城里去了 欢欢留给你做个纪念 我真的不怪你 她的话使我又愧又悔 忍不住大哭起来
二十七、改句子
从死到现在，还没有半天，哪就入棺了呢？
世上哪有死而复生的道理？太子本来就没有死，我不过是治好了他的病。
二十八、用一句话写清自己做某件事前的准备
我找出语文课本摆在课桌上，再取出铅笔、橡皮、尺夹在今天要学的课文里，做好了上语文课的准备。
二十九、整理句子（P16\104）
珍惜时间的格言
少壮不努力，老大徒伤悲
花有重开日，人无再少年
一日之计在于晨，一年之计在于春
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
4、名言
知识是我们飞向天空的翅膀
思考可以构成一座桥，让我们通向新知识
天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水
科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代
聪明在于学习，天才在于积累。（列宁）
世上无难事，只要肯登攀。（毛泽东）
为中华之崛起而读书。（周恩来）
任何成就都是刻苦劳动的结果。（宋庆龄）
书籍是人类进步的阶梯。（高尔基）
二年级语文单元知识点归纳总结
二年级语文单元知识点归纳总结
二年级下册语文期末复习题
目 录
第一讲：第一单元知识点归纳
第二讲：第二单元知识点归纳
第三讲：第三单元知识点归纳
第四讲：第四单元知识点归纳
第五讲：第五单元知识点归纳
第六讲：第六单元知识点归纳
第七讲：第七单元知识点归纳
第八讲：第八单元知识点归纳
第九讲：看图写话与基础阅读
第十讲：期末模拟测试
第一讲
第一单元知识点归纳
一、易读错的字
古诗（shī） 村（cūn）居 化妆（zhuāng）
喝醉（zuì） 丝（sī）绦 裁（cái）剪
遮（zhē）掩 兴致（zhì） 茁（zhuó）壮
花籽（zǐ） 绚（xuàn）丽 植（zhí）树
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语
古诗 村居 儿童 碧绿 化妆 丝带 剪刀
寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千 冲出 鲜花
桃花 杏花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局
东西 太太 做客 惊奇 去年 美好 一堆
礼物 邓小平 植树 格外 引人注目 满意
休息 树苗 碧空如洗 万里无云 兴致勃勃
四、多音字
长：（cháng）（ ） （zhǎng）（ ）
似：（sì）（ ） （shì）（ ）
冲：（chōng）（ ） （chòng）（ ）
藏：（cáng）（ ） （zàng）（ ）
种：（zhòng）（ ） （zhǒng）（ ）
奇：（qí）（ ） （jī）（ ）
五、形近字
村（ ） 妆（ ） 冲（ ） 桃（ ） 姑（ ）
树（ ） 壮（ ） 种（ ） 跳（ ） 咕（ ）
车（ ） 礼（ ） 植（ ） 住（ ）
东（ ） 扎（ ） 值（ ） 注（ ）
六、近义词
丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心
寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—诧异
碧空如洗—万里无云 格外—特别 兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词
赶紧—迟缓 懊丧—兴奋 惊奇—平静 仔细—马虎
害羞—大方 探出—缩进 茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （奔向）田野 （寻找）春天
2. 形容词搭配：
（害羞）的小姑娘 （解冻）的小溪
（难忘）的日子 （绿油油）的小柏树
（精心）地挑选 （兴致勃勃）地挖着
九、词语归类
1. AABB 式的词语：
遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚 高高兴兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂
十、句子积累
1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
2. 疑问句、感叹句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
十一、考点提示
1. 背诵：《村居》《咏柳》。
2. 理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。
5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。
语文园地一（12页）
1. 识字加油站
2. 字词句运用
（ ）的春天 （ ）的阳光 （ ）的田野
（ ）的微风 （ ）的柳条 （ ）的草坪
3. 《赋得古原草送别（节选）》（默写）
（唐）白居易
离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
第二讲
第二单元知识点归纳
一、易读错的字
曾（céng）经 泥泞（nìng） 顺（shùn）着 荆（jīng）棘
晶莹（yíng） 面粉（fěn） 甘蔗（zhè） 甜菜（cài）
就算（suàn） 的（dí）确 波纹（wén） 葱（cōng）绿
不舍（shě） 一株（zhū） 工程（chéng） 建筑（zhù）
营（yíng）业 饲（sì）养
二、易写错的字
背：第二笔是横，不是点。
暖：左边是“日”，不是“目”，右边不是“爱”。
味：右边是“未”，不是“末”。
具：注意里面是三横。
匹：最后一笔是竖折，里面是“儿”。
恋：下面的“心”，注意卧钩要卧倒，不能写成斜钩。
三、会写词语
雷锋 叔叔 足迹 昨天 昨天 冒着 留下 弯弯
背着 洒下 迷路 温暖 爱心 一定 也许 桌子
平时 难道 味道 就是 加工 种子 农具 甜菜
工具 劳动 经过 才能 买卖 甘甜 一匹 妹妹
出色 河水 碧绿 波纹 好像 河岸 柳叶 景色
恋恋不舍 要求 柳树 柳条
四、多音字
曾（zēng）（ ） （céng）（ ）
蒙（měng）（ ） （méng）（ ）
的（dí）（ ） （de）（ ）
应（yīng）（ ） （yìng）（ ）
散（sàn）（ ） （sǎn）（ ）
还（hái）（ ） （huán）（ ）
五、形近字
波（ ） 纹（ ） 具（ ） 买（ ） 温（ ）
披（ ） 蚊（ ） 真（ ） 卖（ ） 湿（ ）
锋（ ） 洒（ ） 弯（ ） 匹（ ）
峰（ ） 酒（ ） 变（ ） 区（ ）
六、近义词
长长—狭长 寻找—寻觅 足迹—脚印 好奇—奇怪 柔软—松软
特别—特殊 平时—平常 难道—莫非 傍晚—黄昏 波纹—水纹
七、反义词
弯弯—笔直 温暖—寒冷 特别—一般
柔软—坚硬 美丽—丑陋 松开—抓住
八、词语搭配
（长长）的小溪 （迷路）的孩子 （蒙蒙）的细雨
（年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风
（平平常常）的糕 （好奇）地问
九、词语归类
1.“AA的”式的词语：蒙蒙的 细细的 大大的 红红的
2. AABB式的词语：平平常常 开开心心 整整齐齐 大大咧咧
十、句子积累
1.感叹句：这糕的确应该叫“千人糕”啊！
2.比喻句：路的一边是田野，葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。
十一、考点提示
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
语文园地二（25页）
1.识字加油站
教师 工程师 魔术师 建筑师 理发师
演员 营业员 服务员 裁判员 饲养员
2.字词句运用
一字多义：
特别：这糕要很多很多人才能做到，一定特别大。（非常/很）
难道它的味道很特别吗？（独特）
经过：一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。（通过）
鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。（走过）
3. 日积月累
予人玫瑰，手有余香。
平时肯帮人，急时有人帮。
与其锦上添花，不如雪中送炭。
第三讲
第三单元知识点归纳
一、易读错的字
长江涌（yǒng） 珠峰耸（sǒng） 情谊（yì） 神州（zhōu）
传（chuán）统 龙舟（zhōu） 乞（qǐ）巧 牛郎（láng）
元宵（xiāo） 漂（piào）亮 珍（zhēn）贵 饰（shì）品
随（suí）身 损（sǔn）坏 钱财（cái） 香煎（jiān）
红烧（shāo） 水煮（zhǔ） 蒸（zhēng）饺 炸（zhá）酱
小米粥（zhōu）
二、易写错的字
州：三点中第一点与其他两点方向不同。
民：最后一笔是斜钩，不是捺。
壳：上面是“士”，不是“土”。
转：第四笔是提。
烧：右边上面的横上不要多写一点。
烤：右边的下面是“”，不是“与”。
三、会写词语
神州 中华 山川 黄河 长江 长城 台湾岛
海峡 民族 一齐 奋发 情谊 节日 春节
花灯 清明节 先人 龙舟中秋 圆月 转眼
全家 团圆 热闹 艾香 敬爱 贴窗花 大街
动物 贝壳 甲骨文 张开 样子 可以 钱币
与众不同 钱财 有关 美食 红烧
烤鸭 羊肉 蛋炒饭 茄子 小鸡
四、多音字
转（zhuàn）（ ） （zhuǎn) （ ）
奔（bēn）（ ） （bèn）（ ）
扫（sǎo） （ ） （sào）（ ）
传（chuán）（ ） （zhuàn）（ ）
漂（piào）（ ） （piāo）（ ）
炸（zhà）（ ） （zhá）（ ）
五、形近字
炒（ ） 赔（ ） 堂（ ） 峡（ ）
吵（ ） 陪（ ） 棠（ ） 侠（ ）
烧（ ） 漂（ ） 乞（ ） 州（ ）
浇（ ） 飘（ ） 气（ ） 洲（ ）
七、反义词
繁荣—萧条 美—丑 奋发—消沉
漂亮—丑陋 珍贵—普通 喜欢—讨厌 容易—困难
八、词语搭配
动词搭配：
黄河（奔） 长江（涌 （贴）窗花 （放）鞭炮
（看）花灯 （赛）龙舟 （吃）月饼 （过）中秋 （会）鹊桥
九、词语归类
1. ABB 式的词语：香喷喷 甜津津 辣乎乎
2. 含有一对反义词的词语：
大街小巷 大惊小怪 左思右想 东张西望 七上八下
十、句子积累
1. 比喻句：大街小巷人如潮。
2. 对偶句：黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。
十一、考点提示
1. 了解祖国的著名景观。
2. 了解中国传统节日：
春节、元宵节、清明节、端午节、七夕、中秋节、重阳节。
3.学会用部首查字法查不认识的字。
4. 背诵十二生肖。
子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、
申猴、酉鸡、戌狗、亥猪
语文园地三（35页）
1、中国美食的一些烹调方法
2.字词句运用
Xiāo péi
元（ ） （ ）土
（ ）苹果 （ ）伴
九（ ）云外 （ ）钱
第四讲
第四单元知识点归纳
一、易读错的字
烟囱（cōng） 太阳伞（sǎn） 山冈（gāng）
森（sēn）林 彩（cǎi）色 补充（chōng）
商（shāng）量 赞（zàn）赏 周围（wéi）
一泡（pāo）尿 撞（zhuàng）伤 大婶（shěn） 弟（dì）弟
二、易写错的字
结：右边的上面是“士”，不是“土”。
补：部首是“衤”，不是“礻”。
充：千万别忘记第四笔的点。
幸：最上面是“土”，不是“士”。
三、会写词语
彩色 脚尖 森林 雪松 歌声 苹果 精灵 季节
梦境 拉着手 结果 一般 喜欢 好像 说话 童话
阿姨 弟弟 方便 对岸 游戏 发明 字母 上升
太阳伞 教书 海边 周围 补充 公主 句子 勇士
合力 飞机 地道 火药 终于 胜利 叫喊 忘记
抢去 屁股 苍耳 留神 干净 列车 从来 幸运
比如 使劲 一泡尿 屎壳郎
四、多音字
泡（pāo）（ ） （pào）（ ）
劲（jìn）（ ） （jìng）（ ）
乐（lè）（ ） （yuè）（ ）
发（fā）（ ） （fà）（ ）
教（jiào）（ ） （jiāo）( )
便（biàn）（ ） （pián）（ ）
五、形近字
句（ ） 结（ ） 泡（ ） 般（ ） 幸（ ）
勾（ ） 洁（ ） 抱（ ） 股（ ） 辛（ ）
弟（ ） 充（ ） 精（ ） 合（ ）
剃（ ） 允（ ） 晴（ ） 舍（ ）
六、近义词
透明—透亮 遮蔽—遮挡 看望—探望
凶狠—凶恶 赞赏—赞扬 商量—商议 昏头昏脑—昏昏沉沉
七、反义词
遮蔽—暴露 快乐—痛苦 喜欢—讨厌
凶狠—善良 赞赏—批评 小心—粗心 昏头昏脑—精神抖擞
八、词语搭配
1. 形容词搭配：
（毛茸茸）的小鸟 （摇摇晃晃）的草叶 （细长）的触须
（彩色）的梦 （美丽）的公主 （凶狠）的魔王
（葱郁）的森林 （苹果般）的太阳
2. 量词搭配：
一（棵）枫树 一（把）太阳伞 一（个）鸟窝 六（只）小喜鹊
九、词语归类
1. “又×又×”式的词语：
又大又红 又白又胖 又黄又瘦 又黑又小 又高又大
2. ABAC式的词语：
昏头昏脑 大手大脚 呆头呆脑 多才多艺 独来独往 动手动脚
十、句子积累
1. 比喻句：它好像一把很大又很高的绿色太阳伞， 一直打开着。
2. 拟人句：他们躺在铅笔盒里聊天，一打开，就在白纸上跳蹦。
3. 比喻句、排比句：我有一大把彩色的梦，有的长， 有的圆，有的硬。
十一、考点提示
1.《彩色的梦》第1、2 节。
2.《枫树上的喜鹊》第5-13自然段。
3.《沙滩上的童话》、《我是一只小虫子》第2、6自然段常以课内阅读的形式考查。
语文园地四(53)
1.识字加油站
陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 溜溜球 遥控坦克
2. 字词句运用
（1）用一会儿......一会儿......一会儿造句
（2）表示时间过渡的词语：早上、过了一会儿、到了下午、天黑了
3. 日积月累
轻诺必寡信。《老子》
失信不立。《左传》
小信成则大信立。《韩非子》
第五讲
第五单元知识点归纳
一、易读错的字
钻（zuān）进去 筋（jīn）疲力尽 街坊（fáng） 挡（dǎng）住
劝（quàn）告 窟窿（lóng）亡 （wáng）羊补牢（láo）
揠（yà）苗助长 磨坊（fáng） 愿（yuàn）意 审（shěn）视
半晌（shǎng） 座（zuò）位 教晦（huì）
二、易写错的字
愿：半包围结构，第二笔撇稍长，不是上下结构。
突：下面是个“犬，”不是“大”。
摆：注意右边“罢”字上面框内是两竖。
三、会写词语
筋疲力尽 明白 亡羊补牢 劝告 钻进 丢失 麦子 应该 伯伯 飞快 为难 身边 四周 立刻 突然 吃惊 认真 脚步 难为情 亲切 掉头 图画 老师 讲桌 座位 哈哈大笑 五角星 然后
神情 发现
四、多音字
尽（jìn）（ ） （jǐn）（ ）
累（lěi）（ ） （lèi）（ ）
圈（juàn）（ ） （quān）（ ）
难（nàn）（ ） （nán）（ ）
坊（fāng）（ ） （fáng）（ ）
没（méi）（ ） （mò）（ ）
倒（dǎo）（ ） （dào）（ ）
角（jiǎo）（ ） （jué）（ ）
五、形近字
牢（ ） 丢（ ） 该（ ）
宋（ ） 去（ ） 咳（ ）
突（ ） 课（ ） 座（ ）
空（ ） 棵（ ） 坐（ ）
六、近义词
揠苗助长—拔苗助长 巴望—盼望 焦急—着急 急忙—连忙 后悔—懊恼 愿意—乐意 挡住—拦住 认真—仔细
教诲—教导 准确—精确 严肃—严厉
七、反义词
焦急—着急 枯—荣 后悔—无悔 深—浅 认真—马虎
亲切—冷漠 严肃—和蔼 和颜悦色—疾言厉色
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（收住）脚步 （驮起）口袋 （甩甩）尾巴 （挡住）去路
2. 形容词搭配：
（高兴）地说 （吃惊）地问 （顺利）地过河
（自言自语）地说 （和颜悦色）地说 （开开心心）地画
九、词语归类
1. 出自寓言故事的成语：
揠苗助长 亡羊补牢 守株待兔 叶公好龙
狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙
2.ABAC式的词语：
自言自语 各式各样 有声有色 全心全意 一心一意
十、句子积累
1. 含有关联词的句子：
他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏了！”（并列关系）
2. 感叹句：
如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！
3. 反问句：小马连蹦带跳地说：“怎么不能？……”
4. “把”字句：
（1）你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。
（2）老师把两个杨桃摆在讲桌上。
十一、考点提示
1.《寓言二则》《画杨桃》的课文内容及告诉我们的道理常以课内阅读的形式考查。
2.《小马过河》 中小马和老牛、松鼠的对话常以课内阅读的形式考查。
语文园地五（68页）
1.识字加油站
厂：厨房、厕所、车厢、大厦 穴：洞穴、窟窿、窑洞、窄小
2. 我的发现
两个意思相近的字构成一个词语：教诲、寻找、伙伴、灾难、明亮、柔软
3. 日积月累
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
置冠服，有定位，勿乱顿，至污秽。
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。——《弟子规》
第六讲
第六单元知识点归纳
一、易读错的字
慈（cí）爱 毕竟（jìng） 一行（háng） 停泊（bó）
鸣蝉（chán） 指南针（zhēn） 垂（chuí）下 忠（zhōng）实
帮助（bāng） 稠（chóu）密 一盏（zhǎn） 宇宙（zhòu）
稍（shāo）微 浴（yù）室 倒（dào）退
二、易写错的字
岭：右边是“令”，不是“今”。
荷：注意是上下结构，不要写成左右结构。
垂：一共有四个横，不要漏掉一横。
导：注意上面是“巳”，不要写成“已”。
三、会写词语
湖水 莲花 荷叶 绝对 山岭 雷雨 乌云
乌黑 压下 雷声 垂下 闪电 窗户 房子
迎接 扑上去 天然 帮助 指点 北极星
杯子 特别 积雪 生活 宇宙 失去 地板
容易 浴室
四、多音字
行（xíng）（ ） （háng）（ ）
泊（bó）（ ） （pō）（ ）
都（dū）（ ） （doū）（ ）
要（yāo）（ ） （yào） （ ）
倒（dǎo）（ ） （dào）（ ）
觉（jiào）（ ） （jué）（ ）
五、形近字
乌（ ） 户（ ） 压（ ）
鸟（ ） 尸（ ） 庄（ ）
导（ ） 永（ ） 乱（ ）
异（ ） 水（ ） 刮（ ）
六、近义词
望—看 鸣—叫 渐渐—慢慢 清新—清爽 忽然—突然 慌张—惊慌 天然—自然 分辨—辨别 舒服—舒适 必须—务必 一动不动—纹丝不动
七、反义词
前—后 遥—近 渐渐—飞快 打开—关上
清新—污浊 慌张—镇定 解冻—冰封
稠—稀 有趣—乏味 特别—普通
八、词语搭配
1. 量词搭配：
一（阵）大风 一（只）蜘蛛 一（条）彩虹 一（盏）指路灯
一（个）安稳觉 一（件）事
2. 形容词搭配：
（满天）的乌云 （清新）的空气 （天然）的指南针 （忠实）的向导
九、词语归类
描写太空的词语：
浩瀚无际 群星闪烁 神秘莫测 广袤无垠 苍穹无边
十、句子积累
1. 古诗名句：接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
2. 拟人句：蜘蛛又坐在网上。
3. 比喻句、拟人句：太阳是个忠实的向导，它在天空给你指点方向。
4.“把”字句：宇航员必须把自己绑在睡袋里
十一、考点提示
1. 背诵：《古诗二首》。
2.《雷雨》中第2-5 自然段常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
3.《要是你在野外迷了路》中介绍的四种“天然的指南针”常以填空题或课内阅读的形式进行考查。
4.《太空生活趣事多》常以课内阅读的形式考查。
语文园地六（81页）
1.识字加油站
博物馆、展览馆、科技馆、体育馆、研究所、派出所、哨所、诊所
2. 《悯农（其一）》
（唐）李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
第七讲
第七单元知识点归纳
一、易读错的字
竖（shù）着 挪（nuó）动 头痛（tòng）
草籽（zǐ） 仿佛（fú） 商（shāng）店
编织（zhī） 终（zhōng）于 匆（cōng）忙
抽（chōu）丝 编（biān）织 消（xiāo）失
二、易写错的字
泉：是上下结构，是“白+ 水”，不是“白+ 小”。
商：下面是“八+ 口”，不是“古”。
店：半包围结构，注意撇要写得长一些。
三、会写词语
耳朵 扇子 遇到 兔子 后来 不安 整个
头痛 最后 决定 商店 围巾 星期 抽丝
编织 终于 完成 青蛙 草籽 野鸭 毛虫
泉水 应该 卖泥塘 搬走 倒是 破开 花纹
生机勃勃 尽心竭力 与世隔绝 色彩斑斓
笨手笨脚 九牛二虎之力
四、多音字
倒（dào）（ ） （dǎo）（ ）
扇（shàn）（ ） （shān）（ ）
似（shì）（ ） （sì）（ ）
撒（sǎ）（ ） （sā）（ ）
五、形近字
兔（ ） 决（ ） 卖（ ）
免（ ） 诀（ ） 买（ ）
六、近义词
耷拉—低垂 散步—漫步 寂寞—孤独
决定—打算 吆喝—叫卖 舒服—舒适
七、反义词
耷拉—高昂 经常—偶尔 寂寞—充实
简单—复杂 舒服—难受 周围—中心
尽情—拘束 笨出—灵巧 清醒—糊涂
八、词语搭配
1. 量词搭配：
一（只）河马 一（家）商店 一（间）小木屋 一（个）招牌
一（头）牛 一（条）蜈蚣 一（块）牌子 一（根）竹子
一（只）野鸭
2. 形容词搭配：
（伤心）的事情 （大大）的泪珠
（长长）的围巾 （绿茵茵）的小草
（慢慢）地散步 （自言自语）地说
（新奇）的目光 （笨手笨脚）的小毛虫
九、词语归类
1.“AA地”式的词语：
静静地 远远地 淡淡地 悄悄地 默默地 缓缓地 慢慢地
2.ABB式的词语：
绿茵茵 绿油油 黑沉沉 黄灿灿 红彤彤 白花花 紫盈盈
3.AAB 式的词语：
打打滚 踢踢球 跑跑步 做做操 洗洗手 读读书 看看报
十、句子积累
1. 比喻句：
（1）大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。
（2）它愉快地舞动了一下双翅，如绒毛一般，从叶子上飘然而起。
（3）那颗大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
2. 设问句：蜘蛛决定开一家商店。卖什么呢？就卖口罩吧，因为口罩织起来很简单。
十一、考点提示
1. 《大象的耳朵》中大象耳朵的作用和课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
2. 《蜘蛛开店》中蜘蛛开店的过程常以课内阅读的形式进行考查；课文告诉我们的道理常以问答题的形式考查。
3. 《青蛙卖泥塘》中青蛙改造泥塘的过程常以课内阅读的形式考查。
4. 《小毛虫》中小毛虫抽丝剥茧变成蝴蝶的过程常以课内阅读的形式考查。
语文园地七(99页)
1.识字加油站
扫帚、抹布、拖把、水桶、簸箕、扫地、擦玻璃、倒垃圾、摆桌椅
2. 二十四节气歌
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。
秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
第八讲
第八单元知识小结
一、易读错的字
祖（zǔ）先 采摘（zhāi） 蓝天（lán）
赛跑（sài） 蔷（qiáng）薇 粗糙（cāo）
秩（zhì）序 年纪（jì） 眼睛（jing）
敏（mǐn）感 乱窜（cuàn） 滋（zī）润
值（zhí）日 重新（xīn） 艰（jiān）难
二、易写错的字
望：上下结构，注意“王”的第三横宜长。
简：上下结构，注意“门”里面是“日”，不是“目”。
世：注意第一笔横长，左右出头。
三、会写词语
祖先 原始 意思 浓绿 一望无边 蓝天
野兔 赛跑 回忆 世界 学习 主意 反复
简单 泥土 相当 结局 光明 觉得 值日
艰难 决心 炎热 花草 树木 重新 生机
四、多音字
逮（dài）（ ） （dǎi） （ ）
当（dāng）（ ） （dàng）（ ）
觉（jué）（ ） （jiào）（ ）
弄（nòng）（ ） （lòng）（ ）
五、形近字
祖（ ） 摘（ ） 复（ ）
租（ ） 滴（ ） 夏（ ）
睛（ ） 值（ ） 艰（ ）
晴（ ） 植（ ） 根（ ）
式（ ） 由（ ） 蓝（ ）
试（ ） 油（ ） 篮（ ）
六、近义词
原始—古老 艰难—困难 滋润—滋养 年纪—年龄 方式—方法
浓绿—深绿 一望无边— 一望无际
七、反义词
原始—现代 遥远—邻近 粗糙—光滑
简单—复杂 美好—丑恶 火热—寒冷
八、词语搭配
1. 动词搭配：
（摘）野果 （采）野蔷薇 （挖）野菜
（逗）松鼠 （捉）红蜻蜓 （逮）蝈蝈
（看）夕阳 （赏）明月 （数）星星
2. 形容词搭配：
（浓绿）的树荫 （苍苍茫茫）的原始森林
（敏感）的新世界 （粗糙）的声音
九、词语归类
AABC 式词语：
勃勃生机 格格不入 津津有味 朗朗乾坤
生生不息 &nb 收起阅读 »
一年级语文下册期末综合测试卷
一年级语文下册期末综合测试卷
一、基jī础chǔ知zhī识shí。（61分）
1.把bǎ词cí语yǔ和hé对duì应yìnɡ的de拼音连lián起qǐ来lái。（5分）
告诉 有趣 微笑 瓢虫 棉花
piáo chóng wēi xiào mián huā gào sù yǒu qù
2.读dú拼pīn音yīn，写xiě词cí语yǔ。（16分）
3. 选xuǎn字zì组zǔ词cí。（5分）
4.
4.读dú句jù子zǐ写xiě同tónɡ音yīn字zì。（3分）
（1）同学们正（ ）写作业。
（2）现（ ），人们的生活水平越来越好了。
（3）我要去上学了，我跟妈妈说（ ）见。
5.比bǐ一yì比bǐ，再zài组zǔ词cí。（8分）
清（ ） 快（ ） 洋（ ） 真（ ）
请（ ） 块（ ） 样（ ） 直（ ）
6.选xuǎn字zì填tián空kōnɡ。（4分）
（1）你要干什么去（ ）？
（2）你去过上海（ ）？
（3）我的小刀哪儿去了（ ）？
（4）我们一起做游戏（ ）！
7.按àn查chá字zì典diǎn的de内nèi容rónɡ填tián空kōnɡ。（9分）
要查的字
音序
音节
组词
捉
首
尖
8.给ɡěi下xià列liè句jù子zǐ加jiā标biāo点diǎn。（5分）
(1)小鸟飞的真低呀（ ）
(2)你作业写了吗（ ）
(3)天安门前的人非常多（ ）
（4）爸爸看到我来了（ ）高兴地笑了（ ）。
9. 把bǎ下xià列liè相xiānɡ对duì应yīnɡ的de古ɡǔ诗shī连lián起qǐ来lái。（6分）
桃花潭水深千尺 言师采药去
举头望明月 低头思故乡
松下问童子 不及汪伦送我情
平生不敢轻言语 偷采白莲回
小娃撑小艇 早有蜻蜓立上头
小荷才露尖尖角 一叫千门万户开
二、阅yuè读dú理lǐ解jiě。（19分）
（一）课kè内nèi阅yuè读dú。（8分）
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。李老师看了看手表，说：“元元，今天你迟到了二十分钟。”
元元非常后悔。
1.照样子写词语。（3分）
看了看：_____了______ _____了______ _____了______
2.元元红着脸是因为__________。(填序号）（2分）
①他没考好，老师批评他。 ②他迟到了，自己觉得不好意思。
3.元元后悔的原因是____________________________________（4分）
（二）课kè外wài阅yuè读dú。（9分）
伞sǎn
公ɡōnɡ路lù边biān的de大dà杨yánɡ树shù，是shì小xiǎo喜xǐ鹊què的de伞sǎn；
水shuǐ塘tánɡ里lǐ的de大dà荷hé叶yè，是shì小xiǎo青qīnɡ蛙wā的de伞sǎn；
山shān坡pō上shànɡ的de大dà蘑mó菇ɡū，是shì小xiǎo蚂mǎ蚁yǐ的de伞sǎn；
下xià雨yǔ了le……大dà家jiā都dōu有yǒu一yì把bǎ伞sǎn。
1.选xuǎn择zé填tián空kōnɡ。（3分）
①小青蛙 ②小蚂蚁 ③小喜鹊
大杨树是（ ）的伞；大荷叶是（ ）的伞；大蘑菇是（ ）的伞。2.连lián一yì连lián。（3分）
大杨树 大荷叶 大蘑菇
山坡上 公路边 水塘里
3. 我wǒ也yě会huì写xiě诗shī。（3分）
（ ）的（ ），是（ ）的伞。
三、口kǒu语yǔ交jiāo际jì。（5分）
愉快的暑假就要来到了，可爱的小朋友，暑假里你打算做些什么呢？说给小伙伴听。
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四、看kàn图tú写xiě话huà。（15分）
仔zǐ细xì观ɡuān察chá图tú画huà，看kàn图tú画huà上shànɡ都dōu有yǒu谁shuí？他tā们men在zài哪nǎ儿ér？在zài做zuò什shén么me？把bǎ你nǐ看kàn到dào的de、想xiǎnɡ到dào的de写xiě下xià来lái。
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一、理解词语的方法：
１、弄清这个词语中，两个关键性的字的意思，然后考虑整个词语的意思。
２、有些词不能光从字面上去理解，要注意它们的比喻或引伸义。
３、要结合语言环境，联系上下文来理解词语的意思。
二、词的色彩意义
词的色彩意义是指词义所表现出来的感情色彩和语体色彩。感情色彩是指词义附带的褒贬态度，可以分为褒义、贬义和中性。
褒义词带有褒扬、喜爱、尊敬等肯定评价。如：英雄、勇士、英勇等。
贬义词对客观事物带有贬斥、厌恶、轻蔑等否定评价。如：赌徒、废物等。
中性词对客观事物的反映，无所谓肯定或否定评价。如：运动、社会、人类等。
八年级下海淀区期末考试范围和考点
“基础运用”部分
考点1：生字、词语
复习范围：第四、五、六单元现代文篇目所附课下注释生字，课后生字表字音、字形、笔顺、字义、词义
考点2：书法鉴赏（书体演变的历史，每种书体的特点）
考点3：病句（不仅仅是句子本身的语法问题，还要考虑句子在文章中的位置和作用。）
相关语法知识：语序要合理、句子结构要完整、句子成分搭配要恰当、句式不要杂糅
考点4：标点符号（每种标点符号的作用及实际在句子中的位置。）
考点5：文学文化常识
《庄子》庄子、《礼记》、韩愈、杜甫、白居易、李白、苏轼、陆游、鲁迅、马克吐温
（作者，所处的朝代，字、号、文学史地位、国籍、作品集、代表作品。）
古诗文阅读部分
考点：
1、能结合语境，理解分析关键词句所表达的意义和作用（名句思想内容及作用）。
2、能领悟并概括作品的内涵，结合内容说出自己的情感体验（感悟思想内容）。
3、对作品中感人的情境和形象，能从多角度说出自己的体验和评价（感悟思想内容和艺术表现手法，命题：写出画面，或者理解诗句。）
4、对作品中富有表现力的词句能结合语境分析其表达效果，体会作品的语言特点。（炼字及语言风格。）
5、辨识常用的修辞方法与表现手法，说出它们在文中的表达效果。（句子的修辞及问下表现手法）（句子的修辞及表现手法，分析表达效果。）
复习范围：
古诗：
课内：诗词两首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》(背诵默写、理解赏析)
课外：《题破山寺后禅院》《送友人》《ト算子黄州定慧院寓居作》《卜算子咏梅》 (背诵默写、理解赏析)
古文：
课内：《北冥有鱼》(背诵)《大道之行》(背诵)
《桃花源记》 综合性学习“以和为贵” 链接相关文言语段
出题形式：课內外主题阅读
“名著阅读”部分
重要考点：能够促进某项阅读鉴赏能力结构化，与我生活建立联系，明确作品的现实意义。
复习范围：教材内容（八年级下）
必读:《钢铁是怎样炼成的》
选读:《平凡的世界》《名人传》或校本课程内容
考题形式：应用文写作——撰写演讲词、创作宣传语
提示：
《钢铁是怎样炼成的》
作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。------经历了一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而更加勇敢、更加坚强。即使在伤病无情地夺走了他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他的生命誓言。
可以说，在保尔柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。
有人认为，文学要有所担当，“红色经典作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。
专题探究
保尔柯察金的成长史、保尔柯察金的形象分析、“红色经典”的现实意义
《名人传》
作者在《米开朗琪罗传》中说：“伟大的心灵有如峻拔的山峰，----我不认为一般人都能生活在高山之巅，但不妨一年一度登高礼拜。他们可以在那儿更新肺部的气息和脉管中血液。在高处，他们会感到更加接近永恒。待回到人生的平原，他们将满怀勇气会面对日常的搏斗。”这或许就是今天我们阅读此书的意义所在。
“现代文阅读”部分
考试选文：
课文:《大自然的语言》《恐龙无处不在》——篇章类说明文
《壶口瀑布》《登勃朗峰》 ——游记类散文
“写作”部分
题目二选一：一为记实文，一为想象文。（八下：演讲稿、游记、故事）
要求：“表达”“交流”“创新”并重
表达：独特的表达，独特的感悟。
交流：适切的表达，明确的目的。
创意：文学的表达，文学的隐喻。
记实文：将观察体验、思考感悟相结合
想象文：将阅读积累、联想想象相结合
面对新的改革方案，语文考试命题以两会（全国教育大会、北京教育大会）为背景要求，稳中求进，立足新时代，立足新发展，深化语文课堂改革，准确把握新方案的设计理念和框架要求，根据已确立的目标和现实的需要继续深化考试内容与形式的改革，稳中求进。
试卷坚持立德树人的基本导向，落实立德树人的根本任务，注重立德树人的实际效果，发挥中考试卷的育人功能。试卷中德育功能的体现主要表现在用正确的价值观引导学生，激发学生热爱祖国的语言文字，焕发学生传承优秀文化的使命感。同时注重立德树人的时代性，引导学生关注国家当下的发展，认识自身所承担的历史责任，立志成为未来祖国建设的栋梁之材。
北京101中学2017——2018下学期高一年级期末考试试卷（含答案呦！）
北京101中学2017-2018学年下学期高一年级期末考试语文试卷
一、本大题共4小题，共9分。
阅读下面的材料，完成1-4题。
材料一
①要探究动物飞行的奥秘，先要界定飞行的概念。首要的，飞行是一种克服地球引力的运动方式，一只跳蚤跳得再高，它并不想用任何方式来产生哪怕一丁点儿的升力，所以它仍然只是在跳，不能叫飞；其次，飞行应当是一种主动的行为，一条被龙卷风卷到大街上的鱼显然不能被认为是飞行动物；最后，飞行应该是一种可控的运动方式，失足跌下悬崖的人，不管他是主动还是被动，或者他伸展双臂作出超人状，那顶多算是“跌得好看”，与飞无关。
②有了这个框架，我们就可以定义动物飞行的种类了。
③滑降/滑翔：如果仅仅是依靠重力作为飞行的动力，就要归为此类。在这种情况下，前进的距离小于下降的高度，也就是滑翔角大于45度时，称为滑降。如果技艺再高超些，滑翔角小于45度，就可以称为滑翔了。这可能是最简单的飞行方式之一。
④扑翼飞行：这是最为人知的飞行方式——动物通过不断扇动翅膀产生升力和推力，从而能持续的飞行。
⑤展翅翱翔：翱翔，很多人将其与扑翼飞行混为一谈，的确，很多翱翔飞行的动物本身也是扑翼飞行者，但两者间有着截然不同的空气动力学原理。
1. 下列对文章内容的理解和分析，恰当的一项是（2分）
A.飞行是一种主动克服地球引力的可控的运动方式。
B.滑降要依靠重力作为飞行的动力，而滑翔却不能。
C.通过不断扇动翅膀产生升力的飞行，叫扑翼飞行。
D.凡是能展翅翱翔飞行的动物大多都不能扑翼飞行。
材料二
①当你在花园里驻足观察那些胖胖的蜜蜂在花丛中起起落落，或者在厨房手拿蝇拍对着狡猾的苍蝇无可奈何时，你一定认同以下观点：把飞行家这个名号冠于昆虫身上是当之无愧的。昆虫不仅是规模最为庞大的飞行者家族，也是地球上最早掌握这项技术的先驱者。人们在距今3.5亿年前的石炭纪地层中发现了最早的有翅昆虫的化石，这表明昆虫掌握飞行这项技术，仅仅发生于第一批动物登上陆地的7000万年后。
②目前，多数昆虫学家认为，最早的昆虫像蜉蝣一样，是从水面滑行演化到飞行的，最早的翅应该是风帆，而非机翼。而翅的起源在科学界已经有了比较公认的理论——它源于水生昆虫幼虫的羽状鳃，这种生在体壁两侧的鳃在蜉蝣的水中生活阶段发挥了巨大的作用。这种推测得到了分子生物学的佐证。
③昆虫的翅是一个工程学奇迹：一片几丁质的薄层，没有任何骨骼和肌肉的支撑。几丁质是构成昆虫外壳的多糖分子，说起来与淀粉、植物纤维同属一家。这种物质本身柔软而坚韧，在这方面碳纤维复合材料都无法与之相比。几丁质中贯穿着翅脉，它们是液压管道，正是这些液压管道让昆虫的翅膀有了足够的刚性来满足飞行时巨大的应力考验。昆虫翅膀的剖面，上端弯曲下端平直，这使得空气流过翼面时产生升力。不过如果你要以为昆虫的飞行不过如此，那就大错特错了。
④昆虫与其他任何飞行动物的标志性的区别，在于它们扇动翅膀时高得惊人的速度——蜻蜓一般为每秒200次，而蚊子和马蜂则能高达每秒1000次。想想看，把一辆汽车的油门踩到底，怒吼的引擎也只有每分钟数千转而已。不仅如此，如果逐格回放高速摄像机拍摄的昆虫飞行影像，你会惊奇地发现，昆虫扑翼可不简单是上下运动，它们翅膀的“攻角”（也就是翅膀平面与气流的角度）处于时时变化中，而从侧面观察，昆虫的翅膀其实是在划八字形。直到最近，人们把昆虫放进风洞好好研究了一番才发现，其实这些小家伙的翅膀是在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，这是鸟与蝙蝠绝对无法做到的。现代航空界中对可控涡流的研究和应用只不过是最近十几年的事，这还多亏了超级计算机的帮助。一只小蜜蜂借助这些涡流，产生达到其体重3倍的升力，而向前的推力则是体重的8倍之多，与之相比，一架战斗机的推力/重力比能达到2就可以笑傲江湖了。这样你就不难理解，为什么苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯了。
⑤当然，这一切代价也相当高昂，飞行是件十分费力的活儿，一只果蝇飞行1小时就要消耗掉体重的10%。当然，果蝇使用碳水化合物作为动力来源，这有点儿不太划算，其他很多昆虫直接利用脂肪作为“燃料”，便让航行经济性大为改观。所以你绝对不能小看昆虫的能力，一只小小黑脉金斑蝶能以每天150公里的速度连续飞行3000公里，完成从北美到中美洲的长途迁徙。
2. 根据文中划线“ ”的句子进行推断，第一批动物登上陆地的时间大约是（2分）
A. 距今3.5亿年前
B. 距今2.8亿年前
C. 距今4.2亿年前
D. 距今10.7亿年前
3. 根据第③段内容，下列说法，不符合“昆虫的翅是一个工程学奇迹”的一项是（2分）
A.昆虫翅膀由淀粉等纤维物质构成，没有骨骼和肌肉的支撑。
B.构成昆虫翅膀的几丁质柔韧性极强，远胜碳纤维复合材料。
C.翅脉增强了翅膀的刚性，可以满足飞行时巨大的应力考验。
D.昆虫翅膀的剖面上端弯曲，下端平直，使其飞行产生升力。
4. 根据第④段内容，简述“苍蝇能在空中做出令人匪夷所思的急转弯”的原因。（3分）
二、本大题共5小题，共10分。
根据课文内容，完成5-9题。
5. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A. 左右或欲引相如去 引：延请
B. 连辟公府不就 辟：征召
C. 其后秦伐赵，拔石城 拔：攻下
D. 秦贪，负其强 负：凭借，依仗
6. 下列对加点词语的解释，不正确的一项是（2分）
A. 窃计欲亡走燕 窃：私自，私下
B. 相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：特别
C. 于是舍人相与谏曰 相与：一起
D. 安帝雅闻衡善术学 雅：素常
7. 下列各组语句中加点词语的意义和用法，相同的一项是（2分）
A. 均之二策，宁许以负秦曲 不知将军宽之至此也
B. 故燕王欲结于君 而君幸于赵王
C. 不如因而厚遇之 因宾客至蔺相如门谢罪
D. 严大国之威以修敬也 则请立太子为王，以绝秦望
8. 下列各组语句中加点词语的意义和用法，相同的一项是（2分）
A. 于是赵王乃斋戒五日 精思傅会，十年乃成
B. 我见相如，必辱之 王必无人，臣愿奉璧往使
C. 大将军邓骘奇其才 乃使其从者衣褐
D. 秦以城求璧而赵不许 卒廷见相如，毕礼而归之
9. 下列语句的翻译，不正确的一项是（2分）
A. 求人可使报秦者，未得。
翻译：寻求一个可以派去回复秦国的人，没找到。
B. 唯大王与群臣孰计议之。
翻译：希望大王和各位大臣仔细地考虑商议此事。
C. 卒廷见相如，毕礼而归之。
翻译：最终在朝堂上（设九宾之礼）接见相如，礼仪完毕后就回去了。
D. 臣诚恐见欺于王而负赵
翻译：我实在害怕被大王欺骗而对不起赵国。
三、本大题共4小题，共12分。
阅读下面文言文，完成10-13题。
山阴王谑庵先生，名思任，字季重。先生作县令，意轻五斗，儿视督邮，偃蹇宦途，三仕三黜。通籍①五十年内，强半林居，放浪山水，且以暇日闭户读书。自庚戌游天台、雁宕，另出手眼，乃作《游唤》。见者谓其笔悍而胆怒，眼俊而舌尖，恣意描摹，尽情刻画，文誉鹊起。
盖先生聪明绝世，出言灵巧，与人谐谑，矢口放言，略无忌惮。人有咎先生谑者。其客陆德先叹曰：“公毋咎先生谑。先生之莅官行政，擿伏发奸，以及论文赋诗，无不以谑用事。昔在当涂，以一言而解两郡之厄者，不可谓不得谑之力也。中书程守训奏请开矿，与大珰②邢隆同出京，意欲开采，从当涂起，难先生。守训逗留瓜洲，而赚珰先至，且勒地方官行属吏礼。一邑骚动，先生曰‘无患’。驰至池黄，以绯袍投刺③称眷生。珰怒诃，谓县官不素服。先生曰：‘非也，俗礼吊则服素，公此来庆也，故不服素而服绯。’珰意少解，复诃曰：‘令刺称眷何也？”先生曰：‘我固安阳状元婿也，与公有瓜葛。’珰大笑，亦起更绯，揖先生坐上座，设饮极欢。因言及横山，先生曰：‘横山为高皇帝鼎湖龙首，樵苏且不敢，敢问开采乎？必须题请下部议方可。’珰曰：‘如此利害，我竟入徽矣。’先生耳语曰：‘公无轻言，入徽也，徽人大无状，思甘心于公左右者甚众。我为公多备劲卒，以护公行。’珰大惊曰：‘吾原不肯来，皆守训赚我’。先生曰：‘徽人恨守训切骨，思磔其肉，而以骨饲狗。渠是以观望瓜洲，而赚公先入虎穴也。’珰曰：‘公言是，我即回京，以公言复命矣。’当涂徽州，得以安堵如故，皆先生一谑之力。”
先生于癸丑、己未，两计两黜。一受创于李三才，再受创于彭瑞吾。人方眈眈虎视，将下石先生，而先生对之，调笑狎侮，谑浪如常，不肯少自贬损也。晚乃改号谑庵，刻《悔庵》以志己过，而逢人仍肆口诙谐，谑毒益甚。
（取材于张岱《王谑庵先生传》，有删改）
注释：①通籍：做官。②珰：太监。③刺：名帖。
10. 下列语句中，加点词语的解释不正确的一项是（3分）
A. 人有咎先生谑者 咎：责备
B. 先生之莅官行政，擿伏发奸 擿：揭发
C. 守训逗留瓜洲，而赚珰先至 赚：盈利
D. 一邑骚动，先生曰“无患” 患：担忧
11. 下列各组语句中，加点的词语意义和用法都相同的一组是（3分）
A. 放浪山水，且以暇日闭户读书
我为公多备劲卒，以护公行
B. 且勒地方官行属吏礼
樵苏且不敢，敢问开采乎
C. 渠是以观望瓜洲
珰曰：“公言是”
D. 将下石先生，而先生对之
刻《悔庵》以志己过，而逢人仍肆口诙谐
12. 下列理解和分析，不符合文意的一项是（3分）
A. 王思任先生为官五十年，多半居于山林，或纵情山水，或闭门读书，生活自由洒脱。
B. 王思任能文善谑，《游唤》显示出他笔锋犀利、笔意放纵等特点，是其成名之作。
C. 作者借陆德先之口，叙述王思任先生解除当涂采矿危机的往事，以赞扬他为官清正。
D. 王思任一生虽累遭排挤打压，屡经宦海沉浮，但其谑浪之性不移，狂傲之气不损。
13. 在当涂采矿事件中，王思任表现出哪些特点？请用三个成语加以概括。（3分）
四、本大题共4小题，共17分。
阅读下面这首词，完成14-16题。
鹧鸪天·离恨
（清）纳兰性德
背立盈盈故作羞，手挼梅蕊打肩头。欲将离恨寻郎说，待得郎来恨却休。
云淡淡，水悠悠。一声横笛锁空楼。何时共泛春溪月，断岸垂杨一叶舟。
14. 下列对本词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A. “背立盈盈故作羞”，描写女子背对情郎站立时故作娇羞的姿态，姿态美妙动人。
B. “手挼梅蕊打肩头”，通过女子揉弄梅蕊、轻敲肩头的动作写出了女子的可爱。
C. 三四两句写女子对情郎的情感由思念转为怨恨，直到看见情郎恨意也未消除。
D. 五六两句中“淡淡”和“悠悠”两个叠音词，烘托出女子对情郎的思念悠远绵长。
15. “一声横笛锁空楼”将无形的“声音”化作了有形的“锁链”，艺术效果尽出。下列诗句中没有使用这种表现手法的一项是（3分）
A. 试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨
B. 惊涛拍岸，卷起千堆雪
C. 问君能有几多愁？恰似一江春水向东流
D. 只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁
16. 本词“何时共泛春溪月”一句描绘了怎样的画面？请对这句词作简要赏析。（5分）
17. 在横线上填写出作品原句。（6分）
①谈笑间， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）
②人生如梦， 。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
③ ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
④元嘉草草，封狼居胥， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
⑤寻寻觅觅，冷冷清清， 。（李清照《声声慢》）
⑥天也， ！（关汉卿《窦娥冤》）
五、本大题共5小题，共14分。
阅读下面的作品，完成18-22题。
苍凉的群像
①六月下旬一个阳光灿烂的日子，我刚刚从德国访问归来，刘学颜专程从阿城来到哈尔滨，把厚厚一沓的《叩问大荒》的手稿交给我。
②说真心话，四月份我在大兴安岭，他在电话中邀我为这部即将出版的新书作序时，我是犹豫的。因为作序是马虎不得的事情，起码要把书稿看完整了。耗时费力不说，我还怕把握不好作品的“气韵”，差点“临阵脱逃”。最终能接过这部沉甸甸的书稿，除了不好推却文友的这份信任，更是刘学颜所从事的研究和他的写作视域吸引了我。
③刘学颜在金源故地的金上京历史博物馆任馆长。但凡从外地来到哈尔滨的文学界朋友，只要时间允许，有两个地方是必去无疑的，一个是呼兰的萧红故居，另一个就是阿城的金上京历史博物馆了。前者凭吊的是让人感伤的故人，后者凭吊的则是悲壮的历史。在金上京历史博物馆，你能看到曾染过鲜血的剑，生活用的陶罐和银盘，祭祀的香炉，以及象征权位的印玺和可供梳妆的鲤鱼镜——一个人在这样的“实物”中流连久了，衣袖间又怎能不沾染着一缕远古的斜阳呢?
④我花了三天时间，读完了《叩问大荒》。这对我来说，是一次汲取知识的行旅，是一次触摸黑土地脉搏的行旅，更是一次文学的审美行旅。在这个众声喧哗的时代，刘学颜能够潜心沉入民族历史记忆的深处，以一腔豪情，一己之力，挖掘那些不该被遗忘的历史人物，一次次地踏上寻访之旅，本身就是不寻常的。更何况，他要做一个文字的雕刻家，为这样的人物悉心塑像，就更加让人尊敬和感动了。
⑤为人物塑像最难的，首先是姿态吧：有些人物，在历史中已经被定型为一种姿态，如完颜阿骨打和金兀术。刘学颜以史实为依据，除去民间演绎中无端加在这些人物身上的不实之处，还他们以本来的面目。虽然在此之前也有人开始做了这样的工作，但有天时地利之便的刘学颜，在剖析人物特定历史时期的心理特征上，底气更足一些。雕像的姿态确立了，他们的神态，还有赖于血肉丰满的史实来填充，所以在“读万卷书”的基础上，“行万里路”也是至关重要的。在书中，我们看到的不仅是一个在书斋中思考着的刘学颜，还有一个行走着的刘学颜。历史和现实，就在这“静”与“动”之间，微妙地连接起来。
⑥一条隐秘的通道，悄悄地被打开了。于是，我们看到了在第一次雅克萨之战中英勇杀敌的“蓝脸”的窦尔墩，看到了漠北风雪之中迫令俄方退还占地的李金镛，看到了刺杀伊藤博文后穿着民族服装凛然赴死的韩国义士安重根。刘学颜身上有着浓郁的英雄主义情结，他所选择的历史人物，大都铁骨铮铮，又如抗日英雄马占山、赵尚志、赵一曼、李兆麟等。当然，他也写了另一类英雄，如石油工人王进喜、伐木工人马永顺。而身为作家的他，对这片土地上成长起来的作家，也怀有深厚的感情，他不吝笔墨地描绘了萧红、周立波、舒群等现代作家的风采。
⑦读刘学颜的书稿，感觉他还是一个有着浪漫主义情怀的人。他古诗功夫深厚，在同龄人中，是翘楚。那些穿插于书中的诗词，如四散的珍珠，使整部书有了别样的光彩。如拜谒寿山将军墓后所作的“恁有百年不居穴，所居灵帐在草原”， 再如踏访“林海雪原”故地后吟就的“威虎啸天狼声哀，英雄已死雪山白”。
⑧虽然我与刘学颜不过几面之交，但他的人和文，都给我留下了深刻印象。能够在这片苍茫的大地上，不断思考和笔耕的人，一定是不流俗的人。比较而言，我更喜欢他此书中雕刻的那些已经逝去的英灵的雕像，他写他们的荣辱悲欢时，更加客观透彻，挥洒自如。而写到健在的人物时，笔墨就有些“涩”，很难出彩。个中原委，我能理解，这也是不能求全责备的事情。
⑨我想，以后朋友们再来哈尔滨，去阿城参观金上京历史博物馆时，我又可以多了一个话题：那里还有一个博物馆，由刘学颜馆长亲手筑就，其人物长廊中陈列的雕像，大都顶天立地，透露着苍凉之气，值得一看。
（取材于迟子建的同名散文）
18. 下列对文中出现的词语，解说不正确的一项是（2分）
A. 演绎：“绎”也可以写成“译”。
B. 铁骨铮铮：“铮铮”坚贞、刚强貌。
C. 翘楚：“翘”读音是“qiáo”。
D. 求全责备：苛责、要求完美。
19. 下列对文章内容的理解，不正确的一项是（2分）
A. 本文交代了为《叩问大荒》写序的缘由，对作品内容及特色进行了评述，充分肯定了作者的写作追求。
B. 《叩问大荒》塑造了众多的人物形象，使人们感受到黑土地上特有的历史文化气息，有较高的审美价值。
C. 刘学颜倾尽心血为阿城建造了另一个历史博物馆，里面多是顶天立地的英雄人物，游客可实地参观。
D. 这篇文章内涵丰富，情感真挚饱满，语言极富感染力，理性而中肯的评价中体现了作者深沉的思考。
20. 解释文中划线“ ”句子的含义。（3分）
一个人在这样的“实物”中流连久了，衣袖间又怎能不沾染着一缕远古的斜阳呢？
21. 文中说：“虽然我与刘学颜不过几面之交，但他的人和文，都给我留下了深刻印象。” 阅读⑤—⑦段，概括刘学颜给作者留下了哪些深刻印象。（3分）
22. 从全文看，作者为什么说刘学颜的人物雕像大都透露着“苍凉”之气？（4分）
六、本大题共2小题，共8分。
23. 下面有关名著的阐述，不正确的一项是（2分）
A. 鲁迅小说取材于病态社会中不幸的人们，通过对人物不觉悟、不抗争的灵魂进行剖析，暴露国民的弱点，以引起疗救的注意。
B. 《阿Q正传》着力塑造了弱者阿Q的形象，对其“精神胜利法”的种种表现和严重危害进行了集中展现和无情批判。
C. 《雷雨》以两个场景、不到二十四小时的时间，集中展开了周、鲁两家三十年的恩怨情仇，展现了不平等的社会里，命运对人残忍的捉弄。
D. 《欧也妮·葛朗台》展现了人与人之间冷酷无情的金钱关系，面对金钱对人的腐蚀，欧也妮是唯一的觉醒者，她的反抗精神在小说中得到了热烈的赞颂。
24. 请从以下《呐喊》《雷雨》《欧也妮·葛朗台》的人物中，任选一个，举例说明其性格特征。（6分）
阿Q、华老栓、周朴园、鲁侍萍、老葛朗台、欧也妮·葛朗台
七、本大题共1小题，共50分。
25. 作文（50分）
“隅”的意思是：“角落；靠边沿的地方。”城市中，有这样的“一隅”：安静的书屋，幽僻的胡同，街角的咖啡店，高楼林立中的小桥流水……也有那样的“一隅”：逼仄的小屋，不起眼的地下通道，简易的工棚，冷清的故居，钟鸣漏尽时的医院……城市中更有这样的人，他们居于一隅，或松花酿酒，春水煎茶；或放眼宇宙，洞悉物理；或沉默无声，抵御奋争……人们在各自的一隅中上演着不同的人生悲欢故事。
请以“城市一隅”为题，写一篇记叙文。形象生动地展现出现实中人们的生活和追求。要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。不少于700字。
参考答案
1. A
2. C
3. A
4. 昆虫的翅膀在扇动时速度惊人，同时能在空气中制造涡流，依靠这些可控的涡流，它们的翅膀在向下和向上拍动时都能产生升力，同时这些升力和推力都可以是体重的数倍。
5. A
6. B
7. D
8. C
9. C
10. C
11. D
12. C
13. 写对1个成语得1分，从不同角度写出3个意思恰当的成语即可得3分。词义表达重复的只得1分。
①临事处理的态度方面：临危不乱（处变不惊）、从容不迫（镇定自若、处之泰然） 、胸有成竹、举重若轻、智勇兼备……
②劝止邢隆的策略、才能方面：口齿伶俐（三寸之舌、对答如流、慧心妙舌、辩才无碍）……
解郡县之厄的人格方面：敢作敢当、当仁不让……
③不给分：
不恰当：巧舌如簧（贬义）、随机应变、不卑不亢、刚正不阿、放荡不羁、肆无忌惮
不是成语：聪明绝顶、沉着冷静、聪慧机敏、诙谐幽默、不畏权贵、为官清正、出言灵巧
14. C
15. B
16. 词人运用想象，描绘了一幅与情郎春夜月下泛舟的美妙图画（“想象”1分，“春夜月下泛舟的美妙图画”1分），创设了一个宁静、温馨的优美意境（意境特征1分），表达了女子渴望与情郎相会的期盼之情（“期盼之情”1分），反衬出女子的离恨之苦（“离恨之苦”1分）。
17. ①一尊还酹江月 ②樯橹灰飞烟灭
③回首向来萧瑟处 ④赢得仓皇北顾
⑤凄凄惨惨戚戚 ⑥你错勘贤愚枉做天
18. A
19. C
20. 流连：观览沉浸（1分），研究思考（1分）。
远古的斜阳：历史文化气息或古典情怀（1分），沧桑和厚重（1分） 。
21. 刘学颜在书斋中思考，在现实中行走；他身上有着浓郁的英雄主义情结；他还是一个有着古典浪漫主义情怀的人。（答对一点得1分。共3分。）
22. 刘学颜书中所写的多是不该被遗忘的历史人物（1分），他们大都铁骨铮铮，顶天立地（1分）；在苍茫广袤的黑土地上（1分），以不屈和英勇为悲壮的历史增添了极具光彩的一笔（1分）。
23. D
24. 基础等级：明确概括性格2分；举例2分。
发展等级：举例典型，分析到位2分。
25. 写作：
类别
评分要求
评分说明
一类卷
（42—50分）
符合题意、主题明确
内容充实、感情真挚
想象丰富合理
语言流畅、表达得体
结构严谨、层次分明
以46分为基准分。
符合一类卷的基本要求，有创意、有文采的作文可得48分以上。
二类卷
（33—41分）
符合题意、主题明确
内容较充实、感情真实
想象合理
语言通顺、表达基本得体
结构完整、条理清楚
以37分为基准分。
符合二类卷的基本要求，其中某一方面较为突出的作文可得39分以上。
三类卷
（25—32分）
基本符合题意、主题基本明确
内容较充实、感情真实
想象较合理
语言基本通顺、有少量语病
结构基本完整、条理基本清楚
以29分为基准分。
符合三类文的基本要求，其中某一方面较好的作文可得31分以上。
四类卷
（0-24分）
偏离题意、立意不当
中心不明确、内容空洞
语言不通顺、语病多
结构不完整、条理紊乱
以24分为基准分。
附：文言文译文
山阴王谑庵先生，名思任，字季重。先生作县令，不愿为五斗米折腰，轻视上级官吏，仕途困顿，三次做官，三次都被罢免。做官五十年间，大半时光在山林居住，纵情于山水，并且在闲暇的时日闭门读书。自庚戌年，游览天台、雁荡山，眼界非凡，于是写下《游唤》。读过此文的人评价他笔锋犀利，气势很盛，眼光独到，文辞尖锐，任意描摹，尽情刻画，名声兴起传扬。
王谑庵先生，聪明冠绝当世，说话灵活巧妙，和别人诙谐逗趣，开口便说，丝毫没有顾忌畏惧。有人责备先生戏谑。他的门客陆德先慨叹说：“诸位不要责备先生戏谑。先生为官管理政务，揭发坏人坏事，以及评论文章、写诗，无不是用戏谑的方式行事。先前在当涂，凭借着一番话就解决了两郡（当涂、徽州）的危难，这不可说不是先生戏谑的功劳。中书程守训上奏请求开矿，与大太监邢隆一同离开京师，想要先从当涂开采，为难了先生。程守训在瓜洲逗留，却骗大太监邢隆先到（当涂），并且强制地方官员行下官礼。整个郡县惶恐不安，先生说‘不要担忧’。疾行到池黄，身着红色的官服，递上名片，称是邢隆的亲戚。大太监邢隆愤怒地呵斥（先生）身为县官为何不穿青袍。先生说：‘不是这样，按常理来说慰问、吊唁应穿青袍，您来到这里应该庆祝，所以没有穿青袍而穿红色的官服。’大太监（愤怒的）神情稍稍缓和，又呵斥说：‘你的名帖上为什么说是我的亲戚？’先生说：‘我原本是安阳状元的女婿，与您有亲戚关系。’大太监大笑，也起身更换了红色的官服，拱手行礼，请先生坐上座，设宴畅饮。趁着谈论到横山的机会，先生说：‘横山是高皇帝的陵墓所在地，打柴割草尚且不敢，（冒昧地）问一下敢采矿吗？一定要奏请中央各部颁布决定方可行事。’大太监说：‘这般厉害，我竟然进入安徽。’先生轻声说：‘您不要轻易谈论进入安徽，徽人很不安分，一心想要冒犯您的人很多。我替您多预备些精壮的士兵，来保护您的出行。’大太监慌张地说：‘我原本不愿意来，都是程守训欺骗了我。’先生说：‘徽人彻骨地痛恨程守训，想撕裂他的肉，把他的骨头喂狗。他因此在瓜洲观望，骗先生先入这虎穴。’大太监说：‘您说的对，我立即回京，按照您所说的回报情况。’当涂、徽州得以平安无事，都是先生戏谑的功劳。”
先生在癸丑、己未年，两次考核两次降职。先后被李三才、彭瑞吾中伤。人们正虎视眈眈，将对先生落井下石，然而先生对待此事，戏谑取笑，如往常一样，不愿意稍微贬低折损自己。晚年就改号为谑庵，刻下《悔庵》来记录自己的过错，但逢人仍然无所忌惮地谈笑，戏谑得更加厉害了。
面对新的改革方案，语文考试命题以两会（全国教育大会、北京教育大会）为背景要求，稳中求进，立足新时代，立足新发展，深化语文课堂改革，准确把握新方案的设计理念和框架要求，根据已确立的目标和现实的需要继续深化考试内容与形式的改革，稳中求进。
试卷坚持立德树人的基本导向，落实立德树人的根本任务，注重立德树人的实际效果，发挥中考试卷的育人功能。试卷中德育功能的体现主要表现在用正确的价值观引导学生，激发学生热爱祖国的语言文字，焕发学生传承优秀文化的使命感。同时注重立德树人的时代性，引导学生关注国家当下的发展，认识自身所承担的历史责任，立志成为未来祖国建设的栋梁之材。
北京中考，统招不是唯一途径
很多家长不知道北京中考除了统招还有什么升学方式，孩子又适合以什么方式升学？我们整理了北京中考的升学途径，总有一款适合你！
市级统筹一
市级统筹一是部分优质高中的跨区招生计划。
2019年市级统筹一共有15所优质高中跨区招生，它们是北京五中、北京汇文中学、北京四中、北京八中、北师大附中、北师大二附中、北师大实验中学、八十中学、陈经纶中学、北京十二中、人大附中、北大附中、清华附中、北京一零一中和牛栏山一中。
需要注意的是，市级统筹一不面向东城、西城、海淀三区招生，所以这三区的考生不能通过市级统筹一途径跨区升学。
市级统筹二
市级统筹二是部分优质高中新建、扩建校区或城乡一体化学校的招生方式。
2019年全市有人大附中丰台学校、北师大附中京西分校、人大附中通州校区、清华附中奥森校区、中央民族大学附属中学（海淀本部）、北京八中京西校区、北京实验学校、北师大附中平谷第一分校以及北师大二附未来城校区9所优质高中分校在各区招生。
这些学校中，一部分招收艺术体育素养联合培养学生，如清华附中奥森校区与首都体育学院联合培养；另一部分学校招收纯“双培计划”“外培计划”学生，学生将来考入市属院校后，可申请进入“双培计划”或“外培计划”。
市级统筹三
市级统筹三是部分优质高中拿出部分招生计划与艺术类院校联合培养，学生经过3年艺术素养学习，考核合格进入市属院校就读后可申请加入该校“双培计划”或“外培计划”。
2019年招收市级统筹三的学校包括北京徐悲鸿中学、对外经贸附中（北京市第九十四中学）、北京十八中、北师大实验中学丰台学校、北理工附中和海淀实验中学。
校额到校
为进一步扩大优质教育资源供给，推进义务教育均衡发展，2019年北京中考继续开展校额到校招生方式，将优质高中部分计划定向分配到一般初中校，采用校内选拔方式按考生校额到校录取成绩和志愿进行录取。
具有普通高中升学资格且具有同一学校连续三年学籍、招生考试总分达到500分的应届初中毕业生可参加校额到校招生；往届生、外省回京报考考生以及回户籍报考考生不能参加校额到校招生。
市级统筹和校额到校招生计划及初中校分配名额数刊登在当年招生简章中，参加校额到校招生的考生要登录北京教育考试院网站填报志愿。
市级统筹和校额到校志愿在同一批次填报，填报顺序不限，共设8个志愿，每个志愿学校可填报2个专业。
其中，市级统筹录取是按照优质高中市级统筹计划和初中校分配的市级统筹名额数，依据考生招生考试总分从高到低，及考生填报的志愿顺序录取。
校额到校录取采取校内选拔方式，按照优质高中校额到校计划和初中校分配的校额到校名额数，依据考生校额到校录取成绩，从高分到低分，及考生填报的志愿顺序录取。
校额到校录取成绩由中考文化课成绩、初中综合素质评价成绩、体育成绩和照顾加分组成，其中中考文化课和初中综合素质评价成绩满分540分，按7∶3比例计入，两部分成绩相加后按四舍五入原则取整。
录取中如遇招生考试总分或校额到校录取成绩相同者，未享受加分待遇的现役军人子女和现任驻外使领馆工作人员随任子女优先录取，然后依次以语文、数学、外语单科成绩从高分到低分录取，若三个单科成绩仍相同，则按随机号从小到大的顺序录取。
校额到校招生在提前招生录取之后，统一招生录取之前进行。已被校额到校招生批次录取的考生，不能再参加统一招生录取，其填报的统一招生志愿自动作废。
以上市级统筹一、市级统筹二、市级统筹三和校额到校都需要报考资格，需要考生符合以下3个条件时才可以报考校额到校，缺一不可：
1、有北京中考升学资格：通常是指京籍考生和非京籍九类人；
2、有同一学校连续三年学籍的应届初中毕业生；
3、中考分数在500分以上
注：外省回京考生和转学生以及回户籍报考考生没有校额到校资格。
提招
部分中职校和普通高中也在提前批次安排招生计划，考生可查阅本年度《招生简章》，根据兴趣和需要报考。
贯通项目以外其他经市教委批准参加提前招生录取的学校不再单独组织文化课考试，考试成绩公布后可自行组织专业加试，并依照本校提前招生计划、提前招生工作方案中制定的录取原则以及考生志愿择优录取。
录取原则以专业为单位制定，可在三种情况中选择一种：
1、在招生考试总分合格的基础上，按专业测试成绩从高分到低分录取；
2、在专业测试成绩合格的基础上，按招生考试总分从高分到低分录取；
3、按招生考试总分与专业测试成绩之和从高分到低分录取。
考生一旦被提前招生批次录取，不能再参加校额到校批次和统招批次的录取。
统一招生
每年都有几百所高级中等学校在统招批次投放招生计划，考生可根据自身学习成绩、排名情况、离家远近等因素综合考虑后选择。
统一招生共设8个志愿，每个志愿可填报2个专业，考生填报中考志愿要拉开分数档次。有潜力的考生前2个志愿可选择理想的学校，考得稍高些；随后的志愿要实事求是降下来，不能都报热门学校、专业。
贯通项目
2019年高端技术技能人才贯通培养试验项目类别分为四类：
一是高端贯培项目，以北京市重点高职院校和中职学校为招生单位，与本科高校和国内外企业协作，选择对接产业发展的优势专业开展高等职业教育和本科专业教育，安排招生计划2770人。
二是校企深度合作人才培养项目，以北京市国家中职改革发展示范学校为招生单位，支持其与国内知名企业开展深度合作，本科阶段对接市属本科高校，三方合作培养契合北京城市定位和紧缺人才需求的高端技术技能人才，计划招生360人。
三是非通用语人才培养项目，以北京第二外国语学院为招生单位，培养高层次、高素质、高水平的非通用语外语人才，招生计划为100人。
四是基础教育师资培养项目，以北京第二外国语学院、北京城市学院为招生单位，培养高素质的中小学教师，或以北京市学前教育专业的传统优势职业院校为招生单位，培养专业意识强、发展能力好的学前教育教师，安排招生计划790人。
以上四类项目本科教育通过专升本转段录取。
“5+2”贯通培养试验各项目在全市范围招生，不对各区分配计划指标。通过提前招生或统一招生方式录取，按项目和专业类别设置最低录取分数线。符合2019年中考升学资格的本市正式户籍考生可以参加贯通项目招生；今年“5+2”贯通项目首次通过提前招生和统一招生两种方式进行，比去年增加了统一招生方式，两种方式都要填报志愿。
贯通培养项目志愿分为贯通培养项目提前招生志愿和贯通培养项目统一招生志愿，提前招生共设置8个志愿，每个志愿学校可选择1个专业填报，统一招生志愿与其他统一招生志愿一同填报。
“5+2”贯通项目提前招生录取在提前招生录取中先于贯通项目以外其他学校提前招生录取。被贯通培养项目录取的考生，不能再参加后续其他方式录取。
贯通项目统一招生录取根据招生学校各类贯通项目招生计划，依据考生招生考试总分，从高分到低分及考生填报的志愿顺序录取。如遇招生考试总分相同者，未享受加分待遇的现役军人子女和现任驻外使领馆工作人员随任子女优先录取。然后依次以语文、数学、外语单科成绩从高分到低分录取，若三个单科成绩仍相同，则按随机号从小到大的顺序录取。
“5+2”贯通培养试验项目的培养年限一般为7年。1至3学年执行中等职业学校学籍管理办法，4至7学年执行高等学校学籍管理办法，完成6至7学年学习任务成绩合格者，取得普通高等教育本科层次（专升本）毕业证书。
特长生
部分学校面向全市或本区招收艺术、体育、科技特长生，考生经过区级统测合格才能报考。
北京中考特长生招生要求：特长生招生分为体育特长生、艺术特长生和科技特长生，经测试合格的体育、艺术和科技特长生在填报志愿时，须将报考学校普通班专业填报在统一招生第一志愿第一专业栏内，方可以特长生身份被该校录取。
特长生录取通常都是在统招录取中优先进行，如果没有被录取，可以继续参加统招录取，并不冲突。
2019年具有招收特长生资格的学校，招收体育、艺术、科技其中一类项目的学校，特长生计划不得超过本校当年招生计划总数的5%；招收两类 收起阅读 »
北京市海淀区2018-2019第一学期期末考试初三语文试题
2018-2019海淀初三期末语文考试已经落下帷幕，本次的语文考试，分值100分，分值分配与中考相似，总题量依然为25道题。
本次的语文更加注重传统文化的考察，基础的考查和生活中的传统文化景观相结合；古诗词阅读难度加大，主观题增多，需要对其内涵有深入的掌握。
从试卷的各模块看，基础部分的总分值13分，涉及到字音、成语、笔顺、词语标点、对联理解、书法鉴赏、病句修改等知识点，基础题和生活联系得更紧密了，例如对联的释义、书法的鉴赏都来自北京传统文化的景观，期末延续了期中的这个特点，这也是2019年一、二模和中考的方向。
同时诗歌鉴赏难度加大，从之前的对学生要求会简单的背诵、默写，对句意、主题的了解，逐渐向高中题型靠拢，题型是主观题，理解透彻诗句内容和作者情感，才能答好题，不能停留在背诵默写的层面上了。
文言文部分体现了文言文考查一贯方向------课本知识的积累。材料链接有两篇，一篇是课外文言文，另一篇是课内古诗，这个考法很新颖，课外文言文掌握好迁移法，课内古诗词理解好内容，做起来并不难。
名著部分不是简单文学常识的考查，而是结合名著内容谈看法体会，名著阅读中有思考，并且有好的语言表达能力，才能拿满分。
现代文阅读部分，题型维持稳定，这些题以前都考过，关键在于是否读透了文章，还在于是否有良好的答题习惯。
大作文部分，二选一，常规作文好上手，新颖性是关键；想象类作文有科幻色彩，需要有一定科学知识的储备。
衡水中学学习方法汇总
衡水中学学习方法汇总
计划管理——有规律
1. 长计划，短安排
在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
2. 挤时间，讲效率
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以40分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
预习管理——争主动
3. 读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
4. 写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。读写同步走。
5. 练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
听课管理——重效益
6. 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50％-60％左右，而预习后懂的则能在80％-90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
7. 想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影
学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
8. 查：回想是查漏补缺的最好方法
回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
9. 看：即看课本，看听课笔记
既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
10. 写：随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
11. 说：就是复述
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
作业管理——要自律
12. 不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
13. 不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
14. 遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
15. 不检查不作业：作业后必须检查一遍。
16. 不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
17. 独立作业忌抄袭。
错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
18. 建立错题本和难题本，每页上下分五部分：
第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强。
19. 对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
考试管理——抓重点
20. 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。
错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。
语文七（上）文言文《论 lún 语》十二章复习提要
一、原文及翻译
1.子曰：“学而时习之，不亦说yuè（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐lè乎？人不知而不愠yùn，不亦君子乎？”（《学而》）
译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是道德上有修养的人吗？？”
2.曾子曰：“吾wú日三省xǐng吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传chuán不习乎？” （《学而》）
译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”
3.子曰：“吾十有yòu五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超越法度。”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当老师了。”
5.子曰：“学而不思则罔wǎng，思而不学则殆dài。”（《为政》）
译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会感到疑惑而无所得。”
6.子曰：“贤哉，回也！一箪dān食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.子曰：“知之者如好hào之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》）
译文：孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱gōng而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”
10.子在川上曰:“逝者如斯夫fú，不舍昼夜。” （《子罕》）
译文：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。”
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》）
译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博学而笃dǔ志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》）
译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地提问并能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
二、文学常识填空
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。共20篇，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟”。
三、给下列字注音
论语（ ）不亦说乎（ ）不愠（ ）三省吾身（ ）传不习乎（ ）
不惑（ ）不逾矩（ ）（ ）不思则罔（ ） 不学则殆（ ）一箪食（ ）
曲肱而枕（ ）（ ）（ ）好之者（ ）笃志（ ）
四、解释加点词语
1. 学而时习之（按时温习）
2.有朋自远方来（从）
3.人不知而不愠（了解）（生气、恼怒）
4.不亦君子乎（指有才得的人）
5.吾日三省吾身（每天）（多次进行自我检查）
6.与朋友交而不信乎（诚信）
7.传不习乎（指老师传授的知识）
8.三十而立（指能有所成就）
9.四十不惑（迷惑、疑惑）
10.不逾矩（越过）（法度）
11.温故而知新（学过的知识）（新的理解和体会）
12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷惘而无所适从）
13.思而不学则殆（疑惑）
14.可以为师矣（可以）（凭借）（作为）
15.人不堪其忧（能忍受）
16.知之者不如好之者（知道……的人）（喜爱、爱好）
18.饭疏食饮水（吃）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯着胳膊）（表修饰）
20.不义而富且贵（不正当的手段）
21.于我如浮云（对）
22.三人行必有我师焉（几个人）（于此，意思是在其中）
23.择其善者而从之（好的方面，优点）
24.子在川上曰（河边）
25.逝者如斯夫（往，离去）（代词，这，指河水）
26.不舍昼夜（止息）
27.三军可夺帅也（指军队）
28.匹夫不可夺志也（这里泛指平民百姓）
29.博学而笃志（坚定）
30.切问而近思（恳切地发问）（思考当年的事情）
五、通假字
1.不亦说乎。“说”通“悦”，意思是愉快
2.吾十有五而志于学。“有”通“又”，意思是用于整数和零数之间
六、古今异义词语
1.学而时习之（时，古义：按时；今义：时间。习，古义：温习；今义：习惯）
2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：日子。三，古义：多次，今义：数次）
3.温故而知新（故，古义：学过的知识；今义：旧的，过去的）
4.择其善者而从之（善者，古义：好的方面，优点；今义：好的。从，古义：引申为学习；今义：跟从。）
5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：允许）
七、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（作为）
2.而：人不知而不愠（表转折，却）温故而知新（表承接）
3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（知道）温故而知新（理解和体会）
4.乐：不亦乐乎（快乐）好知者不如乐知者（以……为快乐）
八、词语活用归类
1.学而时习之（名词作状语，按时）
2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词作名词，指老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（形容词作动词，喜爱，爱好）（意动用法，以……为快乐）
5.饭疏食饮水（名词作动词，吃）
6.择其善者而从之（形容词作名词，好的方面，优点）
7.温故而知新（形容词作名词，学过的知识）（形容词作名词，新的知识）
九、主要内容
1．谈学习方法的：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
2．谈学习态度的：①贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
3．谈修身做人的：①有朋自远方来，不亦乐乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？④吾十有五而志于学……不逾矩。⑤饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4．谈珍惜时间的：逝者如斯夫，不舍昼夜。
十、成语归类（写出文中成语，至少五个）温故知新、不耻下问、随心所欲、不亦乐乎、择善而从、三人行，必有我师、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮
十一、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
一、原文及翻译
1.子曰：“学而时习之，不亦说yuè（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐lè乎？人不知而不愠yùn，不亦君子乎？”（《学而》）
译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是道德上有修养的人吗？？”
2.曾子曰：“吾wú日三省xǐng吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传chuán不习乎？” （《学而》）
译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”
3.子曰：“吾十有yòu五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超越法度。”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当老师了。”
5.子曰：“学而不思则罔wǎng，思而不学则殆dài。”（《为政》）
译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会感到疑惑而无所得。”
6.子曰：“贤哉，回也！一箪dān食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.子曰：“知之者如好hào之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》）
译文：孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱gōng而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”
10.子在川上曰:“逝者如斯夫fú，不舍昼夜。” （《子罕》）
译文：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。”
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》）
译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博学而笃dǔ志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》）
译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地提问并能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
二、文学常识填空
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。共20篇，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟”。
三、给下列字注音
论语（ ）不亦说乎（ ）不愠（ ）三省吾身（ ）传不习乎（ ）
不惑（ ）不逾矩（ ）（ ）不思则罔（ ） 不学则殆（ ）一箪食（ ）
曲肱而枕（ ）（ ）（ ）好之者（ ）笃志（ ）
四、解释加点词语
1. 学而时习之（按时温习）
2.有朋自远方来（从）
3.人不知而不愠（了解）（生气、恼怒）
4.不亦君子乎（指有才得的人）
5.吾日三省吾身（每天）（多次进行自我检查）
6.与朋友交而不信乎（诚信）
7.传不习乎（指老师传授的知识）
8.三十而立（指能有所成就）
9.四十不惑（迷惑、疑惑）
10.不逾矩（越过）（法度）
11.温故而知新（学过的知识）（新的理解和体会）
12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷惘而无所适从）
13.思而不学则殆（疑惑）
14.可以为师矣（可以）（凭借）（作为）
15.人不堪其忧（能忍受）
16.知之者不如好之者（知道……的人）（喜爱、爱好）
18.饭疏食饮水（吃）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯着胳膊）（表修饰）
20.不义而富且贵（不正当的手段）
21.于我如浮云（对）
22.三人行必有我师焉（几个人）（于此，意思是在其中）
23.择其善者而从之（好的方面，优点）
24.子在川上曰（河边）
25.逝者如斯夫（往，离去）（代词，这，指河水）
26.不舍昼夜（止息）
27.三军可夺帅也（指军队）
28.匹夫不可夺志也（这里泛指平民百姓）
29.博学而笃志（坚定）
30.切问而近思（恳切地发问）（思考当年的事情）
五、通假字
1.不亦说乎。“说”通“悦”，意思是愉快
2.吾十有五而志于学。“有”通“又”，意思是用于整数和零数之间
六、古今异义词语
1.学而时习之（时，古义：按时；今义：时间。习，古义：温习；今义：习惯）
2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：日子。三，古义：多次，今义：数次）
3.温故而知新（故，古义：学过的知识；今义：旧的，过去的）
4.择其善者而从之（善者，古义：好的方面，优点；今义：好的。从，古义：引申为学习；今义：跟从。）
5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：允许）
七、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（作为）
2.而：人不知而不愠（表转折，却）温故而知新（表承接）
3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（知道）温故而知新（理解和体会）
4.乐：不亦乐乎（快乐）好知者不如乐知者（以……为快乐）
八、词语活用归类
1.学而时习之（名词作状语，按时）
2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词作名词，指老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（形容词作动词，喜爱，爱好）（意动用法，以……为快乐）
5.饭疏食饮水（名词作动词，吃）
6.择其善者而从之（形容词作名词，好的方面，优点）
7.温故而知新（形容词作名词，学过的知识）（形容词作名词，新的知识）
九、主要内容
1．谈学习方法的：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
2．谈学习态度的：①贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
3．谈修身做人的：①有朋自远方来，不亦乐乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？④吾十有五而志于学……不逾矩。⑤饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4．谈珍惜时间的：逝者如斯夫，不舍昼夜。
十、成语归类（写出文中成语，至少五个）温故知新、不耻下问、随心所欲、不亦乐乎、择善而从、三人行，必有我师、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮
十一、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
哇，这么好玩儿！十二生肖的成语在这儿呢！
【趣味语文】哇，这么好玩儿！十二生肖的成语在这儿呢！
一、有关「鼠」的成语【投鼠忌器】打老鼠怕伤了器具，比喻做事有所顾忌。【抱头鼠窜】形容狼狈逃避的情形。【梧鼠技穷】比喻技能虽多，而不能专一。【鼠牙雀角】比喻与人争诵。【鼠肝虫臂】指极为低贱微小的东西。【鼹鼠饮河】比喻小量，所取不多；或没什么了不起。【獐头鼠目】用以形容一个人的长相奸邪，如獐之头、鼠之目。与「尖嘴猴腮」义近，但「尖嘴猴腮」仅形容面貌丑陋，而「獐头鼠目」更强调其人之奸恶狡猾。
二、有关「牛」的成语【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。【九牛二虎】喻极大的力量。【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。【牛耳之盟】古代歃血为盟。【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。【牛角挂书】形容勤奋向学。与「悬梁刺股」、「囊萤夜读」、「凿壁借光」意同。【牛鬼蛇神】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。【牛头马面】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。【牛马风尘】形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。【牛溲马勃】比喻低贱之人或物。【牛鼎烹鸡】比喻大材小用。【牛头不对马嘴】比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。【汗牛充栋】喻书籍很多。【泥牛入海】喻一去不复返，毫无踪迹。【庖丁解牛】比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。【对牛弹琴】喻不解风情。【钻牛角尖】比喻思想固执，自困於绝境。【初生之犊】以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人，遇事不怕难、不怕恶势力。【舐犊情深】形容父母爱子女之情。【黎牛之子】比喻父恶子贤。【风马牛不相及】比喻毫不相干。
三、有关「虎」的成语【九牛二虎】喻极大的力量。【三人成虎】比喻说的人多，纵然传闻是错的，也会信以为真。【生龙活虎】活泼壮勇的姿态。【如虎添翼】喻强者又得助力而更强悍，更令人害怕。【羊入虎口】喻危险之至，难免死亡。【纵虎归山】纵容恶人，让他回到自己的势力范围或地盘，再度危害他人。【狐假虎威】喻假借声势去吓唬别人。【卧虎藏龙】喻人才多而杰出。【虎入羊群】喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，可以想做什么就做什么。【虎口余生】比喻经历极大危险，侥幸保全下来的生命。【虎视眈眈】形容贪婪地盯着，等待时机成熟以便下手。【虎头蛇尾】喻做事有始无终，没有恒心。【为虎作伥】比喻做坏事的帮凶。【狼吞虎咽】形容吃东西既猛又急，粗鲁难看。【势成骑虎】喻一个人做了某件事后，想罢手也来不及，有左右为难之意。【骑虎难下】喻行事迫於大势而不能中止。【与虎谋皮】比喻不可能成功的事。【暴虎冯河】赤手空拳的去打虎及不藉船只的去渡河，喻空有勇气的匹夫之勇。【谈虎色变】原意是指必须亲身经历才有真知；后引申为惊惧某事，谈及此事就惊慌色变。【调虎离山】骗人离开根据地，以期达到某种目的的计策。【养虎贻患】喻纵容敌人或恶人，给自己带来后患。【饿虎扑羊】喻非常贪馋。【龙吟虎啸】指龙虎的叫啸，形容人吟啸声非常洪壮嘹亮。【龙争虎斗】形容两强争斗，不相上下。【龙潭虎穴】喻险要的地方。【龙蟠虎踞】形容形势雄壮险要的地方。【纵虎归山】喻放过恶人，使其再度危害社会。
四、有关「兔」的成语【玉兔东升】表示时间已经入夜。【守株待兔】表示固执成见不知变通。【兔毛大伯】宋元时泛称老人。【兔死狗烹】喻有事时被重用，事成后即被毁弃。【兔死狐悲】比喻同类的死败，自己也哀伤起来。【兔走乌飞】比喻日月运行，光阴流逝快速。【兔起鹘落】(1)形容动作敏捷。(2)比喻书法雄健。
五、有关「龙」的成语【生龙活虎】活泼壮勇的姿态。【车水马龙】形容繁华热闹。【来龙去脉】喻事情的全部过程。【卧虎藏龙】喻人才多而杰出。【活龙活现】形容绘画、雕刻或文字的叙述，极为逼真。【乘龙快婿】形容一个令人满意的好女婿。【望子成龙】希望自己的儿子将来能成大器。【画龙点眼】喻作画在重要处添上一笔使作品更加生动。【蛟龙得水】喻人才得到赏识重用。【群龙无首】喻群众失去了领袖。【叶公好龙】比喻表面上爱好某事物，但并非真正的爱好它;引申为浮华不实。【龙生九子】古代传说龙生的九条小龙，外貌性情皆有所不同。比喻人各有所好，不全然相同。【龙吟虎啸】指龙虎的叫啸，形容人吟啸声非常洪壮嘹亮。【龙争虎斗】形容两强争斗，不相上下。【龙肝凤髓】比喻珍美之菜肴。【龙飞凤舞】形容气势奔放雄壮。【龙马精神】形容精神健旺、充沛。【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人，混杂居处在一起。【龙凤呈祥】富贵吉祥的徵兆，多用於结婚证书或喜帖上。【龙潭虎穴】喻险要的地方。【龙蟠虎踞】形容形势雄壮险要的地方。【龙行虎步】指威仪庄重，非普通人，多用以形容帝王。【龙骧虎步】比喻威武轩昂的气概。【龙骧虎视】形容规模宏远。【攀龙附凤】喻巴结、投靠有权贵的人向上钻营。【龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺】比喻英雄末路，或无用武之地。
六、有关「蛇」的成语【打草惊蛇】比喻做事不密，以致使对方有所防备。【杯弓蛇影】疑心太重将虚幻的事当成真。【虎头蛇尾】喻做事有始无终，没有恒心。【蛇无头不行】指乌合之众和为祸的盗贼没有首领就无法行动。【画蛇添足】比喻无中生有。【虚与委蛇】勉强应酬。【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人，混杂居处在一起。
七、有关「马」的成语【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。【天马行空】喻才思豪放飘逸。【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。【老马识途】喻经验丰富的人。【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。【快马加鞭】比喻加快速度。【求马唐肆】唐肆：空的市集。比喻所求的方法途径不对，必无所获。【走马上任】待日后补充。【走马平川】待日后补充。【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。【车水马龙】形容繁华热闹。【招兵买马】徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。【非驴非马】形容不伦不类的东西。【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。【害群之马】喻为害大家的人。【秣马厉兵】磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。【厉兵秣马】磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。【马不停蹄】比喻没有休息，不停留。【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。【马革裏尸】形容军人英勇地战死在沙场上。【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。【单枪匹马】独自冒险直进，不依靠别人。【蛛丝马迹】喻细小而不明显的迹象，由此可推求真相。【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。【万马奔腾】待日后补充。【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。【龙马精神】形容精神健旺、充沛。【声色犬马】形容生活非常糜烂。【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。【露出马脚】比喻露出真相。【牝牡骊黄】本谓相骏马不重其外表形象，进一步意谓外表的差异不足计较，应重视其内在实质。
八、有关「羊」的成语【亡羊补牢】比喻事后的补救。【代罪羔羊】比喻代替他人罪错的责任。【羊入虎口】喻危险之至，难免死亡。【羊肠小径】山中盘曲狭小的小路。【羊质虎皮】比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。【羝羊触藩】比喻处境窘迫，进退不得。【羊毛出在羊身上】羊毛为羊身上所长，比喻所获之利，其实是出自己身所有者。【歧路亡羊】喻本同末异，求学者易入迷途。【虎入羊群】喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，可以想做什么就做什么。【羚羊挂角】传说羚羊夜眠时，将角挂在树上，脚不著地，以免留足迹而遭人捕杀。因而比喻诗文意境超脱不著痕迹。【顺手牵羊】喻偷窃的行为。【饿虎扑羊】比喻贪馋。
九、有关「猴」的成语【杀鸡警猴】喻严惩某人，以儆戒他人。
十、有关「鸡」的成语【土鸡瓦犬】泥捏的鸡，瓦造的犬。比喻徒有其表，实为无用之物。【牝鸡司晨】比喻妇人专权。【呆若木鸡】形容因恐惧而发楞的样子。【偷鸡摸狗】比喻行苟且之事。【偷鸡不著蚀把米】比喻投机份子图事不成，反自遭损失。【杀鸡取卵】(1)指统治者横征暴敛，甚至断绝人民之生产，亦所不顾。(2)形容贪心过甚，不知满足，欲获大利，难耐小利，乃进而斩断求利之根基。【杀鸡警猴】喻严惩某人，以儆戒他人。【杀鸡焉用牛刀】比喻处理小事，不需用大力长才。【嫁鸡随鸡】比喻女子嫁夫，随遇而安。【宁为鸡首】比喻宁居小者之首，不处大者之末。【闻鸡起舞】指胸怀大志者，能时时警惕，及时奋励的精神。【缚鸡之力】比喻一个人文弱无力。【鸡毛蒜皮】比喻轻微琐细之事。【鸡犬不留】赶尽杀绝，不留活口。【鸡犬不宁】比喻骚扰得很厉害。【鸡犬升天】比喻一个人做了大官，同他有关系的人也跟著得势。【鸡皮疙瘩】皮肤因寒冷引起的突出物，通常指人说话恶心。【鸡皮鹤发】粗皮肤和白头发，形容老人白发苍苍，满脸皱纹。【鸡飞狗跳】比喻受到骚扰而不安。【鸡零狗碎】琐碎零星的物品。【鸡鸣狗盗】指没有大才，只会旁门左道的人。【鹤立鸡群】比喻才能出众。或用以形容人身材特别高大。
十一、有关「狗」的成语【白云苍狗】喻世事变化万端。【兔死狗烹】喻有事时被重用，事成后即被毁弃。【狗仗人势】倚仗强者的势力欺侮弱者。【狗血淋头】旧俗谓以狗血浇头，可使妖魔现出原形。后多指使人难堪。【狗尾续貂】喻不计才能优劣而滥设官爵。【狗头生角】比喻不可能实现的事，通常都用以拒绝他人的藉口，与「乌白头，马生角」意同。【狗头军师】形容爱献小计的小人。【狗苟营利】形容到处钻营而不择手段的小人行径。【狗眼看人低】通常用以讥责一个人随意轻视别人。与「门缝里瞧人」、「有眼无珠」类似。【狗嘴吐不出象牙】用以讥责别人嘴巴不乾净或修养不够，胡言乱语，说不出美好良善的话。【狗咬吕洞宾，不识好人心】通常用在「好心没好报」时所说的气话。【狼心狗肺】喻像禽兽般恶毒残暴的人，或不讲道理、忘恩负义的人。【偷鸡摸狗】比喻行苟且之事。【嫁狗随狗】比喻女子嫁夫，随遇而安。【猪狗不如】比喻下等。【鸡飞狗跳】形容杂乱，乱糟糟之情形。【鸡零狗碎】琐碎零星的物品。【鸡鸣狗盗】喻卑不足道的技能。【猪朋狗友】比喻损友。【土鸡瓦犬】泥捏的鸡，瓦造的犬。比喻徒有其表，实为无用之物。【犬牙相错】(1)形容两物交界处，参差不齐，互相衔入的形状。(2)犬牙相制用来形容两种以上的势力，彼此互相牵制。【犬羊之质】比喻怯弱无能之性情。【犬马之心】下属用以谦称对上级尽忠效诚之心意。【犬马之命】谦称自己的生命。【犬马之疾】谦称自己的疾病。【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【犬马之齿】谦称自己的年龄。【丧家之犬】讥诮不得志的人，逃走得十分狼狈。【蜀犬吠日】喻少见多怪。【声色犬马】形容生活非常糜烂。【鸡犬不留】赶尽杀绝，不留活口。【鸡犬不宁】比喻骚扰得很厉害。【鸡犬升天】比喻一个人做了大官，同他有关系的人也跟著得势。
十二、有关「猪」的成语【猪狗不如】比喻下等。【猪突豨勇】比喻冲突锐利勇猛。【猪朋狗友】比喻损友。【豚蹄穰田】比喻以小牺牲而希望得到大报酬。【豕突狼奔】比喻急遽奔跑的景象。通常用以形容两军对阵，败军奔逃流窜的情状。
100 句美文让你的作文熠熠生辉！
这份作文素材，包含了 100 句美文，句不离段，段不离篇，我们写作文时，可以给他们放到恰当的位置，或者“青出于蓝而胜于蓝”，在此基础上有新的创造，都是好的。
特此分享给大家，希望大家学以致用。
100 句美文
1.细数门前落叶，倾听窗外雨声，涉水而过的声音此次响起，你被雨淋湿的心，是否依旧。
2.站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
3.你在雨中行走，你从不打伞;你有自己的天空，它从不下雨。
4.那段岁月，无论从何种角度读你，你都完美无缺，你所缺少的部分，也早已被我用想象的画笔填满。
5.回首往事，日子中竟全是斑斓的光影，记忆的屏障中，曾经心动的声音已渐渐远去。
6.往事是尘封在记忆中的梦，而你是我唯一鲜明的记忆，那绿叶上的水珠，是思念的泪滴。
7.相信优美的生命，就是一曲无字的挽歌，漫过心际的孤独，早已蔚然成冰，而你，是这个季节最美丽的音符。
8.酒般的思念，一饮就醉，醉时就用全部的热情读这忧伤的月色。于是，月醉了，夜醉了，我也醉了
9.谁与我醉明月，愁在夕阳中。
10.融进银河，就安谧地和明月为伴，照亮长天;没入草莽，就微笑着同清风合
力，染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
11.她忧伤而美丽的面容，是我一辈子都读不厌倦的诗
12.爱是一种牵挂，无论步迹到哪里，心却系在那披肩秀发的发梢。
13.人生不能缺乏的是雨夜——淅沥地，独自的雨夜。这样的雨夜里，天有泪，烛有泪。天泪有声，烛泪有形，唯有斯人面上簌簌流下的，是点点无声无形的热泪。
14.云一样的思绪，飘过来又飘过去，最终还是落在我的手掌上。绚丽如霓霞，哀怨如晨雾。我看得清你，你看得清我，我们在同一地平线，做着不同的梦，我的梦白如花朵，你的梦红如晚霞。
15.童年的那一个个追逐嬉笑的日子，有如行云流水般在我的生命的旅途中流淌。
16.曾在阳光下幻想着云游四海，浪迹天涯。
17.别让别人徘徊的脚步踩碎你明天美好的梦想，天下没有不散的宴席。也许这人间真的只有朦朦胧胧才是真。
18.思念，是一种幸福的忧伤，是一种甜蜜的惆怅，是一种温馨的痛苦。思念是对昨日悠长的沉淀和对未来美好的向往。也正是因为有了思念，才有了久别重逢的欢畅，才有了意外邂逅的惊喜，才有了亲友相聚时的举杯庆祝。
19.我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。而中学生活的一日日枯燥的翻转，也慢慢淡去。刻骨的，只有那么几个回
眸，牢不可破地粘在了记忆里。
20.在人生和世界的激流中，他必然会像初冬从树上飘落下来的最后一片枯叶，
在西风残照中孤零零地漫无目的地飘舞。
21.一个秋风萧瑟的寒夜，当天边那弯孤独徘徊的月儿轻轻告诉了我该如何描绘
心中最美的风景之后，我便不再抱怨为什么人生总是有太多的遗憾，不再感叹
生命的尽头总是轻烟。
22.一个人走在城市的黄昏，孤独被斜阳摇曳成猎猎的旗，招摇在四周的暮云
里。走在行色匆匆的人流中，忽然发现自己失去了方向。在异乡的街头，我突
然那么强烈地渴望你能不经意地走来，牵着我的手，陪我，走一段漆黑的路。
23.在这世间，有些路是非要一个人去面对，单独一个人去跋涉的。
24.谁的指间滑过了千年的时光，谁在反反复复中追问，可曾遗忘了我。等你用
尽了我所有的哀伤，而你眼中却有我所不懂的凄凉。
25.人生一世，白云悠悠，漂走的是多少沧桑与眼泪;人生苦短，汗流尽，沉淀
的又是多少往事与回忆。
26.单调而沉闷的空气窒息着我幼小的心灵，缠绕着我飞翔的翅膀。27.我的少年的日子是寂寞的，寂寞的让我现在想起来都心冷，只有单调的影子
与我一起看流岚，听松风，闻花香。
28.在一个个五光十色的希望肥皂泡中蹉跎岁月，浪费青春年华。
29.一轮孤月下一株孤独的树，这是一种不可企及的妩媚。
30.夜夜难眠，天天泪痕，泪水淹没日月，混淆乾坤，也无法挽回流失的岁月，
重返最初之净泊。
31.我想，我还会架一支鱼竿，独钓岁月那一边的故事。
32.孤独是一种无奈的选择，孤独是因为没有找到适合的同行者，孤独是为了孤
独背后的解脱。孤独的过程，就是一个寻求真爱的过程。
33.平淡而不平庸，平凡而能平静，在离群索居，无伴独处中思索，追求创造，
高瞻远瞩，洞幽烛微。
34.爱那一场场繁华落尽后的曲终人散。
35.喜欢那种被岁月沉淀后的沉静和忧郁。
36.我现在能做的，便是以一段拙劣的文字来祭奠我那段流逝的岁月。
37.自己是蓝色的，音乐是悠扬的，心情是透明的，灵魂是飞舞的。
38.在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足
迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。
39.岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印
痕的伤痕累累的躯壳和一颗沧桑的心。
40.太阳的光芒远远胜过月亮，但太阳永远只能独自天马行空，而月亮却有星星
相伴。世间万物中，其实太阳最寂寞。
41.千古佳人，荷笠斜阳，最终都不过是红颜怅老，青山远归。真正能在心中美
丽永恒的，唯有刻骨的一刹那记忆而已。(摘自《武侠》)
42.青春结伴，我已有过，是感恩，是满足，没有遗憾。
43.人生，有时轻似风，淡如水，有时浓如油，烈如酒。44.当有一天你走出人生的迷茫，在夕阳下回首，你身后那串歪歪斜斜，磕磕绊
绊的步履，便构成了你生命年轮中极珍贵的一瞥，时刻回想起来都会令自己无
限感动和无限欣慰，铭刻心中挥之不去。
45.平庸，使人走漫长的路。
46.遥远的距离使我相思成灰，阴阳的间隔使我欲哭无泪。
47.世上没有十全十美的文章，如同世上没有彻头彻尾的绝望。
48.感谢上天让我孤单，忍受灵魂的磨难。
49.也许曲终人散之后，离开的离开，忘记的忘记，然而旋律最好的时候，感谢
上天让我们是在一起的。
50.随着时间的围困，我的步伐越来越沉重缓慢，时间仿佛把我逼到了死角，让
我陷入了绝地，我无力挽回些什么，只有忍着痛，步履维艰地一步一步往前
走。
51.到了一定的时候，我身边的人纷纷离去。当一个个熟悉和离去的越来越快的
时候，我发现已经很久没有遇见以前朝夕相伴的人了。
52.其实有人扮演别人时，不自觉表露的正是自己。
53.我记忆中童年的太阳已经从记忆的洞穴和幽谷上沉落。
54.春天是死亡的高发季节，但不朽的灵魂总能泅过时间的潮水，屹立在永生的
彼岸。
55.那些素面朝天的城市，那些洗尽铅华的容颜。
56.总是在老歌里，我才会充分意识到自己的温情。流金岁月，配上简单的老
歌，也便配上了真实的悲欢。
57.我是那么虔诚地喜欢着旅行，也是那么执着地厌恶着囚禁。
58.城市颓败的霓虹倒映在我灰色的瞳仁里，显得更加颓败。
59.那些我们以为永远都不会忘记的事情，就在我们念念不忘的过程中，被我们
忘记了。
60.我们的心，早已死在最繁花锦簇的时刻。
61.原谅我凌乱的文字，原谅我破碎的时光。
62.路灯和我之间，究竟谁是谁的过客，谁是谁生命的点缀。
63.我匍匐了一百年，微笑着焚烧了一百年，只等待与你灰飞湮灭的重逢，因为
你的快乐，是我生命里全部的信仰。
64.人应有点远见，这样才能拯救自己，让自己的心，安详的存在。
65.生命令你这样的快乐与绝望。
66.因为爱字，所以放任，因为放任，所以成全。
67.当你想起旅途中某次惊艳，那个转身而去的女子其实早已老去。只有记忆像
雾一样停留，而流逝的时间，就是那个远去的女子。
68.他转身的时候，我看到的是一个老人的背影，我知道，时间在老去。
69.河在我记忆中是个忧伤的符号。
70.有一段时间，我一直在故事中漂流，像一根草屑。
71.如同一部黑白片在河流的背景下回放着。
72.从她的眼神中看到一种光芒与堕落，看见时光在闪回，像蝴蝶一样冷艳。
73.回去的旅程隔着无数的季节，无数坠落的经历。
74.我成长过程渐渐偏离真实轨迹，最早是从谎言开始的。
75.其实每一朵花，都有它自己的生命。当花儿枯萎的时候，就是它生命终结的
时候，而它的种子，就是它生命的延续，在这个世界上继续承受风，经受雨，
面对另一个轮回。
76.一个人早年的癖性，即便让岁月的尘掩了又掩，也还是要不时地表露出来。
77.静静地流淌的青春也会让人受伤吗
78.我感觉我生命中的某些东西，也在沿着轨道静静地行驶。
79.四周一片漆黑。亲爱的，我一无所有。
80.黑夜里被风吹着的蜡烛，怎样才能等到日出。81.我们恐惧墓地，尽管我们日夜兼程。
82.偶尔，我一个人站在黄昏的荒野，代替你主持夕阳的葬礼。
83.对于人类来说，友谊是一种交换行为。没有下次交换，友谊便不再继续。
84.童年，只有在回忆中显现时，才成就了那份完美。
85.回忆能远离平淡，能使本来平淡的日子背叛现实做一次超越的飞翔。
86.夜晚的城市像一朵即将枯萎的花朵，努力地开放出最后一缕艳丽。
87.在远离了熟悉的城市和人群的地方，灵魂不再受任何束缚。
88.当一个人喜欢孩子的时候，他便已不再是孩子。
89.生命，总会有一些令人回眸的空白。
90.火车就是这样离我们很近，又离我们很远，中间像是留有期待，留有着人生
注定需要的某种时间。
91.同一天的周而复始，若不在哪里留下折痕，说不定会产生错觉。
92.我想，不管多老，自己始终都是一个善感的男人，一首歌，一片叶，一泓
水，都是我忧伤的片段，别人的一举一动，一笑一颦，都会让我不由自主地沉
沦在茫茫的思想旅程。
93.青春不过是一种挥霍，我们在一起，我们仿佛无始无终般地在一起。
94.青春是阵偶尔滑过的风，不经意间，已吹得我泪流满面。
95.我想我不会孤独，因为我还有音乐。我想我将一直孤独，因为我只有音乐。
96.我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地
合上，结束了。
97.孤独从一开始就注定要用一生去承担，无人能懂。
98.不知道表达感情的人，只能走很长很长的路。
99.雨滴从玻璃上滑落的样子，原来是有迹可循的。
100.在时间里面，我们什么也不能留下。包括痛苦，快乐，和生命。
2019年中考满分作文(北京卷2篇）
题目一：请将“北京，这里有我的”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
题目二：设想你是漂泊其他星球的地球人，或是外出遇险的动物，或是消逝的一片森林，或是流失异国的文物……请以“我终于回来了”为题，发挥想象，写一篇故事。
要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）作文内容积极。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
编者按：
这里的两篇高分考场作文，第一篇小标题构篇，对生活观察细致，感情逐步深入，文中含有大量充满生活气息的细节描写，和使用典雅语言描述具有浓郁文化气息的场景，小作者的主题立意和语言功底都非常不错。
第二篇作文是一篇想象文，构思奇特，想象力丰富，扎实的文笔，让文章呈现出不羁的创造力，非常棒！推荐给各位朋友！
1、北京，这里有我的梦想
北京，一个繁华的城市。这座城市有无限种可能，因此让人们看到了种种希望。我，幸运地生在北京，我的梦想就扎根在北京。
绿色的梦想
我住的小区并不大，楼下有一家小菜店。每当我经过小菜店的时候，总是可以看到老板认真地摆放蔬菜。他很年轻，二十几岁的样子。他的蔬菜店很简陋：屋顶和墙壁黑乎乎的，货架锈迹斑斑。可是，他把屋子打扫得一尘不染，蔬菜码放得整整齐齐，菜叶上喷着清水，嫩生生的，绿得扎人的眼。
老板衣着并不讲究，总是一身深绿色迷彩服。他每天早起去批发蔬菜，每次看见他时他的眼睛总是亮亮的。每到顾客少的时候，他总爱坐在店门口，仰头看一座座高楼，一扇扇窗户……我猜，他一定有一个梦想——在北京有一个属于自己的家！
不屈的音符
那天去坐地铁，在地铁口我看见了一个年轻人。他坐在地铁入口内侧，席地而坐，挺直脊背，弹着吉他，唱着歌。这里人流如织，他坐的角落狭小幽暗，没有人停下来仔细聆听他的歌声。可他双手抱着吉他，手指轻拨，摇头晃脑，唱得十分陶醉：“北京……北京……”
他的歌声里带着憧憬，带着心酸，也带着不甘。他在北京一定吃过很多苦，遇到过很多白眼，可他们对北京并没有灰心。我听说过，绝大部分的摇滚歌手都在街头演唱过，更何况是在偌大的北京呢！
心向未名湖
在我家西面隔一条街就是我国的最高等学府之一——北京大学。
清晨，走进北大校园，我就看见一个个匆匆的身影：他们有的背着书包奔向图书馆，有的三两个人坐在长椅上拿着书讨论着问题，有的独自在晨曦中跑步锻炼……
未名湖的湖水非常清澈，隐隐还能看到几条小鱼在游动。未名湖畔，东可观湖光塔影，西可看钟亭落霞，南可望湖山林木，北可览层楼幢影，处处都充满了诗情画意。
这里不仅书香气息浓厚，还是一个美如画的公园。啊，美丽的北京大学，我要发愤图强，以最大的努力，投进你的怀抱！
郭小川说：“有梦想的人，生活总是火热的。”很荣幸，我有梦想，我的梦想在北京！
2、我终于回来了
漫长的星际旅行后，我又一次来到了这颗蔚蓝色的星球——地球。
一百年前的这一天，我成为了第一批被送上太空的废物，因此我也被人们理所应当的称为“太空垃圾”。这滑稽的称号中饱含了人们如释重负的自信，曾经我是人们的生活必需品，每逢走出商场，他们脸上的神气和手中的购物袋总是那么契合。可也就是那几年，人们提出了“白色污染”这一概念，随之而来的环境恶化，大家不约而同地将这一切都“归功于我”。这给了我致命的一击，人们开始对我口诛笔伐，欲除我而后快。我只能在人们蔑视的眼神中苦苦挣扎。终于，我被人类无情抛弃，《太空排污计划》上出现了我的名字。
大量的我经压缩后被抛向太空。心灰意冷之下，我开始了我的星际航行，也正是这段旅行，我对生活的认知发生了翻天覆地的变化。旅行中我看到，被抛向太空的人类骨灰没有幻灭，而是静静地安抚着曾经的肉身与灵魂；被炸掉的人造卫星碎片没有大声哭喊，而是默默地走着他们的行迹。他们都不认为自己被抛弃，只想着用信心和勇气面对变幻的环境。星际间没有嘈杂，没有诬蔑，我向往这样的生活，有些打消了想回家的念头。
时间转瞬即是一百年。遥远的《星际联播》播送道——人类已研究出了能源转换的新技术，从废旧塑料中可以转换出大量能源。这对于能源枯竭的地球，似乎能够解决一些问题。不久，我看到了能源收集船正在赶来的路上。曾经我被人类抛弃，如今权利在我手中，让我用生命来换取无情地球的生机，我不想这样做！
终于，收集船来了，他们在苦苦地寻找我的踪迹。几个小时后，他们似乎放弃了。冥冥之中我听见了那里人们的对话：“走吧，去过好仅有的日子吧。”声音嘶哑，不再是原来地球人该有的声音。
我很气愤，如今你们这般叹息，但你们之前肆意叫嚣“征服自然，征服宇宙”时，你们想过今天吗？看看眼前的地球，她满目疮痍，虚弱无力。它所孕育的千千万万生命该何去何从？想到这里，我的心似乎柔软了……
就这样，我回到了地球。那一晚人类因为我的回归欢呼，像极了一百年前的那天。随着计划，我被安置在了操作台上，等待着我的大概是一次痛苦而美好的洗礼吧。
我终究不会知道我为地球带来了什么，我也不在乎“白色垃圾”亦或是“地球英雄”的称谓，我只希望青了小草，绿了芭蕉，润了街道，盛了树梢……如果能这样，我会自豪地说：“我终于回来了”！
高考默写易错字辨析巩固练习
默写丢分大多错在一字，导致会背而写错，劳而无功；下面是总结的易错字，并做一简单解释、辨析，助你稳拿全分。
一、注意字的笔画
1.侯 候
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸 。
②一日之内，一宫之间，而气 不齐。
③萧关逢 骑，都护在燕然。
【侯（hóu），会意字。从矢，从厂(hàn)。“矢”，箭也。“厂”，箭程也。“矢”与“厂”联合起来表示“一箭之程”。本义：箭靶，也指以箭程确立新建侯国的四至。说明：古代诸侯受封建国，首先确定一处合适地点作为国中所在，然后在此处向东南西北各射一箭，以箭头落地处作为新建侯国的四至，即四境。这种风俗直到解放前的蒙古草原上还存在，即蒙古族王爷若有意赏赐贵宾土地，便让他射箭，这一箭之地，便算作被赏赐者的土地了。候（hòu）：1.等待；2.看望，问好；3.时节；4.事物在变化中的情状。】
2.已 己
①死而后 ，不亦远乎？
② 而夕阳在山，人影散乱。
③蒹葭采采，白露未 。所谓伊人，在水之涘。
④定乎内外之分，辩乎荣辱之境，斯 矣。
⑤我闻琵琶 叹息，又闻此语重唧唧。
⑥此情可待成追忆，只是当时 惘然！
⑦君子曰：学不可以 。
⑧仁以为 任，不亦重乎？
⑨ 所不欲，勿施于人。
⑩不以物喜，不以 悲。
⑪海内存知 ，天涯若比邻。
⑫君子博学而日参省乎 ，则知明而行无过矣。
⑬至人无 ，神人无功，圣人无名。
3.夭 天
①背负青天而莫之 阏者，而后乃今将图南。
4.千 干
①而或长烟一空，皓月 里。
5.徒 徙
①郯子之 ，其贤不及孔子。
②鹏之 于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。
6.殆 贻
①学而不思则罔，思而不学则 。
②作《师说》以 之。
7.砌 彻
①雕栏玉 应犹在，只是朱颜改。
8.另注意如下字写法
舞：有四竖，右下角不是“牛”。
酹：右下角是“寸”，表示人的脚。指事。小篆字形，从又，从一。“又”象手形，“一”指下手腕一寸之处。“寸”是汉字部首之一，从“寸”的字往往与“手”有关。本义：中医切脉，称距离手腕一寸长的部位为“寸口”，简称“寸”。
炙：上方是一个斜着的“月”，表示肉。
二、注意同音谐音字
1.决 绝
①荡胸生曾云， 眦入归鸟。会当凌 顶， 一览众山小。
②往来而不 者，滁人游也。
③床头屋漏无干处，雨脚如麻未断 。
④非能水也，而 江河。
⑤余音袅袅，不 如缕。
⑥冰泉冷涩弦凝 ，凝 不通声暂歇。
【64篇中只有一个“决”（决眦入归鸟），记住这句话就可以了。】
2.作 做
①困于心衡于虑而后 。
②其中往来种 ，男女衣着，悉如外人。
③便要还家，设酒杀鸡 食。
④落红不是无情物，化 春泥更护花。
⑤马 的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
⑥万里悲秋常 客，百年多病独登台。
⑦门前冷落鞍马稀，老大嫁 商人妇。
⑧伤心秦汉经行处，宫阙万间都 做 了土。
【64篇中，只有张养浩的《山坡羊·潼关怀古》中用了“做”。】
3.坐 座
①觥筹交错，起 而喧哗者，众宾欢也。
②苏子愀然，正襟危 。
③莫辞更 弹一曲，为君翻作《琵琶行》。
④凄凄不似向前声，满 重闻皆掩泣。 中泣下谁最多？江州司马青衫湿。
【坐：动词，可替换为“坐下”。座：名词，可替换为“座位”。】
4.常 长
①圣人无 师。
②斜阳草树，寻 巷陌，人道寄奴曾住。
③而或 烟一空，皓月千里。
④不应有恨，何事 向别时圆？
⑤ 风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⑥大漠孤烟直， 河落日圆。
⑦挟飞仙以遨游，抱明月而 终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。
⑧扪参历井仰胁息，以手抚膺坐 叹。
5.架 驾
① 梁之椽，多于机上之工女。
②驽马十 ，功在不舍。
③ 一叶之扁舟，举匏樽以相属。
【架：建造；搭设；支撑。这个字在64篇中只有一个，记住即可。驾：1.把车套在牲口身上，使拉（车或农具）；2.古代车乘的总称，亦特指帝王的车，可代指帝王；3.使开动，操纵；4.在……上面，超出；5.对人的敬辞。】
6.罔 惘
①学而不思则 ，思而不学则殆。
②女也不爽，士贰其行。士也 极，二三其德。
③此情可待成追忆，只是当时已 然！
【后来人，总要给古文字加点偏旁，所以处在较晚时代的诗，喜欢用“惘”。】
7.唯 惟
①芳与泽其杂糅兮， 昭质其犹未亏。
②东船西舫悄无言， 见江心秋月白。
③斯是陋室， 吾德馨。
④ 江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色。
【这两个字连专家都分不清，所以只有死记了。】
8.青 清
①苔痕上阶绿，草色入帘 。
②岸芷汀兰，郁郁 。
③岱宗夫如何? 齐鲁 未了。
④人生自古谁无死？留取丹心照汗 。
⑤座中泣下谁最多？江州司马 衫湿。
⑥独爱莲之出淤泥而不染，濯 涟而不妖。
⑦中通外直，不蔓不枝，香远益 ，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
⑧起舞弄 影，何似在人间！
⑨金樽 酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
⑩ 风徐来，水波不兴。
⑪风急天高猿啸哀，渚 沙白鸟飞回。
【指颜色时用“青”，修饰“空气”和“水”时用“清”。】
9.沧 苍
①东临碣石，以观 海。
②长风破浪会有时，直挂云帆济 海。
③ 海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
④ 颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
⑤蒹葭 ，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
⑥天之 ，其正色邪？其远而无所至极邪？
⑦适莽 者，三餐而反，腹犹果然。
⑧山川相缪，郁乎 ，此非孟德之困于周郎者乎？
【和“海”在一起一定是“沧”，注意“沧桑”是“沧海桑田”的缩写。苍多指灰白色或植物的青色。】
10.尤 优 犹
①其西南诸峰，林壑 美。
②悉以咨之，必能使行（háng）阵和睦， 劣得所。
③商女不知亡国恨，隔江 唱后庭花。
④古之圣人，其出人也远矣， 且从师而问焉。
⑤士之耽兮， 可说也。
⑥雕栏玉砌应 在，只是朱颜改。
【64篇中用“尤”的只有一处，切记。“尤”是“尤其，更加”。“优”相当于“好”。“犹”相当于“还”。】
11.齿 耻
①巫医乐师百工之人，君子不 。
②巫医乐师百工之人，不 相师。
12.蔚 尉
①望之 然而深秀者，琅琊也。
13.工 宫
①架梁之椽，多于机上之 女。
② 中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
③不知天上 阙，今夕是何年。
④朝歌夜弦，为秦 人。
14.至 致
①余人各复延 其家，皆出酒食。
② 人无己，神人无功，圣人无名。
③故不积跬步，无以 千里。
④假舆马者，非利足也，而 千里。
⑤彼于 福者，未数数然也。
15.倾 顷
①亲小人，远贤臣，此后汉所以 颓也。
②后值 覆，受任于败军之际，奉命于危难之间。
③商旅不行，樯（qiáng） 楫（jí）摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
④春江花朝秋月夜，往往取酒还独 。
⑤上下天光，一碧万 。
⑥俄 风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
⑦纵一苇之所如，凌万 之茫然。
【倾：是动词，可以替换为“倒塌”。顷：中国市制田地面积单位；短时间。】
16.指 止
①浩荡离愁白日斜，吟鞭东 即天涯。
②浩浩乎如冯虚御风，而不知其所 。
17.临 凌
①先帝知臣谨慎，故 崩寄臣以大事也。
②有亭翼然 于泉上者，醉翁亭也。
③ 溪而渔，溪深而鱼肥。
④东 碣石，以观沧海。
⑤舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒 江，横槊赋诗。
⑥会当 绝顶，一览众山小。
⑦纵一苇之所如， 万顷之茫然。
【凌：在……上方。临：在……旁边。】
18.矣 也
①尔来二十有一年 ！
②有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者 。
③登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者 。
④牡丹之爱，宜乎众 。
⑤则知明而行无过 。
⑥故九万里，则风斯在下 ，而后乃今培风。
⑦爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑 ！
⑧廉颇老 ，尚能饭否？
⑨吾尝终日而思 ，不如须臾之所学 。
⑩君子生非异 ，善假于物 。
19.付 负 覆
①宜 有司论其刑赏。
②受命以来，夙夜忧叹，恐托 不效，以伤先帝之明。
③至于 者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应。
④风之积也不厚，则其 大翼也无力。
⑤使 栋之柱，多于南亩之农夫。
⑥ 杯水于坳堂之上，则芥为之舟；置杯焉则胶。
⑦蜀山兀，阿房出。 压三百余里，隔离天日。
【负：背着。付：交给。覆：盖住，倾倒。】
20.幽 忧
①野芳发而 香，佳木秀而繁阴。
②舞 壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。
③别有 愁暗恨生，此时无声胜有声。
④生于 患而死于安乐也。
⑤先天下之 而 ，后天下之乐而乐。
【这两个字还是比较好区分的，只要记住和“暗”对应的一定是“幽”，就可以了。】
21.燥 躁
①唇焦口 呼不得，归来倚杖自叹息。
②用心 也。
【燥：干，缺少水分。躁：性急，不冷静】
22.冽 洌
①伐竹取道，下见小潭，水尤清 。
②酿泉为酒，泉香而酒 。
【冽：形声字，从冰列声，本义为“寒”。洌：形声字，从水列声，本义为“水清”，古代诗人常用以形容酒清而醇。】
23.阑 栏
①夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红 干。
②瀚海 干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
③直 横槛，多于九土之城郭。
④雕 玉砌应犹在，只是朱颜改。
【阑干：连绵词，纵横交错的样子。栏：遮拦的东西。】
三、注意通假字
①学而时习之，不亦 乎？有朋自远方来，不亦乐乎？
②舜发于畎亩之中，傅 举于版筑之间。
③呜呼！何时眼前突兀 （xiàn）此屋，吾庐独破受冻死亦足！
④ 予作文以记之。
⑤举酒 客，诵明月之诗，歌窈窕之章。
⑥驾一叶之扁舟，举匏樽以相 。
【记住一点：64篇中没有“嘱”字】
⑦金樽清酒斗十千，玉盘珍 直万钱。
⑧荡胸生 云，决眦入归鸟。
⑨天地 不能以一瞬。（这个不是通假字哦！）
⑩动心忍性， 益其所不能。
【记住： 所有篇目中除了“增其旧制”用“增”外，其余再无“增”。】
⑪故国神游，多情应笑我，早生 发。
⑫则 明而行无过矣。
⑬小 不及大 ，小年不及大年。
【特例：巫医乐师百工之人，君子不齿，今其 乃反不能及。】
⑭师者，所以传道 业解惑也。
【特例：彼童子之师， 之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。】
⑮人生如梦，一 还酹江月。
【特例：①金 清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。②驾一叶之扁舟，举匏 以相属。】
⑯适莽苍者，三餐而 ，腹犹果然。
⑰夫列子御风而行，泠然善也，旬有五日而后 。
【记住：64篇中没有“返”。】
四、注意同音谐音字、相邻字偏旁的干扰
默写的时候同音字、谐音字以及相邻字的偏旁会相互干扰，一定要再冷静默写一次，以求准确。
①别有幽愁暗恨 ，此时无声胜有 。
②风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞 。
③沧海月明珠有泪，蓝田日暖 生烟。
④ 六跪而二 ，非蛇 之穴无可寄托者，用心躁也。
【“蟹”“螯”不要写成“鱼”字底。“鳝”不要写成“虫”字旁。】
【美文赏读】佳作两篇
【美文赏读】佳作两篇
忧与爱
一如既往地，一头扎进厨房中，弯着背，双手不停的在水池与锅铲间来回移动，见我过来，便习惯性的抛出一个微笑。
可我分明看到，在今日的微笑中，夹杂着些许特殊的神情。
那倦怠的眼神，仿佛向我透露出一个不眠的夜晚。那丝丝飘挂在耳边的零乱的秀发，也似乎一直拨动着我的心弦。
兴许是因为今日与众不同，母亲往日里十分熟悉的工作在今日看来却显得十分笨拙。
是因为紧张么？我竟不知，一向稳重平和的母亲会像这般忘东忘西。
连刷牙的工夫，母亲也不忘跑过去看一眼时间，死死地盯着那秒针，这时的母亲，像一位监测员，不允许出现任何差池。
今日的交通，也像是母亲的心情一般，那样的急促，那样忙乱。
我拿起书看着，可眼神却时常飘向母亲的脸庞。那几缕头发，依旧坚守着它们的阵地。
母亲眉间的距离越发窄了，直至出现了几条深深的沟壑，才肯罢休。
“今儿的车有点堵，不过没事，来的及。”母亲转过头，此时我与母亲的眼神交汇了，那边深深的沟壑像是从未出现一般，猛地消失了。留下的却是母亲那浅浅的微笑。
一辆大巴车不守规矩，几次三番拦着路，母亲看着时间，手不停地打方向盘。
红灯亮起，车辆刹时间全部停止，我刚开口抱怨大巴司机的无礼，只见母亲拉开车门，径直冲到了大巴司机的车门口，猛猛地敲着车窗，那人在窗紧闭，只听得母亲大吼：“你这人怎么这么不守规矩，我们家孩子急着去高考，要是迟到了你负得起责任么……”
到绿灯亮起，母亲才肯作罢回到了车上。远远望去，我依稀地看到，那是一个五大三粗的男人，我的母亲，一个平日里待人柔善的女人，是什么给了她那么大的勇气？
我笑了，夸母亲勇敢，可我分明感觉到一阵暖流正在汹涌的冲出我略微弯曲的眼睛。我打开车窗，望着窗外，尽量抑制着那阵暖流的汹涌气势。
丝丝的雨轻柔的打在我的脸上，我的视线变得模糊。是细雨模糊了我的视线么？我不得而知。
微风夹带着些许的寒意，可我却分明感觉到一阵温暖。如今我伏案笔耕，我知道母亲的心全然在我这里。
母亲，这时的你是否在人群中探着头遥望着我？我仿佛又见到你那缕飘扬的秀发了……
［点评］：
这是一篇出彩的记叙文，此文具备四方面特质：
有文采。神态，心理，动作等细描，充实在行文的始终，母亲的形象鲜活而有点可爱。
有生活。截取高考当天的生活情景，娓娓道来，从厨房备餐到行驶在前往考场的路上，乃至到考场后，始终以“我”视角全方位传播着强烈的现场感，真实感。
有感悟。直白的忧与爱，蕴含在动人描写中，洒落点点独到的感悟中。爱中包含忧，忧中洋溢着爱，忧爱交融，真情融融！
有构思。在时间纵轴线上，串联着几颗生活的珍珠，交相辉映。如前文的“零乱的秀发”在文章的结尾处借想象再次“飘扬”，母子之间别有一番深沉的忧与爱。
忧与爱
老王蹲在墙角，两手对插在袖筒，终于不耐烦地啐了一口。
小区近来又开始搞绿化，就在老王所住公寓后，轰隆隆的机子整天响个不停。这咬一口，那儿又吐出来，一排常青植物规矩地躺在路边。
而老王进城一年多了，还是不能习惯这个奇怪的地方。看到这些小树，他总忍不住怀念老家那片地。
“噫，种两垄豆角哪！这么好的地！”他望着花坛，叹了口气。
老王从前可是个种田好手，手上老茧至今又厚又硬。
前年拆迁，老王无奈地住进高楼，地耙、平车、铁锨都没地儿放，只好当破烂扔了，只一把锄头实在舍不得便留在了墙根。
离开了土地的老王像塌陷的土坑，只有被寂寞逼疯的草在向上生长。
那块地，他回去看过几次。晒豆腐干似的被晾在那儿，没有动静。
他觉得心疼，那份烦忧藤条般缠捆了笑容。老王是个粗人，提炼不出“家园荒芜”这样的概念，他只是担忧。
像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼，担忧扔在墙角的一包麸皮，或者一只秃了尾巴的老黄狗。
他抛弃了它们，他被逼无奈。
始终是放不下的，生活可以一夕之间改头换面，而对土地生生不息的爱哪能说断就断？
忧与爱是利箭进入皮肤，因为深，所以痛。
老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛锄头。
然而作为一个农民，一个失了根的农民，他能如何反抗？唯一可以慰抚自己的，还好，还有一把锄头。
“举——前探——”老王扛着锄头在一群老头老太太前做着示范，“好，回落——收！”戴眼镜的老人们略显生疏地扛好了锄头。
老王啐了口唾沫在手上，想起前些日子自己被邀来做“锄头健身操”的教练，他稍一迟疑地也就答应了。
因为他肩扛锄头时，心里那份空落落的感觉才会淡一点，那块干旱的心地才如久旱逢甘霖——滋润起来。
最近，老王又开始了新研究——“铁锨健身操”。
沉溺于此，只因他不知如何排解他的忧，正如不知如何安放他的爱。
[简评] 一篇堪称惊警的短小说。娓娓道来而内含的忧思反而更加凸显。作者善于细节勾勒，于细节中灌注情致，蕴含深思；全文亦自细故入手，小小锄头中承载着对于农业文明远逝情境的阔大思虑。由于落实到了农民的感觉之中，文章中呈现的田园“荒芜”之忧才尤为牵动情思。
深度分析北京2020新版KET题型！不得不看
新旧版KET区别
一、整体
二、读写模块
阅读和写作部分对考生来说一直是得分的弱项。
新旧版读写模块总分值不变，都是60分。考试时间从70分钟压缩到60分钟。新版KET将旧版考试中该模块的9部分56道题减少到7部分32道题，part1-part 5是阅读部分，每题一分，一共30分； part6-part7 是写作部分，每题15分，一共30分。也就是阅读和写作各占一半分值，相较旧版增加了5分。
说明写作的分值占比增加。对考生词汇量的要求提高，还是要注意同义代换。
阅读的5个部分总体来说阅读材料更加倾向实用类题材，内容深度较旧版有较大增加。删掉了旧版part2,3的匹配题和单选题。在出题形式上开始与PET题型接近。比如part 1（6个短篇，每题3个选项，选出和这6个短篇信息一致的选项），它和PET part1的出题形式一致，但词汇、长度，内容深度上等较容易。
再如part 3的长篇阅读（读一篇长阅读回答5个问题，问题顺序和文章顺序一致，主要是细节题和主旨题）接近新版PET的Part3的阅读出题形式。
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剩下3个部分保留或改进了旧版题的某些有难度的题，比如Part2就是保留旧版阅读part4阅读中最难的一种阅读题型（根据三篇短文选择符合文章内容的选项）；而新版part4选择完型填空综合了旧版Part 2、5，侧重语法考察，也是近似PET的part5。而Part 5的裸完型和旧版part7出题形式一致，从原来的写作部分变成阅读部分，由原来的10题减到6题，但考查的主要知识点还是类似。
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写作部分删掉了原来的拼写题和信息转述题，把开放性完形填空归到阅读内，增加了一篇看图写故事，而且两篇写作均不再设字数上限，为优秀的考生提供了更大的发挥空间，也考察了考生语言描述与关联能力。评分会从内容、语言组织和语言表达三个方面打分，每个部分5分。
三、听力模块
新旧版KET听力模块试题数量和分值与旧版一样，仍然是5个部分25道题，每题1分，一共25分，考试时间30分钟，但新版任务难度有所提高。删掉了一道填空题，新增一个题型。听力文本中的词汇的选择整体变难，正确答案和听力文本内容存在同义代换。
Part 1 还是听五篇短文了解具体信息，从A、B、C选项中选择正确的图片，旧版是5题，新版变成6题。
Part 2 填空题，通过听一段长独白，填写文中空缺的内容（相当于老版考试的第5部分）
Part 3 多项选择。通过听一段长对话，了解具体的信息、情感和观点.和旧版part 3 类似。
Part 4为新增多项选择题型，要求考生理解5段内容的主旨思想或观点态度，帮助考生开始适应PET、FCE 的考察方向；此外，Part 3关于对话信息的考察也从旧版关注回答转向关注问答双方。
Part 5匹配题。听一段长对话，听取细节信息（相当于旧版的第2部分）
四、口语模块
新旧KET口语模块总分不变，仍然是两个part ，25分。但Part 1和Part 2的时长互换了，说明Part 2的难度增加。评分标准一致（一名考官会从语法词汇、语篇组织、发音、互动交流和另一名就整体表现进行打分）。
Part 1 同旧版日常对话。考试侧重于语言的互动性及社交性
Part 2新版协作讨论。考生先根据图片讨论问题，之后考官根据图片话题进行提问，相比于旧版的客观信息理解与问答，新版侧重于比较、描述与观点表达，进一步考察考生的语言运用能力与流利度。题型接近于PET口语Part 3。
六年级语文上册作文优秀例文
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第一单元 变形记
范文一：
一个瓶子的旅行
我是一个瓶子，我对未来感到迷茫。为了寻找生活的意义，我开始了旅行。
这时，一只可爱的小狗迎面跑来。小狗累得气喘吁吁，却依然摇着尾巴努力地跟在主人身后跑来跑去。我不禁好奇地问：“小狗，小狗，你每天跟着你的主人跑来跑去，不累吗？”小狗说：“不累呀！看着主人因为我的陪伴，露出了快乐的笑容，没有什么比这更让我快乐的了，这就是我存在的意义。”当小狗把这句话说完，我就把一个词语印在了瓶盖上——陪伴。
到了晚上，我滚到了碧绿的田野上，正准备在月光的照耀下入眠时，突然，听见一阵阵“嗡嗡”声，我忍不住想去探个究竟。顺着声音，我发现一群小蜜蜂在花丛中飞来飞去。我忍不住上前问道：“嘿，小蜜蜂，你不累吗？这么晚还在采蜜。”“作为蜜蜂大家族的一员，每只蜜蜂都有自己的职责，而我也只是做好自己的本职工作罢了。”小蜜蜂说完，转身又继续采蜜去了。“职责”这个词又印在了我的身上，我的心也变得沉甸甸的了。
第二天，我继续朝前滚着，突然看见了一枚钉子，我问：“钉子大哥，你马上就要被钉在墙上了，可你还是挺直了身板，你不害怕吗？”钉子大哥骄傲地说：“我们钉子非常坚韧，从被铸造出来时起，就不知道如何弯曲。所以不管身处何种环境，我都会挺直自己的腰板，笔直地面对人生！”“坚韧”这个词又印在了我的心中。
此刻，我虽然只是一个瓶子，但是我却找到了自己存在的价值！我又启程了，去寻找新的生活。
名师点评：开门见山，交代“我”的身份与旅行的目的。通过小狗的话点明了“陪伴”的价值。对话描写生动、形象，符合角色的特征。“沉甸甸”体现了“我”对“职责”的认知是深刻的，感受到了它的分量，结尾与开头相呼应，习作浑然一体。
范文二：
小溪的快乐之旅
“叮咚——叮咚——”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢?哈哈!当然是我啦!我是一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。
我的身体里还住着许多朋友呢!有小鱼儿、小虾、小蟹。哦!还有海草和鹅卵石!每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它们在我的怀抱里快乐地生活着。
我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道:“嘿!你要去哪里啊?”我回答说:“我要去小河里!”它们说:“我们也是!一
起吧!”“好啊!”我们一边唱着歌，一边流向远方。
我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了小草。小草摇晃着身子，向我们打招呼：“小河小河!你们要到哪里去啊?”我们齐声回答:“我
们要去大江里啊!”我们向小草告别，继续流向远方。
越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了!我们从一架横跨江面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说:“快看啊!这条大江真是气势磅礴啊!”我们微笑着喊道:“我们要去大海啦!”“哗啦——哗啦——”我们的歌谣唱得越来越欢快啦!
我们终于来到大海啦!大海里有好多我们的同伴啊!我开心极了!我和同伴们一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑!你听到了吗?
来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢!你听——“哗——哗——哗——”
名师点评：行文流畅是本文的最大特色。小作者把自己想象成一条小溪，一天天壮大，最后投入大海的怀抱。小作者着重描写了小溪一路上唱着欢快的歌谣，
表现了小溪不畏困难、乐观开朗的性格特点，让读者也不禁深受鼓舞。
第二单元 多彩的活动
范文一：
运动会变奏曲
在一个春光明媚的上午，我校举办了第二届校园春季运动会。
哇!跳远比赛开始了，我们快去观战吧!首先出场的是我们的对手班六(1)班的同学。瞧，他先热了热身，三、二、一，预备，跳，“一米七!”切!这有什么好惊讶的呀，该我们班的选手出场大显身手了。看，他做了几个预备的动作，那双大眼睛闪着必胜的光芒，“加油，加油……”听到我们班的同学们使出吃奶的劲儿来为自己加油，他腾空而起，随即“降落”在一米九的位置上。“哇!破纪录了!”同学们围在一块，纷纷向他表示祝贺。
“哇!哇!哇!”我又惊又喜，原来我们班另外三名选手也都跳出了一米八、一米八三、一米八五的好成绩，这一局我们班大获全胜。
跳绳比赛也拉开了帷幕，第一个出场的是我们班的文宣和对手班的彦鑫。“加油，加油！”看着同班同学在为自己助威，她们两个谁也不肯让谁。最终，她们打成了平局。接下来出场的是我班的苏佳煌和对手班的斌宇，裁判刚吹响哨子，他们两个人就开始甩起绳子来，绳子也越甩越快。最终，我们班以一分之差败给了对手班，真是气人呀!哼!你们等着瞧，我们一定会把比分拉回来的!
最令我激动的短跑比赛终于来临了，马上就该我大显身手了。我难以抑制心中的激动，生怕会输给对手班而让班级丢脸。经过激烈的角逐，我险胜对手班的同学。耶，我赢了对手班，为我们班级加了8分，真是不辱使命呀!
我们虽然都很努力，可在最后一局的接力赛中与冠军失之交臂，唉!最后我们只能眼巴巴地看着对手赢了。
不过，友谊第一，比赛第二，更何况在比赛中我们整个班级的同学众志成城，体现出了非常强的集体意识，这是最珍贵的！
名师点评：小作者对运动会各项比赛的描写具体而生动，使习作精彩纷呈，令读者为之高兴、紧张，也为之感到可惜。习作最突出的亮点是以四个语气词作为小标题，将运动会串联起来，构思十分巧妙。
范文二：
龙舟赛
每当蝉鸣荔熟、稻花飘香的时候，一年一度的端午节就来了，最让我印象深刻的就是那富有民族特色的龙舟赛。
端午节那天，大街小巷到处悬挂着醒目的标语，插着鲜艳的彩旗。人们穿上节日的盛装，潮水般地涌向了河两岸。此时，人声鼎沸，彩旗飘扬，好一派热闹的节日气氛。
看，三颗红色信号弹腾空而起，十几条龙舟头咬着尾，尾接着头，从上游鱼贯而下，两岸顿时沸腾起来了。锣鼓声、鞭炮声、欢呼声，汇成一曲动人的交响乐。每条龙舟颜色各异，龙头千姿百态，长着犄角，睁着双眼，栩栩如生，犹如条条真龙在戏水。龙舟上的健儿们穿着红背心，头上用白毛巾扎着英雄结，个
个如同出征的战士，格外精神。
“轰隆隆”，礼炮一响，十几条龙舟像离弦的箭在水面上飞驰。岸上的人们欢呼雀跃，击掌喝彩。龙舟你追我赶，力争上游，那奋勇争先的场面激动人心，催人振奋。每条龙舟上的指挥员站在船头，随着铿锵有力、节奏鲜明的锣鼓声，双手挥着蒲葵扇，双脚不停地上下跳动，使出浑身解数，鼓动队员向前奋进。
我站在岸边观看龙舟赛，内心就像大海里的波涛，时起时伏。健儿们不负众望，他们沉着、镇定，挥动着肌肉鼓鼓的臂膀，拼命划着。有一条龙舟遥遥领先，成了群龙之首，最终夺魁。顿时，岸上响起了雷鸣般的欢呼声。
龙舟赛在欢乐的气氛中结束了，但那催人奋发的锣鼓声仍在我的耳边回荡，那拼搏向上的情景也常常在我的脑海里浮现。
名师点评：开篇点题，语言极富有感染力。描写了节日里的场面，烘托出节日里热闹的气氛。运用四字词语，生动地刻画了龙舟的样子。细致地描写了指挥员指挥船只前进的场面，将比赛情况描写得扣人心弦。交代比赛的结果和自己在这激烈的竞争场面面前心潮澎湃的心情。结尾表达了对这次比赛的留恋。
第三单元 让生活更美好
范文一：
诚信让生活更美好
星期天，我吃完早饭便站在阳台上看风景。外面阳光明媚，天空湛蓝，树上的鸟儿不时地唱着清脆婉转的歌儿。
突然，楼下传来一阵倒车的“嘀嘀”声，我伸长脖子向下张望，原来是邻居张阿姨正要开车出去。她才拿驾照没多久，开车技术不熟练，转弯时车尾不小心撞到了我家车的车头。张阿姨仿佛没有察觉，径直向小区外开去。我有些生气地想：小区这个地方没装监控器，她一定是想装没发现，避免赔偿。可没想到，她把车刚开出去不远突然又停了下来。只见张阿姨从车里下来，手里还拿着一张黄色便利贴，贴在我家车上后，才又开车走了。
我很好奇，迫不及待地想知道便利贴上写了些什么。于是我连忙穿好鞋冲下了楼，来到我家车旁。我看见便利贴上写着这样一行字：“您好，我是您的邻居，刚才不小心撞到了您的车，实在抱歉，可我现在有急事外出，请等我晚上回来后再来解决这件事情，好吗？”下面还细心地备注了她的姓名和电话。
看着这张便利贴，我惭愧万分。张阿姨在没有监控的情况下还自觉留下纸条，实在让人敬佩。晚上，妈妈找了张阿姨，非常顺利地解决了这件事。
一张便利贴体现了一种担当，更体现了一个人的诚信。诚信让我们更好地去解决问题，让人与人之间坦诚相待，也让人们之间的关系更融洽。诚信是一种可贵的品质，它能让生活更美好。
名师点评：小作者通过生活中一件具体的事来体现了诚信在生活中的作用，以小见大，体现了诚信让生活更美好这一主题。其中对人物的动作、心理描写比较真实，事情的起因、经过、结果也写得比较清晰。
范文二：
“多哥”让生活更美好
两年前，爸爸带回来一只可爱的小哈巴狗，我给它取了个好听的名字，叫作“多哥”。
多哥的到来，给我们家增添了不少乐趣。它跟我们很亲昵，每次我放学回家，或爸爸妈妈下班回家，它就赶紧跑到门边用湿漉漉的鼻子蹭蹭我们的裤腿，还围着我们边跑，边“汪汪”地叫着，好像在说：“欢迎你们回家！”它还喜欢嘴里衔着东西到处跑。有一次，爸爸要出门，到处找他的一只鞋子，找来找去，发现多哥正衔着他的鞋子到处跑呢。不过，多哥感觉爸爸快要生气了，连忙衔着鞋子跑到爸爸脚边，放下鞋子，乖巧地趴着。爸爸只好摸摸它的头说道：“你真是个小淘气啊！”
多哥有时候很乖巧，会默默地陪伴着我。爸爸妈妈经常加班到很晚，我一个人在家会害怕，多哥就会陪着我写作业，陪我玩耍。有时候，爸爸妈妈回来太晚，我只能自己先睡觉，但是我的胆子很小，不敢一个人睡。此时多哥就会静静地趴在我的床边看着我睡觉，还会“哼哼”几声，好像在说“我在呢，别怕”。有了多哥，我才能安心入睡。
多哥还是个“小警察”。一天下午，我们一家带着多哥去公园散步。爸爸把手机随手放在裤兜里，露出了一角。当爸爸与一个陌生人擦肩而过时，多哥突然大叫起来。只听“啪”的一声，爸爸的手机掉在了地上，那个人也落荒而逃。我们这才恍然大悟，那人是小偷，被多哥的叫声吓到了。哈哈，我们家的多哥真厉害！
多哥在我家的这段日子里，给我们一家人带来了无数的快乐，还陪我度过了很多个独自在家的夜晚。它可爱，它忠诚，它聪明警觉，它成了我的好朋友。因为有多哥的陪伴，我的生活充满了更多的精彩和美好。
名师点评：小作者构思比较新颖，从一只狗的陪伴来体现了生活变得更美好。习作结构层次清晰，内容具体，从多哥与家人的亲昵、给“我”的陪伴，以及多哥是“小警察”三个方面，结合具体事例，来体现了多哥让生活更美好。
【高中语文】文言句式练习题
【高中语文】文言句式练习题
一. 判断下列句子属于哪种文言特殊句式。
A、宾语前置B、判断句C、被动句D、状语后置（介宾结构后置）E定语后置、F、省略句
示例：（1）句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。（宾语前置
1．则无望民之多于邻国也（ ）
2．申之以孝悌之义（ ）
3．颁白者不负戴于道路矣（ ） 4．然而不王者，未之有也（ ）
5．是何异于刺人而杀之（ ） 6．青，取之于蓝，而青于蓝（ ）
7．冰，水为之，而寒于水（ ） 8．君子博学而日参省乎己 （ ）
9．虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也（ ）
10.庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也（ ）
11．蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也（ ）
12．輮以为轮（ ） 13．蚓无爪牙之利，筋骨之强（ ）
14.师者，所以传道受业解惑也。（ ） 15.不拘于时。（ ）
16.句读之不知，惑之不解。（ ） 17．客何为者？（ ）
18．大王来何操？（ ） 19．沛公安在？（ ）
20．籍何以至此？（ ） 21．具告以事（ ）
22．贪于财货（ ） 23．此天子气也。（ ）
24．楚左尹项伯者，项羽季父也。（ ） 26．夺项王天下者，必沛公也。（ ）
27．沛公之参乘樊哙者也。（ ）
28．如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（ ）
29．何以伐为（ ） 30．无乃尔是过与（ ）
31．欲呼张良与俱去。（ ） 32．毋从俱死也。（ ）
33．奉厄酒为寿。（ ） 34．旦日不可不蚤自来谢项王。（ ）
35．将军战河北，臣战河南。（ ） 36．加彘肩上。（ ）
37．置之坐。（ ） 38．若属皆且为所虏 （ ）
39.邠人偷嗜暴恶者，率以货窜名军伍中（ ）40.寓军邠州。（ ）
41.无伤也！请辞于军。（ ） 42.欲谁归罪？（ ）
43.段公，仁信大人也。（ ） 44.以如司农治事堂。（ ）
45.栖之梁木上。（ ） 46.南冥者，天池也。（ ）
47.翱翔蓬蒿之间。（ ） 48.背负青天而莫之夭阏者（ ）
49.覆杯水于坳堂之上。（ ） 50.余自束发读书轩中。（ ）
二.选择题
1．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A．石之铿然有声者，所在皆是也 如今人方为刀俎，我为鱼肉
B．故今之墓中全乎为五人也 刘备天下枭雄
C 《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也 妪，先大母婢也
D．屈平疾王听之不聪也 城北徐公齐国之美丽者也
2．下列句子中与另三句的句式特点不相同的一句是( )
A．予本非文人画士 B．此言士节不可不勉励也
C．六国破灭，非兵不利，战不善D．夫病者所见非鬼也
3．下列句中没有宾语前置现象的一句是( )
A．甚矣，汝之不惠 B．古之人不余欺也
C．天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 D．臣实不才，又谁敢怨
4．下列各组句子中，句式不相同的一组是( )
A．(亮)每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也
七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
B．忌不自信，而复问其妾 与言皇上无权，君未之信也
C．沛公安在 大王来何操
D．微斯人，吾谁与归 大阉之乱，缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤
5．下列各组句子中句式相同的一组是( )
A．句读之不知，惑之不解…… 岂不榖是为？先君之好是继
B．夫晋，何厌之有 子何恃而往
C．安在公子能急人之困也 王尝语庄子以好乐，有诸
D．子非鱼，安知我不知鱼之乐 臣实不才，又谁敢怨
6．下列句中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A．吾长见笑于大方之家 兰芝初还时，府吏见丁宁
B．身死人手，为天下笑者，何也 其印为予从辈所得报充里正役
C．生孩六月，慈你见背 今是溪独见辱于愚，何哉
D．予犹记周公之被逮，在丁卯三月之望 世之有饥穰，天之行也，禹汤被之矣
7．下列句中不是被动句的一句是（ ）
A．故内惑于郑袖，外欺于张仪 B．毋宁毙于虞人
C．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽
D．(六艺经传皆通习之，)不拘于时，学于余
8．下列句子中句式不同子其他三句的一句是( )
A．且相如素贱人，吾羞，不忍为之下 B．秦城恐不可得，徒见欺
C．信而见疑，忠而被谤 D．兵挫地削，亡其六郡，身客死于秦
9．下列句子分类正确的一项是( )
①卿欲何言 ②夺项王天下者，必沛公也 ③吾属今为之虏矣④不然，籍何以至此 ⑤或脱身以逃，不能容于远近 ⑥此则岳阳楼之大观也 ⑦子何恃而往 ⑧傅说举于版筑之间
A．①④/②③⑥/⑤⑦⑧ B．①④⑦/②③/⑤⑥⑧
C．①④②③⑥/⑤⑦⑧ D．①④⑦/②⑥/③⑤⑧
10．下列句子中没有成分省略现象的一项是( )
A．老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三四里
B．永州之野产异蛇，黑质而白章，触草木，尽死
C．燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦
D．今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也
11．下列句子补充省略成分错误的一项是( )
A．今予家(居)是溪，而名莫能定 B．尉剑挺，广起，夺(剑)而杀尉
C．激昂(于)大义，蹈．死不顾，亦曷故哉
D．戊申晦，五鼓，(余)与子颖坐日观亭，待日出
12．下列句子中省略的成分与其他句不同的一项是( )
A．沛公谓张良曰：“( )度我至军中，公乃人。”
B．( )每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还
C．公曰：“衣食所安，( )弗敢专也，必以分人。”
D．三人行必有我师焉……( )其不善者而改之
13．下列句中“为”字用法不表判断的一项是( )
A．是为何谷 B．何为以公名 C．以臣为愚 D．故今之墓中全乎为五人也
14．下列句中省略宾语的一句是( )
A．见一老公而问之曰 B．遂持驹去 C．齐桓公出猎 D．明日朝，以告管仲
15．下列句子中句式不同子其他三句的是( )
A．管仲贤佐也 B．桓公霸君也 C．故凡为愚者，莫我若也 D．此乃臣效命之秋也
16．下列句子中的“之”用法与其他句不同的一句是( )
A．赵王岂以一璧之故欺秦邪 B．欲勿与，即患秦兵之来
C．侯生笑曰：“吾固知公子之还也。”
D．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
17．下列句子中“见”不表被动的一句是( )
A．欲与秦，秦城恐不可得，徒见欺
B．苏秦富贵，以百金偿之，遍报诸所尝见德者
C．众人皆醉而我独醒，是以见放
D．人皆以见侮为辱，故斗也
18．下列句子中加点的短语，其内部结构不同子其他三项的一项是( )
A．以故不闻其过 B．如姬资之三年，自王以下，欲求报其父仇
C．上官大夫与之同列，争宠而心害其能
D．故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争
19．下列加点的“以”意思不同子其他三句的是( )
A．怀王以不知忠臣之分，故内惑于郑袖，外欺于张仪
B．强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也
C．皆以美于徐公 D．仆以口语遇遭此祸，重为乡党所笑
20．下列省略句补充的成分正确的一项是( )
A．良曰：“(我)闻大王有意督过之，脱身独去，已至军矣。”
B．今少卿乃教(我)以推贤进士，无乃与仆私心刺谬乎
C．军中无以为乐。请以剑舞(之)
D．死马且买之(于)五百金，况生马乎
21．下面句子中不是被动句的一项是( )
A．人为临淄市掾，不见知 B．兰芝初还时，府吏见丁宁
C．乐毅畏诛而不敢归 D．身死国灭，为天下笑
22．下面句子没有成分省略现象的一句是( )
A即墨大夫出与战，败死 B燕王以为然，使骑劫代乐毅
C老臣窃以为媪之爱燕后，贤于长安君 D城中相与推田单，立以为将军
23．下列句子中都省略了介词“于”的一组是 ( )
A．臣尝从大王与燕王会境上 今臣至，大王见臣列观
B．沛公欲王关中 填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，
C．每念斯耻，汗未尝不发背沾衣也 上称帝喾，下道齐桓，中述汤武
D．遂与秦王会渑池 寡人窃闻赵王好音，请奏瑟
24．下列各组句子全是否定句中宾语前置的一组是( )
A．乃人见，曰：“何以战?” 将子无怒，秋以为期
B．故凡为愚者，莫我若也 我无尔诈，尔无我虞
C．知我者谓我心忧，不知我者谓我何求 权知其意，执肃手曰：“卿欲何言?”
D．楚战士无不一以当十 当臣之临河持竿，心无杂虑，唯鱼之念
三、阅读文段，完成练习。
弃疾豪爽尚气节，识拔英俊，所交多海内知名士。尝跋绍兴间诏书曰：“使此诏出于绍兴之前，可以无事仇之大耻；使此诏行于隆兴之后，可以卒不世之大功。今此诏与仇敌俱存也，悲夫！”人服其警切，尝谓：“人生在勤，当以力田为先。北方之人，养生之具不求人，是以无甚富甚贫之家。南方多末作（工商业）以病农，而兼并之患兴，贫富斯不侔（音móu，均等）矣。”故以“稼”名轩。为大理卿时，同僚吴交如死，无棺敛。弃疾叹曰：“身为列卿而贫若此，是廉介之士也！” (选自《宋史·辛弃疾传》)[来源:学科网ZXXK]
1、下面句子中句式特点不同于其他项的一项是( )
A 无不当于心称善也。 B 养生之具不求于人。
C 使此诏出于绍兴之前。 D而谋动干戈于邦内。
2、下面句子中“是”作判断动词的一项是( )
A 身为列卿而贫若此，是廉介之士也。 B 是以无甚富甚贫之家。
C 原此理，当是为谷中大水冲激。 D 今背本而趋末，食者甚众，是天下之大残也。
3、翻译“尝跋绍兴间诏书曰”正确的一项是（ ）
A 他试着在绍兴写跋文告谕其部属说。[来源:Z*xx*k.Com]
B 他曾在一份绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说。
C 他试着在绍兴年间的诏书后面写了一段跋文说。
D 他曾在绍兴写跋文告谕其部属说。
4、翻译“故以‘ 稼’名轩”正确的一项是( )
A 因此，他用“稼轩”自号。 B 因此，他用“稼”字来给自己家中轩堂命名。
C 他因此而字稼名轩。 D 人们因而称他辛稼轩。
二
难易程度分析：
19年中心论点类考查的难度系数较低，一方面给出了具体的位置和相应的关键字，很好的给予了大家一些提示。另一方面题干位于文章最后一段的开头，适当结合段落中的事例和最后的结论中的关键字词，整合即可。
三．思路解析
论点类考题答题方法分为以下几步：①判断中心论点还是分论点，根据位置一般中心论点位于首段末句或者末段首句，很明显从全文来看，文章最后一段是对全文的综合论述与总结，还有“所以”这个常常用来引出中心论点的引导词，可以直接判断为中心论点类考题。②由最后一段中的相关内容可以提炼出关键字“学习英雄”“崇尚英雄”，整合提炼成一个表意明确的肯定的陈述句或判断句，完成填空即可。
四.感悟
中心论点类考题一直以来都是议论文中考查的重点，对于理解文章的全文思路，非常关键。未来中考议论文中心论点类复习依旧应该特别认真对待。
【初一】北京四中2019.11期中试题与标答
【初一】北京四中2019.11期中试题与标答
相反数
（1）相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数．
（2）相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等．
（3）多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正．
（4）规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣（m+n），这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号．
绝对值
（1）概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值．
①互为相反数的两个数绝对值相等；
②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数．
③有理数的绝对值都是非负数．
（2）如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：
①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a；
②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a；
③当a是零时，a的绝对值是零．
即|a|={a（a＞0）0（a=0）﹣a（a＜0）
朝阳东西城顺义等6区2020.1初三期末数学试题含标答
1
课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.
2
让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.
3
课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.
西城石景山昌平2020.1初二期末数学试题与标答
1
课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.
2
让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.
3
课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.
海淀初二期末试题与标答2020.1
知识点1：一元二次方程的基本概念
1.一元二次方程3x2+5x-2=0的常数项是-2.
2.一元二次方程3x2+4x-2=0的一次项系数为4，常数项是-2.
3.一元二次方程3x2-5x-7=0的二次项系数为3，常数项是-7.
4.把方程3x(x-1)-2=-4x化为一般式为3x2-x-2=0.
知识点2：直角坐标系与点的位置
1.直角坐标系中，点A(3，0)在y轴上。
2.直角坐标系中，x轴上的任意点的横坐标为0.
3.直角坐标系中，点A(1，1)在第一象限。
4.直角坐标系中，点A(-2，3)在第四象限。
5.直角坐标系中，点A(-2，1)在第二象限。
知识点3：已知自变量的值求函数值
1.当x=2时，函数y=的值为1.
2.当x=3时，函数y=的值为1.
3.当x=-1时，函数y=的值为1.
知识点4：基本函数的概念及性质
1.函数y=-8x是一次函数。
2.函数y=4x+1是正比例函数。
3.函数是反比例函数。
4.抛物线y=-3(x-2)2-5的开口向下。
5.抛物线y=4(x-3)2-10的对称轴是x=3.
6.抛物线的顶点坐标是(1,2)。
7.反比例函数的图象在第一、三象限。
知识点5：数据的平均数中位数与众数
1.数据13,10,12,8,7的平均数是10.
2.数据3,4,2,4,4的众数是4.
3.数据1，2，3，4，5的中位数是3.
