【初中语文】2018北京海淀初一（下）期中调研
语 文 2018.4
学校 班级 姓名 成绩
考生须知：
1.本试卷共8页，共五道大题，17道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在答题纸上准确填写学校名称、班级名称、姓名。
3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
4考试结束，请将本试卷和答题纸一并交回。
一、基础·运用（共19分）
1.阅读下面文段，完成（1）-（5）题。（共10分）
家国情怀，意味着热爱祖国的大好河山，热爱祖国的语言文化，热爱家乡的土地人民……
它是我们国家和民族的精神凝聚力。数千年来，那些为国家富强与民族昌盛而奋斗的人们，用他们 （气冲斗牛/可歌有泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇。
大禹治水公而忘私“三过家门而下入”，孙中山为实现“天下为公”鞠躬尽瘁奋斗终生，鲁迅为唤醒沉睡麻木的国人弃医从文，“中国航天之父”钱学森为新中国科技事业的发晨壮大排除万难回到故土，周恩来为国家发展与人民幸福沥尽心血……他们以身报国至死不xiè，他们对国家与人民所表现出来的深情大爱，令后来者只要念及于此，无不 （心潮澎湃/慷慨淋漓）
家国情怀代代相传，生生不息，凝成不屈不挠的民族精神，升华为中华逐梦的不竭动力。
（1）对文中加点字的读音与词语字形的判断都正确的一项是（2分）
A.沥尽心血（xiě） 至死不谢 B沥尽心血（xuè） 至死不谢
C.沥尽心血（xiě） 至死不懈 D.沥尽心血（xuè） 至死不懈
（2）在文中横线处填入词语，最恰当的一项是（2分）
A.气冲斗牛 心潮澎湃 B.气冲斗牛 慷慨淋漓
C.可歌可泣 心潮澎湃 B.可歌可泣 慷慨淋漓
（3）鲁迅先生逝世后，社会各界人士同声哀悼，敬献挽联不可胜数。请运用对联知识，将下面这副悼念先生的挽联补充完整，最恰当的一项是（2分）
上联:笔 ① 大野，胸怀日月光和热
下联:墨洒 ② ，夜度春秋慨而慷
A.①耕 ②乾坤 B.①耕 ②长河 C.①写 ②乾坤 D.①写 ②长河
（4）对下面这幅书法作品的欣赏，恰当的一项是（2分）
A.隶书，横长竖短，藏头护尾，方正典雅，气息高古。
B.隶书，字形方扁，主笔长横为蚕头雁尾，一波三折。
C.楷书，虽字字独立，却气势奔放，牵丝不断，如行云流水
D.楷书，结构严谨，收放有度，笔画遒劲有力，得唐人气韵。
（5）下列诗句中不能体现出作者家国情怀的一项是（2分）
A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。（王昌龄）
B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。（陆游）
C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。（郑燮）
D.我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。（谭嗣同）
2.古诗文默写。（共9分）
（1）独坐幽篁里， 。（王维《竹里馆》）（1分）
（2） ，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）（1分）
（3）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）（1分）
（4）《春夜洛城闻笛》中诗句“ ， ”，以己及人，推想诸多游子闻笛中伤离惜别的曲调，心头无不升起浓浓的乡思之情。（2分）
（5）《木兰诗》中“ ， ”一句，概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮。（2分）
（6）春雨在古人笔下形态万千，所传达的诗情也不尽相同。请写出古诗词中写到春雨的诗句： ， 。（2分）
二、古诗文阅读（共13分）
（一）阅读《从军行》，完成第3-4题。（共5分）
从军行
王昌龄
大漠风尘日色昏，
红旗半卷出辕门。
前军①夜战洮河②北，
已报生擒吐谷浑③。
注:①[前军]指唐军的先头部队。②[洮河]河名，源出甘肃临池西北的西倾山，最后流入黄河。
③3[吐谷浑]中国古代少数民族名称。
3.诗歌第一句中写出了环境恶劣的词语是 ，第二句中表现军情紧急的词语是 。（2分）
4.诗歌后两句中“夜”与“已”两个词用得好，请谈谈你的理解。（3分）
答：
（二）阅读下面两篇文言文，完成第5-7题。（共8分）
孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
陈元桂传
陈元桂，抚州人。淳祐四年进士。累官①知②临江军。时闻警报，筑城备御，以焦心劳思致疾。开庆元年春，北兵至临江，时制置使③徐敏子在隆兴，顿④兵不进。元桂力疾登城，坐北门亭上督战，矢石如雨，力不能敌。吏卒劝之避去，不从。有以门廊鼓翼蔽之者，麾⑤之使去。有欲抱而走者，元桂曰：“死不可去此。”左右走遁。师至，元桂瞠目叱骂，遂死之。县⑥其首于敌楼，越四日方敛，体色如生。
（选自《宋史》）
注:①[累官]积功升官。②[知]掌管。③[制置使]官名。④[顿]驻扎。⑤[麾]指挥。⑥[县]同“悬”。
5、下列各组加点字的意思不同的一项是（2分）
A.但当涉猎 但微颔之
B.徐以杓酌油沥之 以门廊鼓翼蔽之
C.双兔傍地走 有欲抱而走者
D. 大兄何见事之晚乎 见其发矢十中八九
6.用现代汉语翻译下面语句。（2分）
蒙辞以军中多务。 翻译：
7.《孙权劝学》中，吕蒙接受了孙权的劝告而开始学习；《陈元桂传》中，陈元桂宁可战死也不接受吏卒的劝告离开。他们的“接受”和“不接受”都令人赞叹。请结合原文内容分析他们两人令人赞叹的原因。（4分）
答：
三、名著阅读（共7分）
8.根据《骆驼样子》，完成第（1）-（2）题。（共5分）
（1）请从内容、主题、手法、语言特色等方面，对下面的语段进行j批注（两处）。（2分）
节选文字
批注
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水中，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。
（2）请根据原著的相关内容，写出你对祥子悲剧原因的认识。（3分）
答：
9.请从下面《红岩》的主要人物中任选一个，结合其相关事迹，阐述你对“红岩精神”的理解。（2分）
A.许云峰 B.江雪琴 C.成岗 D.华子良
答：
四、现代文阅读（共21分）
（一）阅读下面材料，完成第10-12题。（共8分）
【材料一】
2016年9月25日，单口径球面射电望远镜（FAST）在贵州正式投入使用，它被形象地称为“中国天眼”。2017年10月10日，”中国天眼”发现2颗新脉冲星，距禹地球分别约4100光年和1.6万光年，这是中国射电望远镜首次发现脉冲星。“中国天眼”与被评为人类20世纪十大工程之首的美国阿雷西博300米望远镜相比，其综合性能提高约2.25倍。
图一FAST天眼的系统构成
【材料二】
“中国天眼”位于贵州省黔南州平塘县金科村的大窝凼。项目所处地区是典型的喀斯特地貌，大窝凼形成的漏斗“天坑”如一个巨型“大碗”，刚好能够建成口径长达500米的世界最大单口径射电望远镜。平塘县年均降水量大，而喀斯特地貌正好便于雨水下渗和流动，不易在大窝凼里形成积水。该地区平均海拔710米，空气稀薄，能见度高，能最大限度地发挥观测设备的效能。“中国天眼”的运行，需要十分“安静”的环境，要尽量避免电视、手机、广播等无线设备对天限的磁场带来干扰，保持天眼的灵敏度。选址在大窝凼，最近的乡镇也离此5公里之外，能最大可能地减少周边电波对天眼运行的干扰。
【材料三】
“中国天眼”真正令世界瞩目的，是它的三大自主技术创新。它具有三大自主技术创新:一是在世界上首次利用天然地貌建设巨型望远镜；二是采用主动反射面技术，整个反射面由4600多块可运动的等边球面三角形叶片组成；三是轻型索拖动馈源支撑技术，将万吨平台降至几十吨，实现了毫米级的动态定位精度。
10.阅读【材料一】【材料二】和【材料三】，说说“中国天眼”具有哪三个方面的重要特征（3分）
答：
11.阅读【材料二】，说说“中国天眼”选址于贵州省平塘县大窝凼的原因。（2分）
答：
12.结合【材料一】和【材料三】，说说“中国天最”三大技术创新发生在图一所示的哪几个构成部分中。（3分）
答：
（二）阅读《永远的长者——怀念启功先生》这篇文章，完成第13-16题。（共13分）
永远的长者——怀念启功先生
赵珩
①2005年6月30日下午，我回苏州的途中，突然接到儿于的电话，告诉我启功先生走了。启先生走了，我们失去的不仅仅是一位长者，还有长者所拥有的文化风范。
②启先生博学通儒，他的中国文化的深厚积淀与学养真可谓是后无来者。他的书法作品被称为“启体”，效法者无数。而启先生的绘画作品并不在其书法之下。先生一生经眼的古代书画真迹无数，得其真髓，他的竹石章法可远溯文同、夏昶；他的山水神韵得法于大痴、云林，直至四王。我见过一些启先生40年代至70年代的绘画作品，功力之深，取法乎上，皆堪称精品。
③启先生是博学儒雅的，更是真诚的。
④启先生与我的父亲赵守俨是挚友。父亲小启功先生十四岁，他在辅仁大学就读时，启先生就已经是助教了，应该说情在师友之间，但因为他们都曾先后受业于戴姜福、陈垣先生门下，所以他们一直互以“师兄”相称。1971年春，父亲开始负责二十四史的标点校勘工作，由于增加了《清史稿》，父亲便借调启功先生来中华书局参加点校工作。此后父亲与启功先生朝夕相处，直至近十年后这项工作结束。
⑤启先生与父亲的交谊是典型的君子之交。
⑥除了工作关系之外，启先生与父亲、与我们家交情甚厚。我自十岁出麻疹后患了哮喘病，70年代是发病最多的时候，那时经常要到医院去输液，这件事给启先生留下了深刻的印象，他给我介绍了不少偏方，时至多年后，启先生每见到我，第一句话总问我哮喘犯过没有，我告诉他早就好了，可下次见面还是要问，并问我吃什么药好的，他说要把这方法介绍给别人。
⑦80年代以后，启先生的名气越来越大，社会活动也越来越多，向他求字求画的人络绎不绝。有不少人知道父亲和启先生的关系，登门转托父向启先生求字画，但一概被父亲回绝，父亲的理由是不能给启先生添麻烦。他自己与启先生交往二十多年，从未张口向启先生要过一幅字画。
⑧1993年6月，父亲查出肺癌，启光生得知这个消息后非常焦急，多次打电话询问父亲的病情。1994年春天，他从香港归未不久也住了院，出院后就立即扶杖到病房来看望父亲，令父靠至为感动。为了使父亲得到更好的治疗，他主动为父亲的经治主任、大夫都写了字，画了画儿，并提款派人送到医院。我知道他这都是为父亲做的，十分不安。
⑨1994年4月13日父亲病逝，我一再嘱咐中华书局的同志不要惊动启先生，可是在父亲的告别仪式上，启先生还是来了。那天灵车因故耽误了时间，原定九点钟的仪式拖至十点钟才开始，启先生居然在八宝山大礼堂的休息室中坐等了一个半小时。仪式开始前，我们夫妇去休息室向大家致谢，启先生握着我的手，一句寒暄客套话也没有，但却老泪纵横。
⑩后来，父亲的文集出版，启功先生欣然为之题写了书名。据说后来有人问他:您题写了那么多的书名签，觉得哪本书写得最好?启功先生不假思索道，“赵守俨文存”写得最好。
⑪2004年，为了纪念父亲逝世十周年，《书品》组织了一些纪念文章，第一篇就是启先生的。那时启先生身体已渐衰弱，已经不能写文章了，可他还是口述录音，请别人整理了回忆父亲的文字。在先生的口述中，我惊奇地发现，先生现在居然还记得我少年时候标点《汉书》的事。而近些年来我对启先生的问候却不如以往多，不觉心中满是惭愧。
⑫而今，启先生走了，那么多人去送他，可见他在人们心中的地位。那么多人知道他、认识他、崇敬他，因为他是通儒大师，因为他是书法名家，可在我眼里，他永远是一位和蔼可亲的长者。
（文章有删改）
13.这是一篇回忆性散文，其中第⑥一⑩段回忆了启功先生与父亲之间“君子之交”的表现。这些表现包括:
① ， ② ，启先生扶杖探望父亲并主动为医生送字画， ③ ，启先生为父亲的文集题写
④ 。（4分）
14.品读第⑧段和第⑪段的画线句，联系上下文，说说“我”“不安”和“惭愧”的原因分别是什么。（4分）
答：
15.这篇文章的一个特点是在平实的叙述中抒发深情。请从第⑨段找出一例，说说这一特点是如何体现的。（3分）
答：
16.请根据文章的题目或内容，提出一个值得探究的阅读问题。（2分）
答：
五、作文（共40分）
17.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。
题目一:从下面两组词语中各选一个词，结合生活实际，写一篇写人记事的文章，题目自拟。
A.活泼开朗、幽默风趣、豁达大度、谦虚谨慎、锲而不舍、勇于探究、吃苦耐劳、自尊自信
B.孝敬长辈、友爱互助、言而有信、乐于奉献、敢于担当、正直无私、文明礼貌、遵纪守法
题目二:据对《木兰诗》的阅读理解，请以木兰十年征战的故事为背景，展开联想想象， 以“本兰的一日”为题，写一篇文章，展现你眼中的女英雄形象。
要求：
（1）请将题目写在答题纸上。
（2）不限文体（诗歌除外）。
（3）字数在600-800之间。
（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
记叙文阅读。
1.景物描写的作用：渲染气氛，烘托人物心情，推动情节发展，表现人物的品质，衬托中心意思。
2.运用描写方法的作用：表现人物性格，反映作品主题。
3.运用比喻拟人等修辞的作用：运用了……的修辞，生动形象地写出了……。
4.运用排比的作用：增强语言启示，生动形象地写出了……。
5.反问句的作用：加强语气，引起下文，承上启下。
6.设问句的作用：引起读者的注意和思考，引出下文，承上启下。
7.题目的作用：概括内容、揭示主题、提示线索。
8.记叙文第一段的作用：
东城区二模考试高分考场作文（节选）
东城区二模考试高分考场作文（节选）
东城区2018-2019学年第二学期初三语文二模
优秀作文选
一、考试真题
26.从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。（40分）
题目一：生活中有许多微妙之处：花朵，总是在自己的花时开放；走路，一般先迈左脚后迈右脚；站队，有时由矮到高，有时由高到矮；乘坐公交，先下后上……可以说，从自然规律到个人习惯，再至社会生活，“序”无处不在。根据你的理解，以“序”为话题，写一篇文章，题目自拟，文体不限（诗歌除外）。
题目二：“梦”是人睡眠时局部大脑皮质还没有完全停止活动而引起的脑中的表象活动。个人有梦，传说诗仙李白年少时梦笔生花，从此才华横溢、名闻天下；民族有梦，可上九天揽月，下五洋捉鳖；人类有梦，梦想世界和谐共生、友好相处……请发挥想象，以“因梦而 ”为题，写一篇文章。
要求：⑴将文章题目抄写在答题卡上。如选择题目二，请将题目补充完整。
⑵字数600～800字之间。
⑶不要出现所在学校的真实校名或师生姓名。
二、优秀作文选
【题目一】
（一）96中
1
序
96中 雨桐
观万物，水者，春之为露，夏之为雨，秋之为霜，冬之为雪；看人世，礼者，束人以矩，约人以德，惠人以仁，齐人以义。上言万物之水，人世之礼，皆为序的体现。或有言曰：“序约束事物本性，有弊而无利。”这是对于序的肤浅认识，若无序，世界将会是怎样的？
先看自然界：花朵皆遵其花时而放，温有杏梨，炎有菡萏，凉有霜菊，寒有傲梅，适其时而显其丽，才令古人留下“梅兰竹菊”四君子的雅号，才有“采菊东篱下”的闲情逸致。若梅逢夏日而放，则猩红尽殒；荷遇严冬而绽，却也得枯荷一片，何谈“花之君子”？由此观之，若花皆乱其花时，则无花可赏也，亦无花情可寻。
再观人世间：古有明太祖朱元璋问其手下臣子道：“天下谁人最快乐？”或曰：“居高位者有重权者最乐”，或曰：“富甲一方者最乐”，帝皆不服。惟有一人道：“畏法度者最乐”。帝大喜。法度即序也，守序者最乐了。还看今朝，当公交车来时，人们便蜂拥至车门口，想下车的人下不去，想上车的人也上不来，这样一来，大量宝贵的时间都被耽误了。不如礼尚往来，先下后上，排成整齐的队伍，上下车顺顺利利，时间也就省出来了，这难道不也是序的功劳?
鸟儿要在天地之间才能振翅高飞，风筝要有筝线的牵制才能立于蓝天；若无天地，鸟儿则无风可追；若无筝线，风筝则无力回天。然约人以序，人才能有更广阔的发展空间。“无以规矩，不成方圆。”
序是自然与人类的守护者。守了序，万物才能兴隆，人民才能进步，社会才能繁荣，国家才能昌盛，世界才能持续发展。
序，束万物而兴万物者也！
(二)东直门中学-165中学
2
序
东直门中学-165中 路怡然
“离离原上草，一岁一枯荣。”这是小草一年一绿的“序”；“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这是红花荣衰交替的“序”；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”这是时空变换的“序”。自然中，万物皆有“序”，人也有，人的“序”就是青丝变为华发，眼尾生出皱纹。
那天，放学回家的路上，我看到一位母亲在与她的女儿赛跑，使我不禁回忆起了昔日我与母亲一起跳舞玩耍的日常，那时她多灵活啊，像个年轻的小姑娘，脚尖轻轻点着地，我们一同奔跑，一同跳跃，妈妈的马尾辫随着她的步伐一同舞动，仿佛是花仙子来到了春天大地。
后来，我仍在舞蹈，仍在跳跃，可是妈妈呢？她坐在凳子上看着我，长长的马尾辫不见了踪影，换作了满是银丝的齐耳短发，我多希望那只是雾霜，拭去就又是乌黑长发。可这是人的“序”，我改变不了，只能陪着母亲度过人生“序”，珍惜每一个阶段的奇妙旅程。她想从凳子上起来，可是她的膝盖早已随年龄的增长而老化，她扶着膝盖，捶着后腰，勉强弯着身子站了起来。我赶忙去扶住她，偶然间一扭头，我看到了她脸上有了细纹，那是岁月的刀轻划过的痕迹，我无法改变。
妈妈平时从来不掩饰自己的衰老，她不介意说出她的年龄，也不会刻意用化妆品掩盖岁月在她脸上落下的痕迹，尽管腰膝疼痛给她带来了不便，但她会依然陪着我，微笑着看我运动。她说要活出自我，笑纳自己，或许这是一个历经了半生沧桑的人对岁月最后的倔强，对人生之“序”最好的接受吧！
“逝者如斯夫，不舍昼夜。”光明易老，时光荏苒，人生的“序”——“生老病死”必将纷至沓来。这是必经之途，我们无从改变，但母亲教会我要包容它们，接纳自己。莫道银丝不如黑发，莫怨病痛取代健康，莫说年岁不让青春，这是我们一生只能体验一次的“序”，何尝不珍惜？何尝不笑纳？
我想告诉贺知章，“乡音无改鬓毛衰”，能如何？我想询问李商隐，“晓镜但愁云鬓改”，何须愁？苏轼的“鬓微霜，又何妨？”才是人生的时序应有的态度！
3
雕刻之序
东直门中学-165中 毕欣岳
雕刻，是一门非常精细的艺术，需要雕刻者一丝不苟，屏息凝神，执凿对石费千般心力而就。一个完美的雕像，要经过数道精细的工序，一旦顺序出了差错，成品之间的模样便是天差地别。雕刻之序，在我脑中有深刻的记忆和体会。忆昔初二暑假时分，我在爷爷家与雕刻有了第一次邂逅。
一进家门，我的目光便被正厅端坐的石弥勒吸引住了：圆滚的额头，月牙状的细眉，隆起的肚子，大咧的嘴唇，一幅憨态可掬的模样。坐下莲花瓣上刻着“笑天下可笑之事，乐世上应乐之人”。爷爷看着我一副惊讶的表情，不禁捧腹大笑道：“我这把老骨头的手艺还没有荒废啊！”我这才明白这尊弥勒是爷爷所刻。当晚，在我的软磨硬泡下，爷爷终于应允我和他学雕刻。
第二天，我便坐在书桌前，手端铁凿，意欲对我面前的顽石下以“毒手”。长吁一口气，我猛地把凿子往石上一刻，“铮”地一声，火花应声迸出，一痕白边顿显。我大受鼓舞，凿子如雨点般落在石上……两小时的“搏斗”后，我垂头丧气地捧着破碎不堪的凿子和几乎完好如初的顽石走了出房门。
爷爷看到我这样，叹了口气，把我拽到了屋后的石料堆积处。“雕刻是有其顺序可循的。”爷爷挑挑拣拣，择出一块质地浑厚的方体石料：“第一步是‘筛石’，选一块软硬大小都适中的石料才可上手。”回到书房，他先掏出尺子，细细丈量，接着便做出标记。之后他抄起另一把凿子开始雕刻。铁石相撞，铮然有声。半小时后，一个挺立的人像便跃然桌上。爷爷片刻未歇，紧接着拿出尖细的铁锥，细细琢刻，这是雕刻手法之三“琢”。时间在钟声中流逝，又是三个小时，我已不耐烦地在屋中来回踱步，而爷爷愈发认真。又过了半个小时，他长吁一气，立锥于桌，挺身而起，拣出一张砂纸，这便是最后一步“磨”。片刻之后，一尊“太白望月”就完成了。“雕刻是一门精细的艺术。”爷爷严厉的话语涌进脑海：“挑刻琢磨一步都不可少。《诗》云：‘如切如磋，如琢如磨。’没有耐心这道最重要的‘序’，何来成功？”我心中一震，满面羞惭，却也心有所悟。
雕刻之序蕴含着人生的哲理。循序而行的路上十分艰难，守住耐心更是不易。但只要我回首那习得雕刻之序的故事，便会涌上一股力量，带领我一步一序，走向未来属于我的成功。
4
有序
东直门中学-165中 朱婷晓
从小，我们接受“长幼有序、井然有序、言之有序”，即使学习也要循序渐进，“序”代表一种文明和修养。而直到那天下午，我才真正体会到“有序”多么重要。
初一刚入学时，老师就告诉我们，排队“快、静、齐”，不能没有秩序，我们不以为然，在老师的管理下才能排队安静一下。
第一次疏散演练，虽然老师早就嘱咐我们不要惊慌或觉得新奇而大叫、推搡，应该按顺序出门排队下楼，但当刺耳又新鲜的报警声突然响起时，我们还是激动的闹起来，同学们都想先抢出门去，班里乱哄哄的，人都堵在门口，完全听不到老师的指挥。
在老师的极力组织和安抚下，我们终于在班门口勉强排成两队。走到楼梯口时，正好有楼上的班在向下走，我们只得站在旁边等，看着源源不断的人，很多人发出“快走啊”的催促。楼梯口白天不开灯，只有转角窗户射进来的日光。平时宽敞明亮的楼梯口被堵得水泄不通，只有几缕微弱的日光从人缝中挤进来，叫嚷声的吵闹和不时的推挤使这里一片混乱。等到全校同学全部站到操场上时候，我们已经有一种精疲力尽的感觉了，而这次演练以最终用时15分而宣布失败。
回班后，每个人都沉默不语，老师走进来，说：“你们知道吗，曾经有一位科学家让孩子们想出一个办法，使六个小球从一个细口瓶中取出，最终，按序出来的方法打败了每个人都抢着出来的方法。
有序对我们来说无比重要，它无处不在，有时，甚至能改变你的命运。桃花不按时序开发会冻死在寒冷的冬季，人们不按照左右交替的顺序迈脚会踌躇不前，社会没有秩序会混乱不堪，所以，秩序，真的很重要。
第二次演练时，我们按照顺序排队，每个人都服从指挥，最终，我们仅用了七分钟就完成了疏散。从那以后我深刻的认识到，秩序，如此重要。
生活中的每一件事，都离不开“序"。因为有序，做事才更加顺畅而高效。而知道那天下午，我才深切感受到有”序“的重要。
5
琴声中的“序”
东直门中学-165中 杨景然
万物皆有序，有日月变换的序，有四季交替的序，有雨过天晴的序，也有我在练琴路上的，不断积累，稳步上升的序。
初练钢琴的时候，我对它怀有浓厚的兴趣和满腔的热情，对自己信心满满。每当听着钢琴老师弹奏的时候，我都会为那行云流水般的旋律所陶醉。我多想像老师一样弹奏出优美的旋律呀。我开始急切地盼着练习一些复杂又动人的曲子，但跃跃欲试的我很快就泄气了，每天只能练习重复单调的音阶和旋律单一的曲调。
“老师，我什么时候才能练点儿别的曲子啊？”终于有一天，在弹完一段枯燥乏味的曲目后，我厌倦地问道。“等你能弹好这些简单的曲子后，自然就会教你了。”老师回应道。听了这个回答，我的内心无法接受，“练习这些曲子有什么用处吗？整天弹这些真的太无聊了。”
听了我的抱怨，老师很严肃地看了看我，又转身指向窗边的一盆花：“你看看这盆花，它的颜色和姿态是不是很美？”我迟疑地点了点头。“但是这么美的花是经过一天后就能开放的吗？”我盯着盛开的花朵和其中嫩黄的花蕊，轻轻地说：“不是，要等好长的时间，花才能开。”“没错儿，花的开放首先需要根和茎打好基础，每天吸取养分，接受光照，一点一点不断生长，最后才能绚丽的绽放，怎么能一天就开花呢？”
怎么能一天就开花呢？
回到家里，我又开始练习起那些单调乏味的曲子了，但这一次，我的心里却充满了别的东西，使我不再对这些曲子感到厌烦。因为我知道，我现在按下的每一个琴键，弹出的每一个音符，都是在孕育着成功的花朵。琴声中充满了“序”，先要学会弹好基础的音阶，才能最终弹奏出优美的曲子，只有做到了“序”，才能一步一步地向上攀升，这是万物发展中不变的道理。
现在的我已经可以弹奏各种动听的曲子了，但我始终踏实地练习好每一步。因为我弹奏出来的琴声无时无刻不在提醒着我：要想开花，首先要有“序”。
(三)二中分
6
序
二中分校考生
我是时光，对我而言，这个世界就是一个“序”字，一秒就是一秒，不长也不短，刚刚好……这，就是自然规律。
厌倦了这样的生活，我决定四处走走，神奇的是，我可以调节时间的快慢了。我要打破“序”，因为我觉得没有了这个“序”，世界会变得更好。
我一路小跑，来到了一家医院。从窗口望去，我看见一位脸色苍白的老人，躺在病床上伸出如白骨的布满皱纹的手，正与儿女们道别。我希望他们在一起的时间能够长一些；于是我打破了“序”，把步伐放的更慢、更慢，一秒变成了两秒，三秒……
屋内，年迈的老人说完了最后的话，安详地闭上了眼离去了。我感到十分自豪：看啊！正因我打破了“序”，这位长者才能好好告别！我恢复到了正常的速度，心满意足地继续往前走。
我来到了一个小港湾，却被眼前的一幕吓了一跳：一条鲨鱼躺在夹板上，其中一片鱼鳍被背后的鱼枪刺穿了，岸板上流着它的鲜血。它在这儿有一段时间了，现在苟延残喘的痛苦的呻吟着，希望生命可以早点结束。
我顿时发现，刚才我放慢时间时，正是这条鲨鱼最痛苦不堪的时候啊！那我岂不是一秒秒的延长了它垂死挣扎的时间？岂不是一点点加剧了它的痛苦？
我惭愧极了。因为我打乱了这个世界的“序”，无辜的生命才会受到牵累。
恍然大悟，发现时间是公平的，世界上的“序”也是公平的，这个“序”不能被改变，更不能被打破，它是自然规律；是不可变动的规矩；是无人能抉择的。
我回到了原来的步伐，一步一步走着，一秒一秒便过去，原来，“序”不可打破。
(四)五中分
7
序
五中分校初三14班 孙海涵
世间万物均有运转的秩序。每天太阳东升西落，潮水时涨时退，正是这些秩序赋予了自然以美，赋予了我们的生活以美。二十四节气——这自然与人共谱的序之篇章，镌刻在每一片叶，每一珠露水之上。
随着新一年的到来，野花在空气中吐露着芬芳。三四月份，农家人便已在收拾下种的谷物了。金黄的、嫩绿的种子埋入春柔软的泥土。天边的云阴沉下来，雨点淅淅沥沥的从天上落下来——谷雨。为稻谷而来的雨点，尽数播撒在土地上。“春雨贵如油”，人们欢喜地看着田地。饮过春雨的谷物，日后一定是一片翡翠色的叶，将迎来足金似的丰收。春之序，雨珠与麦种在共舞。
炽热的骄阳催促着孩子们将脸盆大小的瓜搬回家中。听着越发响亮的蝉鸣，我默念着“立夏”。这仿佛是一句咒语，眼前春花已谢，绿油油的叶片钻出来。深绿色蕴着叶间明媚的阳光，空气中充满夏的气息。古人料想无差，转眼间，夏日已至。夏之序，悄悄地为叶抹上亮眼的绿。
时间流转，足金般的麦在田中摇晃，人们的丰收早已过去。满山层林尽染，深红、褐色、浅红、灿黄……枫叶混着银杏叶，仅一夜，地上已结了白霜。霜降——秋之序，也是秋之末。它宣告着劳作的结束，恰到好处。人们悉数今年收成之时，霜，已悄悄渡上枝头。
凛冬已至。人们默数着日头换上厚厚的夹袄。大寒——它告诉我们与冬相处的妙法。湖上结了水晶般的冰，枝头的叶已消失不见。枯槁的树仿佛拾荒者，守着冻得僵硬的麦田。冬之序，寒冷之中人们仍存秋的温暖，围在火炉旁享受今年的丰收。
二十四节气，展示了四季之序，更是人与自然共同谱写的法则。写进春的希望，夏的明朗，秋的美满，冬的凄寒。我们因此而熟知自然的晴雨，自然也因我们而焕发生机。正是有这四季之序，方才有这人与自然之美。二十四节气，携同古人的智慧，仿佛仍在每一片叶，每一朵云中，为我们指明生活的方向。
枯老的枝头又钻出些许嫩绿，伴着早春燕子欢乐地鸣叫，人们把犁扎进解冻的泥土中。四季流转，春又悄悄地弥散开来。人们播下春种，等待发芽，等待希望，等待明天。
注重考查语文基础，关注学生的阅读能力
试卷注重考查学生应知应会的、生活中用得上的和未来自身发展必不可少的语文学科的基础知识和基本能力。读准字音、认清字形、掌握笔顺、古诗文的背诵默写、阅读和写作的基本能力，以及基本的文学常识、文化常识等，都是最基础的内容。试题在灵活多样的形式中考查学生的语言表达。
在现代文多文本阅读，通过对词语的辨析，考查考生对一段文字精准概括信息的能力。这一题既注重对基础知识的考查，又打破常规，不止于简单机械记忆，而是在对文字增强敏感的同时与高阶的概括能力考查融为一体。
古诗词阅读重点考查学生对古诗内容的理解，以及与本首诗相关内容的积累；名著阅读不限定某一部作品，更关注学生在广泛阅读基础上获得的启迪，让兴趣引导学生的阅读，力求多读书、会读书、善思考、有读书兴趣的学生得到充分的展示。
试题重视考查学生的阅读表现。在《天上梯田听古歌》一文的考查中，要求学生在文字的把握中理清文章的脉络，对两处梯田的描写进行深入鉴赏。试题考查先要发现，然后再进行言说阐释。深入立体考查学生阅读认知，充分给予学生个性化多元的角度，可以在内容、情感、语言、手法等多个维度展开阅读鉴赏评价。
2019海淀区初三语文二模试题优秀范文
题目一:生活中总有些仪式,或为我们而设,或被我们拥有……那些仪式,或留在记忆深处,或与我们常相伴随,让我们获得深切的体验和深刻的感悟。请将“这个仪式,让我 ”补充完整,构成你的作文题目,写一篇文章。不限文体(诗歌除外)。
题目二:阅读下面这首小诗,请你发挥想象,以“假如地球交给了我”为题目写一篇文章。
把地球交给孩子吧,哪怕仅只一天
如同一只色彩斑斓的气球
孩子和星星们边玩边唱
把地球交给孩子吧
好比一只大苹果,一团温暖的面包哪怕就玩一天,让他们不再饥饿
把地球交给孩子吧
哪怕仅只一天,让世界学会友爱孩子们将从我们手中接过地球
从此种上永生的树
要求:(1)请将作文题目抄写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3)不要出现所在学校的校名或师生姓名。这个仪式，让我感动
扭开门锁，踏进如丝绸般铺洒着阳光的房里，面前姥姥姥爷齐齐站在左右，鼓着掌，一抹笑容融进那丝丝皱纹里。显得格外温暖，让我感动。
每当我结束考试归家之时，姥姥姥爷总会来到家门口迎接我，这是独属于我们家的一个仪式。
记得10岁那年，我参加了中央音乐学院的钢琴考级。演奏时，因为手指沁满了紧张的汗水，导致我发挥失常，一连失误了好几个音。十分要强的我出了考场便低垂着脑袋，手臂无力的坠在两侧提着铺带，眼底已噙满了泪。但我却死死咬着牙，紧紧控制着，不让一滴流出来。转眼间就到了家门口，我颤抖的掏出钥匙，随着“咔嚓”的一声，姥姥姥爷的身影便出现在了我的眼前。“然然，欢迎回家，恭喜你完成了考试！”他们的话如风铃一般在我心间荡漾，仿佛给我照了一束光，是那么温暖，明媚而又感人。“他们并没有问我考得如何，而是祝贺我坚持的成果！”心中感叹着，那调皮的泪花好像又不听话了。
后来，姥姥姥爷回了老家。每当我考完试归家后，总会因没有听到熟悉的掌声而一愣，然后轻声冲着那姥姥姥爷曾站过的地方说一句：“姥姥姥爷，我这次考的不错，你们放心！”恍惚间我耳畔仿佛又响起了那清脆的掌声。
直到前两周，当我拖着疲惫的身体回到家时，在开门的那一刹那，一阵熟悉的掌声再次传来，一高一矮的姥姥姥爷正站在门口欢迎我回家呢！“然然，欢迎回家，恭喜你完成了考试！”还是那句熟悉的话语，还是那熟悉的掌声，还是那溶在皱纹里温暖人心的笑。我的疲惫瞬间一扫而光，冲进他们的怀里抱着他们，感受着姥姥姥爷所带给我家的温暖。一股感动之情涌上心头，眼眶中又噙满了温热的泪。
这个仪式是独属于我与姥姥姥爷间的，它是仪式却又不似仪式，因为这当中溶着他们对我无尽的关怀关爱与鼓励，伴我成长，又让我感动。
这个仪式，让我感动！
这个仪式，让我念念不忘
六月的一个早上，我们迎来了高三的送考仪式，学长学姐们站在熟悉的主席台上，嘴里吐出的话语，字字玑珠，这样的仪式令我振奋不已。
其中一位学长讲到“现在我所讲的话都很苍白，就有经历过这些活动的人才能明白它的难忘”，话音结束时，我身边的时间静止，一帧帧画面如同电影胶片闪过，狂欢节、红窗汇，最后定格在了我的最后一次游学。
我们站在安阳博物馆前的广场上，手中拿着老师分发的服装，带着疑惑和好奇的目光，我们打开了包装，一件件黑色的丝绸汉服展现在我们的眼前，随之从包装袋中飘落出的是一条条红色腰带。
老师同我们讲到，这是古代书生所穿的服装，我小心翼翼的拿起，穿在身上，最后将腰带系于腰间，再挂一玉佩，如同置身千年以前。
我们移步至广场上，一位老师穿着同样的汉服，头戴官帽，教会我们师生间见面时候的仪式和礼仪，我们学着老师的样子站好。
“老师好”三个字铿锵有力，拨动我的心弦。
“同学们好”四个字犹如清泉，流入我的心间。
之后我们像古代书生一样，坐在广场下，听老师讲述中国传统文化：“从唐朝盛世繁荣开放中华巨星的升起到清朝末年君主专制昏庸腐败的巨星陨落；从三番五次被殖民者侵略压迫到抗日战争的胜利；从无数条的丧权辱国条约到提出“构建人类命运共同体”战略的大国崛起；从闭关锁国的晚清落后政治制度到改革开放的繁荣发展……”这些历史无一不向我们讲述了中华民族的不朽魂魄。
老师又讲述了很多的古文物，其中最令我难忘的是甲骨文，我们坐在小桌前跟着老师的步伐，用水浸湿石膏块，再用洛阳铲进行发掘，最后用刷子揭开文物的神秘面纱。一个个中华文化的瑰宝展现在我们面前。
这样，我了解了中华传统文化的源远流长博大精深，老祖宗为我们留下的精神食粮也让我感叹不已。
仪式最后，老师用毛笔饱蘸朱砂在我们每个人的眉心点上了一个红痣，这样的仪式叫“点志”。莘莘学子，高远腾飞，所有这一切，令我刻骨而铭心。
随着老师的话音落下，身边的时间又开始转动，台上的主持人说道：“祝愿高三的学长学姐们，历尽千帆，荣耀归来”。
这三年的仪式在未来，唯有“念念不忘，必有回响”可以讲明，而中华传统文化的各美其美，美美与共需要我们用一生去学习，老祖宗留下的文化，需要我们用一辈子去传承。
这个仪式，让我铭记
坐在雾气氤氲的茶室里，我捧着一杯黄山毛峰，心灵的震撼久久不能褪去。
我姥姥是安徽人。每个早晨她都会坐在摇椅上，捧着一杯黄山毛峰给我讲家乡的故事。小时候不懂事，只知道扬起小脖子去抢茶喝。姥姥见我爱喝，便教叫我沏茶。我当时啊，什么也不懂，听着茶叶入壶的叮咚声，只觉得面前的一切充满了仪式感。
几年后姥姥驾鹤西去，我的心也仿佛少了点什么一般，空落落的。
初中有幸参加学校游学，去黄山参观茶庄。虽然安徽黄山是我的故乡，但姥姥去世后我就没有再来过。老师带我们来到了黄山的一个幽静美丽的茶园，体验采茶的乐趣。
茶！整片山布满绿油油的小茶树，翠绿得仿佛要滴出水来。最高的茶树也只到我的腰部，小巧可爱极了。还不等老师发号施令，我便冲进了茶树林。
“啪嗒”，漫不经心地，我随意拔下来几根茶树叶子，扔进筐里。“小姑娘，茶可不是这样采的”，当我即将再次对可爱的小茶树伸出毒手时，一旁的采茶女工抓住了我。“你看着我，我教你。”她低下身子认真地寻找，直到她看到了那根最翠最嫩的茶芽之后，食指和拇指轻轻一捏一拔，那小芽便落入了她的手中。她是那样认真，那样动情，仿佛在受恩惠一般的把芽从树上摘了下来，一种仪式感油然而生，我才明白，采茶也是一种仪式啊。
我学着她的样子，用心地采茶。茶芽嫩嫩的扒在我的手上，柔软的像个婴儿。太阳的暴晒很快让我撒下了豆大的汗水，长时间的弓着身子让我直不起腰来。我终于承受不住坐下，转头看向女工。她聚精会神，像个永远不知劳累的机器，虔诚而认真地对待每一枝茶芽。她那种仪式感让我再一次受到了鼓舞，支持着我站了起来，继续工作。
很快一上午过去，我把才摘好的茶递给了炒茶师傅。他笑眯眯的夸我能干，接过茶后直接用手翻炒。认真的眼神，辛劳的双手，又是那种仪式感从内心升腾，给我带来了心灵的震撼。热浪翻腾，老师傅一动不动，豆大的汗珠雨点般掉下来。“谢……谢谢您。”我呆呆地接过炒好的茶，深深地为老先生鞠躬。女工慈爱的看着我“小姑娘，这是我们这是我们应该做的，我们可是中国茶文化的传人！”说完还调皮的眨了眨眼。
来到茶室，热水入壶。绿茶入口，一苦二甜三回味。我认真的品着，因为我知道这是中国人对茶文化尊敬的特有意仪式，也是我，身为一个中国人拥有的一种与生俱来的仪式，如那女工一般认真，如老师傅一般不辞辛苦。我在茶汽氤氲中仿佛看到了姥姥，也端着一杯黄山毛峰，温柔的说“孩子，辛苦了。”泪水充满了眼眶。
离开黄山，走之前回头仰望半山腰采茶的人。
这个仪式，让我心生敬意
五星红旗，是每一个中国人都感到骄傲和自豪的，敬意也是必不可少的。唯有爱国，才能对升旗仪式心生敬意。
每天早上的七点半，嘹亮的国歌声总会飘扬在校园的每一个角落，悠扬的国歌和冉冉升起的五星红旗都会提醒着每个人，你是一个中国人！每次当国歌响起我都会停住脚步，昂头挺胸，注视着五星红旗从旗杆最低处缓慢地上升，随风飘扬，映着蔚蓝的天空和挂在天边泛着红晕的云，显得格外端庄肃穆。无论是在教室中还是在操场上，我都会默唱国歌，以此表达对国旗的崇敬。
还记得初二的“四个一”活动，黎明之时，我便轻快地起床，三点多在学校集合，坐大巴去天安门广场参加升旗仪式。四点时，天刚蒙蒙亮，深蓝色的天空像不透光的屏障，遮住了阳光。我站在天安门广场外的等候区整理好校服和发型，我要用最整齐的衣着和最端庄的态度去迎接本次难忘而庄严的升旗仪式。
站了快一个多小时的我脚已经隐隐作痛了，但是一步步走向天安门广场的中央，我内心的敬意已逐渐将疼痛压得无影无踪。笔直的一路纵队如同整齐的山川一般连绵不断。
直到走到我们站在升旗台上，穿着威武军装的士兵们整齐划一的踏步，面容严肃的走向旗杆。此时的东方地平线上终于出现了第一抹玫瑰红，国旗仪仗队也准备就绪，旗手动作娴熟的将国旗挂旗杆上，用右手卷起国旗的一端，在国歌声中响起的那一刻，用力向右一挥国旗，国旗顺着旗杆，伴着朝阳迎风升起，我心中涌起无数的感慨，中华人民共和国经历了历史的更迭，敌国外患的侵略和占领。中国主权遭到了严重的破坏，但中国人民依然不负众望，迅速发展，已步入世界强国的行列，并不断攀登，勇往直前。
简单的升旗仪式不仅是祖国发展壮大的表现，也是全国人民对伟大祖国那种由衷的挚爱。对神圣国旗的崇敬使我对升旗仪式，心生敬意！
这个仪式，让我疑惑却难忘
“看镜头！”那人喊道，随后“咔嚓”一声，照片拍好了。每年的午夜饭之后，我们家总要照一张全家福，今年是第十二年了，看着墙上的一张张照片，我陷入了回忆……
那年我刚上幼儿园，还不知道照相机是什么的我，被吓得钻进妈妈怀里，不敢看镜头。仿佛是那时的阴影，四五岁时，我最不喜欢的便是拍全家福，总要躲到大家找不到我的地方，这时妈妈便四处寻找，找到了之后，她拍拍我的背，告诉我：“照片是把回忆留住的方式，这也是中国人过新年，特有的仪式。”我似懂非懂，只得听从。
后来我上了小学，学习中国文化时，看到在春节时留下的全家福，是一种纪念，也是迎接新一年，告别旧的一年的标志。此时的我似乎逐渐懂了妈妈的话，但仍对全家福有很多疑惑：为什么非要在春节时拍才会叫全家福呢？
后来，我为了这个问题，去询问了妈妈，她温柔地指着墙上的“福”字，告诉我：“福本来是有吃有穿才是福，可对于中国人来说，却有特别的含义。那便是：只有家人全部团聚，即使家境贫寒，或是遭受磨难，只要团聚就是福。”那以后，我才知道这张全家福有多珍贵。
春节，远在英国的姐姐回到了家里，出差在外的叔叔也赶了回来，是这一张张全家福，将我们全家的心连在一起。
照片中，哥哥姐姐笑得灿烂，如同朝阳；爸爸妈妈笑得甜蜜，像正午的阳光一样明亮；爷爷奶奶笑得和蔼，像夕阳一样温暖。家里的三代人，在春节齐聚一堂，只为了怕一张全家福。这个小小的仪式，让全家人快乐，同时我也感受到了传统的仪式是不能丢的，随着时间流逝，传统也许会改变，但绝不会消失。
看着窗外五彩缤纷的烟花，又看了看手中的照片，我的心里涌上一丝暖意。
这个仪式，让我懂得给予
人生最美好的不是接受，而是给予。母亲将年年岁岁的爱给予了我，我将感激的心化成小小的仪式，给予母亲。
那时我还小，至多七八岁的年纪。可一个小小的仪式已然在我的脑海中被勾勒。夜深人静的时刻，那个早就道了晚安的我忽然在床上翻了个身，接着睁开眼睛，眼神中毫无睡意。侧耳倾听，方知母亲已经睡熟，我轻声下地，拿上在桌子上准备好的一个个小纸条，踮着脚尖溜进母亲的卧房。按照自己构思好的线路，悄声将纸条放入衣柜、放到门把手上、放在花盆中，然后又悄悄溜到床头柜一侧，望着妈妈恬静的睡颜，我的心跳得越发的快，想到她起床时惊喜的模样，心中便漾起快乐。
第二日，我因熬夜而起晚了，而妈妈早已经起床做饭，我思绪还在混乱，但因听见做饭的声音而一下子清醒过来。赶忙下地，往厨房奔去，期待妈妈会有怎样的反应。
带着忐忑不安的心，我悄悄走到妈妈身旁。她的脸上已经被锅的热气蒸出汗珠，在这夏日，我最怕的便是热腾腾的气息，我便想伸出手为她拂去。短短的手哪里够得到妈妈的额头，不过妈妈已然发现了我。她问我，怎么来厨房了。我想起自己的正事，向她询问我的纸条。妈妈的嘴角上扬，摸了摸我的头：“当然发现啦，我也顺着你的纸条找到了礼物，妈妈很开心哦。”小小年纪的我，不知什么对妈妈来说是最喜欢的，是最重要的，我只会在母亲节的前夕，认真准备出一张写上文字、画上图画的贺卡，将它送给妈妈。这种仪式，从小便有，贺卡上的字迹，从满篇的拼音，到歪七扭八的大字，再到隐隐透露着成熟的连笔字，不知不觉，也有十年了吧。
步入初三，我的时间渐紧，每日的劳累让我想倒床就睡。这日，我正要收拾书包准备去歇下，妹妹突然拿着一张小小的纸片走进我的房间，请我帮她写“妈妈母亲节快乐”的话，我才猛然意识到，今日竟是母亲节了。年幼的妹妹不过五岁，她拿着纸笔的模样让我想起了年幼的我——那个在书桌前用拼音写信，只会用红色彩笔画爱心的小小的人儿。而今天的我，长她十岁的我，却忘记了。
妹妹兴致勃勃地对我说：“老师教我做小章鱼，我也教你做好不好，我们送给妈妈两只小章鱼！特别简单！”多日来的疲惫被她的话语抚去，力量重新回到了我的身上。我点点头，她笑着跑去拿材料。我转头拿出自己的明信片夹，想挑出最好看的一张，可左思右想怎么也没个决断。妹妹刚小跑着回来，看到我拿着夹子，她好奇地凑上来。妹妹晃着小脑袋，接着用小胖手点点其中的一个，对我说：“姐姐，这个好看！”我笑着应允。心中似乎暖流涌过，今年，妈妈会收到两份礼物了。
小小的我，长成了大大的人儿。时光给生命刻下了不少的标记和故事，可真正值得永远铭记的，不过寥寥。那其中之一，我想，定是这串联着母亲与我的小小仪式，一个谈不上隆重，却不曾间断的仪式。它很简单，只用一张贺卡就可以完成。但，它又是那般珍贵，在繁忙的生活里，成为爱的点缀。它不仅是一张贺卡，它是爱的凝聚，是子女的感谢，如今，它更成为一种传承，年幼的妹妹也懂得了给予。
给予，不需要多么伟大，在平凡的小事里，我见母亲的爱，便借这小小的仪式表达我的感激。正如妹妹见我的给予，也学会给予母亲一张贺卡。
体现学科特点，注重语言实践，核心考查学生的语文功底
语文是一门学习语言文字运用的学科，语文学科的基本特点是综合性和实践性。试卷的综合性体现在识字与写字、阅读、写作等不同领域的相互综合，也体现在不同能力的相互综合。
“基础·运用”板块借助阅读材料考查对词语的理解与使用，在阅读的基础上完成句子的修改；在阅读板块中结合具体语境考查语句的理解与运用。
在试卷中注重体现实践性，既是学科特点的要求，也与语文学科提高学生素养的课程目标相一致。试卷在语言实践方面，注重突出语文学科的“工具性”特点，围绕考查学生运用语言文字的能力命制试题。试卷特别重视设置情境，提出任务，让学生在实践中学习语言、运用语言。
试卷设置了在学校开展“丝绸之路”历史文化大的学习情境，以主题活动为线索，采用拟写讲解词、解说文物内涵、为丝绸之路文物精品展撰写前言等形式，全面考查学生掌握字、词、句、修辞、标点等基础知识，以及运用知识解决问题的实际能力。试题与学生生活进一步贴合。
北京市海淀区2018-2019第一学期期末考试初三语文试题
2018-2019海淀初三期末语文考试已经落下帷幕，本次的语文考试，分值100分，分值分配与中考相似，总题量依然为25道题。
本次的语文更加注重传统文化的考察，基础的考查和生活中的传统文化景观相结合；古诗词阅读难度加大，主观题增多，需要对其内涵有深入的掌握。
从试卷的各模块看，基础部分的总分值13分，涉及到字音、成语、笔顺、词语标点、对联理解、书法鉴赏、病句修改等知识点，基础题和生活联系得更紧密了，例如对联的释义、书法的鉴赏都来自北京传统文化的景观，期末延续了期中的这个特点，这也是2019年一、二模和中考的方向。
同时诗歌鉴赏难度加大，从之前的对学生要求会简单的背诵、默写，对句意、主题的了解，逐渐向高中题型靠拢，题型是主观题，理解透彻诗句内容和作者情感，才能答好题，不能停留在背诵默写的层面上了。
文言文部分体现了文言文考查一贯方向------课本知识的积累。材料链接有两篇，一篇是课外文言文，另一篇是课内古诗，这个考法很新颖，课外文言文掌握好迁移法，课内古诗词理解好内容，做起来并不难。
名著部分不是简单文学常识的考查，而是结合名著内容谈看法体会，名著阅读中有思考，并且有好的语言表达能力，才能拿满分。
现代文阅读部分，题型维持稳定，这些题以前都考过，关键在于是否读透了文章，还在于是否有良好的答题习惯。
大作文部分，二选一，常规作文好上手，新颖性是关键；想象类作文有科幻色彩，需要有一定科学知识的储备。
衡水中学学习方法汇总
衡水中学学习方法汇总
计划管理——有规律
1. 长计划，短安排
在制定一个长期目标的同时，一定要制定一个短期学习目标，这个目标要切合自己的实际，通过努力是完全可以实现的。
最重要的是，能管住自己，也就挡住了各种学习上的负面干扰，如此，那个“大目标”也才会更接地气，这就是“千里之行，始于足下”。
2. 挤时间，讲效率
重要的是进行时间上的通盘计划，制定较为详细的课后时间安排计划表，课后时间要充分利用，合理安排，严格遵守，坚持下去，形成习惯。
计划表要按照时间和内容顺序，把放学回家后自己的吃饭、休息、学习时间安排一下，学习时间以40分钟为一节，中间休息10分钟，下午第四节若为自习课也列入计划表内。
预习管理——争主动
3. 读：每科用10分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容记录下来，这是你明天上课要重点听的内容。
预习的目的是要形成问题，带着问题听课，当你的问题在脑中形成后，第二天听课就会集中精力听教师讲这个地方。所以，发现不明白之处你要写在预习本上。
4. 写：预习时将模糊的、有障碍的、思维上的断点（不明白之处）书写下来。读写同步走。
5. 练：预习的最高层次是练习，预习要体现在练习上，就是做课后能体现双基要求的练习题1到2道。做题时若你会做了，说明你的自学能力在提高，若不会做，没关系，很正常，因为老师没讲。
听课管理——重效益
6. 听课必须做到跟老师，抓重点，当堂懂。听课时要跟着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师的目的是抓重点，抓公共重点，如：定理、公式、单词、句型……更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己预习中不懂之处。
事实证明：不预习当堂懂的在50％-60％左右，而预习后懂的则能在80％-90％左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。
复习管理——讲方法
有效复习的核心是做到五个字：想、查、看、写、说。
7. 想：即回想，回忆，是闭着眼睛想，在大脑中放电影
学生课后最需要做的就是回想。此过程非常重要，几乎所有清华生、北大生、高考状元都是这样做的。学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。
8. 查：回想是查漏补缺的最好方法
回想时，有些会非常清楚地想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。能想起来的，说明你已经很好地复习了一遍。通过这样间隔性的2-3遍，几乎能够做到不忘。而模糊和完全想不起来的就是漏缺部分，需要从头再学。
9. 看：即看课本，看听课笔记
既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺”点。
10. 写：随时记下重难点、漏缺点
一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。―建立复习本。
11. 说：就是复述
如：每天都复述一下自己学过的知识，每周末复述一下自己一周内学过的知识。听明白不是真的明白，说明白才是真的明白。
坚持2～3个月就会记忆力好，概括能力、领悟能力提高，表达能力增强，写作能力突飞猛进。―此法用于预习和复习。
作业管理——要自律
12. 不计时不作业：限时作业，记录作业时间，与作业无关的事什么也不做。比如：20分钟写完英语；25分钟写完数学……
13. 不复习不作业：先复习所学的内容，然后作业。
14. 遇到难题，百思不得，先放过，后攻坚。
15. 不检查不作业：作业后必须检查一遍。
16. 不小结不作业：写完作业后，告诉自己学会了什么，得到了什么，有什么体会。
17. 独立作业忌抄袭。
错题管理——常反思
有了错题本和难题本就叫会考试，目的是为以后复习使用。错题和难题反映着许多知识点的联结，掌握了错题和难题就等于把高分拿在手。
18. 建立错题本和难题本，每页上下分五部分：
第一部分是原题；
第二部分是错因；
第三部分是改正确与举一反三：正确即写出正确答案，过了一个月复习时，搭眼一看还不会，就问自己：怎么还不会？就要进一步查找原因，这时举一反三，将与本题相关的知识点或习题联系起来，写下来。
第四部分是归纳提醒：写出错题错在什么地方，如：错在代数方面，则提醒自己这部分掌握不好，重新自学或请教老师和同学。
第五部分是复习次数：每隔一段时间要复习一次，怎么复习？盖住原题自己用脑子想。此法比较适用于数理化。
难题管理——会溯源
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、逻辑性强。
19. 对于难题，建议用溯源的方法整理。
一是查清楚题目所需知识清单，同步辨清知识间的内在联系；
二是复原自己考试时的思维路径，查“堵”点、“歧”点；
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏点。之后，同样需要每隔一段时间复习与检查一次。
考试管理——抓重点
20. 用一张丢分统计表管理。按科目分为填空、选择、计算、阅读等项目。
错了、丢了多少分，用统计表说话，这样，就能明白哪些是审题出了偏差，哪些是运算出了错误，是什么知识点有问题，哪方面需改进和提高。
用纸把错题抄下来，每隔20天再做一遍。尤其是在考试前可找出考点，拿出专门时间做错题难题本上的题。
语文七（上）文言文《论 lún 语》十二章复习提要
一、原文及翻译
1.子曰：“学而时习之，不亦说yuè（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐lè乎？人不知而不愠yùn，不亦君子乎？”（《学而》）
译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是道德上有修养的人吗？？”
2.曾子曰：“吾wú日三省xǐng吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传chuán不习乎？” （《学而》）
译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”
3.子曰：“吾十有yòu五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超越法度。”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当老师了。”
5.子曰：“学而不思则罔wǎng，思而不学则殆dài。”（《为政》）
译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会感到疑惑而无所得。”
6.子曰：“贤哉，回也！一箪dān食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.子曰：“知之者如好hào之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》）
译文：孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱gōng而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”
10.子在川上曰:“逝者如斯夫fú，不舍昼夜。” （《子罕》）
译文：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。”
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》）
译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博学而笃dǔ志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》）
译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地提问并能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
二、文学常识填空
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。共20篇，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟”。
三、给下列字注音
论语（ ）不亦说乎（ ）不愠（ ）三省吾身（ ）传不习乎（ ）
不惑（ ）不逾矩（ ）（ ）不思则罔（ ） 不学则殆（ ）一箪食（ ）
曲肱而枕（ ）（ ）（ ）好之者（ ）笃志（ ）
四、解释加点词语
1. 学而时习之（按时温习）
2.有朋自远方来（从）
3.人不知而不愠（了解）（生气、恼怒）
4.不亦君子乎（指有才得的人）
5.吾日三省吾身（每天）（多次进行自我检查）
6.与朋友交而不信乎（诚信）
7.传不习乎（指老师传授的知识）
8.三十而立（指能有所成就）
9.四十不惑（迷惑、疑惑）
10.不逾矩（越过）（法度）
11.温故而知新（学过的知识）（新的理解和体会）
12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷惘而无所适从）
13.思而不学则殆（疑惑）
14.可以为师矣（可以）（凭借）（作为）
15.人不堪其忧（能忍受）
16.知之者不如好之者（知道……的人）（喜爱、爱好）
18.饭疏食饮水（吃）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯着胳膊）（表修饰）
20.不义而富且贵（不正当的手段）
21.于我如浮云（对）
22.三人行必有我师焉（几个人）（于此，意思是在其中）
23.择其善者而从之（好的方面，优点）
24.子在川上曰（河边）
25.逝者如斯夫（往，离去）（代词，这，指河水）
26.不舍昼夜（止息）
27.三军可夺帅也（指军队）
28.匹夫不可夺志也（这里泛指平民百姓）
29.博学而笃志（坚定）
30.切问而近思（恳切地发问）（思考当年的事情）
五、通假字
1.不亦说乎。“说”通“悦”，意思是愉快
2.吾十有五而志于学。“有”通“又”，意思是用于整数和零数之间
六、古今异义词语
1.学而时习之（时，古义：按时；今义：时间。习，古义：温习；今义：习惯）
2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：日子。三，古义：多次，今义：数次）
3.温故而知新（故，古义：学过的知识；今义：旧的，过去的）
4.择其善者而从之（善者，古义：好的方面，优点；今义：好的。从，古义：引申为学习；今义：跟从。）
5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：允许）
七、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（作为）
2.而：人不知而不愠（表转折，却）温故而知新（表承接）
3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（知道）温故而知新（理解和体会）
4.乐：不亦乐乎（快乐）好知者不如乐知者（以……为快乐）
八、词语活用归类
1.学而时习之（名词作状语，按时）
2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词作名词，指老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（形容词作动词，喜爱，爱好）（意动用法，以……为快乐）
5.饭疏食饮水（名词作动词，吃）
6.择其善者而从之（形容词作名词，好的方面，优点）
7.温故而知新（形容词作名词，学过的知识）（形容词作名词，新的知识）
九、主要内容
1．谈学习方法的：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
2．谈学习态度的：①贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
3．谈修身做人的：①有朋自远方来，不亦乐乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？④吾十有五而志于学……不逾矩。⑤饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4．谈珍惜时间的：逝者如斯夫，不舍昼夜。
十、成语归类（写出文中成语，至少五个）温故知新、不耻下问、随心所欲、不亦乐乎、择善而从、三人行，必有我师、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮
十一、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
一、原文及翻译
1.子曰：“学而时习之，不亦说yuè（yuè）乎？有朋自远方来，不亦乐lè乎？人不知而不愠yùn，不亦君子乎？”（《学而》）
译文：孔子说：“学习并时常温习，不是很愉快吗？有志同道合的人从远方来，不是很令人从心里感到高兴吗？人家不了解我，我也不怨恨、恼怒，不也是道德上有修养的人吗？？”
2.曾子曰：“吾wú日三省xǐng吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传chuán不习乎？” （《学而》）
译文：曾子说：“我每天多次反省自己：替别人谋划事情是不是竭尽自己的心力？跟朋友交往是不是讲诚信？老师传授的知识是不是复习过了？”
3.子曰：“吾十有yòu五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》）
译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁做事才能随心所欲，不会超越法度。”
4.子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》）
译文：孔子说：“温习学过的知识，可以得到新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当老师了。”
5.子曰：“学而不思则罔wǎng，思而不学则殆dài。”（《为政》）
译文：孔子说：“只学习不思考，就会迷惑；只空想而不学习，就会感到疑惑而无所得。”
6.子曰：“贤哉，回也！一箪dān食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》）
译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一箪饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了那穷困的忧愁，颜回却没有改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊！”
7.子曰：“知之者如好hào之者，好之者不如乐之者。” （《雍也》）
译文：孔子说：“知道学问和事业的人，不如爱好它的人；爱好它的人，又不如以它为乐的人。”
8.子曰：“饭疏食饮水，曲肱gōng而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》）
译文：孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这其中了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。”
9.子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》）
译文：孔子说：“几个人一起走路，其中必定有我的老师。我选择他们的优点来学习，(看到自己也有)他们的缺点就要改正。”
10.子在川上曰:“逝者如斯夫fú，不舍昼夜。” （《子罕》）
译文：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样流去，日夜不停。”
11.子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” （《子罕》）
译文：孔子说：“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。”
12.子夏曰：“博学而笃dǔ志，切问而近思，仁在其中矣。” （《子张》）
译文：子夏说：“广泛地学习并坚守自己的志向，恳切地提问并能多考虑当前的事情，仁德就在其中了。”
二、文学常识填空
1．《论语》是儒家的经典著作之一，由孔子的弟子及再传弟子编撰而成。它以语录体为主，记录了孔子及其弟子言行。共20篇，东汉列为“七经”之一，宋代把它与《大学》《中庸》《孟子》并称“四书”。
2．孔子（公元前551-公元前479），名丘，字仲尼，鲁国陬邑人，春秋末期的思想家、政治家、教育家，儒思想的创始人。相传他有弟子三千，贤者七十二人。孔子被后世统治者尊为“万世师表”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“ 孔孟”。
三、给下列字注音
论语（ ）不亦说乎（ ）不愠（ ）三省吾身（ ）传不习乎（ ）
不惑（ ）不逾矩（ ）（ ）不思则罔（ ） 不学则殆（ ）一箪食（ ）
曲肱而枕（ ）（ ）（ ）好之者（ ）笃志（ ）
四、解释加点词语
1. 学而时习之（按时温习）
2.有朋自远方来（从）
3.人不知而不愠（了解）（生气、恼怒）
4.不亦君子乎（指有才得的人）
5.吾日三省吾身（每天）（多次进行自我检查）
6.与朋友交而不信乎（诚信）
7.传不习乎（指老师传授的知识）
8.三十而立（指能有所成就）
9.四十不惑（迷惑、疑惑）
10.不逾矩（越过）（法度）
11.温故而知新（学过的知识）（新的理解和体会）
12.学而不思则罔（迷惑，意思是感到迷惘而无所适从）
13.思而不学则殆（疑惑）
14.可以为师矣（可以）（凭借）（作为）
15.人不堪其忧（能忍受）
16.知之者不如好之者（知道……的人）（喜爱、爱好）
18.饭疏食饮水（吃）（粗粮）（冷水）
19. 曲肱而枕之（弯着胳膊）（表修饰）
20.不义而富且贵（不正当的手段）
21.于我如浮云（对）
22.三人行必有我师焉（几个人）（于此，意思是在其中）
23.择其善者而从之（好的方面，优点）
24.子在川上曰（河边）
25.逝者如斯夫（往，离去）（代词，这，指河水）
26.不舍昼夜（止息）
27.三军可夺帅也（指军队）
28.匹夫不可夺志也（这里泛指平民百姓）
29.博学而笃志（坚定）
30.切问而近思（恳切地发问）（思考当年的事情）
五、通假字
1.不亦说乎。“说”通“悦”，意思是愉快
2.吾十有五而志于学。“有”通“又”，意思是用于整数和零数之间
六、古今异义词语
1.学而时习之（时，古义：按时；今义：时间。习，古义：温习；今义：习惯）
2.吾日三省吾身（日，古义：每天；今义：日子。三，古义：多次，今义：数次）
3.温故而知新（故，古义：学过的知识；今义：旧的，过去的）
4.择其善者而从之（善者，古义：好的方面，优点；今义：好的。从，古义：引申为学习；今义：跟从。）
5.可以为师矣（古义：可以凭借；今义：允许）
七、一词多义
1.为：为人谋而不忠乎（替）可以为师矣（作为）
2.而：人不知而不愠（表转折，却）温故而知新（表承接）
3.知：人不知而不愠（了解）知之者不如好之者（知道）温故而知新（理解和体会）
4.乐：不亦乐乎（快乐）好知者不如乐知者（以……为快乐）
八、词语活用归类
1.学而时习之（名词作状语，按时）
2.吾日三省吾身（名词作状语，每天）
3.传不习乎（动词作名词，指老师传授的知识）
4.好之者不如乐之者（形容词作动词，喜爱，爱好）（意动用法，以……为快乐）
5.饭疏食饮水（名词作动词，吃）
6.择其善者而从之（形容词作名词，好的方面，优点）
7.温故而知新（形容词作名词，学过的知识）（形容词作名词，新的知识）
九、主要内容
1．谈学习方法的：①学而时习之，不亦说乎？②温故而知新，可以为师矣。③学而不思则罔，思而不学则殆。④博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
2．谈学习态度的：①贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。②知之者不如好之者，好之者不如乐之者。③三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
3．谈修身做人的：①有朋自远方来，不亦乐乎？②人不知而不愠，不亦君子乎？③吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？④吾十有五而志于学……不逾矩。⑤饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。⑥三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
4．谈珍惜时间的：逝者如斯夫，不舍昼夜。
十、成语归类（写出文中成语，至少五个）温故知新、不耻下问、随心所欲、不亦乐乎、择善而从、三人行，必有我师、逝者如斯、匹夫不可夺志、富贵浮云、箪食瓢饮
十一、按要求默写
1．阐述“学”和“思”辩证关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆
2.求学应该谦虚，正如《论语》中所说: 三人行，必有我师焉。
3.复习是学习的重要方法，且对学习者有重要的意义：温故而知新，可以为师矣。
4.当别人不了解自己、误解自己时，孔子提出不要焦虑：人不知而不愠，不亦君子乎？
5.孔子赞叹颜回安贫乐道的高尚品质的句子是：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
6.孔子在《述而》篇中论述君子对富贵的正确态度是：不义而富且贵，于我如浮云。
7.唐太宗有一句名言“以人为鉴，可以知得失。”由此我们可以联想到《论语》中孔子的话：择其善者而从之，其不善者而改之。
哇，这么好玩儿！十二生肖的成语在这儿呢！
【趣味语文】哇，这么好玩儿！十二生肖的成语在这儿呢！
一、有关「鼠」的成语【投鼠忌器】打老鼠怕伤了器具，比喻做事有所顾忌。【抱头鼠窜】形容狼狈逃避的情形。【梧鼠技穷】比喻技能虽多，而不能专一。【鼠牙雀角】比喻与人争诵。【鼠肝虫臂】指极为低贱微小的东西。【鼹鼠饮河】比喻小量，所取不多；或没什么了不起。【獐头鼠目】用以形容一个人的长相奸邪，如獐之头、鼠之目。与「尖嘴猴腮」义近，但「尖嘴猴腮」仅形容面貌丑陋，而「獐头鼠目」更强调其人之奸恶狡猾。
二、有关「牛」的成语【九牛一毛】比喻价值极渺小轻微。【九牛二虎】喻极大的力量。【牛刀小试】形容有才能的人，略显才能。【牛耳之盟】古代歃血为盟。【牛衣对泣】比喻贫贱夫妇生活困苦的情形。【牛山濯濯】(1)形容山区林木被砍伐殆尽。(2)转化其义，形容一个人头顶光秃秃的样子。【牛角挂书】形容勤奋向学。与「悬梁刺股」、「囊萤夜读」、「凿壁借光」意同。【牛鬼蛇神】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。【牛头马面】(1)形容一个人面貌丑陋吓人。(2)比喻行事荒诞凶恶之人。【牛马风尘】形容人奔走於道途，风尘仆仆，非常劳累。【牛溲马勃】比喻低贱之人或物。【牛鼎烹鸡】比喻大材小用。【牛头不对马嘴】比喻两件事完全不能凑在一起，通常用来形容一个人答非所问。【汗牛充栋】喻书籍很多。【泥牛入海】喻一去不复返，毫无踪迹。【庖丁解牛】比喻对事物了解透澈，做事能得心应手，运用自如。【对牛弹琴】喻不解风情。【钻牛角尖】比喻思想固执，自困於绝境。【初生之犊】以刚出生的小牛什么都不怕来比喻初出社会的人，遇事不怕难、不怕恶势力。【舐犊情深】形容父母爱子女之情。【黎牛之子】比喻父恶子贤。【风马牛不相及】比喻毫不相干。
三、有关「虎」的成语【九牛二虎】喻极大的力量。【三人成虎】比喻说的人多，纵然传闻是错的，也会信以为真。【生龙活虎】活泼壮勇的姿态。【如虎添翼】喻强者又得助力而更强悍，更令人害怕。【羊入虎口】喻危险之至，难免死亡。【纵虎归山】纵容恶人，让他回到自己的势力范围或地盘，再度危害他人。【狐假虎威】喻假借声势去吓唬别人。【卧虎藏龙】喻人才多而杰出。【虎入羊群】喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，可以想做什么就做什么。【虎口余生】比喻经历极大危险，侥幸保全下来的生命。【虎视眈眈】形容贪婪地盯着，等待时机成熟以便下手。【虎头蛇尾】喻做事有始无终，没有恒心。【为虎作伥】比喻做坏事的帮凶。【狼吞虎咽】形容吃东西既猛又急，粗鲁难看。【势成骑虎】喻一个人做了某件事后，想罢手也来不及，有左右为难之意。【骑虎难下】喻行事迫於大势而不能中止。【与虎谋皮】比喻不可能成功的事。【暴虎冯河】赤手空拳的去打虎及不藉船只的去渡河，喻空有勇气的匹夫之勇。【谈虎色变】原意是指必须亲身经历才有真知；后引申为惊惧某事，谈及此事就惊慌色变。【调虎离山】骗人离开根据地，以期达到某种目的的计策。【养虎贻患】喻纵容敌人或恶人，给自己带来后患。【饿虎扑羊】喻非常贪馋。【龙吟虎啸】指龙虎的叫啸，形容人吟啸声非常洪壮嘹亮。【龙争虎斗】形容两强争斗，不相上下。【龙潭虎穴】喻险要的地方。【龙蟠虎踞】形容形势雄壮险要的地方。【纵虎归山】喻放过恶人，使其再度危害社会。
四、有关「兔」的成语【玉兔东升】表示时间已经入夜。【守株待兔】表示固执成见不知变通。【兔毛大伯】宋元时泛称老人。【兔死狗烹】喻有事时被重用，事成后即被毁弃。【兔死狐悲】比喻同类的死败，自己也哀伤起来。【兔走乌飞】比喻日月运行，光阴流逝快速。【兔起鹘落】(1)形容动作敏捷。(2)比喻书法雄健。
五、有关「龙」的成语【生龙活虎】活泼壮勇的姿态。【车水马龙】形容繁华热闹。【来龙去脉】喻事情的全部过程。【卧虎藏龙】喻人才多而杰出。【活龙活现】形容绘画、雕刻或文字的叙述，极为逼真。【乘龙快婿】形容一个令人满意的好女婿。【望子成龙】希望自己的儿子将来能成大器。【画龙点眼】喻作画在重要处添上一笔使作品更加生动。【蛟龙得水】喻人才得到赏识重用。【群龙无首】喻群众失去了领袖。【叶公好龙】比喻表面上爱好某事物，但并非真正的爱好它;引申为浮华不实。【龙生九子】古代传说龙生的九条小龙，外貌性情皆有所不同。比喻人各有所好，不全然相同。【龙吟虎啸】指龙虎的叫啸，形容人吟啸声非常洪壮嘹亮。【龙争虎斗】形容两强争斗，不相上下。【龙肝凤髓】比喻珍美之菜肴。【龙飞凤舞】形容气势奔放雄壮。【龙马精神】形容精神健旺、充沛。【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人，混杂居处在一起。【龙凤呈祥】富贵吉祥的徵兆，多用於结婚证书或喜帖上。【龙潭虎穴】喻险要的地方。【龙蟠虎踞】形容形势雄壮险要的地方。【龙行虎步】指威仪庄重，非普通人，多用以形容帝王。【龙骧虎步】比喻威武轩昂的气概。【龙骧虎视】形容规模宏远。【攀龙附凤】喻巴结、投靠有权贵的人向上钻营。【龙游浅水遭虾戏，虎落平阳被犬欺】比喻英雄末路，或无用武之地。
六、有关「蛇」的成语【打草惊蛇】比喻做事不密，以致使对方有所防备。【杯弓蛇影】疑心太重将虚幻的事当成真。【虎头蛇尾】喻做事有始无终，没有恒心。【蛇无头不行】指乌合之众和为祸的盗贼没有首领就无法行动。【画蛇添足】比喻无中生有。【虚与委蛇】勉强应酬。【龙蛇杂处】喻各种好坏不同的人，混杂居处在一起。
七、有关「马」的成语【一马当先】作战或做事时，不畏艰难，勇敢地走在他人前面。【千军万马】形容士兵众多，声势壮大。【天马行空】喻才思豪放飘逸。【心猿意马】形容心思意念飘浮不定。【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【汗马功劳】喻为征战奔走的功劳。【老马识途】喻经验丰富的人。【兵荒马乱】形容战乱破坏之严重，秩序之紊乱。【快马加鞭】比喻加快速度。【求马唐肆】唐肆：空的市集。比喻所求的方法途径不对，必无所获。【走马上任】待日后补充。【走马平川】待日后补充。【走马看花】大略观看事务外象，无暇细究其底蕴。【车水马龙】形容繁华热闹。【招兵买马】徵招士兵，购买马匹；指集结武力，预谋作战。【金戈铁马】表示军队装备很好，作战力非常强;或喻战争。【青梅竹马】指幼时游戏的伴侣。【非驴非马】形容不伦不类的东西。【指鹿为马】形容歪曲事实颠倒是非。【害群之马】喻为害大家的人。【秣马厉兵】磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。【厉兵秣马】磨快武器，餵饱战马，准备战斗；也泛指事前积极的准备。【马不停蹄】比喻没有休息，不停留。【马耳东风】形容一个人对别人所说的话漠不关心，听过就忘。【马到成功】用以祝贺人成功迅速而容易。【马革裏尸】形容军人英勇地战死在沙场上。【马首是瞻】指完全听从领导人的指挥来行动。【马齿徒长】只喻只是年龄徒然加大，但没有大作为。【单枪匹马】独自冒险直进，不依靠别人。【蛛丝马迹】喻细小而不明显的迹象，由此可推求真相。【塞翁失马】(1)比喻人因祸得福。(2)形容祸福无常，不能遽下定论。【万马奔腾】待日后补充。【驷马难追】话一说出口，难以收回。用以警告人言语谨慎，要信守诺言。【龙马精神】形容精神健旺、充沛。【声色犬马】形容生活非常糜烂。【悬崖勒马】喻到了危险的边缘，及时醒悟回头。【露出马脚】比喻露出真相。【牝牡骊黄】本谓相骏马不重其外表形象，进一步意谓外表的差异不足计较，应重视其内在实质。
八、有关「羊」的成语【亡羊补牢】比喻事后的补救。【代罪羔羊】比喻代替他人罪错的责任。【羊入虎口】喻危险之至，难免死亡。【羊肠小径】山中盘曲狭小的小路。【羊质虎皮】比喻外表雄武威猛，而内心怯弱。【羝羊触藩】比喻处境窘迫，进退不得。【羊毛出在羊身上】羊毛为羊身上所长，比喻所获之利，其实是出自己身所有者。【歧路亡羊】喻本同末异，求学者易入迷途。【虎入羊群】喻声势非常大，对方一点抵抗的力量都没有，可以想做什么就做什么。【羚羊挂角】传说羚羊夜眠时，将角挂在树上，脚不著地，以免留足迹而遭人捕杀。因而比喻诗文意境超脱不著痕迹。【顺手牵羊】喻偷窃的行为。【饿虎扑羊】比喻贪馋。
九、有关「猴」的成语【杀鸡警猴】喻严惩某人，以儆戒他人。
十、有关「鸡」的成语【土鸡瓦犬】泥捏的鸡，瓦造的犬。比喻徒有其表，实为无用之物。【牝鸡司晨】比喻妇人专权。【呆若木鸡】形容因恐惧而发楞的样子。【偷鸡摸狗】比喻行苟且之事。【偷鸡不著蚀把米】比喻投机份子图事不成，反自遭损失。【杀鸡取卵】(1)指统治者横征暴敛，甚至断绝人民之生产，亦所不顾。(2)形容贪心过甚，不知满足，欲获大利，难耐小利，乃进而斩断求利之根基。【杀鸡警猴】喻严惩某人，以儆戒他人。【杀鸡焉用牛刀】比喻处理小事，不需用大力长才。【嫁鸡随鸡】比喻女子嫁夫，随遇而安。【宁为鸡首】比喻宁居小者之首，不处大者之末。【闻鸡起舞】指胸怀大志者，能时时警惕，及时奋励的精神。【缚鸡之力】比喻一个人文弱无力。【鸡毛蒜皮】比喻轻微琐细之事。【鸡犬不留】赶尽杀绝，不留活口。【鸡犬不宁】比喻骚扰得很厉害。【鸡犬升天】比喻一个人做了大官，同他有关系的人也跟著得势。【鸡皮疙瘩】皮肤因寒冷引起的突出物，通常指人说话恶心。【鸡皮鹤发】粗皮肤和白头发，形容老人白发苍苍，满脸皱纹。【鸡飞狗跳】比喻受到骚扰而不安。【鸡零狗碎】琐碎零星的物品。【鸡鸣狗盗】指没有大才，只会旁门左道的人。【鹤立鸡群】比喻才能出众。或用以形容人身材特别高大。
十一、有关「狗」的成语【白云苍狗】喻世事变化万端。【兔死狗烹】喻有事时被重用，事成后即被毁弃。【狗仗人势】倚仗强者的势力欺侮弱者。【狗血淋头】旧俗谓以狗血浇头，可使妖魔现出原形。后多指使人难堪。【狗尾续貂】喻不计才能优劣而滥设官爵。【狗头生角】比喻不可能实现的事，通常都用以拒绝他人的藉口，与「乌白头，马生角」意同。【狗头军师】形容爱献小计的小人。【狗苟营利】形容到处钻营而不择手段的小人行径。【狗眼看人低】通常用以讥责一个人随意轻视别人。与「门缝里瞧人」、「有眼无珠」类似。【狗嘴吐不出象牙】用以讥责别人嘴巴不乾净或修养不够，胡言乱语，说不出美好良善的话。【狗咬吕洞宾，不识好人心】通常用在「好心没好报」时所说的气话。【狼心狗肺】喻像禽兽般恶毒残暴的人，或不讲道理、忘恩负义的人。【偷鸡摸狗】比喻行苟且之事。【嫁狗随狗】比喻女子嫁夫，随遇而安。【猪狗不如】比喻下等。【鸡飞狗跳】形容杂乱，乱糟糟之情形。【鸡零狗碎】琐碎零星的物品。【鸡鸣狗盗】喻卑不足道的技能。【猪朋狗友】比喻损友。【土鸡瓦犬】泥捏的鸡，瓦造的犬。比喻徒有其表，实为无用之物。【犬牙相错】(1)形容两物交界处，参差不齐，互相衔入的形状。(2)犬牙相制用来形容两种以上的势力，彼此互相牵制。【犬羊之质】比喻怯弱无能之性情。【犬马之心】下属用以谦称对上级尽忠效诚之心意。【犬马之命】谦称自己的生命。【犬马之疾】谦称自己的疾病。【犬马之劳】谦称自己微薄的服务像犬马一般微不足道。【犬马之齿】谦称自己的年龄。【丧家之犬】讥诮不得志的人，逃走得十分狼狈。【蜀犬吠日】喻少见多怪。【声色犬马】形容生活非常糜烂。【鸡犬不留】赶尽杀绝，不留活口。【鸡犬不宁】比喻骚扰得很厉害。【鸡犬升天】比喻一个人做了大官，同他有关系的人也跟著得势。
十二、有关「猪」的成语【猪狗不如】比喻下等。【猪突豨勇】比喻冲突锐利勇猛。【猪朋狗友】比喻损友。【豚蹄穰田】比喻以小牺牲而希望得到大报酬。【豕突狼奔】比喻急遽奔跑的景象。通常用以形容两军对阵，败军奔逃流窜的情状。
【初一】北京四中2019.11期中试题与标答
【初一】北京四中2019.11期中试题与标答
相反数
（1）相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数．
（2）相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等．
（3）多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正．
（4）规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣（m+n），这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号．
绝对值
（1）概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值．
①互为相反数的两个数绝对值相等；
②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数．
③有理数的绝对值都是非负数．
（2）如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：
①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a；
②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a；
③当a是零时，a的绝对值是零．
即|a|={a（a＞0）0（a=0）﹣a（a＜0）
朝阳东西城顺义等6区2020.1初三期末数学试题含标答
1
课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.
2
让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.
3
课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.
西城石景山昌平2020.1初二期末数学试题与标答
1
课前认真预习.预习的目的是为了能更好得听老师讲课，通过预习，掌握度要达到百分之八十.带着预习中不明白的问题去听老师讲课，来解答这类的问题.预习还可以使听课的整体效率提高.具体的预习方法：将书上的题目做完，画出知识点，整个过程大约持续15-20分钟.在时间允许的情况下，还可以将练习册做完.
2
让数学课学与练结合.在数学课上，光听是没用的.当老师让同学去黑板上演算时，自己也要在草稿纸上练.如果遇到不懂的难题，一定要提出来，不能不求甚解.否则考试遇到类似的题目就可能不会做.听老师讲课时一定要全神贯注，要注意细节问题，否则“千里之堤，毁于蚁穴”.
3
课后及时复习.写完作业后对当天老师讲的内容进行梳理，可以适当地做25分钟左右的课外题.可以根据自己的需要选择适合自己的课外书.其课外题内容大概就是今天上的课.
海淀初二期末试题与标答2020.1
知识点1：一元二次方程的基本概念
1.一元二次方程3x2+5x-2=0的常数项是-2.
2.一元二次方程3x2+4x-2=0的一次项系数为4，常数项是-2.
3.一元二次方程3x2-5x-7=0的二次项系数为3，常数项是-7.
4.把方程3x(x-1)-2=-4x化为一般式为3x2-x-2=0.
知识点2：直角坐标系与点的位置
1.直角坐标系中，点A(3，0)在y轴上。
2.直角坐标系中，x轴上的任意点的横坐标为0.
3.直角坐标系中，点A(1，1)在第一象限。
4.直角坐标系中，点A(-2，3)在第四象限。
5.直角坐标系中，点A(-2，1)在第二象限。
知识点3：已知自变量的值求函数值
1.当x=2时，函数y=的值为1.
2.当x=3时，函数y=的值为1.
3.当x=-1时，函数y=的值为1.
知识点4：基本函数的概念及性质
1.函数y=-8x是一次函数。
2.函数y=4x+1是正比例函数。
3.函数是反比例函数。
4.抛物线y=-3(x-2)2-5的开口向下。
5.抛物线y=4(x-3)2-10的对称轴是x=3.
6.抛物线的顶点坐标是(1,2)。
7.反比例函数的图象在第一、三象限。
知识点5：数据的平均数中位数与众数
1.数据13,10,12,8,7的平均数是10.
2.数据3,4,2,4,4的众数是4.
3.数据1，2，3，4，5的中位数是3.
西城初三期末数学核心试题解析2020.1
西城的试题风格非常贴近北京中考的命题趋势，试卷质量很高，整体有一些难度，对现阶段的初三考生进行中考备考有非常好的指导意义。现将部分难题解析如下，供考生参考。限于知识和能力有限，错误之处在所难免，欢迎读者批评指正。
巧记三角函数定义：初中所学的三角函数有正弦、余弦、正切、余切，它们实际是三角形边的比值，可以把两个字用/隔开，再用下面的一句话记定义：一位不高明的厨子教徒弟杀鱼，说了这么一句话：正对鱼磷(余邻)直刀切。正：正弦或正切，对：对边即正是对;余：余弦或余弦，邻：邻边即余是邻;切是直角边。
三角函数的增减性：正增余减特殊三角函数值记忆：首先记住30度、45度、60度的正弦值、余弦值的分母都是2、正切、余切的分母都是3，分子记口诀"123，321，三九二十七"既可。
平行四边形的判定：要证平行四边形，两个条件才能行，一证对边都相等，或证对边都平行，一组对边也可以，必须相等且平行。对角线，是个宝，互相平分"跑不了"，对角相等也有用，"两组对角"才能成。
梯形问题的辅助线：移动梯形对角线，两腰之和成一线;平行移动一条腰，两腰同在"△"现;延长两腰交一点，"△"中有平行线;作出梯形两高线，矩形显示在眼前;已知腰上一中线，莫忘作出中位线。
添加辅助线歌：辅助线，怎么添?找出规律是关键，题中若有角(平)分线，可向两边作垂线;线段垂直平分线，引向两端把线连，三角形边两中点，连接则成中位线;三角形中有中线，延长中线翻一番。
圆中比例线段：遇等积，改等比，横找竖找定相似;不相似，别生气，等线等比来代替，遇等比，改等积，引用射影和圆幂，平行线，转比例，两端各自找联系。
正多边形诀窍歌：份相等分割圆，n值必须大于三，依次连接各分点，内接正n边形在眼前。
2018--2019年度九年级上册数学第一次月考试卷
2018--2019年度九年级上册数学第一次月考试卷
相似三角形
考点1
相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小。
考核要求
(1)理解相似形的概念;
(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小。
考点2
平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理。
考核要求：理解并利用平行线分线段成比例定理解决一些几何证明和几何计算。
注意：被判定平行的一边不可以作为条件中的对应线段成比例使用。
考点3
相似三角形的概念。
考核要求：以相似三角形的概念为基础，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定义。
考点4
相似三角形的判定和性质及其应用。
考核要求：熟练掌握相似三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性质，并能较好地应用。
考点5
三角形的重心。
考核要求：知道重心的定义并初步应用。
考点6
向量的有关概念。
考点7
向量的加法、减法、实数与向量相乘、向量的线性运算。
考核要求：掌握实数与向量相乘、向量的线性运算。
2017年北京市海淀区九年级（上）期中数学试卷
2017年北京市海淀区九年级（上）期中数学试卷
二次函数
考点10
函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数
考核要求：
(1)通过实例认识变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;
(2)知道常值函数;
(3)知道函数的表示方法，知道符号的意义。
考点11
用待定系数法求二次函数的解析式
考核要求：
(1)掌握求函数解析式的方法;
(2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法。
注意求函数解析式的步骤：一设、二代、三列、四还原。
考点12
画二次函数的图像
考核要求：
(1)知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数图像
(2)理解二次函数的图像，体会数形结合思想;
(3)会画二次函数的大致图像。
考点13
二次函数的图像及其基本性质
考核要求：
(1)借助图像的直观、认识和掌握一次函数的性质，建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系;
(2)会用配方法求二次函数的顶点坐标，并说出二次函数的有关性质。
注意：
(1)解题时要数形结合;
(2)二次函数的平移要化成顶点式。
2018--2019年度北京市四中九年级上册数学期中试卷试卷
圆的相关概念
考点14
圆心角、弦、弦心距的概念
考核要求：清楚地认识圆心角、弦、弦心距的概念，并会用这些概念作出正确的判断。
考点15
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
考核要求：认清圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系，在理解有关圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系的定理及其推论的基础上，运用定理进行初步的几何计算和几何证明。
考点16
垂径定理及其推论
垂径定理及其推论是圆这一板块中最重要的知识点之一。
考点17
直线与圆、圆与圆的位置关系及其相应的数量关系
直线与圆的位置关系可从与之间的关系和交点的个数这两个侧面来反映。在圆与圆的位置关系中，常需要分类讨论求解。
考点18
正多边形的有关概念和基本性质
考核要求：熟悉正多边形的有关概念(如半径、边心距、中心角、外角和)，并能熟练地运用正多边形的基本性质进行推理和计算，在正多边形的计算中，常常利用正多边形的半径、边心距和边长的一半构成的直角三角形，将正多边形的计算问题转化为直角三角形的计算问题。
考点19
画正三、四、六边形。
考核要求：能用基本作图工具，正确作出正三、四、六边形。
2016年北京市海淀区九年级（上）期中数学试卷
2016年海淀统考试卷，练起来呀，做完题后都总结了吗？错题都整理了吗？
考点27
频数、频率的意义，画频数分布直方图和频率分布直方图
考核要求：
(1)理解频数、频率的概念，掌握频数、频率和总量三者之间的关系式;
(2)会画频数分布直方图和频率分布直方图，并能用于解决有关的实际问题。
考点28
中位数、众数、方差、标准差、频数、频率的应用
考核要求：
(1)了解基本统计量(平均数、众数、中位数、方差、标准差、频数、频率)的意计算及其应用，并掌握其概念和计算方法;
(2)正确理解样本数据的特征和数据的代表，能根据计算结果作出判断和预测;
(3)能将多个图表结合起来，综合处理图表提供的数据，会利用各种统计量来进行推理和分析，研究解决有关的实际生活中问题。
2018年北京市海淀区九年级（上）期中数学试卷
2018年北京市海淀区九年级（上）期中数学试卷
提前准备期中考试吧~亲爱的宝宝们！进入了初三后的每一场考试都值得你们去认真对待！
提前看看北京市去年各区的期中考试真题，再看看自己目前学到的知识点有没有能达到这套卷子的标准。
检验自我，才能完善自我，不怕犯错，就怕不知错在哪里~ヾ(◍°∇°◍)ﾉﾞ
考点23
数据整理与统计图表
考核要求：
(1)知道数据整理分析的意义，知道普查和抽样调查这两种收集数据的方法及其区别;
(2)结合有关代数、几何的内容，掌握用折线图、扇形图、条形图等整理数据的方法，并能通过图表获取有关信息。
考点24
统计的含义
考核要求：
(1)知道统计的意义和一般研究过程;
(2)认识个体、总体和样本的区别，了解样本估计总体的思想方法。
考点25
平均数、加权平均数的概念和计算
考核要求：
(1)理解平均数、加权平均数的概念;
(2)掌握平均数、加权平均数的计算公式。注意：在计算平均数、加权平均数时要防止数据漏抄、重抄、错抄等错误现象，提高运算准确率。
考点26
中位数、众数、方差、标准差的概念和计算
考核要求：
(1)知道中位数、众数、方差、标准差的概念;
(2)会求一组数据的中位数、众数、方差、标准差，并能用于解决简单的统计问题。
2018年北京市朝阳区九年级（上）期中数学试卷
数据整理和概率统计
考点20
确定事件和随机事件
考核要求：
(1)理解必然事件、不可能事件、随机事件的概念，知道确定事件与必然事件、不可能事件的关系;
(2)能区分简单生活事件中的必然事件、不可能事件、随机事件。
考点21
事件发生的可能性大小，事件的概率
考核要求：
(1)知道各种事件发生的可能性大小不同，能判断一些随机事件发生的可能事件的大小并排出大小顺序;
(2)知道概率的含义和表示符号，了解必然事件、不可能事件的概率和随机事件概率的取值范围;
(3)理解随机事件发生的频率之间的区别和联系，会根据大数次试验所得频率估计事件的概率。
注意：
(1)在给可能性的大小排序前可先用“一定发生”、“很有可能发生”、“可能发生”、“不太可能发生”、“一定不会发生”等词语来表述事件发生的可能性的大小;
(2)事件的概率是确定的常数，而概率是不确定的，可是近似值，与试验的次数的多少有关，只有当试验次数足够大时才能更精确。
考点22
等可能试验中事件的概率问题及概率计算
考核要求
(1)理解等可能试验的概念，会用等可能试验中事件概率计算公式来计算简单事件的概率;
(2)会用枚举法或画“树形图”方法求等可能事件的概率，会用区域面积之比解决简单的概率问题;
(3)形成对概率的初步认识，了解机会与风险、规则公平性与决策合理性等简单概率问题。
注意：
(1)计算前要先确定是否为可能事件;
(2)用枚举法或画“树形图”方法求等可能事件的概率过程中要将所有等可能情况考虑完整。
2018--2019年度北京师大附中九年级上册数学期中试卷
2018--2019年度北京师大附中九年级上册数学期中试卷
圆的相关概念
考点14
圆心角、弦、弦心距的概念
考核要求：清楚地认识圆心角、弦、弦心距的概念，并会用这些概念作出正确的判断。
考点15
圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系
考核要求：认清圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系，在理解有关圆心角、弧、弦、弦心距之间的关系的定理及其推论的基础上，运用定理进行初步的几何计算和几何证明。
考点16
垂径定理及其推论
垂径定理及其推论是圆这一板块中最重要的知识点之一。
考点17
直线与圆、圆与圆的位置关系及其相应的数量关系
直线与圆的位置关系可从与之间的关系和交点的个数这两个侧面来反映。在圆与圆的位置关系中，常需要分类讨论求解。
考点18
正多边形的有关概念和基本性质
考核要求：熟悉正多边形的有关概念(如半径、边心距、中心角、外角和)，并能熟练地运用正多边形的基本性质进行推理和计算，在正多边形的计算中，常常利用正多边形的半径、边心距和边长的一半构成的直角三角形，将正多边形的计算问题转化为直角三角形的计算问题。
考点19
画正三、四、六边形。
考核要求：能用基本作图工具，正确作出正三、四、六边形。
2018--2019年度北京四中九年级上册数学期中考试试卷
2018--2019年度北京四中九年级上册数学期中考试试卷
第一次月考结束啦，考的还好吗？考的好的老师要恭喜你，但不是停止你前进的步伐，革命尚未成功。考的不好的要找到原因，下次争取改正，不再犯同样的错误。
今天给大家分享的还是期中试卷，去年北京四中的，大家可以直接打印。
题不在于多，而在于精。把每一套试卷做精，把每一道题做明白，比囫囵吞枣5套题要强。
好了，大家看试卷。
二次函数
考点10 函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数 考核要求： (1)通过实例认识变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值等概念; (2)知道常值函数; (3)知道函数的表示方法，知道符号的意义。 考点11 用待定系数法求二次函数的解析式 考核要求： (1)掌握求函数解析式的方法; (2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法。 注意求函数解析式的步骤：一设、二代、三列、四还原。 考点12 画二次函数的图像 考核要求： (1)知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数图像 (2)理解二次函数的图像，体会数形结合思想; (3)会画二次函数的大致图像。 考点13 二次函数的图像及其基本性质 考核要求： (1)借助图像的直观、认识和掌握一次函数的性质，建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系; (2)会用配方法求二次函数的顶点坐标，并说出二次函数的有关性质。 注意： (1)解题时要数形结合; (2)二次函数的平移要化成顶点式。
2018--2019学年北京师大附属实验中学九年级（上）期中数学试卷。带答案
今天带来的试卷是：2018--2019学年北京师大附属实验中学九年级（上）期中数学试卷，带答案。
大部分北京学校月考考完了，月考考后分析的就很有必要性。
月考的考后分析，可以知道自己的问题在哪里？从卷面整体分析，到逐题分析，再到对策分析，看自己究竟是哪方面丢分？是知识点掌握不够，还是粗心大意，又或是题意理解有误等等，通过此次分析，可以得出结论，找出改进方法，及时调整学习方向，查漏补缺，这样成绩可以提高一大截。同时，也让你对初三一整年的学习充满信心。
所以对自己的考情做个分析总结吧！我带的学生昨天说过这次考了70分，我本来觉得有进步了，不错。但是看过她的月考卷子后，就有点改变看法了，虽然她比以前进步很多，但是错误的地方都是我给她重复讲过的，而且是最最基础的东西，我就告诉她，你自己先把错题还一遍，实在改不对的那就是你重点需要关注的。但是会做做错的，这个结果对得起自己的努力吗？我给她看完卷子后，她如果正常发挥，考88分是没问题的，可惜这18分。
不过这只是一次月考而已，我们还有机会弥补，收拾行装，继续前行。
考试成绩的结果有多方面因素组成，不是你学好了就一定能考好，还会有心理因素、状态在里面。现在只是面对中考，同学们一定要在平时练习中养成自己的优秀品质，争取会做的必须全部拿下。等到高考，这个决定人生大考的时候，又是一考定乾坤。功夫下在平时，然后分析自己的优缺点，长善救失。
锐角三角比(锐角的正弦、余弦、正切、余切)的概念，30度、45度、60度角的三角比值。
解直角三角形及其应用
考核要求：
(1)理解解直角三角形的意义;
(2)会用锐角互余、锐角三角比和勾股定理等解直角三角形和解决一些简单的实际问题，尤其应当熟练运用特殊锐角的三角比的值解直角三角形。
2018—2019年度北京首师大附中九年级上期中试卷
考点10
函数以及函数的定义域、函数值等有关概念，函数的表示法，常值函数
考核要求：
(1)通过实例认识变量、自变量、因变量，知道函数以及函数的定义域、函数值等概念;
(2)知道常值函数;
(3)知道函数的表示方法，知道符号的意义。
考点11
用待定系数法求二次函数的解析式
考核要求：
(1)掌握求函数解析式的方法;
(2)在求函数解析式中熟练运用待定系数法。
注意求函数解析式的步骤：一设、二代、三列、四还原。
考点12
画二次函数的图像
考核要求：
(1)知道函数图像的意义，会在平面直角坐标系中用描点法画函数图像
(2)理解二次函数的图像，体会数形结合思想;
(3)会画二次函数的大致图像。
考点13
二次函数的图像及其基本性质
考核要求：
(1)借助图像的直观、认识和掌握一次函数的性质，建立一次函数、二元一次方程、直线之间的联系;
(2)会用配方法求二次函数的顶点坐标，并说出二次函数的有关性质。
注意：
(1)解题时要数形结合;
(2)二次函数的平移要化成顶点式。
2018--2019学年北京市文汇中学初三九年级上期中数学考试
相似三角形的概念、相似比的意义、画图形的放大和缩小。
考核要求
(1)理解相似形的概念;
(2)掌握相似图形的特点以及相似比的意义，能将已知图形按照要求放大和缩小。
考点2
平行线分线段成比例定理、三角形一边的平行线的有关定理。
考核要求：理解并利用平行线分线段成比例定理解决一些几何证明和几何计算。
注意：被判定平行的一边不可以作为条件中的对应线段成比例使用。
考点3
相似三角形的概念。
考核要求：以相似三角形的概念为基础，抓住相似三角形的特征，理解相似三角形的定义。
考点4
相似三角形的判定和性质及其应用。
考核要求：熟练掌握相似三角形的判定定理(包括预备定理、三个判定定理、直角三角形相似的判定定理)和性质，并能较好地应用。
考点5
三角形的重心。
考核要求：知道重心的定义并初步应用。
考点6
向量的有关概念。
考点7
向量的加法、减法、实数与向量相乘、向量的线性运算。
考核要求：掌握实数与向量相乘、向量的线性运算。
2020年北京中考大事件时间轴。（附：2018年北京东城区汇文中学初三九年级上册期中数学试卷，高清打印版）
2020年北京中考大事件时间轴。（附：2018年北京东城区汇文中学初三九年级上册期中数学试卷，高清打印版）
2019年11月初北京中考报名
2019年网上报名时间
11月6日8:30至11月12日17:00。各区在此时间内完成所有符合报名条件考生的报名工作，安排考生网上报名时间不得少于3天。
报名网址： https://www.bjeea.cn/（北京教育考试院）
报名条件：
(一)具有本市正式户籍的应届初三年级学生可以报名、报考。
(二)具有本市正式户籍的年龄在18周岁以下(2002年9月1日及以后出生)的往届生可以报名、报考。
(三)按照市教委等有关部门文件规定，无本市正式户籍，属于下列情况之一的本市应届初三年级学生可以报考相应的学校。
（1）属下列情况之一者，可以报考普通高中：
①由人力社保部门认定的属“原北京下乡知青子女”的考生；
②由区台办认定的属“台胞子女”的考生；
③有博士后管委会办公室开具介绍信和“博士后研究人员进站批准函”（有效期至2019年12月31日）人员子女证明的考生；
④由人民解放军相关政治部门认定的属“随军子女”的考生；
⑤有市人力社保部门签发的“北京市工作居住证”（有效期至2019年12月31日）人员子女的考生；
⑥父（或母）一方有本市常住户籍的考生；
⑦由中建二局第一建筑工程有限公司认定的属“中建二局第一建筑工程有限公司职工子女”中的非农业户籍考生。
（2）由首钢矿业公司认定的属“职工子女”中河北省户籍的考生，可以报名并报考从石景山区招生的普通高中和首钢高级技工学校。
（3）由中国化学工程第六建设公司北京分公司认定的属“化六建北京分公司子女”中的非本市户籍的考生，可以报名并报考通州区普通高中及其他规定可以报考的学校。
英语听说考试
考试时间
2020年中考英语听说第一次考试预计安排在2019年12月底，第二次考试预计安排在2020年3月底。
考试总分&时长：
中考英语听说考总分40分，考试时长为30分钟
中考体检
体检时间
2020年3月15日-4月30日期间组织体检。
体检结果查询时间
5月10日至5月20日
此外，考生可以登录北京市体检中心网站或关注北京市体检中心微信公众号进行查询。
中考选考科目和体育项目确认
确认时间
2020年3月20日8:30——22号17:00系统开放
确认网址
www.bjeea.cn
中考考试项目选择
2018中考改革后，考试科目为3+3模式
分为3门必考科目，3门选考科目，外加体育。必考科目：语文、数学、外语
选考科目：选考科目分为文科科目与理科科目两类：
文科类科目：历史、地理、思想品德；
理科类科目：物理、生物（化学）。
每类至少选一门，最多选2门。
体育考试时间
2020年5月份，各区将陆续举行中考体育现场测试。
体育项目选择
注意：22日17点系统关闭之后，任何人不得对选考科目再行修改。
中考录取
北京中考录取时间：七月中旬到八月上旬
录取方式：提前招生录取（提前招生录取分为贯通项目提前招生录取和贯通项目以外其他学校提前招生录取）、校额到校招生录取（校额到校招生录取在提前招生录取之后，统一招生录取之前进行）、统一招生录取。
本文依据2019年中考流程整理制作，2020年中考的整体流程在时间上可能还会稍有变动，但相差不大。
北京海淀区和朝阳区的期中考试时间已定。附：2018年北师大附中初三九年级上学期期中数学试卷高清打印版
期中考试时间慢慢逼近，大家在复习数学科目时，一定还要注重基础知识，要读清题意，读懂题意，考试时争取把所有的基础知识题型全部分数都拿到。
期中数学考试的范围依据去年相关，分别是：一元二次方程、二次函数、旋转，圆。这些部分是期中期末考试重点，也是中考考察重点。大家现在复习好了，也为以后中考总复习减轻负担！因为欠下的债总是要还的啊同学们，加油?！
附：2018～2019学年北京西城区北师大附中初三九年级上学期期中数学试卷。
实数
1、认识无理数
① 有理数：总是可以用有限小数和无限循环小数表示
② 无理数：无限不循环小数
2、平方根
① 算数平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数x就叫做a的算数平方根
② 特别地，我们规定：0的算数平方根是0
③ 平方根：一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2=a。那么这个数x就叫做a的平方根，也叫做二次方根
④ 一个正数有两个平方根；0只有一个平方根，它是0本身；负数没有平方根
⑤ 正数有两个平方根，一个是a的算数平方，另一个是—，它们互为相反数，这两个平方根合起来可记作±
⑥ 开平方：求一个数a的平方根的运算叫做开平方，a叫做被开方数
3、立方根
① 立方根：一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x就叫做a的立方根，也叫三次方根
② 每个数都有一个立方根，正数的立方根是正数;0立方根是0；负数的立方根是负数。
③ 开立方：求一个数a的立方根的运算叫做开立方，a叫做被开方数
4、估算
① 估算，一般结果是相对复杂的小数，估算有精确位数
2018年北京海淀区人大附中初一七年级上册期中数学试卷（高清打印版）
有家长说让我更新一下初一初二的试卷，从今天开始，每天把初一初二的试卷也加入上更新。大家有什么需要可以私信我哈。
初一初二初三海淀区的期中考试时间都为：2019年11月5号～7号。为统考。
朝阳区将在11月4号～8号，时间是这几天内的其中三天，具体时间还要等学校通知。都是统考。
这次期中考试，区里会有大排名，所以同学们一定要引起重视！
初一考试范围是：有理数、整式的加减、一元一次方程。学习的这些内容是初中最简单的知识点，在初一这个开头，同学们一定要把基础打扎实，基础不牢，地动山摇。
2018～2019学年北京海淀区人大附中七年级上册初一期中数学试卷如下：高清打印版，大家可自行下载到手机上打印，让同学们多多练习。有不会的题或问题咨询联系焦老师微信：18810894310。
平行线的判定
① 定理：两条直线被第三条直线所截，如果内错角相等，那么这两条直线平行，简述为：内错角相等，两直线平行
② 定理：两条直线被第三条直线所截，如果同旁内角互补，那么这两条直线平行，简述为：同旁内角互补，两直线平行。
4、平行线的性质
① 定理：两条平行直线被第三条直线所截，同位角相等。简述为：两直线平行，同位角相等
② 定理：两条平行直线被第三条直线所截，内错角相等。简述为：两直线平行，内错角相等
③ 定理：两条平行直线被第三条直线所截，同旁内角互补。简述为：两直线平行，同旁内角互补
④ 定理：平行于同一条直线的两条直线平行
5、三角形内角和定理
① 三角形内角和定理：三角形的内角和等于180°
② 定理：三角形的一个外角等于和它不相邻的两个内角的和
定理：三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角
③ 我们通过三角形的内角和定理直接推导出两个新定理。像这样，由一个基本事实或定理直接推出的定理，叫做这个基本事实或定理的推论，推论可以当定理使用。
2018～2019学年北京海淀区十一学校初一七年级上册期中数学试卷
最近有初一家长咨询孩子小学的时候数学都能考满分，为什么初中以后，数学一落千丈？曾经的优质学科现在变得一筹莫展。看到卷子后感觉自己都会，一做就错。
归根结底原因是：小学跟初中数学的学习方法和对学生的要求不一样了，孩子的数学思维模式要发生改变。小学数学多是注重学习的结论，初中数学侧重于培养学生的数学能力，更注重学习的过程。
而初一又是初中的开始，如果初一没有打扎实基础，你会发现一步跟不上，步步跟不上。初二初三的难度又剧增，所谓“初一差别不大、初二两极分化、初三天上地下”就是这个道理。
所以在初一时，掌握住好的学习方法，养成良好的学习习惯，打下坚实稳固的基础才是学好初中数学的关键。
今天给大家带来的试卷是：2018～2019学年北京海淀区十一学校初一七年级上册期中数学试卷（高清打印版）。
大家可以直接把试卷下载到手机，直接打印即可。有不会做的题或问题咨询联系：焦老师微信：18810894310。
1、为什么要证明
① 实验、观察、归纳得到的结论可能正确，也可能不正确，因此，要判断一个数学结论是否正确，仅仅依靠实验、观察、归纳是不够的，必须进行有根有据的证明
2、定义与命题
① 证明时，为了交流方便，必须对某些名称和术语形成共同的认识，为此，就要对名称和术语的含义加以描述，做出明确的规定，也就是给它们的定义
② 判断一件事情的句子，叫做命题
③ 一般地，每个命题都由条件和结论两部分组成。条件是已知的选项，结论是已知选项推出的事项。命题通常可以写成“如果....那么.....”的形式，其中“如果”引出的部分是条件，“那么”引出的部分是结论
④ 正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题
⑤ 要说明一个命题是假命题，常常可以举出一个例子，使它具备命题的条件，而不具有命题的结论，这种例子称为反例
⑥ 欧几里得在编写《原本》时，挑选了一部分数学名词和一部分公认的真命题作为证实其他命题的出发点和依据。其中数学名词称为原名，公认的真命题称为公理，除了公理外，其他命题的真假都需要通过演绎推理的方法进行判断
⑦ 演绎推理的过程称为证明，经过证明的真命题称为定理，每个定理都只能用公理、定义和已经证明为真的命题来证明
a. 本套教科书选用九条基本事实作为证明的出发点和依据，其中八条是：两点确定一条直线
b. 两点之间线段最短
c. 同一平面内，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直
d. 两条直线被第三条直线所截，如果同位角相等，那么这两条直线平行（简述为：同位角相等，两直线平行）
e. 过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行
f. 两边及其夹角分别相等的两个三角形全等
g. 两角及其夹边分别相等的两个三角形全等
h. 三边分别相等的两个三角形全等
⑧ 此外，数与式的运算律和运算法则、等式的有关性质，以及反映大小关系的有关性质都可以作为证明的依据
⑨ 定理：同角（等角）的补角相等
同角（等角）的余角相等
三角形的任意两边之和大于第三边
对顶角相等
2018～2019学年北京人大附中初二八年级上册期中数学试卷
今天说说“中二”。附：2018～2019学年北京人大附中初二八年级上册期中数学试卷
中二病，是网络流行词，该词本来源自于日本，“中二”即初中二年级。顾名思义，“中二病”指的就是青春期少年特有的自以为是的思想、行动和价值观。
初中的过渡时期初一，孩子们已经完全适应初中生活，初三的紧张学习状态还没有到来。于是初二这个让家长和老师头疼的上不上下不下的青春期时期就称为“中二期”——叛逆期。
再加上家长工作繁忙无暇顾及到孩子们的心情和期望，和他们这样的年纪渴望独立，渴望展示自我个性，中二病其实就是在青春期时急于想要表现自己来获得他人认同的心态。
李女士的儿子小智今年读初二，但和以前相比，儿子简直像是换了一个人。据李女士描述，以前小智很听话，是父母眼中的乖宝宝，成绩也一直不错，现在性格发生了很大改变，经常在家和父母顶嘴，要他干什么，还要看他的心情。另外，他还说自己很聪明，不需要学习现在的课程就能胜任以后的各种工作，但他的学习成绩却倒退了20多名，大家都说小智得“中二病”了，这让李女士头痛不已。
那么家长要怎么帮助孩子顺利度过中二期呢？
首先要给孩子认同感和学习成就感，尤其是要尊重孩子，有时适当的给孩子一点空间，把孩子当朋友多跟他们聊聊天，不要一味的压抑孩子的叛逆。不要对孩子偶尔出现的强烈叛逆行为大动干戈，适当减弱对孩子的控制。
再者如果家长对孩子管教得太厉害，那么孩子自然就会把大量的精力都消耗在跟父母对抗上，学习自然也就跟不上。
因此，家长要明白，孩子强烈的叛逆行为是对父母强烈控制欲望的一种反击，如果父母对孩子的控制变弱，孩子的叛逆程度也会自然而然下降。
今天分享的试卷是：2018～2019学年北京人大附中初二八年级上册期中数学试卷
2018~2019学年北京161中学初二八年级（上）期中数学试卷
数据的分析
1、平均数
① 一般地，对于n个数x1x2...xn，我们把（x1+x2+···+xn）叫做这n个数的算数平均数，简称平均数记为。
② 在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同，因而在计算，这组数据的平均数时，往往给每个数据一个权，叫做加权平均数
2、中位数与众数
① 中位数：一般地，n个数据按大小顺序排列，处于最中间位置的一个数据（或最中间两个数据的平均数）叫做这组数据的中位数
② 一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数
③ 平均数、中位数和众数都是描述数据集中趋势的统计量
④ 计算平均数时，所有数据都参加运算，它能充分地利用数据所提供的信息，因此在现实生活中较为常用，但他容易受极端值影响。
⑤ 中位数的优点是计算简单，受极端值影响较小，但不能充分利用所有数据的信息
⑥ 各个数据重复次数大致相等时，众数往往没有特别意义
3、从统计图分析数据的集中趋势
4、数据的离散程度
① 实际生活中，除了关心数据的集中趋势外，人们还关注数据的离散程度，即它们相对于集中趋势的偏离情况。一组数据中最大数据与最小数据的差，（称为极差），就是刻画数据离散程度的一个统计量
② 数学上，数据的离散程度还可以用方差或标准差刻画
③ 方差是各个数据与平均数差的平方的平均数
④ 其中是x1 ，x2.....xn平均数，s2是方差，而标准差就是方差的算术平方根
⑤ 一般而言，一组数据的极差、方差或标准差越小，这组数据就越稳定。
2018~2019学年北京海淀区101中学初二八年级上学期期中数学试卷
应用二元一次方程组
① 鸡兔同笼
4、应用二元一次方程组
① 增减收支
5、应用二元一次方程组
① 里程碑上的数
6、二元一次方程组与一次函数
① 一般地，以一个二元一次方程的解为坐标的点组成的图像与相应的一次函数的图像相同，是一条直线
② 一般地，从图形的角度看，确定两条直线相交点的坐标，相当于求相应的二元一次方程组的解，解一个二元一次方程组相当于确定相应两条直线交点的坐标
7、用二元一次方程组确定一次函数表达式
① 先设出函数表达式，再根据所给条件确定表达式中未知的系数，从而得到函数表达式的方法，叫做待定系数法。
8、三元一次方程组
① 在一个方程组中，各个式子都含有三个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1，这样的方程叫做三元一次方程
② 像这样，共含有三个未知数的三个一次方程所组成的一组方程，叫做三元一次方程组
③ 三元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个三元一次方程组的解.
2018~2019年北京师大附属实验中学八年级（上）期中数学试卷
二元一次方程组
1、认识二元一次方程组
① 含有两个未知数，并且所含有未知数的项的次数都是1的方程叫做二元一次方程
② 共含有两个未知数的两个一次方程所组成的一组方程，叫做二元一次方程组
③ 二元一次方程组中各个方程的公共解，叫做这个二元一次方程组的解
2、求解二元一次方程组
① 将其中一个方程中的某个未知数用含有另一个未知数的代数式表示出来，并代入另个方程中，从而消去一个未知数，化二元一次方程组为一元一次方程，这种解方程组的方法称为代入消元法，简称代入法
② 通过两式子加减，消去其中一个未知数，这种解二元一次方程组的方法叫做加减消元法，简称加减法
3、应用二元一次方程组
① 鸡兔同笼
4、应用二元一次方程组
① 增减收支
5、应用二元一次方程组
① 里程碑上的数
2018~2019学年北京东城区汇文中学初二八年级（上）期中数学试卷
一次函数
1、函数
① 一般地，如果在一个变化过程中有两个变量x和y，并且对于变量x的每一个值，变量y都有唯一的值与它对应，那么我们称y是x的函数其中x是自变量
② 表示函数的方法一般有：列表法、关系式法和图象法
③ 对于自变量在可取值范围内的一个确定的值a，函数有唯一确定的对应值，这个对应值称为当自变量等于a的函数值
2、一次函数与正比例函数
① 若两个变量x，y间的对应关系可以表示成y=kx+b（k、b为常数，k≠0）的形式，则称y是x的一次函数，特别的，当b=0时，称y是x的正比例函数
3、一次函数的图像
① 正比例函数y=kx的图像是一条经过原点（0，0）的直线。因此，画正比例函数图像是，只要再确定一点，过这个点与原点画直线就可以了
② 在正比例函数y=kx中，当k＞0时，y的值随着x值的增大而减小；当k＜0时，y的值随着x的值增大而减小
③ 一次函数y=kx+b的图像是一条直线，因此画一次函数图像时，只要确定两个点，再过这两点画直线就可以了。一次函数y=kx+b的图像也称为直线y=kx+b
④ 一次函数y=kx+b的图像经过点（0，b）。当k＞0时，y的值随着x值的增大而增大；当k＜0时，y的值随着x值的增大而减小
2018~2019学年北京西城区北师大附中初二八年级（上）期中数学试卷
期中考试越来越近了，各位家长要开始着手跟孩子们一起备战期中考试了。
尤其对于我们数学学科来讲，每年出的题型都很稳定，分别是选择题、填空题、解答题。
各位家长在辅助孩子准备考试的同时，一定要把历年真题重视起来，不要求做多少套，只要把每一套题都精做一遍，认真做好总结和反思。这样的刷题才是有效的。而学生一味的刷题刷卷子，看似每天在努力，实际上都是在浪费时间作无效学习。
那么今天给大家分享的试卷是：2018~2019学年北京西城区北师大附中初二八年级上学期期中数学试卷
7.有理数的混合运算
(1)有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减;同级运算，应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号，要先做括号内的运算.
(2)进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化.
【规律方法】有理数混合运算的四种运算技巧
1.转化法：一是将除法转化为乘法，二是将乘方转化为乘法，三是在乘除混合运算中，通常将小数转化为分数进行约分计算.
2.凑整法：在加减混合运算中，通常将和为零的两个数，分母相同的两个数，和为整数的两个数，乘积为整数的两个数分别结合为一组求解.
3.分拆法：先将带分数分拆成一个整数与一个真分数的和的形式，然后进行计算.
4.巧用运算律：在计算中巧妙运用加法运算律或乘法运算律往往使计算更简便.
2018~2019年北京101中学初一七年级（上）期中数学考试
初一数学大概分为有理数、初步代数、初步几何等，初一数学相对于小学数学而言，只是把知识内容进行升级，本质上并没有什么变化。
比如：有理数的运算，在计算方法上是不变的，加减乘除的运算规则都在，只是引入负数后，负号和减号增加了计算难度，很多同学计算过程中稍不注意就跟小学的记混了。
再说初步代数，合并同类项是小学所学字母代替数的延伸。计算程度比小学加深，而难度也随之提升。但同学们只要抓住本质特征，就不会慌乱了。
2018~2019年北京101中学初一七年级（上）期中数学考试
5.有理数的减法
(1)有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数. 即：a﹣b=a+(﹣b)
(2)方法指引：
①在进行减法运算时，首先弄清减数的符号;
②将有理数转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号(减号变加号); 二是减数的性质符号(减数变相反数);
【注意】：在有理数减法运算时，被减数与减数的位置不能随意交换;因为减法没有交换律.
减法法则不能与加法法则类比，0加任何数都不变，0减任何数应依法则进行计算.
6.有理数的乘法
(1)有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.
(2)任何数同零相乘，都得0.
(3)多个有理数相乘的法则：①几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负;当负因数有偶数个时，积为正.②几个数相乘，有一个因数为0，积就为0.
(4)方法指引：
①运用乘法法则，先确定符号，再把绝对值相乘.
②多个因数相乘，看0因数和积的符号当先，这样做使运算既准确又简单.
2018~2019年北京西城区三帆中学初一七年级（上）期中数学试卷
在初一数学的学习过程中。如果遇到自己不会不懂的问题，要积极的向他人请教，可以向老师、同学寻求帮助。很简单的道理，但是很多同学都做不到，原因是对问题不够重视，不求甚解；又怕老师、同学瞧不起自己。“闭门造车”只会让问题越来越多啊，因为数学本身就是有连贯性的，前面的知识学不明白，后来更难理解。
勤学是基础，那么好问就是关键。
还有些同学，平时成绩很好，但是一到考试，成绩就不理想，主要是考试心态不好，容易紧张；考试时间紧，总不能在规定的时间内完成试卷。心态不好，自己一方面要注意作调整，但平时也要多模拟考试情景。留出一大块的时间，比如两个小时做一套卷子，跟考试一样，不要被其他事情所干扰。这样多多的实践锻炼，自身的应试能力和心态慢慢就强大起来了。
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2.相反数
(1)相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.
(2)相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等.
(3)多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正.
(4)规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣(m+n)，这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号.
3.绝对值
(1)概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值.
①互为相反数的两个数绝对值相等;
②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数.
③有理数的绝对值都是非负数.
(2)如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：
①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a;
②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a;
③当a是零时，a的绝对值是零.
即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)
4.有理数大小比较
(1)有理数的大小比较
比较有理数的大小可以利用数轴，他们从左到右的顺序，即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小，利用绝对值比较两个负数的大小.
(2)有理数大小比较的法则：
①正数都大于0;
②负数都小于0;
③正数大于一切负数;
④两个负数，绝对值大的其值反而小.
【规律方法】有理数大小比较的三种方法
2018~2019年北京师大附属实验中学初一七年级（上）期中数学试卷
那上篇说过初一基础很重要，那么如何打好初一的基础呢？
1、同学们在学习过程中要细心的发掘概念和公式。多细心一点，多深入一点，多熟练一点，就会打破“一看就会，一做就错”的局面。
2、要善于总结相似类型的题目。在同一知识点背景下，会出现各种各样的变式题，那么我们就要把这些类型的题都总结一遍。总结的过程就是思路梳理的过程。这样知识框架就会慢慢在脑中建立起来。
3、利用好错题本，专心攻克自己不会的题。最难面对的，就是自己的错误和困难，但这又是恰恰最需要解决的问题，做题就像挖金矿，每一道错题就是一块金矿，只有发掘、冶炼，才会打磨好这些金子。
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7.有理数的混合运算
(1)有理数混合运算顺序：先算乘方，再算乘除，最后算加减;同级运算，应按从左到右的顺序进行计算;如果有括号，要先做括号内的运算.
(2)进行有理数的混合运算时，注意各个运算律的运用，使运算过程得到简化.
【规律方法】有理数混合运算的四种运算技巧
1.转化法：一是将除法转化为乘法，二是将乘方转化为乘法，三是在乘除混合运算中，通常将小数转化为分数进行约分计算.
2.凑整法：在加减混合运算中，通常将和为零的两个数，分母相同的两个数，和为整数的两个数，乘积为整数的两个数分别结合为一组求解.
3.分拆法：先将带分数分拆成一个整数与一个真分数的和的形式，然后进行计算.
4.巧用运算律：在计算中巧妙运用加法运算律或乘法运算律往往使计算更简便.
2018~2019学年北京四中初一七年级（上）期中数学试卷
2018~2019学年北京四中初一七年级（上）期中数学试卷
初中数学的学习是一个整体。初二的难点是最多的，初三的考点又是最多的，而相对来说，初一数学的知识点虽然挺多，但都是比较基础的知识点，难度不是很大，题型也很简单。
很多同学在学校里感受不到压力，慢慢遇到了很多小问题，不及时解决，到了初二初三随着学科的增加，开始学物理、化学，问题就凸显出来了。很多同学一下子不知所措，所以，初一阶段的基础非常重要，非常重要，非常重要。
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5.有理数的减法
(1)有理数减法法则：减去一个数，等于加上这个数的相反数. 即：a﹣b=a+(﹣b)
(2)方法指引：
①在进行减法运算时，首先弄清减数的符号;
②将有理数转化为加法时，要同时改变两个符号：一是运算符号(减号变加号); 二是减数的性质符号(减数变相反数);
【注意】：在有理数减法运算时，被减数与减数的位置不能随意交换;因为减法没有交换律.
减法法则不能与加法法则类比，0加任何数都不变，0减任何数应依法则进行计算.
6.有理数的乘法
(1)有理数乘法法则：两数相乘，同号得正，异号得负，并把绝对值相乘.
(2)任何数同零相乘，都得0.
(3)多个有理数相乘的法则：①几个不等于0的数相乘，积的符号由负因数的个数决定，当负因数有奇数个时，积为负;当负因数有偶数个时，积为正.②几个数相乘，有一个因数为0，积就为0.
(4)方法指引：
①运用乘法法则，先确定符号，再把绝对值相乘.
②多个因数相乘，看0因数和积的符号当先，这样做使运算既准确又简单.
2017~2018学年北京八中初一七年级（上）期中数学试卷
2017~2018学年北京八中初一七年级（上）期中数学试卷
再来说说有些初中宝宝做题不细致的问题，缺乏细致的审题和规范的答题习惯，有些题自己本身是会做的，但是一看题，哇，简单，题还没读完，答案就出来了。这样的后果很可能会导致没有读完题意，而错失读懂题意的要求，导致失分。
这就是越简单的题越难拿分，说的就是一种学习习惯和性格问题。
那针对这类孩子，我们怎么锻炼他们的认真读题习惯呢？我的看法是：在读题的过程中，要在题目上勾划知识点、做好标记，比如题干要求，读到以后就可以在下面划横线，这里用到的就是我们教育心理学上的知识，所谓精细加工策略，也是利用心理学里“注意的选择”。
这样，做好标记，那么不管你怎么不认真读题，问题都被解决了，因为你看到题后的第一注意力在你划横线和做标记的位置。
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4.有理数大小比较
(1)有理数的大小比较
比较有理数的大小可以利用数轴，他们从左到右的顺序，即从大到小的顺序(在数轴上表示的两个有理数，右边的数总比左边的数大);也可以利用数的性质比较异号两数及0的大小，利用绝对值比较两个负数的大小.
(2)有理数大小比较的法则：
①正数都大于0;
②负数都小于0;
③正数大于一切负数;
④两个负数，绝对值大的其值反而小.
【规律方法】有理数大小比较的三种方法
1.法则比较：正数都大于0，负数都小于0，正数大于一切负数.两个负数比较大小，绝对值大的反而小.
2.数轴比较：在数轴上右边的点表示的数大于左边的点表示的数.
3.作差比较：
若a﹣b>0，则a>b;
若a﹣b<0，则a
若a﹣b=0，则a=b.
2018~2019学年北京师大附中初一七年级（上）期中数学试卷
2018~2019学年北京师大附中初一七年级（上）期中数学试卷
有些学生的基础知识还可以，计算能力也不错，但是应用能力就比较差。
比如初中数学的方程和不等式的应用题，有些孩子就是死活弄不明白题意，不知道让干什么，读不懂题，也列不对式子。
应用题不好，一个原因就是语文阅读能力差，读不懂题；有些孩子是语文特别好，但照样还是读不懂题意，这就需要孩子在课上课下多下功夫了，首先对知识点要有相当熟练的认知，再者对待应用题，要逐字逐句的去读去研究，划出关键句，关键数字，分析题目之间的关系，找出数量关系，直接套入式子即可。
当然我们不管掌握了多大的技巧，想要提高自己的应用能力，少不了多加练习和巩固。这样，数学成绩就是慢慢提升，而数学自信就是这样一步步建立起来的。
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3.绝对值
(1)概念：数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的绝对值.
①互为相反数的两个数绝对值相等;
②绝对值等于一个正数的数有两个，绝对值等于0的数有一个，没有绝对值等于负数的数.
③有理数的绝对值都是非负数.
(2)如果用字母a表示有理数，则数a 绝对值要由字母a本身的取值来确定：
①当a是正有理数时，a的绝对值是它本身a;
②当a是负有理数时，a的绝对值是它的相反数﹣a;
③当a是零时，a的绝对值是零.
即|a|={a(a>0)0(a=0)﹣a(a<0)
2018~2019学年北京海淀区清华附中初一七年级（上）期中数学试卷
2018~2019学年北京海淀区清华附中初一七年级（上）期中数学试卷
总有家长问如何提高学生学习数学的兴趣，今天就来简单谈谈。
这似乎是每一个家庭面对孩子数学不好都会有的问题。那么如何培养数学学习兴趣？
所谓的培养兴趣，就是让孩子爱上数学，有人可能会说这不是废话吗？难就难在不知道怎么让孩子爱上学数学。孩子数学成绩不好，不是一下子就不好的，追踪溯源，是孩子在碰到数学问题以后，没有得到及时解决，一直拖，拖到又学新的知识，越学越觉得吃力，前面不好，后面跟不上，最后大面积阵亡，彻底要放弃。我们的解决方案就是从一个目前所学的知识点开始，哪一步不会，老师直接帮孩子进行复习，直到把这道题的前因后果全搞透彻，那么这样针对性的去给孩子补课，孩子的成绩不提高都不太可能。
今天分享的试卷是：2018~2019学年北京海淀区清华附中初一七年级（上）期中数学试卷
初一数学知识点归纳
1.数轴
(1)数轴的概念：规定了原点、正方向、单位长度的直线叫做数轴.
数轴的三要素：原点，单位长度，正方向.
(2)数轴上的点：所有的有理数都可以用数轴上的点表示，但数轴上的点不都表示有理数.(一般取右方向为正方向，数轴上的点对应任意实数，包括无理数.)
(3)用数轴比较大小：一般来说，当数轴方向朝右时，右边的数总比左边的数大.
2.相反数
(1)相反数的概念：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.
(2)相反数的意义：掌握相反数是成对出现的，不能单独存在，从数轴上看，除0外，互为相反数的两个数，它们分别在原点两旁且到原点距离相等.
(3)多重符号的化简：与“+”个数无关，有奇数个“﹣”号结果为负，有偶数个“﹣”号，结果为正.
(4)规律方法总结：求一个数的相反数的方法就是在这个数的前边添加“﹣”，如a的相反数是﹣a，m+n的相反数是﹣(m+n)，这时m+n是一个整体，在整体前面添负号时，要用小括号.
2018~2019年北京五十五中学初三九年级（上）期中数学试卷
2018~2019年北京五十五中学初三九年级（上）期中数学试卷
刷题的精髓是找准自己的薄弱项。
首先孩子要对自己的学习有个清晰的认知，自己哪一块知识不太好，哪一块知识是强项，然后再找相对应的题去刷。
我发的试卷，每年的题型都是很稳定的，大家要让孩子们重视起来，刷题要刷精。
今天这几篇，一直在探讨一个主题就是刷题的问题，各位家长在给孩子辅导过程中会遇到各种各样的问题，尤其面对的是青春期的孩子，家长要给孩子们多点耐心，同时尊重他们，认同他们，才能融入他们，不要操之过急。
今天继续分享试卷：2018~2019年北京五十五中学初三九年级（上）期中数学试卷
菱形的性质与判定
①菱形的定义：
一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。
②菱形的性质：
具有平行四边形的性质,且四条边都相等,两条对角线互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角。
菱形是轴对称图形，每条对角线所在的直线都是对称轴。
③菱形的判别方法：
一组邻边相等的平行四边形是菱形。
对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
四条边都相等的四边形是菱形。
2、矩形的性质与判定
①矩形的定义：
有一个角是直角的平行四边形叫矩形。矩形是特殊的平行四边形。
②矩形的性质：
具有平行四边形的性质，且对角线相等，四个角都是直角。（矩形是轴对称图形，有两条对称轴）
③矩形的判定：
有一个内角是直角的平行四边形叫矩形(根据定义)。
对角线相等的平行四边形是矩形。
四个角都相等的四边形是矩形。
④推论：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。
2018~2019学年北京十四中初三九年级（上）期中数学试卷
2018~2019学年北京十四中初三九年级（上）期中数学试卷
上篇讨论到家长如何带孩子刷题的问题。
当然，有些家长会说不行，我辅导不了孩子，我自己都不会，我怎么给孩子检查作业，找题找知识点，有理数这种计算类的还比较简单，但是像初三学的二次函数，圆之类的知识点就有些综合化了，这时，你需要一个专业老师，帮你的孩子分析孩子的学习情况，帮孩子讲解知识点，帮孩子找相关试题，只有这样下大功夫去备课，孩子的学习才是有效的，孩子的成绩才会飞速提高。
但是市面上的老师水平又是层次不齐的，所以孩子碰到一个好老师真的可遇不可求，不能成绩好了，就开始飘，就不上课了。
今天继续分享：2018~2019学年北京十四中初三九年级（上）期中数学试卷
圆
2018~2019学年北京陈经纶中学初三九年级（上）期中数学试卷
2018~2019学年北京陈经纶中学初三九年级（上）期中数学试卷
今天跟大家简单说说刷题的方法。
总有家长说孩子题做得也不少，但是为什么成绩就是提不上去？
这就是咱们数学的学习方法问题，那对于我们家长来说，怎么帮助孩子快速有效的刷题而不只是刷“自我安全感”呢？这里所谓的自我安全感指的就是家长给自己的心理安慰，诺，你看，我该给你打印的题也打印了，该买的试卷也没少花钱，我的责任尽到了。
但是家长们，咱们面对的是初中生，是有自我个性的青春期少年，他们才是学习的主体。
在刷题的过程中，老师总是强调一个词，叫做“针对性”。直白点来说，就是“就事论事”。就这道题而言，就这个知识点而言，到底哪里不会？举个例子，比如咱们初一的有理数，孩子计算能力不行，那么你就只找我这些试卷的有理数计算部分。只练这一个知识点，把所有卷子的有理数题做一遍，直到做全对为止，时间久了，思维模式已经形成。那么，你告诉我，考试的时候再遇见有理数，孩子还有什么可怕的？
其他的题型一样，都可以按照这个方法，针对性，就题论题。
今天分享试卷：2018~2019学年北京陈经纶中学初三九年级（上）期中数学试卷
2018~2019年北京房山区初二八年级（上）期中数学试卷
2018~2019年北京房山区初二八年级（上）期中数学试卷
前面说到复习的方法，再者就是一定要进行考前模拟，自己可以出一套试卷考一下自己，通过自己出题出卷子，可以对知识点进行进一步的理解和巩固，另外也能了解到知识点的出题题型和命题人的思路，
最后在考试的时候，用健康积极的心态去迎接考试，做到稳定发挥，至少会做的题把该拿的分全都拿到，不会的题尽量拿到。
希望同学们这次期中考试，可以给自己一个满意的答卷，自信满满的走进考场。
继续分享：2018~2019年北京房山区初二八年级（上）期中数学试卷
20 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上
21 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合
22 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
23 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
24定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上
25逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称
26勾股定理 直角三角形两直角边a、b的平方和、等于斜边c的平方，即a^2+b^2=c^2
27勾股定理的逆定理 如果三角形的三边长a、b、c有关系a^2+b^2=c^2 ，那么这个三角形是直角三角形
28定理 四边形的内角和等于360°
29四边形的外角和等于360°
30多边形内角和定理 n边形的内角的和等于(n-2)×180°
2018~2019年北京首师大附中第一分校八年级（上）期中数学试卷
接下来我们来说说初二阶段的期中考前，怎么复习最有效。
第一条，也是最重要的一点，这时你要赶紧把你的错题本拿出来复习了，这些错题收集在一起，比你多刷多少套卷子都有收获。温习错题本，不仅要温习题本身，还有温习题背后的知识点。
第二条，把目前的考试范围的知识点，用树状图或思维导图的方式勾画出来，这样知识点之间的联系在你脑中就有了逻辑联系，让你的思路清晰开阔。
第三条，针对考点，进行专项的练习。现在的复习时间已然不多，大家要针对性的去复习，此条可结合第一条一起使用。
今天继续给大家分享：2018~2019年北京首师大附中第一分校八年级（上）期中数学试卷
11 推论1 等腰三角形顶角的平分线平分底边并且垂直于底边
12 等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线和底边上的高互相重合
13 推论3 等边三角形的各角都相等，并且每一个角都等于60°
14 等腰三角形的判定定理 如果一个三角形有两个角相等，那么这两个角所对的边也相等(等角对等边)
15 推论1 三个角都相等的三角形是等边三角形
16 推论 2 有一个角等于60°的等腰三角形是等边三角形
17 在直角三角形中，如果一个锐角等于30°那么它所对的直角边等于斜边的一半
18 直角三角形斜边上的中线等于斜边上的一半
19 定理 线段垂直平分线上的点和这条线段两个端点的距离相等
20 逆定理 和一条线段两个端点距离相等的点，在这条线段的垂直平分线上
21 线段的垂直平分线可看作和线段两端点距离相等的所有点的集合
22 定理1 关于某条直线对称的两个图形是全等形
23 定理 2 如果两个图形关于某直线对称，那么对称轴是对应点连线的垂直平分线
24定理3 两个图形关于某直线对称，如果它们的对应线段或延长线相交，那么交点在对称轴上
25逆定理 如果两个图形的对应点连线被同一条直线垂直平分，那么这两个图形关于这条直线对称
