剑桥少儿英语：Wonders教材国内中教老师能教吗？

好教材也要使用得当，

虽然不少机构在推Wonders系列的教材，

但是Wonders真的能上好吗？

教学过程中又出现了多少偏差呢？

Wonders虽然是经典的原版教材，

有自身的优点及特色，

但是毕竟是“美国语文”，

若国内的老师和学生直接运用“拿来主义”照搬照学，

教学过程中会出现诸多问题的同时，

孩子也未必吸收得好。

国内老师面临不会教的问题：

首先，体现在跨文化理解层面。

Wonders教材中的文章是建立在文化背景之上的内容呈现，

文章大多能彰显美国的文化特点。

Weekly Concepts大多与美国本土文化有关，

中籍老师教起来总会有点“隔靴搔痒”，

毕竟成长环境不同，

对文化的理解都是非常superficial的。

让你讨论“美国文化的传统”，

很多老师连切入点都是错的。

其次，英文思维方面。

国内本土教材更侧重知识层面，

教师更多的是传道授业的角色，

而Wonders教材更多的是从学生视角出发，

引导启发学生去思考。

以上话题虽然都不难，

但是都是从美国文化的核心“Individualism”（个人主义）出发的，

会流利说英文的中籍老师，

依然是东方“Collectivism”的思维方式，

所以依然是“隔靴搔痒，泛泛而谈。”

再有是Phonics部分，

对于很多敢于进行Phonics教学的中籍老师，

Daisy老师是非常佩服的。

原因在于到了Phonics部分，

对于发音器官和位置都有了要求，

咱中国人整体进行单词发音没有问题，

但是到了这么细致的音素发音，

天，

还是保持一下敬畏之心……

采用原版教材直接授课，

对国内的老师而言难度很大，

尤其是如Wonders这样的“美国语文”教材，

并不符合目前大部分中籍英文教师可以达到的水平。

做为授课老师或机构，

也要根据自身的业务能力和机构自身的师资水平，

选择最适合老师教授的教材。

本文参考了：

1 大量网络对“Wonders”教材的评价

2 机构对“Wonders”的评价

3 关于“Wonders”的教育研究论文