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Reading Explorer作为非常好的阅读训练，

口语训练和写作训练的教材，

在教学中，

Daisy老师持续训练孩子们利用思维导图进行重要信息抓取，

看看下面小学员写的花体思维导图：

依据思维导图，

和老师上课中的重点抓取，

孩子回家就完成了一篇自我写作：

课文背诵也妥妥地不到十分钟可以完成！

上课的效果，

要看孩子的掌握程度，

虽然复习十分重要，

但是课上的吸收十分关键，

也是课下提高作业完成效率的前提。

在语数外三科学习之下，

老师应该思考的是如何通过有效课堂教学，

达成孩子课后高效完成作业，

把更多时间分配给语文和数学。

Reading Explorer教材需要老师潜心琢磨，

打磨细节，

如果一个老师善于把握阅读教学中的“逻辑教学法”，

自然可以在逻辑串联中帮助孩子顺畅理解，

达成快速记忆。

而写作和口语复述部分，

也就自然习得了。

Daisy老师一直记得在澳洲访学时，

澳洲最著名的一位儿童语言教育学家给我们上的一次示范课，

课程结束后，

他问我们：What is the key of efficient teaching？

大家七嘴八舌地把他刚刚使用地技巧都回答了一遍，

结果他只说了一个单词，

就是：engaged！

一语中的，

好的老师决不会照本宣科，

更不会是放P老师（即播放PPT课件，朗读其内容的老师），

而是教师始终让学生参与其中的课堂模式。

让孩子在课堂学习中：

眼，

脑，

手，

心都参与进来，

才是教学高效的关键。

让我们记住，

每个孩子都可以被塑造，

这就是教育的全部……

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