北京初三作文：共度美好时光

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仇佳惠 初三年级

指导老师：庞珍

爷爷对书法的喜爱，一直是我成长路上最重要的一课。

一个清晨，轻轻打开爷爷的书房门，阳光透过窗棂，漫过爷爷的身躯，跳跃到书桌上，温馨和谐。爷爷又在他那红木桌上专注地练字，心血来潮，突然也想学爷爷写一写那毛笔字，找来毛笔，蘸上墨汁，笔尖开始在白纸上游走，可不知为什么，却总是不能写出像爷爷那般漂亮的字。我有些生气地将毛笔扔在一旁，嘟囔着：“这字真难写！” 爷爷却微笑着说：“你可别小瞧这字，字里可是有大学问呢，要想写好，你得先理解这个字，孩子，慢慢学吧，这条路长着呢！”我似懂非懂，我的成长道路上好像从来没有听过这么深刻的话。

某一日，闲来无事，便在爷爷的小书房寻起宝来，这时一本看似年代已久的书映入眼帘——《说文解字》，它似乎有魔力般引得我不由自主地翻阅起来，书中的每一个汉字，每一个注解，似乎都在告诉我：汉字是这个世界上最讲道理的文字，我也才知道，最初，我们的先人根据事物的形象，创造了象形字，这也意味着汉字本身其实就是在极力表现它一笔一划所蕴含的意义——就这样成长路上一道神奇的大门似乎向我敞开了。

当我踏进这扇大门后，我也才真正领略到汉字的美，就像“仁”字，左边的“人”指向世间所有的人，而右边虽然只有简单的两笔，但却长短不一，这不正是告诉我们每个人虽然一样却又各不相同吗？我们同为人，却可以是不用肤色、不同种族、不同信念的人，这也正是我们中华民族一直信奉的“和而不同”的思想，一个“仁”字，便将中华民族“和而不同”的大智慧展现得淋漓尽致。

那一刻，我才真正体会到汉字的魅力，每一个汉字都有她的使命，她们共同承载了中国深厚深情的文化。此时，落日的余晖散落在书上，望着手中的书，看着爷爷写的字，我也终于明白：其实汉字的构造不但代表了一层含义，一个道理，一个场景，一种文化，更代表了中国人的风骨和血脉。今天，也许我们读写汉字，书写汉字都习以为常，殊不知，我们正在使用的，就是这个星球上最美、最独一无二的文字，我们应该心怀感恩并心存敬畏。而这种感恩和敬畏，也让我在成长道路上不断体味汉字的美。

又是一个阳光明媚的清晨，爷爷专注地写着字，只是旁边还多了一个我，我手握毛笔， 一笔一划地在白纸上游走，我相信，在我的成长路上，汉字精神和文化将一直陪伴着我永不止步：今天我们所写下的一笔一划，都浸染着历史的传承；我们所记下的一词一句，都将在未来闪耀于世！

共度美好时光，如此温暖而悠长……

曼曼老师说：

在作者的文章中，我们看到了一种转变，与爷爷共同写字时，感觉字“难写”，后来欣赏，再到钦佩，很好地表达出历史与文化的传承。而另一方面爷爷的教诲终让作者领略到了一种大智慧——从汉字之美到中华民族的和而不同。某个清晨的美好时光就这样“温暖而悠长”。全文来看，作者从一件小事入手，逐渐深入，最终升华本文的主题，那种娓娓道来之感触动了我们的心弦，而打动我们的恰恰就是这些有灵魂的文与字。

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