分享丨学龄前孩子到底要不要提前学小学数学？

在我们的朋友圈里，总有那么一些神童：学前就把小学数学学完了，到了小学毕业连高中数学都学完了，搞得很多家长心里都发毛了：哪儿冒出那么多的牛娃？

这些牛娃大致分两种：一种是真学完了，一种是家长吹的。

真学完了也分两种：一种是囫囵吞枣的，一种是真的学会了。

所以你就算算比例，这种能真的超前五六年学完并系统掌握的孩子的比例，其实是很低的。如果你觉得这种娃很多，说明你的朋友圈的逼格绝对上档次，你自己的娃也是处于平均线以上的那种。不是这个群体的家长，你的朋友圈根本不会出现这种牛娃。

学习这个事情，最怕不比，也最怕瞎比。读书不能太佛系，争强好胜心如果没有，那么孩子缺乏进步的动力，这也不是啥好事。但是你要是瞎比，说什么别人家的孩子能做到你娃也能做到，这也是胡扯。

对比陶哲轩八岁的时候会了微积分，小学毕业把高中内容学的差不离看来也不是什么太过分的事情，可联系到陶22岁博士毕业24岁UCLA的正教授了，这么想想其实小学毕业的时候学个高中数学也不是啥大不了的事情。

如果孩子是真的掌握的很好，那么这是好事，没必要担惊受怕；如果只是为了满足家长的虚荣心，这孩子怕是以后要吃亏。在我看来娃要提前学数学不是不可以，不过得满足以下几个条件：

一是有天赋。没天赋你再教都教不会。毕竟孩子年纪越小，提前学的难度就越大，因为认知能力这个玩意在小的时候差一两岁真的差很多。不要刻意地去逼孩子，我始终认为，学习兴趣这个东西，越小的时候越重要。等到大了就知道，有些事情再不喜欢也得去做，但是小屁孩可没这个觉悟，要是毁了他对数学学习的兴趣，那后面真的很难扭转过来。所以一定要做和孩子心智相匹配的训练，超前到他的天赋能支撑的住为宜。

二是有好老师。数学有规律，教育有规律，孩子的发展也有规律，但是规律只是统计意义。不同的孩子的特点完全不一样。好的老师会根据孩子自身的情况作出调整，或快或慢或详或略，而且老师对于基本功的认识也完全不一样。常规教很多老师也不过中规中矩，像这种超常规的教育方式，师资真的非常的重要。

像这种量身定制的老师，基本只有家长了，所以你自身水平的高低也很大程度决定了孩子到底适不适合提前学。

如果以上两条都满足，并且孩子又有兴趣，那么学学无妨，否则的话还是根据自家娃的实际情况安排学习进度。而且北上这两地由于有一些特殊的早培政策或者学校的缘故，你说赶鸭子上架还情有可原，其他地方让孩子冲那么快，要么孩子真的是那块料，不过大多数也只是为了满足家长的虚荣心罢了。