北京市小学科学北京小学

北京市小学科学促进学生科学思维发展的分析与思考

2020年3月4日下午，北京市东城区小学科学学科通过在线教研平台开展了疫情阶段第二次主题研修活动。本次活动基于东兴杯教师基本功展示与培训活动开展的一次教学培训，由和平里第四小学赵瑞霞副校长（北京市科学骨干教师）以“促进学生科学思维发展的分析与思考”为题开展讲座。

赵老师首先先基于一些哲学家观点和课标强调思维的重要性，而后从“激活教师思维”和“促进学生思维发展的策略”两个角度展开话题。交流中赵老师使用多个课例加以说明，如自己的《紫罗兰的启示》课例阐述多年来研究理念的变化和教学行为的改变，以此启迪教师要“细水长流”；还借助何燕玲老师的《认识空气》和罗炜老师的《暖和的房间》强调如何从低阶思维走向高阶思维。讲座中还涉及到如何找准学生最近发展区、如何聚焦核心问题、如何开展科学实践与探究、如何引导学生描述与交流、要关注全体学生并帮助学生梳理和回顾学习等。