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很多家长都会发现身边有很多英语牛娃，小小年纪就有很好的英语水平。别人家的孩子去公园可以指着花花草草说“flower”“grass”，见到大哥哥大姐姐会说“brother”“sister”。

可你家孩子就是会到处跑疯玩，英语是怎么教也不会。

这可不是孩子智力上的差距，往往是因为没有好方法，没有养成好习惯导致的。

给大家分享四个英语学习秘籍，快给孩子收藏起来吧。

词汇的积累永远都是英语学习的重点，词汇是阅读的敲门砖，如何启蒙阶段打好单词基础？

家长带着孩子背单词不是一个长久之计，在英语启蒙阶段，应该先跟孩子建立一些单词基础，随后让孩子接着学习自然拼读（phonics），这样孩子就能讲听力词汇转化成阅读词汇，慢慢进入自主阅读，从而实现快速的词汇积累。

启蒙阶段的单词积累直接决定了孩子对英语的印象，如果孩子能开始听懂简单英语，看得懂动画片，听得懂英语对话，那么英语将会给孩子留下“简单有趣”的好印象，这样也可以减少未来孩子对英语的抵抗情绪。

在英语学习的初级阶段，成绩并不是最终目的，在这个阶段孩子最大的成就应该是自信的开口说英语。优秀的英语语言环境将会是必不可少的条件。

在家里可以给孩子创造一个固定的英语时间，比如睡觉前让孩子用英语说一说今天遇到的有趣的事情，看到了什么新事物。

这样给孩子创造一个英语语言环境，跟孩子做一些简单的英语交流，可以极大程度提高孩子的自信心。

在带孩子学英语的时候家长最头疼的就是孩子学完就忘， 其实忘记是很正常的，这里就体现出复习的重要性。

德国著名心理学家艾宾浩斯的研究表明：

因此家长应该周期性的带领孩子进行知识点的复习，这不仅是帮助孩子巩固学到的知识，同时也是了解孩子的学习进度，方便调整未来的学习计划。

复习加练习才是真的学会了，在家长带着孩子复习的同时，也可以让孩子灵活运用学到的知识，英语的最终目的一定是自由运用。

比如今天孩子在学校学习了水果单词，昨天学习了颜色的单词。家长可以准备一些水果，让孩子回答：

“Red apples”、“Green watermelon”、“Yellow banana”、“Blue strawberries”…

让孩子在温习时，拓展思维，不断将学过的知识加深印象。如此反复，孩子就能真正把英语应用于生活。

阅读是英语知识的实际运用，读写能力更是对信息的收集，整理再输出的考察，是孩子深度思考的重要体现。

那么，我们要怎样训练孩子的读写能力呢？

首先，父母应为孩子选择合适的分级阅读书，让孩子边看边朗读，多读多看，孩子的语感更强。

对应的分级阅读书，适合孩子的步调及水平，更能激发孩子的兴趣。

家长为孩子选择分级阅读时，可选择比较经典的牛津树，或者选择多个分级阅读品牌相互补；

比如《牛津阅读树》 （Oxford Reading Tree）1至9级主要围绕三个孩子一个家庭展开，称为Biff,Chip&Kipper Stories。

英语是一门语言交际工具。

我们让孩子学习英语，无非就是让孩子会使用英语。

让孩子从听说开始，每天保持至少30分钟的磨耳朵，并引导孩子在日常生活中使用英语，不断培养语感，让孩子不变成“哑巴英语”；

同时，孩子的读写也应跟上，让孩子边阅读边朗读，并慢慢教会孩子一些写作技巧，养成良好的阅读习惯。

如此，孩子学英语，便再也不是难事了！