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FCE 怎么学

经常有家长直接问我，FCE怎么学？上哪种课？需要学多久。

问这个问题的确实是代表了时下很大一部分人群， 急功近利， 认为语言学习是短期可以达到，反正考试短期可以过关就行，最好小学阶段把这证考完了，代表中学后不用花时间学英语。

也就造成了为什么那么多不扎实的工程，徒有其表的大楼，实则很快发现连很多基础知识也没理解。该阶段大量的词汇用法和搭配用法，无法再像冲刺PET那种速度去擦边过关。

FCE的一大部分为语言应用， 有人问怎么学。里面全部是大量的词汇用法， 习惯搭配，固定习语，英语全部语法句法。你认为可以用词汇书去学， 实际上没有哪个词汇书能概况FCE阶段的词汇量，词汇书全是心理安慰，不信你背一本再去看看真题里的内容。

考的就只是硬实力，没有其他。既然有了好的学习方向路径却只想快速进行的人，可以自己试试， 多把自己放在其中角度去思考究竟行不行。

确实我们有很多FCE相关的教材，内容毫无疑问是最优秀的，只要是剑桥出品的无论模拟题真题教材内的语言都是最好的语料，我常常这样说。光这些真题的文字就够一遍遍回味的了， 可惜大部分人只是草草做题对答案结束不会再回看一眼。

既要考试， 又希望扎实。我认为最高效的学习是结合长期综合阅读，同时进行FCE相关的多教材习题精读学习。

长期综合阅读材料很多， 今天仅以我们教授的RE4为例， 你就可以发现虽然RE表面上并不直接应试，但确实润物细无声囊括了所有细节点，毕竟考试不过就是语言能力吗？而且关键靠老师引导。

01

RE4 与FCE的思辨性探讨---摄影的意义

今天仅以RE4第一单元为例讲述RE与FCE的关系。

第一单元Images of Life--- 人生影像，讲述的是摄影和摄影师的故事。

单元开始以问题引入启发学生思考---摄影的意义在哪？

一些引入的思考部分文字。

Why does photography matter? 摄影的意义是什么？

Our photographs tell us what is important to us

照片告诉我们什么对我们来说是重要的。

When you ask people what possessions they would rescue from their burning house, one of the most frequent answers is a photograph album or a computer with all their digital images.

当你问人们他们会从着火的房子里救出什么东西时，最常见的答案之一是一本相册或一台载有他们所有数字图像的电脑。

This impulse to save our recorded memories is a powerful force, one that tells us much about the role of photography in our lives – and speaks to our constant desire to distill our most precious moments into images.

这种保存我们记录下来的记忆的冲动是一种强大的力量，它告诉我们很多关于摄影在我们生活中所扮演的角色，并表达了我们将最珍贵的时刻提取成图像的永恒愿望。

Photographs are our personal story, a timeline of our lives filled with faces and places that we love. They are our story, which we can then share with others.
照片是我们个人的故事，是我们生活的时间轴，充满了我们爱的面孔和地方。它们是我们的故事，我们可以与他人分享。

Ultimately, the thousands of images we take come together to form a narrative of our lives.

最终，我们拍摄的数千张照片汇聚在一起，形成了我们人生的叙事。

在FCE 写作和口语题中，含有大量类似的思维比较深入的各方面探讨，都是从生活出发去向下或者多角度的提问。这些探讨本来就应该是融合在每一个话题的学习中，才不会无思路无想法。

02

RE4 与FCE的思辨性探讨-----手机全民摄影的趋势

UNIT 1A 该课，用了大量的篇幅，讨论当今摄影的变化--- 手机摄影，让全民成为业余摄影师。

课文提出， 随着技术的发展，大量的滤镜和PS的简易使用，让照片看起来都不错。专业的摄影还有出路吗？

课文于是说出了带有争议性的一个结论，谁也不知道这种flowering 盛行会带来什么。

It's not clear whether this flowering of image-making will lead to a public that better appreciates and understands images.

目前还不清楚这种摄影制作的盛行，是否会导致公众更好地欣赏和理解图像。

Or will it simply numb us to the profound effects a well-made image can have?

或者只是让我们对一幅制作精良的图像所能产生的深远影响麻木?

Regardless, the change is irreversible.

无论如何，这种变化是不可逆转的。

Let's hope the millions of new photographs made today help us see what we all have in common, rather than what sets us apart.

我们希望今天拍摄的数百万张新照片能帮助我们看到我们都有哪些共同点，而不是那些让我们不同的。

03

RE4 与FCE 习语固定搭配学习

上到了英语B2阶段，或者说越往上学习，涉及的固定习语和词的固定用法就越多。

不少人认为“固定”的意思就是可以背，还停留在背单词背固定搭配的境地。

事实上还真背不下来， 您可以自己试试。给一大堆从来没有见过的词汇用法列出来，看看背了会不会用， 能有什么体会。

RE4逐渐地增加了固定习语的融入。

该段学习了be up against的短语

该段学习了live through和project...to 的短语用法。

该段采访出现一个习语表达的细节。

还有很多，仅举例一二。

04

从词到赏析美丽的英文！

从UNIT1A appetite一词，学习到著名英文短篇--- 青春Youth.

学到appetite这一词马上想到的是两个极美的句子，以这样的句子来学这个词汇， 你才知道这个词的魅力。

Youth means a temperamental predominance of courage over timidity, of the appetite for adventure over the love of ease.This often exists in a man of 60 more than a boy of 20. Nobody grows old merely by a number of years. We grow old by deserting our ideals.

青春气贯长虹，勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。如此锐气，二十后生而有之，六旬男子则更多见。年岁有加，并非垂老，理想丢弃，方堕暮年。

Whether 60 or 16, there is in every human being's heart the lure of wonder, the unfailing childlike appetite of what's next and the joy of the game of living.

无论年届花甲，抑或二八芳龄，心中皆有生命之欢乐，奇迹之诱惑，孩童般天真久盛不衰。

单元的最后，我找来一篇FCE 仿真题中，讲述摄影学魅力的阅读习题， 那文字的优美，同样值得细细玩味。

UNIT 1B讲述一个摄影师的职业道路，事实上FCE阅读中也有大量关于某一个职业入门到精通的细腻感想，一并可以延申。

确实，当今的孩子学习压力很大，升学压力大，功利考试难免，只希望尽可能地寻找一个平衡。在这个过程中，尽量能同时学到更广阔的世界和眼界，并且引导学生和家长能有正确的学习态度，这样的态度和习惯培养才是终身受益的。

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