关注！北京课程改革年，海淀、西城的期末考卷传递出哪些新信号？

这两天，北京各区的小学生陆陆续续结束了期末考试。据了解，本次期末考，是北京中小学进入“课程改革年”后的首次大考。此次试卷的难度如何？试题以怎样的方式回应了新课标、新课改？试卷释放了什么信息，揭示出哪些命题趋势，又带给家长哪些启示？

语文

整体来看，这次海淀和西城小学五年级、六年级的期末语文试卷难度适中，基础知识点没有变，只是套入到情境中，需要一定的阅读和表达能力。

其实，这样的期末试题设计在北京并不是个例。这些考题与学生生活情景紧密联系，与学生学习和生活经验、年龄及认知水平、学科知识之间也进行了有效对接，同时涉及到人文、科学、艺术、心理健康、历史、民俗等多个领域。

语文试卷尤其强调了情境性和开放性，引导学生在阅读材料的过程中独立思考、解决问题、培养能力、提升素养。

情境贯穿整张试卷

这是西城区五年级的语文期末考试卷节选。

语文情境试卷怎么出？这张西城五年级期末语文试卷给出了一个参考答案。整张试卷是一次大的“爱北京”语文实践活动，学生在搜集资料的过程中，分别遇到了胡同文化、“燕京八绝”、老北京规矩、北京故事、北京古树等具体情境，并需要在这些情境中进行理解、分析和表达。

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突出首都特色

传统文化入题

培育国际化视野下的民族自信、文化自信

海淀六上语文期末试卷：

海淀五上语文期末试卷：

素材新

试卷引入了最新时事，比如亚运会、一带一路等国家大事。这些新鲜素材释放出的信号是，学生不能再死读书了，要关注国家和社会时事，而老师教学也不能只讲教材了。

海淀六上语文期末试卷：

形式活

主观题多，开放性题目多。无论是让设计活动徽标，还是作品封面，或者是展品标签，都在鼓励学生的创意和创新意识。

海淀六上语文期末试卷

海淀五上语文期末试卷：

西城六上语文期末试卷：

数学

建议家长看清数学试卷的命题方向，从小注重培养孩子的逻辑思维和科学素养。建议孩子日常练习时不要依赖机械刷题，而要靠自主思考，在针对练习和查漏补缺的基础上不断进行总结、反思。

阅读量大

数学试卷不仅卷面文字多，阅读量大，还有文言文入题。

西城六上数学期末试题↓↓↓

海淀六上数学期末试题↓↓↓

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考察对基本概念的透彻理解

比如，考察对“分数”这个基本概念掌握得是否清晰。如果对基础概念理解不透彻，只会刷题和死记硬背，这道题很有可能就会做错。

跨学科考察

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题目新，原创性强

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突出情境，现实问题入题：

数学考试命题同样“情境化”，尤其注重学生综合素养和关键能力的考察，注重考察学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

西城五上数学↓↓↓

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增强试题的应用性、探究性

试卷突出实践性、探究性，更加聚焦知识的整合运用。

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期末试卷带给我们哪些启示？

教育专家表示，期末试卷从某种程度上讲更像是一个风向标，它从一个侧面反映出教育改革的整体方向以及侧重点。建议家长通过观察本次海淀和西城的期末考卷，大致了解小学甚至初中阶段，需要着重关注的新课标提出的学科素养和关键能力，除了鼓励孩子打牢知识基础，还要提升综合素质和实践能力。

寒假即将到来。在接下来的一个月的时间里，每个想要突破自我的孩子，都拥有足够的时间和空间。

孩子们具体可以做些什么？

语文重阅读

曾经有专家表示，阅读会改变大脑，阅读能力强的孩子在学习上潜力更大。我们看到的超强的学习能力，其实可以通过阅读能力的培养，开发90%甚至更多。

建议小学生家长不要强迫孩子在小学阶段对课内知识过度投入，反复练习，以时间换分数。小学欠的阅读债，在小学成绩中体现不出来，但却会在初、高中的学习中刁难孩子，让孩子偿还。 

课内知识的单一性和肤浅性，远远不能满足一个孩子的大脑成长需求。只有博览群书、海量阅读古今中外的名著经典，广泛涉猎百科常识书籍，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的学习能力。

读书越多，积累的知识就越多，孩子的认知也会更加深刻。孩子通过日常阅读，进行海量积累后，对自然和社会的观察、理解、感悟和表达都会上一个台阶，知识间的关联性也会慢慢增多，知识间融会贯通的本事，也会在不经意间形成，一个人的知识体系也会逐渐形成。

数学重反思

数学学习本身是自带加速度的。越思考，就越会爱上思考，领悟力也会更强。反之，如果一开始就死背公式和定理，硬背解题套路和技巧，慢慢就会失去思考的乐趣，忽略数学的魅力。

这个假期建议孩子先把上学期数学知识的窟窿补好，然后再自学自研下学期新课，并辅以适当练习。

我们不提倡盲目刷题，但是，数学学习确实需要做题。做题经验越丰富，碰到新题时突发灵感的可能性也就越高。面对新题型、新定义时，也就更容易触类旁通、举一反三。

孩子该如何提升数学思维？

建议孩子在学习过程中要经常自问三个问题：是什么，为什么，还有什么？

不仅要学习具体的知识，还要探究知识背后的本质。尝试自己推导数学公式，并且主动尝试探究其他的数字规律。

遇到经典题目和综合性高的题目时，每道题写完解答过程后，需要进行分析和反思：

• 这道题目的条件是如何转化的？

• 未知量和已知量是如何结合的？

• 借助了哪些学过的知识、定理？

• 如果某个已知条件改动一下，题目还能做吗？

• 如果条件和结论交换下还能求解吗？这道题还有没有其它解法？

解题时发散思维，解完题后举一反三，总结解题思路，这才是思维品质螺旋上升的关键所在。

数学思维好的学生，转化思维、分类讨论思维、图形结合思维运用得如鱼得水，可以轻松看清试题本质。只有提炼思想方法，感悟学习本质，学习才能突破肤浅，走向深刻。

当孩子习惯这样的学习方式后，再面对新题、难题、新定义题目时，就会产生“一览众山小”之感。

大体来说，北京期末试卷的命题更具开放性、探究性，这会让大多数学生做起来感觉难度增大，而以思维取胜的学生也更易被选拔出来。

那些在学习中习惯“死记硬背、盲目刷题、不善变通”的学生，未来考高分的难度也会有明显提升。