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Introduction：

    上面的一篇文章我们详细的介绍了PET写作的评判标准和试题内容。PET写作的字数要求表面上比中考还要多一些，对于Content-内容，Communicative Achievement-交际成就，Organization-组织结构，Language-语言等也都有比较详细的要求，PET写作优秀的话对于中考作文有很大的帮助。写作的目的是为了书面交流信息，表达自己的观点，对于写作来说最重要的一件事就是要考虑到读者，从读者的角度看待自己的写作，转换视角，要想想如果你是读者的话，你能明白这篇文章讲的是什么内容吗？

今天我们仔细地带大家看一篇PET的写作题目，详细解析PET的作文该怎么写。

PET写作概述：

    PET的写作有两个Part，Part1是应用文写作，通常是要写一封信，在信里要能够准确合适的表达要表达的信息。Part2是在小文章-article和小故事-story里面二选一，孩子可以选择自己比较擅长、比较喜欢的题材去写，如下图：

Part1范例-书信

    Part1首先是让学生读一封信，然后要根据信里的这些notes写一封回信，要回答信里的这些问题。对于考生来说第一重要的是读懂这封信，明白自己的回信必须包含哪些内容。这里体现出剑桥英语的特点，主要是为了测试考生应用英语的能力。

任务解析：

1. 1.   考生必须知道这篇作文不是可选的，是必须写的。

2. 2.   他们需要阅读这100-120字的输入材料，在这个输入资料上构思写作。

3. 3.   任务输入部分包括一个标准说明，一封电子邮件和一组四个提示（这四个提示被用线段连接到材料中的位置）本题中就是：Great， Explain，Sugesstions，Tell Mrs Lake, 提示必须要和输入信件的内容一起阅读，理解你要写的回信，必须包括 Great-对该活动的喜悦之情，Explain-在二选一中选一个，并给出解释，Suggestions-关于该活动你的建议，Tell Mrs Lake-你觉得party上应该用什么食物。

4. 4.   该任务为考生提供写作背景、告诉他们写信给谁、他们为什么写信以及四个关键内容点。

5. 5.   考生必须在大约 100 字的回答中包括四个内容点。

6. 6.   该任务要求考生展示处理语言功能的能力。例如，如果表达“同意、不同意、发表意见、提供和解释。” 这些都是非常重要的语言功能，也是剑桥英语的考察点。

7. 
   

任务建议：

1. 在考生写回信之前，他们应该确保他们清楚他们写信给谁，他们为什么要写信以及他们需要在回复中包含什么。

2. 考生应仔细阅读电子邮件，并确保他们回答了四个提示。

3. 考生不应该学习预先准备好的答案，这可能不适合考试中的任务。这种现象时有发生，有的孩子就是背了些范文，然后往里面套，完全不管原题目的要求。

4. 考生在写作前应练习仔细计划他们的回信，以确保回信组织良好并包含相关内容。

5. 考生还应该经常练习在推荐的字长内，在规定的时间里写作。

6. 对考生来说，练习评估自己和他人的写作是个好主意，并密切参考问题。例如，他们可以查看实例写作或彼此的写作，确定做得好的地方，以及他们可以在组织、语言和沟通方面改进的地方。

7. 写完后，考生应通读他们的写作，以确保意思清晰，并且他们已经包含了所有的内容点。

Part1写作范例：

考官评价：

    我们可以看到，内容部分给了5分满分，交流成就也是5分满分，因为这篇范文完整诠释了四个要点，并且表达流畅，交流清楚。组织结构给了4分，因为文章只有一段，但是连贯性还是不错的，语言部分给了4分，因为文章的词汇有一定的范围，并且用的合适，虽然不是很大，语法形式也比较多，如完成时，If条件句，虚拟语气等等，有些动词形式，代词的错误但是不影响理解。

Part2范例-二选一任务

任务解析：

1. 考生必须在文章或故事中选一个。他们必须写大约 100 个单词。

2. 对于文章，考生须阅读杂志或网站上的公告。这给出了他们必须写的主题。例如，他们可能应该回答几个问题。本道题文章的主题是：What makes you laugh? 必须包含的content-内容是：What you find very funny, Who you enjoy laughing with, Do you think it’s good to laugh a lot? Why。在考生的文章里，必须包括这四个方面的内容，且必须有完美的组织结构，合适的论述。

3.对于故事，考生将获得故事的第一句话。他们必须续写故事，并与开头句子有明确的联系。

    本题的故事第一句话为：Jo looked at the map and decided to go left. 考生需注意这是第三人称，主语是Jo，时态是一般过去式，需要展开想象，是Looked for something, 还是 got lost，故事类续写必须经常练习，并且孩子们还有多读故事类的阅读。

任务建议：

1.考生在写作前应练习仔细计划他们的写作，以确保写作组织良好并包含相关内容。

2. 他们还应该练习在推荐的字长内，定时写作。

3.对他们来说，练习评估自己和他人的作文是个好主意，并密切参考问题。例如，他们可以查看示例文章或彼此的文章，确定作者做得好的地方，以及他们可以在组织、语言和沟通方面改进的地方。

4.考生应选择最适合自己和兴趣的任务来做。在选择之前，他们应该在两个问题中考虑主题以及语言要求（例如词汇）。

5.在写故事时，考生应密切注意开头句子中使用的任何名字或代词，并确保他们的故事遵循相同的模式。例如，如果故事以第三人称开始，它应该以这种方式继续下去。

Part2-Article 写作范例：

考官评价：

    我们可以看到，这篇全满分，考官在内容，交流成就，组织结构，语言上都给了满分。内容方面完整清楚的包括四个要点；交流成就方面包括常规性地表达个人观点，抓住目标读者的注意力，直截了当的表达内容，用的语言功能词汇也非常合适；组织结构方面非常连贯，考官给出了connec ideas的各个表达的点；语言方面，词汇用的合适，而且有不少不怎么常用的大词（注意，这个很重要，得有一些合适的大词），语法结构表达也很多，情态动词用的很棒，虽有小错误，但是考官也没有扣分。

Part 2- Story写作范例

考官评价：

    我们可看到这篇文章很简单，但是内容部分考官没有扣分，因为开始，中间，结束还是很清晰的，内容也有相关性；交际成就上给了3分，因为故事有错组织很弱；组织结构只给了2分，因为连接词太贫乏了，而且句子太短；语言给了3分，因为都是常用词汇，虽有几个不怎么用的词，语法结构太简单，基本都是过去式。

Conclusion：

    综上所述，PET作文要写好，首先必须准确地理解题目的要求，content-内容要非常清楚，也就是对于自己的文章中要包含哪些内容非常清楚。其次考生要能转换到读者的角度，看看自己作为读者能不能清晰地理解文章内容，对于文章的表达是不是感觉舒服。再次，文章要好好的组织，beginning, body, end结构清晰，中间使用连词，副词，代词，介词等清晰表达好衔接关系，coherence要好；最后，语言应用要准确，必须有比较复杂的语法句型，如完成时，情态动词，被动语态，虚拟语气，关系性从句，比较级，if条件句等等，词汇不能只是everyday 的常用词汇，必须准确地使用一些高阶词汇，比如目的，常用词汇是goal, 可以用purpose，机会的常用词汇是chance, 咱们可以用opportunity，比如擅长，good at是常用的，咱们可以用professional。把握好以上几点，不愁写不出好作文！

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