人分小学部 | 中关村学区 · 九年一贯 · 人大附中分校小学部 · 学校介绍及招生简章(2023年2个班)

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中国人民大学附属中学分校(以下简称:人大附中分校)是一所全日制公办完全中学,是人大附中联合总校的成员校。

人大附中分校位于海淀区中关村科技园区南部,与人大附中相距不足2公里,毗邻北京大学、清华大学、中国人民大学等著名学府,以及中国科学院、中国农业科学院等重要科研机构,具有良好的人文地理优势。

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人大附中分校成立于2003年,学校坚持著名教育家刘彭芝“爱与尊重”的教育理念,充分借鉴人大附中成功办学经验,利用短短二十年的时间,迅速成长为一所政府、社会认可,家长、学生向往的学校,被师生们誉为心目中的“超优质学校”。
根据国家政策精神,2022年9月1日起,人大附中分校将全面转为公办,由海淀区教委举办,学校的校名和校址不变,现有的教师队伍不变、领导班子不变,并继续作为人大附中联合总校的成员学校,得到的来自人大附中的资源与支持不变
人大附中分校!在不少人眼中,这所神秘而低调的学校,堪称“超级牛校”,其中,一个相当有说服力的指标就是中高考成绩。
近几年人大附中分校的中考成绩显著。(2021年至2022年中考总分为660分,2017年至2020年中考总分为580分)
>>>>2022年,

2022年中考总平均分643.24分,位居海淀第一;各学科均分如下:语文:97.58,数学:94.33,英语:97.03,物理:77.52,道法:78.5,地理:77.98,生物:78.03,化学:76.42,地理:76.42。2人成绩被屏蔽(也就是查不到成绩的前20人),其中1人手捧葵花;总分660分及以上8人(含加分);裸分满分有3人,其中1人10科均是满分。

>>>>2021年,

人分2021年参加中考人数299人,总平均分614.81分,总平均分海淀区第一名

海淀裸分最高分花落人分初三一班冯同学,海淀前20名中,人分占有4人,占比为20%;642分以上9人,年级占比3.01%;海淀区60人,占比15%;640分以上18人,年级占比6.02%,海淀区100人,占比18%;630分以上100人,年级占比33.44%,海淀区1000人,占比10%。平均分前三名的班级分别为634.1分,628.25分,622.7分。

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人大附中分校,校园环境整洁、布局紧凑、功能齐全,是一所交通便利、闹中取静的花园式学校。

学校为教育教学活动配备了完善的设备设施,除每间教室都配有全套多媒体设施外,还设立了各类专用教室和特色教室——理、化、生实验室、多媒体视听教室、音乐教室、形体教室、劳技教室、计算机教室、音像电教中心等。图书馆、健身房、乒乓球活动室、多功能运动场以及方便快捷的校园信息网都为学生丰富多彩的校园生活创造了条件。

后勤方面,学校宿舍楼干净舒适,管理严格规范;就餐卫生营养、饭菜品种繁多、服务保障一流。这一切,都为学生的健康、快乐、全面发展奠定了坚实基础。

作为人大附中推动基础教育优质均衡、探索体制机制改革创新的有效实践,人大附中分校自创办以来,在海淀区政府和海淀区教委各级领导的关怀指导下,在人大附中、人大附中联合总校的全力支持下,不忘初心、牢记使命、遵循规律、扎实办学,经过十余年的发展,已经成长为深受学生喜爱、家长信任,并得到社会广泛认可的“家校共建”型和谐学校

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办学理念

人大附中分校始终坚持“立德树人”教育方针,继承和发扬了人大附中的办学思想、办学理念和管理模式,以“尊重个性、挖掘潜力,一切为了学生的发展,一切为了祖国的腾飞,一切为了人类的进步”为办学思想,以“培养成功的人,培养受人尊敬的人"为培养目标。力求实现学生“全面发展”、“突出特长”、“创新精神”与“高尚品德”的兼备。

学校践行“崇德、博学、创新、求实”的校训,努力营造民主、热情、健康、向上的校园文化氛围,不断创新,追求卓越,努力争创“人民满意、水准一流”的民办学校。

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办学特色

人大附中分校与人大附中本部深度共享优质教育教学资源,在课程体系、教学管理、备课研修、考核评价、教师发展等学生培养关键环节上,都与本部协作配合,还可以在选修课、研究性学习、学科竞赛等个性化发展需求方面得到本部的全方位支持。

优秀的教师团队是人大附中分校取得突出成绩的最大动力之一,目前,学校拥有一支忠诚教育事业、热爱学生、师德高尚、业务精湛、富有创新精神和实践能力的教师队伍,他们中既有教学经验丰富、业务精湛的市、区学科带头人、骨干教师和班主任带头人,也有朝气蓬勃、肯于钻研、善于学习的青年教师。每一位教师,都是学校最亮丽的名片。

学校始终坚持“爱与尊重”的教育理念,“在生活中育人、在活动中体验、在感悟中成长”的教育方式渗透在教育教学过程的方方面面,形成了班级、年级、校级多层次与校园、家庭、社会多元化相互交叉,富有特色的德育系列课程。

在实施过程中,我们根据学生年龄发展特征,有系统有侧重地逐步实施,以保证教育教学活动的最佳效果。

小学部秉承学校传统,以高标准、严要求的“匠心”,在课程建设方面大胆创新,精益求精,强调“基底扎实、高阶晕染”,构建筑基、凝翠、融升的人分小学学段课程体系,努力实现学段之间的有效衔接,真正从知识体系与学生核心素养的发展角度,让不同年龄的学生在最适合的阶段学习最适合的内容,获得最适实的发展。

小学部课程划分为“人文与社会、数学与科技、艺术与审美、体育与健康”四个领域,将教育教学诸多内容有机整合,纳入课程,将学年课程与学段课程融入其中,形成一事一物皆教育,时时处处有课程的体系范畴,建立了立体闭环式课程结构。

课程以1+X为框架,除国家要求开设的课程外,延展出语文+传统文化、数学+思维活动课、英语+外教、科学+故宫课程、美术+纸艺等校本课程,开发出气排球、健美操、武术、乒乓球、跆拳道、篮球、合唱、国画等十余个课外社团(小组),充分体现了素质+个性、规范+创新的人分小学部课程理念。
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2023年,人分小学部,面向中关村学区和北太平庄学区,摇号2个班。

学校非常好,但是招生规模太少了,大多数还是陪跑的。

普通家庭,不建议报太大的希望。

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初中各年级在为学生精心打造高质量的教学资源的同时,组织的“告别童年拥抱青春”、“青春诗会”、“最后一课”以及游学等活动,将规则教育、法制教育、生涯教育、感恩教育贯穿于全过程,让习惯养成、人际交往、责任担当自然、顺畅融入学生生活。
学生在分校的时光里,收获高质量的学习、成长成果,学生在青春期的关键时刻,得到高度尊重与认可,充分发现自我的价值与能力,为中考优异成绩的取得做好扎实的基础,自信从容地迈上实现卓越自我之旅。 

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高中学段的学生面临更加复杂的学习任务和社会交往,高中部在积极有效研究学情与教学改革衔接的同时,更加关注学生的生涯规划和心理成长,通过聚焦学业、生活、个性、社会性和职业选择等方面的活动为学生发展提供服务和指导,

高一年级侧重适应教育,认识自我,主要实施形式为专家讲座、交流讨论和短途参观实践等;

高二年级侧重提升教育,内容主体为拓宽视野、规划人生、探索社会,主要实施形式为更具挑战性的深度参与项目式学习和社会实践;

高三年级侧重驱动力教育,内容主体为磨练品质、凝聚力量、体悟责任,让学生在生活中感悟成长、体会集体的力量,实现超越自我。

学校力争使每一个学生都能接受最适合自己的教育,拥有最理想的成长体验。在踏实认真、勤勉奋发的学习氛围中,学校鼓励同学们参加各种新颖活泼、形式多样的学生社团活动和社会实践活动,“在国旗下展示”、“才艺嘉年华”、“红五月歌·诵大会”、体育比赛、魔方大赛等让学生活力绽放、热情团结;阿卡贝拉清唱社、辩论社、汉文化社、动漫社、美术社、舞蹈团、合唱团、管乐团、民乐团等,有效激发学生兴趣、展示学生个性、挖掘学生潜能,给学生提供了宽松、和谐、广阔的空间。丰富多彩的校园生活中,人大附中分校的在校生、毕业生,一步步地实现了自己的青春梦想。
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办学成绩

人大附中分校全面推进素质教育,密切关注教育教学发展动态,以高质量的教育教学成绩赢得学生、家长和社会的广泛认可。

初中办学质量和教育教学成绩在全市享有美誉,自2009年第一次参加中考以来,学校一直稳居海淀区前列,多次获得各项殊荣,人大附中分校的初中毕业生广受示范性高中的青睐,学校已经成为示范性高中最重要的生源校之一。

高中教育教学也取得了引人瞩目的优异成绩。学校已向清华、北大、人大、复旦、上海交大、浙江大学、南京大学、北京师范大学等国内一流大学输送了大量的优质毕业生,在北京市各中学中,有着充分的竞争力。

特别值得一提的是,从人大附中分校走出的学生在个人发展可持续性方面表现十分出色,从学校培养中所收获的自我发现、自我规划和自主成长的能力,让人大附中分校的毕业生在人生发展的道路上走得更远。

在学校的毕业生追踪调查中,有许多毕业生选择到哈佛、牛津等国际顶尖学校进一步深造,在就业的毕业生中,也覆盖了高校、政府部门、知名国企和外企等,这些用人单位对人大附中分校毕业生的认可度极高。

创校十余载,人大附中分校全体师生秉承人大附中先进的教育理念,坚持扎实、沉稳、勤奋、大气的优良传统,努力营造开放自主的学习环境,全体教职工积极、严谨、团结、奉献;学生阳光、自信,乐观、务实;广大家长理解、包容、支持、配合。教职工、学生、家长在教育教学活动中的积极性和创造性得到了充分激发,家校共育、全员育人、全程育人、全面育人的目标得以实现,学校因此成为享有较高社会声誉、良好口碑、受人尊敬的优质学校。

人大附中分校始终坚守教育初心,坚信能够在教育探索改革和创新的路上不断创造新高,实现“人民满意、水准一流”的办校目标!

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北京的学区房,会没落吗?
大多数人觉得新生儿人口减少,学区需求就一定会减少,这是很单一的线性思维。我们不能简单依靠“线性思维”,以静态的方式去理解动态的发展,从而忽略了整体性。

不可否认,新生儿人口减少,在一定程度上肯定会影响学区市场整体的需求,特别对普通学区的影响较大。对中等偏上、乃至顶级学区来说,影响微乎其微。相反,生源减少导致单校的确定性更强,价格可能会迎来反弹或上涨

学区房一直都会存在,为什么?因为学区房有门槛!
一、北京的购房门槛很高,学区房的门槛更高。
并不是每个家庭都有能力购买学区房,绝大多数家庭读的只是普通学校,这是客观事实。学区房作为刚需中的刚需,一居室总价动辄500-800万,能买学区房的基本都是二套家庭,因为大多数占坑房并不适合一家老小居住,这无疑又抬高了购房门槛。
从成交数据中,我们就能发现真相。在北京每年的二手房成交总量中,东西城的成交占比不足10%,哪怕加上海淀也不超过20%。以2022年北京14.24万套的二手房成交总量为例,东西海的总成交量大约在2.85万套左右,而到2028年京籍幼升小仍有8万人
二、并不是买了东西海的房子,就都是学区房了
其实东西海的大部分房子也不算传统意义上的学区房,只能算学籍房。比如西城广外,东城天永,海淀温泉苏家坨、上庄西北旺等地区的教育水平相对较薄弱,诸多学校与普通学校没有多大区别。
跟别的行政区相比,最大的优势在于东西海超高的普高率和本科率,能最大限度的保证学生不至于被分流到职校,仅此而已。
三、新生儿减少,也意味着独生子女的家庭增多。相比多胎家庭,独生家庭往往会把全部精力花费在一个孩子身上,对教育和学区房的投入可能会更大。
四、绝对人口的减少,并不意味着所有城市的人口都会减少,还是会存在分布不均的情况。
作为科教文卫全国之首的北京,想要抢人更是非常容易,比如适当放宽落户的门槛、商住房也可以享受教育、租售同权、或者放松非京籍的就读门槛等。
五、北京的教育有别于全国,不仅是因北京聚集了全国最牛的教育资源,更因北京聚集了全国最多的ZZ资源。
上海、杭州等城市可以做到“公民”齐头并进,民办校师资力量雄厚,在上海部分教育强区,民办教育更是天花板级的存在。
然而在北京却很难看到这一面,北京几乎没有真正的民办校,基本都是“公参民”为主的民办校,典型“公强民弱”的教育格局。
从2022年开始,大量“公参民”民办校也都被迫“民转公”了,其中就包括人大附中分校、建华实验学校、清华附属实验学校、北大附中实验学校等极具口碑的民办校。
难道是因为北京有钱的家庭太少,交不起民办校高额的学费?还是民办校太穷,不舍得花大价钱挖公办优质的师资力量?导致北京的民办教育一直起不来?通通不是。
归根结底是因为北京教育的底层逻辑是权L逻辑,一切都要为了权L服务,包括J济...点到即止,此处省略几百字。
所以,因新生儿减少,就简单得出学区要消失,其实是极其不负责任的言论。

对于有教育需求的家庭来说,最重要的是:要在这看似混乱的情况下,看清学区的本质。
原重庆市长黄奇帆曾说过一段话:我们要缩小贫富差距,但不搞平均主义。
共同富裕不是指所有人都达到一样水平,这是错误认知;共同富裕的原则并不是绝对的消灭差别,变成无差别,我们反对平均主义的共同富裕。
可以肯定,教育资源和财富资源一样永远都不会均衡。只要人还分三六九,差强弱,教育就还会存在天然的鸿沟。
只要幼升小、小升初、初升高有一个环节可以免试入学,并且必须“就近入学”,那学校和房子就不可能完全解绑。
只要部分区域还是优质学校扎堆,多校划片仍分高低,那教育资源哪怕打散后,还是会向优质板块聚集。

只要以上这些因素不解决,那学区房永远也不会消失。

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海淀区-幼升小及小升初-科普版介绍


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