北京重点中学2022年度初二下期中语文试卷汇编（免费）
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2022北京人大附中初二（下）期中
语 文
2022年4月25日
一、基础·运用（共14分）
中华文化源远流长，为了更好地了解传统文化，初二年级开展了“走近传统文化瑰宝”活动，请阅读下面材料，完成相关任务。
（一）走近珍稀古画
音舞诗画节目《忆江南》成为2022年央视春晚的“刷屏”之作。它带观众进入名画《富春山居图》中畅游，林峦深秀，烟波浩渺，天地静mù□，画中人物放声吟唱，渔樵耕读悠然自得。
舞剧《只此青绿》“火”到一票难求。它将传世经典《千里江山图》搬上舞台，让“我见青山多妩媚”有了生动具体的意象。台上piān□然而舞的演员，带领观众穿越到北宋画家王希孟的世界，探究一卷山河，何以青绿千载。
北京冬奥会之际，故宫博物院收藏的长卷《冰嬉图》“动”了起来。三维动画“复原”了《冰嬉图》中160组人物和“运动员”们的冰上动作，由它触发的一系列文创作品为北京冬奥留下生动印记……
收藏于博物馆中的珍稀古画，原本离当代普通人的生活有一些距离。①近年来，“高冷”古画在创意、技术与艺术的合力之下大放异彩，②以更加亲切活泼的面貌走近大众文化生活，③接连出圈，引发现象级传播。
1.根据拼音，将方框里的汉字工整地书写在田字格内。
2.给加点字注音，下面全部正确的一项是（ ）
A
C. 渺miǎo 载zǎi D.渺miáo 载zài
3.填入①②③的关联词语，最恰当的一组是（ ）
A. 因为 所以 而且 B. 然而 不仅 而且
C. 因为 所以 于是 D. 然而 于是 所以
（二）领略国风气韵。
剑眉入鬓，目若朗星，纸扇飞舞，衣袂翩翩。国风舞蹈《纸扇书生》对川剧“折扇”技法进行创造性转化，雅致生活景象【甲】刚健精神旨趣跃然屏幕。北京舞蹈学院教师十年磨一剑创编的这部作品，曾获多个国家级奖项。一个偶然的机会，《纸扇书生》亮相短视频平台，迅速受到年轻人追捧，观看量过亿。舞蹈中的角色风华正茂，高蹈进取，既有诗意生活的趣味【乙】又有挥斥方遒的刚劲，为年轻观众所认同。两年后，这支舞蹈登上电视文化节目《国家宝藏》的舞台，LED背景屏上，写意水墨点染古典意境，再次收获好评。《纸扇书生》走红，彰显国风舞蹈价值的同时，也为专业舞者和院团带来启发——原本小众的古典舞经过转化创新之后，可以如此“火爆”。专业舞者和专业院团的加入，则为国风舞蹈注入丰厚的审美意蕴，助力国风舞蹈走向精品化。
如今，由专业团队创作的国风舞蹈频频“出圈”。中国歌剧舞剧院演员魏伸洋在端午节的晚会上领舞《龙门金刚》，力量与美有机融合，展现敦煌文化的雄浑气象。碧柳依依，翠裙飘飘，罗衣从风，长袖交错。古典舞专家孙颖创排的《踏歌》以古朴雅致的舞蹈动作，展现上已节少女游春踏青，再现传统踏歌风俗。在《青女司霜》中，专业舞者张娅姝以“青女”为主角，通过空灵浪漫的冰雪和水下舞蹈，向参加北京冬奥会的运动健儿们致敬。这些国风舞蹈深入中国传统舞蹈的艺术宝库，展现充满古典意蕴的审美情趣和高雅品格，受到人们欢迎。
4.“朗”在《现代汉语词典》中有三个义项：①光线充足，明亮；②声音清晰响亮；③姓。下列词语中的“朗”与“目若朗星”的“朗”意思不同的一项是（ ）
A. 朗月清风 B.豁然开朗 C. 天朗气清 D.书声朗朗
5.填入【甲】【乙】两处的标点，最恰当的一项是（ ）
A. 逗号 逗号 B.逗号 分号
C. 顿号 分号 D.顿号 逗号
6.有同学观看了舞蹈《龙门金刚》后，大为赞赏，为此编写了一副对联。你认为在上下联横线处填入词语，最恰当
霓裳广带，柔婉① ，飞天蹁跹而降；
怒目② ，孔武刚健， ③ 动地而来。
A. ①飘逸 ②威拳 ③金刚 B.①威拳 ②飘逸 ③金刚
C. ①飘逸 ②金刚 ③威拳 D.①威拳 ②金刚 ③飘逸
7.文段中划线句表达欠妥，请修改。
修改：_______________________
二、古诗文阅读。（共22分）
（一）（共7分）
8. 默写。
（1）___________________ ，君子好逑。（《关雎》）
（2）蒹葭采采，____________ 。（《蒹葭》）
（3）海内存知己，______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（4）从小丘西行百二十步，_______________，闻水声，___________，心乐之。（柳宗元《小石潭记》）
（5）孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》中，“_______________，_________________”两句写出了洞庭湖的磅礴气势，让我们感受到诗人积极进取的精神状态。
（二）（共7分）
阅读《子衿》和《静女》，完成下面小题。
子衿
青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？
青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？
挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。
静女
静女其姝①，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈②，贻③我彤管。彤管有炜④，说怿⑤女⑥美。
自牧⑦归⑧荑，洵美且异⑨。匪⑩女之为美，美人之贻。
注释：①姝shū：美好。②娈luán，面目姣好。③贻：赠。④炜：色红而光亮。⑤说怿：说同“悦”。怿yì，喜悦。⑧女：同“汝”，你，指彤管。⑦牧：城邑的远郊。⑧归：同“馈”，赠送。⑨洵美且异:确实美得特别。洵xún:确实。异:特殊。⑩匪:同“非”。
9.以上两首诗出自《_____》，这是我国最早的一部诗歌总集。
10.下面对两首诗的理解，有误的一项是（ ）
A.以上两首诗都是古老而深情的恋歌，均有重章叠唱之意，别具真率纯朴之美，读来格外动人。
B.“一日不见，如三月兮”，通过比喻的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差，从而将其强烈的情绪和心理形象地表现了出来。
C.“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却很好地刻划了人物的内在心理，塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象。
D.两首诗都以物寄情，《子衿》中的“衿”和“佩”承载了女主人公的思念，《静女》中的“彤管”和“荑”寄托了男主人公对心上人的爱恋。
11.同样是在城墙一角等待心上人，《子衿》中的女主人公与《静女》中的男主人公，心理感受却不太一样，请结合具体诗句说说你的理解。
（三） （共8分）
阅读《桃花源记》，完成下面小题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。
12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A.捕鱼为业 白露为霜 为宫室、器皿
B.鸡犬相闻 闻鸡起舞 闻过则喜
C.屋舍俨然 不以为然 若听茶声然
D.处处志之 记之而去 径寸之木
13.翻译文中两处划线语句，并依据上下文对此作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
A.晋太元中，武陵人捕鱼为业。
翻译：东晋太元年间，有个武陵人以捕鱼为生。
理解：文章一开头就交代了时代、渔人的籍贯和职业，写得十分肯定，似乎真有其事。这就缩短了读者与作品的心理距离，把读者从现实世界引入到迷离梦幻的桃花源。
B.太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
翻译：太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前的志向，最终迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。
理解：渔人的迷不得路，使读者从这朦胧飘忽的理想世界退回到现实世界，心中充满了对它的依恋。接下来南阳刘子骥规往不果一笔，又使全文有余味无穷之趣。
14.阅读[链接材料]，回答下列问题。
【链接材料】
归园田居（其一）
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。
方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫①后檐，桃李罗堂前。
暧暧②远人村，依依墟里③烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠④。
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
注释：①荫yìn：荫蔽。②暧暧ài：迷蒙隐约的样子。⑧墟里：村落。④颠：顶端。
（1）陶渊明在《桃花源记》中虚构了一个理想社会，在《归园田居》中记录了自己辞官归隐后的生活。阅读选文和【链接材料】，说说这两段文字所描述的生活有哪些共同点。
（2）由【链接材料】可知，陶渊明在归隐后似乎已经过上了快乐自足的生活。他为什么还要写《桃花源记》，虚构一个理想社会？
三、名著阅读。（5分）
15. 人们常说“家书抵万金”，家书承载的，是家风，是代代相传的智慧和美德。在一封封家书中，我们读到的是语重心长的话语，感受到的是长辈的殷殷期望。请你结合以下选段和自己的经历，谈一谈家风对一个人的影响。
“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白。绕圈子，躲躲闪闪，反易叫人疑心；你耍手段，倒不如光明正大实话实说，只要态度诚恳、谦卑、恭敬，无论如何人家不会对你怎么的。”
——《傅雷家书》
四、现代文阅读。（共19分）
（一）（共9分）
阅读《梦幻又危险的海雾》，完成下面小题。
梦幻又危险的海雾
①宁静的海面笼罩着一层薄纱，若隐若现的船只随着海浪起伏，船上的人们遥望夜空中“犹抱琵琶半遮面”的星空与月亮……你一定觉得这样的画面非常美好静谧。但画面的主角之——海雾，正是我们要讲的一种海洋灾害性天气过程。
②尽管你不想把这“烟笼寒水月笼沙”的诗意与灾害这样的字眼儿连在一起。但事实上，海雾的确是一种海洋灾害性天气，它在全球大部分海域频繁地发生。一旦出现海雾，海上的目标很容易被遮掩，在船只往来密集的海域，极有可能发生船只偏航与相互碰撞的事故。在岛屿附近还有可能发生船只触礁沉没这样的海难。
③世界上有许多重大海难与海雾有关。据全球海上事故统计，“能见度差”在海上事故原因中占很大比例。
④那么，海雾是怎么形成的呢？
⑤首先说说海雾的定义。雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象。我们都知道，空气中的水蒸气遇冷会发生凝结（气体遇冷变成液体）或者凝华（气体直接变为固体）。海雾就是和水汽凝结（华）有关的天气现象。它的形成是由于海洋与大气相互作用，使得近海面空气中的水汽在一定的热力条件下发生凝结（华）冷却，空气中的水汽变成悬浮在近海面空中的大量水滴或冰晶，这就形成了像薄纱一样遮住航船视线的海雾。根据水汽冷却方式的不同，或形成海雾的天气条件的不同，我们可以把海雾分为不同的类型，因此海雾拥有一个相当庞大且复杂的家族。
⑥最为常见的海雾是平流雾，它是湿空气流经较为寒冷的海面时遇冷发生凝结（华）所形成的海雾，发生范围相对较小，维持的时间也较短，经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。
⑦海面上还有一种特殊的雾，叫作辐射雾。这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域和北极的冰盖上，通常是由于冰面上强烈的辐射冷却作用，导致空气中的水汽凝结形成雾。辐射雾一般出现在日出之前，日出以后，这种冷却随即被破坏，辐射雾也就逐渐消散了。
⑧为了尽可能将海雾对海上航船造成的干扰降低，事先的预测预报就十分重要了。海雾的预报可以通过天气学的手段，综合考虑各种能够引起海雾的因素及大气环流场的特征来进行。但由于海雾的形成是一个比较复杂的过程，与天气和海洋的相互作用密切相关，因此对海雾的预报也具有复杂性。比如由于海上的观测条件稀缺，很多区域性海雾过程缺乏观测数据来支持预报；又比如，海雾生成的原因较多，如果采用气象数值模式进行预报，又很难用一种数值模式模拟复杂的海雾生成过程。因此，现有的海雾预报方法比较综合，是运用天气学方法并结合数值预报，再结合历史数据的分析。但即便如此，也尚无法将海雾预报得精准不差。目前，这仍是一个有待攻克的气象难题。
16.文章②-⑧段依次从____________、海雾的形成过程、（2）_________和（3）_____________四个方面介绍了海雾。
17.下面说法与文章内容相符的一项是（ ）
A.海雾，
B.海雾是指海上的水平能见度低于1千米的天气现象，与水汽凝结（华）有关。
C.辐射雾经常发生在秋冬季节的海面上，或者是浮冰不太密集的极地大洋上。
D.现有的海雾预报方法比较综合，能将海雾预报得精准不差。
18.下面这段话放在文中哪一段比较恰当？为什么？
英国轮船公司的“埃及”号邮船，在1922年5月22日从伦敦开往印度孟买的航线中，遭遇了一次校大规模的突发性海雾过程。因视线受海雾影响，与法国破冰船“西娜”号相撞沉没。沉船导致旅客和船员共86人遇难，连带船上的大量货物一同沉入海底。这次海难引起了人们的极大重视，也提醒大家在海雾天气驾驶船只时务必更加慎重。
（二）（共10分）
阅读《母亲》，完成下面小题。
母亲
莫言
①我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。五岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵的紧缩。
②这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。
③我母亲没读过书，不认识字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。在那样的苦难中，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱？我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次都感到没有资格向她提问。有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发无钱医治。我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答，心中才感到一块石头落了地。有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。我感到最可怕的事情发生了，不由得大声哭起来。这时，母亲从外边走了进来。她追问我为什么哭。我含糊其辞，不敢对她说出我的担忧。母亲理解了我的意思，她对我说:孩子，放心吧，阎王爷不叫我是不会去的！
④母亲的话虽然腔调不高，但使我陡然获得了一种安全感和对于未来的希望。多少年后，当我回忆起母亲这句话时，心中更是充满了感动，这是一个母亲对她的忧心忡忡的儿子作出的庄严承诺。活下去，无论多么艰难也要活下去！母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我。
⑤我曾经从电视上看到过一个让我终生难忘的画面:以色列重炮轰击贝鲁特后，滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖。当记者把摄像机对准她时，她高高地举起拳头，嗓音嘶哑但异常坚定地说：我们世世代代生活在这块土地上，即使吃这里的沙土，我们也能活下去！
⑥老太太的话让我感到惊心动魄，女人、母亲、土地、生命，这些伟大的概念在我脑海中翻腾着，使我感到了一种不可消灭的精神力量。这种即使吃沙土也要活下去的信念，正是人类历尽劫难而生生不息的根本保证。这种对生命的珍惜和尊重，也正是文学的灵魂。
⑦在那些饥饿的岁月里，为了得到一块豆饼，一群孩子可以围着村里的粮食保管员学狗叫。保管员说，谁学得最像，豆饼就赏赐给谁。我也是那些学狗叫的孩子中的一个。大家都学得很像，保管员便把那块豆饼远远地掷了出去，孩子们便蜂拥而上抢夺。这情景被我父亲看到眼里。回家后，父亲严厉地批评了我。爷爷也对我说：“嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！”他们的话，当时并不能说服我，因为我知道山珍海味和草根树皮吃到肚子里并不一样！但我也感到了他们的话里有一种尊严，这是人的尊严，也是人的风度。人，不能像狗一样活着。
⑧我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着。他们的教育，尽管我当时并不能很好地理解，但也使我获得了一种面临重大事件时作出判断的价值标准。
⑨饥饿的岁月使我体验和洞察了人性的复杂和单纯，使我认识到了人性的最低标准，使我看透了人的本质的某些方面。许多年后，当我拿起笔来写作的时候，这些体验，就成了我的宝贵资源。我的小说里之所以有那么多严酷的现实描写和对人性的黑暗毫不留情的剖析，是与过去的生活经验密不可分的。当然，在揭示社会黑暗和剖析人性残忍时，我也没有忘记人性中高贵的、有尊严的一面。因为我的父母、祖父母和许多像他们一样的人，为我树立了光辉的榜样。这些普通人身上的宝贵品质，是一个民族能够在苦难中不堕落的根本保障。
（有删改）
19.文中第⑨段中所说
普通人 | 事件 | 高贵品质 |
母亲 | 辛苦劳作时嘴里哼唱着小曲 | ① |
老太太 | ② | ③ |
父亲和爷爷 | ④ | 在苦难中仍葆有尊严和风度 |
20.本文语言质朴，很多句子言简意深。请结合上下文，赏析文中第③段画线句。
21.文中除了写母亲，还写了一个老太太，还有父亲和爷爷，但文章却以“母亲”为题目。请联系全文，说说你对这个题目的理解。
五、写作。（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 题目一：读莫言的《母亲》，我们一定深刻地感受到，父母的言传身教，会给孩子以深远的影响。相信我们每一个人的成长，都有母亲（或父亲）教育的印记。请结合你的经历，以“母亲（或父亲）教会我的最重要的事”为题目，写一篇文章。
要求：（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
23. 题目二:杜甫说“渭北春天树，江东日暮云”，这棵春天的树，见证了杜甫对李白的遥望和怀想；白居易说“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，这棵春天的树，见证了小鸟们在湖畔的欢欣……假如你是一棵春天的树，将见证怎样动人的故事？请以“我是一棵春天的树”为题目，展开想象，写一个故事。
要求:（1）请将作文题目写在答题卡上。（2）作文内容积极向上。（3）字数在600-800之间。（4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础·运用（共14分）
【答案】1. 穆 翩 2. C 3. B 4. D 5. D 6. A
7. 展现上巳节少女游春踏青的场景。
【解析】
【1题详解】
本题考查字形。
静穆：读音为jìng mù，意思是安静，庄严。注意“穆”不能写成“睦”。
翩然：读音为piān rán，意思是形容动作轻松迅速的样子。注意“翩”不能写成“偏”。
【2题详解】
本题考查字音。
浩渺：形容水面辽阔。“渺”读miǎo，意思是“大水辽阔无边”“深远，遥远”“模糊不清或难以预测”“微小”；
千载：形容岁月长久。“载”是多音字，当意思是“年”“记载，刊登”时读zǎi；
故选C。
【3题详解】
本题考查关联词的使用。
由前一句“原本离当代普通人的生活有一些距离”中“原本”可知，“近年来，‘高冷’古画在创意、技术与艺术的合力之下大放异彩”与前一句构成意思的转折，因此①处选择“然而”；“以更加亲切活泼的面貌走近大众文化生活”与“接连出圈，引发现象级传播”是递进关系，也是对前句“在创意、技术与艺术的合力之下大放异彩”的具体解说，因此②③依次选择“不仅”“而且”；
故选B。
【4题详解】
本题考查字义。“目若朗星”意思是眼睛就像星辰一样明亮，形容男子的面貌不凡；“朗”意思是“明亮”。
A.朗月清风：意思是明朗的月色，清新的和风。“朗”意思是“明亮”，与例词相同；
B.豁然开朗：意思是由狭窄幽暗变为宽阔明亮，比喻顿时通达领悟。“朗”意思是“明亮”，与例词相同；
C.天朗气清：形容天空晴朗，空气清新。“朗”意思是“明亮”，与例词相同；
D.书声朗朗：形容读书声音大。“朗”意思是“声音清晰响亮”，与例词不同；
故选D。
【5题详解】
本题考查标点符号。
“雅致生活景象”与“刚健精神旨趣”都是偏正短语，两者是并列的关系，共同做“跃然屏幕”的主语，因此【甲】处用顿号；
“既有诗意生活的趣味”与“又有挥斥方遒的刚劲”是并列关系的两个简单分句，因此【乙】处用逗号；
故选D。
【6题详解】
本题考查对联的拟写。对联是一字一音的独特艺术形式，它有许多特殊的要求，如上下联对仗工整，字数相等，句式相同，词性相对，仄起平收，同一联内容前后相关等。
从对联的内容来看，上联描写了“飞天”的艺术形象，由上联的“飞天蹁跹而降”和对联上下联词性相对的要求可知，下联③处应选择“金刚”。因此可排除C、D两项；
“飞天”艺术的独特形象是“霓裳广带”，具有“柔婉”“飘逸”的特点，因此①处选择“飘逸”；由上下联词性相对的特点可知，“广带”是偏正性质的名词，与之相对的②处，应选择相同特点的名词“威拳”；
根据以上分析可知，这副对联是“霓裳广带，柔婉飘逸，飞天蹁跹而降”“怒目威拳，孔武刚健，金刚动地而来”；
故选A。
【7题详解】
本题考查病句的修改。
划线句中“展现上已节少女游春踏青”“展现”缺少宾语，可改为“展现上巳节少女游春踏青的场景”。
二、古诗文阅读。（共22分）
（一）（共7分）
8.【答案】 ①. 窈窕淑女 ②. 白露未已 ③. 天涯若比邻 ④. 隔篁竹 ⑤. 如鸣珮环 ⑥. 气蒸云梦泽 ⑦. 波撼岳阳城
【解析】
【详解】本题考查名篇默写。
默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容，二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、涯、篁、珮、撼”等字词容易写错。
（二）（共7分）
【答案】9. 诗经 10. B
11. 示例：《子衿》中的女主人公等待心上人时内心既有思念，如“青青子衿，悠悠我心”，也有爱而不见的忧伤，比如“纵我不往，子宁不来”，对心上人不出现有些小小的不满。《静女》中的男主人公等待心上人时，内心更多是因爱而生的欢喜，比如“匪女之为美，美人之贻”。
【解析】
【9题详解】
本题考查文学常识。
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶(前11世纪至前6世纪)的诗歌，共311篇。《诗经》在先秦时期称为《诗》，或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典，始称《诗经》，并沿用至今。《诗经》在内容上分为《风》《雅》《颂》三个部分。手法上分为《赋》《比》《兴》。《风》是周代各地的歌谣；《雅》是周人的正声雅乐，又分《小雅》和《大雅》；《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌，又分为《周颂》《鲁颂》和《商颂》。
【10题详解】
本题考查理解诗歌内容。
B.“通过比喻的修辞技巧”理解不正确。“一日不见，如三月兮”，通过夸张的修辞技巧，造成主观时间与客观时间的反差,从而将诗人强烈的情绪心理形象地表现了出来；
故选B。
【11题详解】
本题考查理解诗歌内容。
结合“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来”可知，女主人公在城楼上等候她的恋人，这里以恋人的衣饰借代恋人，对方的衣饰给她留下这么深刻的印象，使他念念不忘，可想见其相思萦怀之情。如今因受阻不能前去赴约，只好等恋人过来相会，可望穿秋水，不见影儿，浓浓的爱意不由转化为惆怅与幽怨，使人感受到女主人公对心上人的思念、内心的爱而不见的忧伤与内心些许不满之情。
结合“静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰”可知，男主人公早早赶到约会地点，急不可耐地东张西望着，却被树木房舍之类东西挡住了视线，于是只能抓耳挠腮，一筹莫展，徘徊原地。“爱而不见，搔首踟蹰”虽描写的是人物外在的动作，却很好地刻画了人物的内在心理，栩栩如生地塑造出一位恋慕至深、如痴如醉的有情人形象；结合“匪女之为美，美人之贻”可知，男主人公认为不是荑草真的美，(而是)美人送我含爱意，这里让人感受到恋人间的爱慕之情溢于言表，感受到男主人公内心的因爱而生的欢喜之情。
（三） （共8分）
【答案】12. B 13. A
14. （1）答案示例：美丽的居住环境，平静快乐的生活。
（2）答案示例：东晋战乱频繁，百姓流离失所，陶渊明隐居后的平静生活也只能是暂时的，他写《桃花源记》，展现的不仅是个人的理想，更是当时人们共同的生活愿景。
【解析】
【12题详解】
本题考查一词多义。
A.动词，作为/动词，成为/动词，做，这里指雕刻；
B.都是动词，听到，听见；
C.助词，……的样子/形容词，对的，正确的/助词，……的样子；
D.句末语气词，无实际意义/代词，代指小石潭的景色/结构助词，的；
故选B。
【13题详解】
本题考查对句子
B.翻译有误。“太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路”意为：太守立即派人跟他前往，寻找原先所作做的标记，竟迷失了方向，没有再找到那条路。志：记号；
故选A。
【14题详解】
（1）本题考查对内容的理解。
《归园田居（其一）》和《桃花源记》都创造了一个优美恬静的农村生活意境。后者可以看到这样的画面：平旷的土地上，散布着俨然的屋舍和良田美池，苍翠桑竹；更有阡陌交通，鸡犬相闻。好一派地广物丰、和平宁静的诱人景象！这是诗人理想化了的小农经济下的田园生活。这与诗人在《归园田居(其一)》中所写的“暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅”的景色，达到了异曲同工之妙！又如《桃花源记》里的人们那种“恬然自乐”的愉快生活，和《归园田居（其一）》中所描绘的“户庭无尘杂，虚室有余闲”“久在樊笼里，复得返自然”的宁静安谧、欢快闲适也非常默契一致。田园农村，是千百年来无数人生息、劳作的地方，这里不仅有环境优美的大自然，更有淳朴、勤劳的劳动人民。人本性喜欢森林自然，陶渊明辞官归田后亲自参加劳动，“种豆南山下”“带月荷锄归”，深深感到农民的淳朴可亲和田园的闲适自得。因此，在描绘田园景物中常情景相生，写出田园中的情趣、生机和美景，展现了一幅优美恬静的农村生活图景，以表达诗人对美好生活的向往和热爱。
（2）本题考查写作意图。
《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。义熙元年(405年)，他坚定而坚决地辞去了上任仅81天的彭泽县令，与统治者最后决裂，长期归隐田园，躬耕僻野。陶渊明虽远在江湖，仍旧关心国家政事。元熙二年(420年)六月，刘裕废晋恭帝为零陵王，改年号为“永初”。次年，刘裕采取阴谋手段，用棉被闷死晋恭帝。这些不能不激起陶渊明思想的波澜。他从固有的儒家观念出发，产生了对刘裕政权的不满，加深了对现实社会的憎恨。但他无法改变、也不愿干预这种现状，只好借助创作来抒写情怀，塑造了一个与污浊黑暗社会相对立的美好境界，以寄托自己的政治理想与美好情趣。
陶渊明虚构的世外桃源是与作者所处的现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源丰富，风俗淳朴，没有剥削，没有压迫，没有战乱，社会平等，百姓和乐，确实是当时及至整个封建社会的人民理想的世界。这在一定程度上反映了广大人民的愿望，但在当时条件下是不可能实现的，因而它只能是一种空想。当然，这种理想境界，不过是一种理想化的小农经济下的田园生活。
【点睛】参考译文：
桃花源记
东晋太元年间，武陵郡有个人以打鱼为生。一天，他顺着溪水行船，忘记了路程的远近。忽然遇到一片桃花林，生长在溪水的两岸，长达几百步，中间没有别的树，花草鲜嫩美丽，落花纷纷地散在地上。渔人对此（眼前的景色）感到十分诧异，继续往前行船，想走到林子的尽头。
桃林的尽头就是溪水的发源地，于是便出现一座山，山上有个小洞口，洞里仿佛有点光亮。于是他下了船，从洞口进去了。起初洞口很狭窄，仅容一人通过。又走了几十步，突然变得开阔明亮了。（呈现在他眼前的是）一片平坦宽广的土地，一排排整齐的房舍。还有肥沃的田地、美丽的池沼，桑树竹林之类的。田间小路交错相通，鸡鸣狗叫到处可以听到。人们在田野里来来往往耕种劳作，男女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。老人和小孩们个个都安适愉快，自得其乐。
村里的人看到渔人，感到非常惊讶，问他是从哪儿来的。渔人详细地做了回答。村里有人就邀请他到自己家里去（做客）。设酒杀鸡做饭来款待他。村里的人听说来了这么一个人，就都来打听消息。他们自己说他们的祖先为了躲避秦时的战乱，领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方，不再出去，因而跟外面的人断绝了来往。他们问渔人现在是什么朝代，他们竟然不知道有过汉朝，更不必说魏晋两朝了。渔人把自己知道的事一一详尽地告诉了他们，听完以后，他们都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人请到自己家中，都拿出酒饭来款待他。渔人停留了几天，向村里人告辞离开。村里的人对他说：“我们这个地方不值得对外面的人说啊！”
渔人出来以后，找到了他的船，就顺着旧路回去，处处都做了标记。到了郡城，到太守那里拜访，报告了这番经历。太守立即派人跟着他去，寻找以前所做的标记，终于迷失了方向，再也找不到通往桃花源的路了。
南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听到这件事后，高兴地计划前往。但没有实现，不久因病去世了。此后就再也没有问桃花源路的人了。
三、名著阅读。（5分）
15. 【答案】示例：我认为家风对一个人的影响是巨大的，会影响一个人为人处世的方方面面。例如文段中傅雷将坦白作为自己做事的最重要的原则，这一点也对傅聪产生了重要影响，傅聪在回信中也曾提到，自己做人也要不失赤子之心。我的父亲做事总是言出必行，这样的家风也深深影响了我，只要是我承诺的事情，我总会尽全力完成。因此我觉得家风会深深影响一个人的品格或做事的原则、态度。
【解析】
【详解】本题考查语言表达。根据选段中“因为我一生做事，总是第一坦白，第二坦白，第三还是坦白”可知，傅雷向孩子传递的是诚实的家风。所以我们围绕“诚实”以及自己的经历来谈一谈家风对一个人的影响即可。
示例：家风对个人的成长有着非常重要的影响。选文中傅雷将诚实作为自己做事的最重要的原则，向孩子传递的是诚实的家风。傅聪在回信中也曾提到，自己做人也要不失赤子之心。诚实应该是一个人的生活态度、是一个人的立足之本、是一个人为人处世的基本原则。小时候因撒谎被父母罚过，对家风最深刻的体会是——诚实。自从被家人教育了之后，我时刻谨记着“诚实”二字，无论是交友还是做事都诚实守信，因此别人都愿意与我交朋友，信赖我。因此我觉得家风是一种无形的力量，在日常生活中潜移默化地影响着人的心灵，塑造着人的品格。
四、现代文阅读。（共19分）
（一）（共9分）
【答案】16. ①. 海雾的危害 ②. 海雾的类型 ③. 海雾的预报 17. B
18. 示例：放在第③段。因为第③段是在讲“世界上有许多重大海难与海雾有关”，而材料中所说的“埃及”号邮船就是因为遭遇海雾而沉没的，与本段内容一致。
【解析】
【16题详解】
本题考查对文章内容的理解。阅读说明文，要注意基本上每段或每几段都会有一个说明的中心，在每一部分的开头或结尾或其它相关部分。因此，抓住这些相关部分，可以概括出：第②③段，写的是海雾的危害；第④⑤段，写的是海雾的形成过程，第⑥⑦段，写的是海雾的分类；第⑧段，写的是海雾的预测预报，提示的部分在本段的开头。据此填空即可。
【17题详解】
本题考查文本内容理解。
A．有误，“其观赏性要远远大于危害性”说法错误，根据原文第②段“海雾的确是一种海洋灾害性天气，它在全球大部分海域频繁地发生”可知，海雾危害性较大；
C．有误，与原文第⑦段“这种海雾一般出现在南北极的密集浮冰区域或北极的冰盖上”不符；
D．有误，与原文第⑧段“也尚无法将海雾预报得精准不差”不符。
故选B。
【18题详解】
本题考查根据文本内容进行推断与探究。
所举例子说明英国轮船公司的“埃及”号邮船，因突发性海雾而导致旅客和船员共86人遇难，连带船上的大量货物一同沉入海底。与第③段“世界上有许多重大海难与海雾有关”说明的内容一致。故而放在第③段合适。
（二）（共10分）
【答案】19. ①面对苦难的坚强、乐观；②硝烟未散尽时在路边叫卖蔬菜；③对生命的珍惜和尊重；④批评我为吃豆饼学狗叫。
20. 对母亲的语言描写，体现了母亲在苦难面前的坚强和淡定，也让“我”从中获得安全感和希望。
21. 示例：文章更多的篇幅是在写母亲，老太太也是一位母亲，这两位母亲在苦难面前都坚强、勇敢，展现了对生命的珍惜和尊重；文中写到父亲和爷爷，他们也教我守住生命的尊严。而生命自然与“母亲”相连，给人以精神的力量。人类在苦难面前对生命的珍惜和尊重，正是人类历经劫难而生生不息的保障。作者以“母亲”为题，不仅与文章内容密切贴合，也表达了对这种生命态度的珍视和赞美。
【解析】
【19题详解】
本题考查文章内容的理解和概括。
根据文中第②段“在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，她不是哭泣而是歌唱”能够看出母亲经历了很多的苦难与艰辛，但是母亲在面对苦难时有着令人难以置信的坚强与乐观，因此①处“高贵品质”指的是面对苦难的坚强、乐观；
从文中第⑤段中“滚滚的硝烟尚未散去，一个面容憔悴、身上沾满泥土的老太太便从屋子里搬出一个小箱子，箱子里盛着几根碧绿的黄瓜和几根碧绿的芹菜。她站在路边叫卖”可以将事件概括为：硝烟未散尽时在路边叫卖蔬菜；
从文中第⑥段“这种对生命的珍惜和尊重”能够看出老太太的事件体现出的高贵品质是“对生命的珍惜和尊重”；
从文中第⑦段“父亲严厉地批评了我。爷爷也对我说：‘嘴巴就是一个过道，无论是山珍海味，还是草根树皮，吃到肚子里都是一样的，何必为了一块豆饼而学狗叫呢？人应该有骨气！’”能够将父亲和爷爷的事件概括为：批评我为吃豆饼学狗叫。
【20题详解】
本题考查对句子的赏析。
第③段画线句是对于母亲的语言描写，写出了母亲在面对遭受的苦难时，不逃避困难和不幸，乐观顽强的面对困难，体现出母亲的坚强和淡然；同时这种庄重的承诺，也是为了消除儿子的担心，让“我”从中获得了安全感，体现出母爱的伟大。
【21题详解】
本题考查文章标题的含义。
本文大部分内容都是在写母亲，写“老太太”是因为老太太的形象能够让“我”联想到女人、母亲等伟大的概念；“老太太”和“我”的母亲一样，在面对遭受的苦难时，通过文中第④段“母亲这句话里所包含着的面对苦难挣扎着活下去的勇气，将永远伴随着我，激励着我”以及第⑥段“这种对生命的珍惜和尊重”都展现出了母亲这一形象对于生命的珍惜和尊重；同时写“父亲和爷爷”的故事，传递出“人要有尊严地活着”这一价值标准，从文中第⑧段“我的母亲教育我，人要忍受苦难，不屈不挠地活下去；我的父亲和爷爷又教育我人要有尊严地活着”可以看出，同时写母亲、父亲和爷爷能够更好的全面的揭示普通人身上的宝贵品质，丰富文章的内容；母亲和父亲、爷爷相互映衬补充，为我树立了光辉的形象，使我体验和洞察人性的复杂和单纯，让“我”明白普通珍爱生命、尊重生命是一个民族在苦难中不堕落的根本保障，作者以“母亲”为题能够表现出作者对于这一价值标准的高度崇尚和赞美。
五、写作。（共40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
22. 【答案】例文：
父亲教会我的最重要的事
我们家是收购花生的，从各个村子里把花生收上来，简单加工后，再在店里卖出去。爸爸每天都很忙，他很少语重心长地给我讲道理，总是在用自己的行动教会我人生的道理。
有一次，有一位客户要买500包花生，第二天就要求发货，可是当时家里只有300包花生，负责挑拣花生的工人知道这笔生意的紧急，都很着急，拣的很快，偶尔把一些不好的花生也装进袋子里了。到了晚上，过秤准备第二天发货时，爸爸发现有一些袋子里的花生很不好，就问：“这是谁拣的？”张姨看了看，说：“是我拣的。”爸爸再次拨了拨袋子里的花生，说：“下次再拣仔细一些。”说完，便把这袋花生重倒回花生堆里，他又挑挑拣拣，把那些挑拣的不合格的花生，重新拣出来。我疑惑不解地问：“爸爸，这批货那么急，明天有可能拣不够，您为什么还要把那些花生倒回去重新拣呢？”爸爸和蔼地说：“你如果把不好的花生给人家送去了，那么人家可能只买这一次，甚至有可能把货给全部退回来。人家信任我，我就要对他负责。做生意和做人一样，要讲诚信。”我深深地点了点头。
还有一次，老师要求我们带抹布来打扫卫生，小明因为留在学校吃饭，就请我帮她带一块。中午回到家，带抹布的事情被我给忘了，妈妈送我去学校的路上才想起来，急忙说：“妈妈，我有东西忘带了。”妈妈问：“什么东西呀？”我回答道：“是帮同学带的抹布，我可不能言而无信。”说完，便回家拿抹布。到了学校，我把抹布交给了小明，他接过抹布说：“谢谢你！”我笑笑说：“不用谢。”说完小明拿着抹布就去擦窗户去了。看着他开心的笑脸的笑脸，我的心里也感到无比的快乐。
我下定决心，要像爸爸一样做一个守信用的人，做一个对事情负责的人。我要时时刻刻记住爸爸的话，不能不守信用和不负责任。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
审题立意：根据题目“母亲（或父亲）教会我的最重要的事”可知，应围绕父亲或母亲的教育展开叙事，在叙事中表现他们教给自己的最重要的一个道理，本文适宜写成记叙文。“教会我”说明是父母身上对“我”有教育意义的事件，“我”从中学到了诚信、宽容、友善、坚持、勇气、勤奋、节俭、努力等能够体现真、善、美等社会主流价值的精神品质，要在叙事中挖掘“最重要的事”背后所代表的深层次含义，从而表现文章主题，深化主旨。习作时一定要体现积极乐观、向上的主题，表现父母的影响。
选材构思：从父亲或母亲与自己发生的小事入手，写好细节，从细微之处表现主题，可以利用正侧面描写相结合的方法塑造人物身上的闪光点。可以写父亲面临失业、病痛等折磨，依旧坚强地扛起家庭重担， 瞒着家人摆地摊、跑快递维持开支，表现父亲教会自己坚强和责任的主题；还可以写任劳任怨的母亲和思想固执的奶奶的素有纠纷，后在奶奶生病时母亲依旧悉心地照顾奶奶，直至她康复，表现母亲教会我对待亲人要宽容友善的主题；或者写母亲在一次发现“我”更改试卷成绩后，没有直言，反而加重奖励，巧妙地激起“我”的廉耻心从而主动坦白的事件，表现母亲教会我要讲诚信的道理。写作时应在结尾采用议论性或抒情性的文字，点明主题，深化主旨，同时注意字数要求。
23. 【答案】例文：
我是一棵春天的树
春风卸下冬的寂寞，解开尘封的衣襟，我是一棵春天的树，鲜活的生命挤满了眼睛。隔岸的柳枝轻撩，讨饶几分娇艳的桃红。银白的曲蛇开始蠕动，抖出闪烁的鳞片；河水肥长，撩拨春的心事。白云好似睡着的天鹅，静静地躺在蓝天之间。湖睡着了，睡成一面镜子，桃红柳绿装饰着边沿，我照着自己的脸，春和景明。
品读唐诗宋词对春的描述，轻挑元曲里点墨的琴弦，我的额头渐进舒缓，心头的暖挤出润泽，微笑藏进醉人的心灵。满身的疲惫集体逃离，一泓思绪激昂飘荡，掀起了梦的涟漪，蝴蝶飞出春色，碎在油菜花间。潺潺的溪水轻敲耳鼓，细数幽长的思绪，突然觉得有些稚嫩了，便在扬起的经年里，捕捉春天里的那份童趣。春仿佛是一位羞涩的姑娘，编织着属于自己的纯真和美好，我轻轻的吮吸，幻出一场梦的皈依。
乍暖还寒，春的脚步一直没停，如同手中走墨的笔。梦在春天里抒怀，体味姹紫嫣红的美丽。也许是冬天太过漫长，或许是离别太久，我欣喜若狂，活成了一颗树，醉在春风里。轻轻的叫醒耳朵，叶芽滋长，抖落影子，贴近大地。急迫，很急迫，期待一场春雨，拉长我思念的距离。无论我站在哪里？根是紧抓的。无论岁月如何沧桑？总会有对春风细雨的痴迷。
我站在水湄之岸，盈满青春的萌动，靠近伊人的意象，献上甜蜜一吻。桃花恣意倾吐清香，诗人雅客踏梦而来，纸醉金谜，纵情抒怀。暖暖的微风划过眼帘，留下几分讨饶，春默默潜入心房，绿树成荫。
我用枝叶传播爱的旋律，感恩春风，拭去丝丝冰冷。如果遇见悲伤，那一定会雨雾情长，抱紧善意。心潮涌动，一次次回荡在春的彼岸，阳光照进血液，我把自己放在情感的断崖之上，扬起发髻，不负自己的青春。
厚实的肩头，可以挂上绿色；感恩的眼睛，可以期待黎明；包裹的肉体，可以甩出鲜艳的花朵；抖落的灵魂，可以肆意跳跃，把梦敲醒。意念隐于墨色，走满纯白的岁月，我只是又活出一个春天，继续走完内心的一圈年轮。
风起，专递春的旨意；云舒，是讨饶的一份情趣。我是一棵春天里绿色的树，把春天的故事藏在内心里。
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题。“我是一棵春天的树”限定了叙述的角度“一棵树”，应使用第一人称“我”来进行写作；“春天”限定了写作的季节，应当是春暖花开，充满希望的季节。把自己当成一棵树，首先要仔细观察，从哪个角度落笔，突出树的什么特点，都要有自己的思考。我们可以把树分成几个部分，树根、树干、树枝、树叶、树皮等，有的树是树根怪异，如蛇蜿蜒而行；有的树是树干粗壮高大，孔武有力；有的树是满树芳华，清香宜人……不同的树，有不同的姿态，又因环境差异，更是千差万别。岩壁上的树和闹市区被精心照顾的树，是大不相同的；自然生长的树与人工移栽的树，也是不同。为了更好地写树，还要具备基本的植物学知识，至少得知道树的名称。比如，法桐、银杏、枫香、香樟、广玉兰、樱花、栾树、毛白杨、雪松、龙柏、桂花等。有的树以树荫胜，有的树以娇弱胜，有的树则以花朵胜，每一棵树都有自己的生存本领。从一棵树的角度，来看人世间的风景，感受人世间的世事变迁。
第二，立意。写树，往往写的是自己，是自己生活态度、心理境遇的表现，要留心生活，不要忽略身边的美，那些春天的树，是一首首美丽的小诗，一篇篇富有哲思的散文。通过写春天的一棵树的见闻与故事，表达自己对自然，对社会，对人生的独特感受与体悟。
第三，选材。春天里这棵树生长在何处，它见到了什么样的风景，看见了什么样的人，发生了什么事，这些都是我们发挥联想与想象的生发点。把自己当成树，从树的角度发挥形象和联想，运用虚实结合的方法，写出自我感受。
语 文
2022.4
考生须知：
1.本试卷共8页，共五道大题，25道小题。满分100分。考试时间120分钟。
2.在答题纸上准确填写姓名、班级、学号。
3.试题答案一律填涂或书写在答题纸上，在试卷上作答无效。
一、基础运用（共15分）
除夕之夜，虎年春晚如约而至。晚会浸透着中华文化底蕴和时代审美追求，无声地展现着中华山河之美、历史之美、文化之美。
（一）青绿长裙优雅大气，青铜面具唯美神秘，江南山水清朗秀丽……下面是媒体的精彩评论，请同学们认真阅读，并完成小题。
一舞醉青绿：《只此青绿》舞绘千里江山
【甲】 《千里江山图》以青绿设色，描绘出祖国的锦绣山河。故宫青年研究员以“展卷人”视角对《千里江山图》潜心钻研，循着“展卷、问篆、唱丝、寻石、习笔、淬墨、入画”的篇章顺序，走入了画家王希孟的内心。舞台上，舞者长裙曳地，挥袖生风，舞出山水相依之感。通过舞蹈诗剧《只此青绿》演绎出《千里江山图》“独步千载”的偶然与必然，使观众读懂古老文物与现代人之间的情感连接。这台舞剧把《千里江山图》演活了，所有看到这幅旷世奇作的人，都会被满目壮丽的青绿山水所震hàn 。
一眼三千年：《金面》带来古蜀问候
【乙】 笼罩在迷雾之中的古蜀王国，留给世人无尽的xiá 想。《国家宝藏》讲解员张国立携手四川省文物考古研究院三星堆考古研究所所长冉宏林，现场发布了三星堆出土文物青铜大面具，再现了“沉睡数千年，一醒惊天下”的古蜀风采。创意舞蹈《金面》，从三星堆文明中① 新灵感、② 创意元素，以爱情双人舞蹈的形式，通过CG设计制作+光学动作捕捉技术，带观众③ 历史长河，④ 数千年前的古蜀国，为观众奉上了一场浪漫、神秘、唯美的视觉盛宴。
一步天地间：《忆江南》演绎诗画山川
【丙】 江南风光，永远都是文人墨客心中放不下的羁绊。纸伞开合之间，一幅时空穿梭、古今辉映的“富春山居图”映入观众眼帘。创意节目《忆江南》采用电影化的拍摄手法，运用多种特效手段，集诗、书、画、印于一身，在《富春山居图》这一传世山水画意境之中融入歌舞，以清雅洗练的笔墨演绎初秋时节富春江一代的山川景色，带给观众“一卷在手，江山无限”的沉浸式美感体验，充分彰显出中华优秀传统文化的艺术张力和无限魅力。
1.（1）将下列加点字的正确读音写在横线上。
①潜心钻研_________ ②羁绊_________
（2）请根据注音，用正楷字将汉字写在横线上。
①震hàn________ ②xiá________想
2.根据语境，在横线上依次填入词语，最恰当的一项是（ ）
A.①提取 ②汲取 ③穿越 ④游览
B.①汲取 ②提取 ③游览 ④穿越
C.①提取 ②汲取 ③游览 ④穿越
D.①汲取 ②提取 ③穿越 ④游览
3.根据语境，画波浪线的句子表达欠妥，请修改。
4.根据语境，将下列诗句填入文中对应的【甲】【乙】【丙】处，正确的一项是（ ）
①“蚕丛及鱼凫，开国何茫然。”
②“长川不是春来绿，千峰倒影落其间。”
③“青山绿水，自与今朝长是醉。”
A.【甲】② 【乙】① 【丙】③
B.【甲】③ 【乙】① 【丙】②
C.【甲】② 【乙】③ 【丙】①
（二）有同学特别喜欢舞剧《只此青绿》，查阅资料后更加深了解，请阅读后完成小题。
《只此青绿》采用时空交错式的叙事结构，将千年之前少年画家王希孟即将完成《千里江山图》时的情形展现出来。“青绿”是《千里江山图》概念化的一个人物形象。在“入画”的篇章中，王希孟与“青绿”相遇，他在呕心沥血地绘画中，仿佛看见一个个女子身着美丽的青绿色缓缓走来。他忘我地创作，终于将朝思暮想的这一抹青绿永远留在了画纸上！那一瞬间，他热泪盈眶。心中若能容丘壑，下笔方能汇山河。
在舞剧中，女演员们眼神庄严冷峻、睥睨苍生；身姿刚柔并济，展现出的层峦叠嶂之貌。她们头饰高耸，如同山石；双袖低垂，如山的纹理① 又如山间瀑布。其中火爆全网的“青绿腰”，则体现了演员们的扎实功底。“青绿腰”来源于《千里江山图中》的一个意象险峰，表现山峰非常险要和陡峭的部分。“这需要很强的腰腹肌的力量，日积月累才能达到舞台上的效果，”领舞孟庆旸说② “我们的舞蹈不仅是展现女人的柔美，更是表现出一种江山如画的大气磅礴；既是中华文化五千年的沉淀，也是文化自信的一种体现。”
5.文段①②两处标点符号的使用正确的一项是（ ）
A. ①， ②： B.①、 ②：
C. ①， ②， D.①、 ②，
6.有同学想用一副对联概括上面的文字，对联横线处所填内容最恰当的一组是
上联：① 绘青绿
下联：日积月累②。
A. ①呕心沥血 ②汇山河 B.①呕心沥血 ②舞江山
C. ①朝思暮想 ②汇山河 D.①朝思暮想 ②舞江山
7.读完上面材料，有同学想选择一副书法作品挂在自家客厅，你会推荐下面作品中哪一幅？请结合书体特点和文段内容，简要说明理由。
第一幅
第二幅
第三幅
选择：_______
理由：______________________________
二、古诗文阅读（共22分）
（一）默写（共8分）
8.（1）八月湖水平，_____________________。（孟浩然《望洞庭湖送张丞相》）
（2）__________________，风烟望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）__________________，______________________。纵我不往，子宁不来？（《子衿》）
（4）《关雎》开头写男子想大胆追求美丽贤淑好姑娘的句子是：____________________________，_____________________________。
（5）《小石潭记》中作者因环境的寂寥而引发悲凉情绪的句子是：____________________________，_____________________________。
（二）古诗阅读（共6分）
【甲】
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
风雨
《诗经·郑风》
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云胡不夷②？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶③。既见君子，云胡不瘳④？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
【注】①喈喈（jiē）：鸡叫
9. 下列选项中理解不正确的一项是（ ）
A. 《蒹葭》诗中“宛在水中央”“宛在水中坻”“宛在水中沚”，三句皆出现“宛”字，给人以恍惚迷离，可望而不可即的感觉，写出了伊人的飘忽难寻。
B. 《蒹葭》诗中“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，回环往复，一唱三叹，表现了主人公对追寻道路艰难曲折的抱怨和不满。
C. 《风雨》诗中“云胡不夷”“云胡不瘳”“云胡不喜”以反问句式，三章叠咏，强化感情，表现了女主人公见到心爱之人的喜悦、欢欣之情。
D. 《风雨》全诗多次使用叠词，如“凄凄”“喈喈”“潇潇”“胶胶”，增添了诗歌的音韵和谐之美。
10. 《诗经》常采用起兴的手法，先言他物，以引起所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法，请分别结合两首诗的内容加以赏析。
（三）文言文阅读（共8分）
桃花源记
陶渊明
晋太元中，武陵人捕鱼为业。【甲】缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
【丙】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ）
A. 有良田、美池、桑竹之属 神情与苏、黄不属 属引凄异
B. 率妻子邑人来此绝境 佛印绝类弥勒 沿溯阻绝
C. 渔人甚异之 心乐之 以径寸之木
D
12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】缘溪行，忘路之远近。
翻译：一天（渔人）因为在溪水中划船，所以忘记了路程的远近。
理解：此句写出了溪水的幽长，为下文桃源的最终出现做铺垫。
【乙】此人一一为具言所闻，皆叹惋。
翻译：渔人把自己听到的事一一详细地告诉了桃花源中的人，他们都很感叹惋惜。
理解：这是渔人与桃花源人谈话的情景。从“皆叹惋”三个字中，可以推知渔人是在为桃源人对外面世界的一无所知而叹惋。
【丙】南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。
翻译：南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士，听说这件事后，高高兴兴地打算前往。
理解：借助真实人物刘子骥对桃源的向往，增加了故事的真实性，使读者也为之神往。
13. 结合选文和链接材料，简要分析陶渊明心中的理想社会是怎样的？
【链接材料】
少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人①。
汝等虽不同生，当思四海皆兄弟之义。鲍叔，管仲，分财无猜；归生、伍举，班荆道旧②。他人尚尔，况同父之人哉！颖川韩元长，汉末名士，身处卿佐，八十而终，兄弟同居，至于没齿。
（取材于陶渊明《与子俨等疏》，有删改）
注：①羲皇上人：太古时代的人。②班荆道旧：楚人伍举因罪逃往晋国，途中与同乡好友归生相遇。两人席地而坐，叙说情谊。伍举在归生帮助下，回到楚国立了功。
三、名著阅读（共5分）
14.《傅雷家书》是“一部充满着父爱的苦心孤诣、呕心沥血的教子篇。”阅读此书，眼前仿佛站立着一位既慈祥而又严肃的父亲，他将自己在爱国情怀、为人处事、学习生活等方面的理解体会向我们一一道来。请你从以上三个角度中任选一个，结合书中的具体内容和你的生活经历来谈谈自己获得的感悟或启迪。
四、现代文阅读（共18分）
（一）
阅读下面文章，完成下面小题。
人体血液内首次发现微塑料
①荷兰科学家在最新一期《国际环境杂志》上发表论文称，他们首次在人体血液中发现了微塑料，而且这些微塑料也可能进入人体器官。
②科学家对22位匿名健康志愿者的血液样本进行了检测，发现其中近80%的血液样本内含有微塑料。他们在含有微塑料的血液样本中发现了PET（聚对苯二甲酸乙二醇酯）塑料的痕迹，PET塑料被广泛用于制造饮料瓶和药瓶。PET塑料中含有环境荷尔蒙（Xenohormones），是一种致癌物。
③“微塑料”通常指直径小于5毫米的塑料颗粒。其中，纳米塑料（MNP）颗粒要小得多，尺寸约为0.001毫米。大多数MNP只有用专门的仪器才能被发现。
④微塑料几乎无处不在。一些护理品或化妆品，比如牙膏、沐浴膏、防晒霜等都含有微塑料。食品生产和食用过程中也会有微塑料的产生，比如罐头、啤酒、口香糖、矿泉水、盐以及外卖食品等。此外，洗涤剂、塑料容器、塑料袋、纸杯、奶瓶、轮胎、口罩，都属于难降解的塑料。它们在使用过程中的消耗、磨损或在自然环境中长时间的降解破碎，都会产生微塑料。
⑤微塑料进入血液的途径至少有三种，分别是通过皮肤接触、口服、吸入。
⑥第一种是通过皮肤接触，指微塑料通过受损的皮肤接触被吸收进入人体血液。例如，在使用和操作纹身工具、医疗塑料（植入、注射等）时，一旦对皮肤造成破坏，就可能导致微塑料颗粒进入体内。
⑦第二种是通过口服，指微塑料颗粒通过肠道上皮细胞被吸收，进入体循环。比如食用塑料包装的食品药品、使用日用品（牙膏、洗面奶、化妆品等）、食用被海洋河流污染的鱼类、种植牙时使用填充物，甚至是饮用塑料瓶装水，都可能让各种微塑料颗粒进入体内。发表在《自然˙食品》杂志上的一项研究发现，婴儿常用的聚丙烯塑料奶瓶在与沸水接触后，会加速释放出大量的微塑料，并且在测试的21天内，塑料奶瓶会一直释放微塑料，奶瓶中每升水的微塑料含量在130万到1620万个粒子之间变化。研究人员推测，如果使用塑料奶瓶，在婴儿出生后的头12个月里，婴儿平均每天会口服160万个微塑料颗粒。
⑧第三种是通过吸入，指空气中的微塑料颗粒被鼻腔吸入，透过肺泡等组织进入血液的过程。研究表明，1纳米至20纳米之间的空气颗粒被认为是可吸入的。例如，长期在充满灰尘中工作的人可能患上尘肺，同样微塑料颗粒也会通过这种方式进入肺部。
⑨微塑料会对人体产生什么危害呢？
⑩韩国科学家曾发现，小于两微米的颗粒几天之内就能在小鼠的神经系统小胶质细胞中积累，导致细胞凋亡。塑料颗粒难以被人体代谢吸收，未能排出的部分会在体内积累，造成细胞损伤、引发局部炎症和免疫反应。在消化系统中微塑料颗粒会减少肠道菌群多样性、特别是有益菌的数量，引发肥胖症、糖尿病等代谢疾病。而织物纤维类型的微塑料进入呼吸道，也可能引发炎症反应和呼吸道损伤。已有研究表明微米级的塑料颗粒可以通过细胞膜、胎盘甚至大脑进入所有的器官，但是关于对微塑料在人体内的吸收、分布、代谢和排泄以及微塑料对人类是否有剂量依赖效应仍不得而知。
⑪塑料污染越来越严重，环境中积累的微塑料也越来越多，所幸各国政府已经意识到微塑料污染的严重性，不少国家早就采取了许多措施减少塑料垃圾的产生，但更为重要的是，人们对于避免使用一次性塑料制品的意识还很淡薄，塑料制品回收再利用的体制机制还不完善，加强宣传和建设任重道远。
（选自《科技日报》2022年3月29日 有删改）
15. 这篇文章③-⑩段依次介绍了微塑料的含义、分布、______、_____等内容。
16. 小王的爷爷整天喜欢用大塑料杯泡茶喝，小王想劝说爷爷改用玻璃杯。假如你是小王，请借助文章中的相关内容，帮爷爷分析下原因。
17. 请你结合文章内容，给大家提出两条建议，以降低微塑料进入体内的风险。
（二）
阅读下面文章，完成下面小题。
转九曲
刘成章
①踩着薄薄的积雪，我来到赵家沟了。这儿离延安城八十多里。清一色的响门亮窗，贴了红艳艳的对联和窗花。生活的富足、春节的热火以及乡亲们心头的喜悦，像一坛美酒飘出香味，直扑我的肺腑。
②我是专为观看转九曲而来的。
③相传，九曲，又叫九曲黄河阵，是我国古代作战的一种阵法。后来，陕北民间欢度春节的时候，照此阵法布置华灯，让人们在九曲灯火中转悠徜徉，纵情欢乐，这就叫转九曲。前些年世事乱哄哄的，谁有心思去闹腾，现在好了，延安地区粮食大增产，群众过上了顺心的日子，这欢度春节的古老习俗，又在人们心中开花了：城里闹，乡间也闹。
④听人说，上院窑里正做灯呢，我于是急切切走去。老远就听见妇女们的说笑声。进窑一看，大姑娘小媳妇的，人人都在忙活：有的做灯盏，有的做灯筏，有的做灯罩。
⑤我实在惊服妇女们的巧手，她们做出来的每一件几乎都是工艺品，都可以拿出去展览。我不由夸赞了几句。一个姑娘却开口了：“老麻子开花转圈圈红，再不要能格滟滟笑话人！”她顺口说出的，竟是十分生动的信天游。我不能不留意她了：穿件红袄，瓜子脸粉白粉白，眉里眼里都像藏着聪明。妇女群中的，还有一个 “巧媳妇”，虽然她已抱上孙子、脸上爬满皱纹了。她正为大灯笼赶作剪纸——我简直目瞪口呆了——她不画任何图样，大约只用二十分钟，一剪子下去就剪出一支秧歌队，足有四五十个秧歌队员，面容迥异，栩栩如生，舞步儿好像还带着风声呢。
⑥晚饭之后，飘雪了。小小的、薄薄的雪花。晚饭的油糕香、饴饴香、米酒香，和雪花的韵味溶在一起，在山村漫延。一整天没有停息的说笑声，也融在里面，更加响亮起来。接着，锣鼓响了，唢呐响了，蹲在各家硷畔上的白狗或黑狗，也争争抢抢地叫开了。男男女女，老老少少，秧歌队员，流水般向学校操场涌去——转九曲的时刻到了！
⑦我夹在人流中，跟着队长大步行走。九曲灯火闪耀在我们眼前了。搭眼看去，繁星点点，光华四射，照亮了山沟，照亮了漫天飞舞的雪花。我一时觉得，好像在见过这样的情景。哦，想起来了，我见过的——去年国庆后的第二天，我乘飞机从首都飞回西安，遥望古城灯火，不就和这很相像么？只是眼下这灯火，竖成列，横成行，再加上这带着光晕的千万片雪花，造成一片漾漾烁烁、迷迷离离的景致，比那回所看到的，更引人入醉。
⑧锣鼓唢呐声中，秧歌队以“伞头”为前导，首先穿游进灯火之中。“伞头”手中的花伞，应和着锣鼓点，一起一伏，团团旋转，宛若漂浮在九曲黄河的漩涡上；秧歌队员手中的彩绸，不断地舞起来，像给九曲黄河的上空，抹上片片云霞。花伞旋转时，亮晶晶的雪花也旋转；彩绸飞起时，亮晶晶的雪花也飞起。这花伞，这彩绸，还有这片片雪花、张张笑脸，都被灯火照耀着，都在九曲波涛中旋转狂欢。
⑨秧歌队优美、奔放的舞姿，看得我眼花缭乱，惊羡不已。我跟着群众的队伍，也穿游进去。好像世界上的一切光亮，一下子全聚在这里了。灯是亮的，眼睛是亮的，笑脸是亮的，身影是亮的，连刮的风也是亮的。一片片飘飞的雪花，携着光圈，就像一盏盏飘飞的小灯。我看见，我们这亮亮的行列中，有亮亮的老头，有亮亮的老婆，还有被亮亮的妈妈牵着手的亮亮的孩子，一个个亮亮的，喜眉笑眼，脚步儿轻轻，踩着鼓点，踩着雪花，踩着光亮欢乐地游转。
⑩一阵哄笑声响起，人们一齐向我的身后望去。我忙转过脸，原来是紧挨我的杨大伯，也居然扭起了秧歌。他身上抖下片片光亮，片片雪花。看样子，他曾经定是扭秧歌的好手，胳膊腿儿都透着美感，只是现在为了招人乐，故意把动作搞得非常夸张。待他尽兴之后，我问：“大伯，你多大年纪了？”
⑪“十六了。”他笑答，眉毛上抖下一缕光亮，几粒雪花。
⑫“六十了。”队长解释道，“他小的时候，周恩来同志还给他教过字呢。”
⑬“你真幸福呀！”锣鼓声中，我望着杨大伯，提高了声音。
⑭“当年幸福，如今也算幸福，中间几年嘛，”大伯说着唉了一声，“幸福，到黑窟窿里了，捞了条讨饭棍！”待了会他又说，“不说那些了。我只想叫你知道，光去年，我就打了八千斤粮食！”杨大伯按捺不住满心的喜悦。他希望我转告那些在延安工作过的老同志，延安又红盛了，又和大生产时一样了，人人有吃有穿，喜格眯眯，希望他们有机会都能回来看看，眼前的一切，如此敞亮。
⑮我的心头，也亮起来了，升起一道联想的彩虹。我想这一盏盏华灯，多像一朵朵盛开的山花；人们多像蝴蝶飞来绕去，扇动着亮亮的翅膀；我想这一盏盏华灯，多像一穗穗成熟的高粱，人们多像拿着磨了又磨、闪光发亮的镰刀，正在唱出嚓嚓嚓的亮亮的歌声；我还想，这华灯整整齐齐，一行一行，多像一曲美丽乐章的五线谱，多像一根根颤动的琴弦，人们多像飘飞荡漾的亮亮的音符。
⑯我浮想联翩，思绪翻飞，转出了九曲灯火。我祝福人们：我们的每一天都是明亮的！九曲灯火，好像我们前进的道路。在曲折的路上，在有艰难和痛苦的地方，也像今晚一样，虽然落着雪，总有希望的光辉照耀我们。
（文章有删改）
18. 仔细阅读文章第④-⑭节，梳理情节思路，填写表格。
事件 | 所看对象 | 作者 |
看妇女们做灯 | ① | ③ |
看九曲灯火 | 繁星点点，光华四射 | 引人入醉 |
看秧歌队表演 | 优美奔放，眼花缭乱 | ④ |
看杨大伯扭秧歌 | ② | 好奇、赞美 |
19. 文中多次写到“光亮”，仔细体会文中的加点词语，结合具体内容说说“光亮”有哪些内涵。
20. 这篇文章在生动形象的语言中表达了朴实深厚的情感，请以第⑤节或第⑮节为例，简要分析。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
21.结识一位新朋友，你会有新
要求：（1）请将题目抄写在作文纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
22.科学不断进步，技术迅速发展，智慧学校建设持续升级。你刚沉浸在美好的想象中，立即穿越到了2052年。那时你的智慧语文课、智慧音乐课、智慧体育课……都发生了巨大的变化，处处充满智慧。请你发挥想象，以“2052，我的智慧课堂”为题目，写一篇故事。
要求：（1）请将题目抄写在作文纸上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学校的校名或师生姓名。
参考答案
一、基础运用（共15分）
【答案】1. ①. bàn ②. qián ③. 撼 ④. 遐 2. D
3. 去掉“通过”，或去掉“使” 4. B 5. C 6. D
7. ①. 我选第一幅， ②. 这是一幅行书，它线条流畅灵动，如行云流水，透出山水秀丽俊美、大气磅礴的感觉。
我选第二幅，这是一幅草书，它笔意连绵、洒脱飘逸，透出千里江山大气磅礴
我选第三幅，这是一幅隶书，它字形蚕头燕尾，古朴端庄，透出沉稳大气、历史文化悠久的感觉。
【解析】
【1题详解】
本题考查注音和看拼音写汉字。
（1）潜心钻研（qián xīn zuān yán）：用心专一、深入细致地研究。
羁绊（jī bàn）：被身边的物事缠住手脚。
（2）震撼（zhèn hàn）：指土地剧烈摇动；指内心受到强烈的冲击或感动，精神或情绪剧烈起伏或波动。
遐想（xiá xiǎng）：超越现实作高远的想象。注意不要错写成“暇”。
【2题详解】
本题考查词语运用。
①②空：
提取：从负责保管的单位或机构中取出财物；指司法机关索取罪证；经过提炼而取得。
汲取：吸取、吸收。
①处，形容从三星堆文明中获取灵感，应使用“汲取”一词；
②处，形容提炼而取得创意元素，应使用“提取”一词。
③④空：
穿越：跨过，越过，经过，穿过。游览：表示从容地到各处参观、欣赏名胜、风景等。
③处，在此形容越过时间的长河，应使用“穿越”一词；
④处，在此形容参观数千年前的古蜀国，应使用“游览”一词；
故选D。
【3题详解】
本题考查病句修改。
“通过”与“使”同时使用，导致主语缺失；修改建议：去掉“通过”或去掉“使”。
【4题详解】
本题考查语句衔接。
①“蚕丛及鱼凫，开国何茫然”意思是：传说中蚕丛和鱼凫建立了蜀国，开国的年代实在久远无法详谈。
②“长川不是春来绿，千峰倒影落其间”意思是：浩荡的江水并非由春天染成绿色，而是千峰的翠影倒映其中，才使江水如此碧透。
③“青山绿水，自与今朝长是醉”，讲述的是陶醉于眼前的自然之景，青山绿水之中。
【甲】处后文“以青绿设色”“祖国的锦绣山河”与③句中“青山绿水”照应；
【乙】处后文“笼罩在迷雾之中的古蜀王国”与①句“蚕丛、鱼凫（传说中古蜀国两位国王的名字）”照应；
【丙】处后文“江南风光”“一幅时空穿梭、古今辉映的‘富春山居图’映入观众眼帘”与②句“长川”“千峰”照应；
故选B。
【5题详解】
本题考查标点符号。
①处“如山的纹理”“又如山间瀑布”为并列短句，形容双袖低垂的样态；故①处应使用逗号；
②处，“领舞孟庆旸说”位于所说话语的中间（前后都为此人说的话），故②处后应使用逗号；
故选C。
【6题详解】
本题考查对联的填写。拟写对联时应注意：①字数相等；②词类相当；③结构相应；④平仄相对，仄起平收；⑤内容相关。
根据下联“日积月累”可知，①处应为并列短语；根据上联“绘青绿”可知，②处应为动宾短语；注意下联尾字应为平声（一声或二声），内容相关。
“呕心沥血”与“朝思暮想”均为并列短语；联系材料第一段“他忘我地创作，终于将朝思暮想的这一抹青绿永远留在了画纸上！那一瞬间，他热泪盈眶。心中若能容丘壑，下笔方能汇山河”可知①处“朝思暮想”和文章内容更加切合；
“汇山河”与“舞江山”均为动宾短语；联系材料第二段“我们的舞蹈不仅是展现女人的柔美，更是表现出一种江山如画的大气磅礴；既是中华文化五千年的沉淀，也是文化自信的一种体现”可知②处“舞江山”和文章内容更加切合；
故选D。
【7题详解】
本题考查书法鉴赏。明确选择，结合书法特点、内容谈理由。中国书法主要有篆书、隶书、草书、楷书、行书五种主要的书体。篆书风格古朴，笔画繁复；隶书讲究蚕头燕尾，一波三折；草书结构简省，纵任狂放；楷书形体方正，笔画平直，规矩端正；行书书写较快，潇洒飘洒。
示例一：我选择第一幅，第一幅为行书，此字体端正平稳、放纵流动，在书写时在点画的各种形态上都表现的较为明显，字与字之间会留下了相互牵连、细若游丝的痕迹，书写轻松、活泼、迅捷；透出山水秀丽俊美、大气磅礴的感觉。
示例二：我选第二幅，第二幅为草书，结构简省、笔画连绵、简易流美、抒情写意，其结体省笔、变形，删繁就简，书写趋于便捷爽利；透出千里江山大气磅礴的感觉。
示例三：我选第三幅，第三幅为隶书，字形扁方左右分展、起笔蚕头收笔燕尾、化圆为方化弧为直、变画为点变连为断、强化提按粗细变化，结体扁平、工整，古朴端庄；透出沉稳大气、历史文化悠久的感觉。
二、古诗文阅读（共22分）
（一）默写（共8分）
8.【答案】 ①. 涵虚混太清 ②. 城阙辅三秦 ③. 青青子佩 ④. 悠悠我思 ⑤. 窈窕淑女 ⑥. 君子好逑 ⑦. 凄神寒骨 ⑧. 悄怆幽邃
【解析】
【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“涵、阙、窈窕、逑、悄怆、邃”等字词容易写错。
（二）古诗阅读（共6分）
【答案】9. B 10. 示例：《蒹葭》每章以蒹葭、白露起兴（或直接引用“蒹葭苍苍”“蒹葭萋萋”“蒹葭采采”起兴），渲染出寂寥凄冷的氛围，烘托了所思不见的怅惘心情。
《风雨》每章以风雨、鸡鸣起兴（或者直接引用“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”等起兴），渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托出女主人公没见到心爱之人时愁苦凄凉的心情。
【解析】
【9题详解】
本题考查内容理解。
B．根据甲诗中三次出现的“溯洄从之”可知，虽然“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”，但主人公却从来没有放弃对伊人的追求，故“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”表现了追寻道路的艰难曲折，从侧面表现了主人公的坚定执着。故选B。
【10题详解】
考查赏析诗歌写作手法。
甲诗共三章，每章首句“蒹葭苍苍，白露为霜”“蒹葭萋萋，白露未晞”“蒹葭采采，白露未已”以蒹葭、白露起兴，抒写了蒹苍露白、秋水澄明的景致，渲染了一种寂寥凄冷的氛围，有力地烘托出主人公只能远远望见伊人，却求而不得的惆怅心情。
乙诗共三章，每章首句“风雨凄凄，鸡鸣喈喈”“风雨潇潇，鸡鸣胶胶”“风雨如晦，鸡鸣不已”以风雨、鸡鸣起兴。这些兼有赋景意味的兴句，重笔描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景。当此之时，最易勾起离情别绪。风雨交加和夜不能寐之无聊；群鸡阵啼和怀人动荡之思；鸡守时而鸣与所期之人盼而不至，凄风苦雨中的群鸡乱鸣，渲染了凄风苦雨、萧瑟悲凉的氛围，烘托了女主人公在风雨之中没能见到心上人的愁苦心情。
（三）文言文阅读（共8分）
【答案】11. D 12. 丙
13. ①环境优美，田园如画，令人心旷神怡；如《桃花源记》中“有良田、美池、桑竹之属”，链接材料中的“见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”
②人与人之间关系和睦，互相关爱。如《桃花源记》中“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食。”链接材料中“虽不同生，当思四海皆兄弟之义。”
③社会安定，没有战乱，人们生活安乐。如《桃花源记》中“黄发垂髫，并怡然自乐”，链接材料中作者追慕太古之人，生活悠闲，无忧无虑。
【解析】
【11题详解】
本题考查一词多义。
A.类＼类似＼连接；
B.与世隔绝＼非常，极＼断；
C.代词，这种景象＼代词，这种声音＼助词，的；
D.于是＼于是＼于是；
故选D。
【12题详解】
本题考查文言翻译和内容分析。
甲．“缘”是沿着，顺着，翻译中没有体现。前后两句也无因果关系。
乙．“皆叹惋”的主语是“村中人”，他们叹惋的是桃花源以外的世界朝代更迭，人民生活困苦；
故选丙。
【13题详解】
考查对文本内容的理解。
根据文本中的“有良田、美池、桑竹之属”和材料中的“见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言：五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”可知，作者向往的世界自然环境优美，风景如画，人们生活期中，悠然闲适。
根据文本中的“便要还家，设酒杀鸡作食”“余人各复延至其家，皆出酒食”和材料中的“虽不同生，当思四海皆兄弟之义”可知，作者向往的世界人们生活安定富足，团结友爱，热情好客。
根据文本中的“黄发垂髫，并怡然自乐”和材料中的“自谓是羲皇上人”可知，作者向往中的世界人们都安居乐业，社会安定和谐，没有战争，没有压迫，就像是太古之人一样，生活自在，无忧无虑。
【点睛】译文：
桃花源记
东晋太元年间，武陵有个人以捕鱼为生。有一天他沿着溪水划船而行，忘记了路有多远。忽然遇到一片桃花林，在小溪两岸的几百步之内，中间没有其它树木，花草鲜嫩美丽，地上的落花繁多交杂，渔人对此感到非常诧异。他继续向前行船，想要走到林子的尽头。
桃花林的尽头就是溪水的源头，渔人发现了一座小山，山上有个小洞口，洞里面隐隐约约透着点光亮。渔人便下了船，从洞口走了进去。最开始非常狭窄，只能容得下一人通过。又向前行走了几十步，突然变得开阔明亮。渔人眼前这片土地平坦宽广，房屋排列得非常整齐，还有肥沃的田地、美丽的池塘，以及桑树、竹子这类的植物。田间小路四通八达，鸡鸣狗吠的声音此起彼伏。人们在田间来来往往耕种劳动，男女的穿戴全都与桃花源以外的人一样。老年人和小孩儿，都怡然并自得其乐。
这里的人看见了渔人，感觉非常惊讶，问他是从哪里来的。渔人都详细地作了回答。这里的人便邀请他到家中做客，摆了酒、杀了鸡用来款待他。村里面的其他人听说来了这么一个人，全都来打听消息。他们自己说他们的先祖是为了躲避秦朝时期的战乱，率领妻儿乡邻们来到这个与世隔绝的地方，从此他们再没有人出去了，所以和外面的人隔绝了一切往来。村里的人问渔人现如今是什么世道，他们居然不知道有汉朝，更不用说魏、晋两朝了。渔人把自己知道的所有事都一一说了出来，村民们听了都感叹惋惜。其余的人各自又把渔人邀请到自己的家中，都拿出自己的美酒佳肴来款待他。渔人停留了几日后，就向村里的人告辞。村里的人告诉他：“这里的情况不值得对外面的人说啊。”
渔人出来之后，找到了自己的船，就沿着来时的路回去，处处都做了记号。他到了郡城武陵，就去拜见太守，说了自己的这番经历。太守立即派遣人员跟随他前往，寻找渔人先前作的记号，竟然迷路了，后来再也找不到通往桃花源的路了。
南阳有个叫刘子骥的人，是一个高尚的读书人，他听到了这个消息，非常愉快地计划着前往桃花源。但没有实现，不久后就病死了，后来就再也没有探访桃花源的人了。
链接材料：我少年时曾学习弹琴、读书，间或喜欢悠闲清静，打开书卷，心有所得，便高兴得连饭也忘记吃了。看到树木枝叶交错成荫，听见候鸟不同的鸣声，我也十分高兴。我常常说，五六月里，在北窗下面躺着，遇到凉风阵阵吹过，便自认为是伏羲氏以前的古人了。
你们兄弟几人虽然不是一母所生，但应当理解普天下的人都是兄弟的道理。鲍叔和管仲分钱财时，互不猜忌；归生和伍举久别重逢，便在路边铺上荆条坐下畅叙旧情。他们并非亲兄弟尚且能够这样，何况你们是同一父亲的儿子呢！颖川的韩元长，是汉末的一位名士，身居卿佐的官职，年八十岁，兄弟在一起生活， 直到去世。
三、名著阅读（共5分）
14.【答案】示例1：我选择学习生活这个角度 ，《傅雷家书》中傅雷教育儿子 ：抓紧时间学习，寻找合适的学习方法。想想现在的我，马上面临生物、地理小中考，时间紧，任务重，然而我总是不能合理安排复习时间，每天忙完各科作业就感觉万事大吉了。看到这句提醒，我如梦初醒，决定在接下来的复习过程中，一定要抓紧时间，提高效率，通过思维导图来梳理每一章的知识要点，整理一本属于自己的错题集。
示例2：我选择为人处事这个角度，《傅雷家书》中傅雷教育儿子“要平静地对待人生的起伏，淡然处事。”自从升入一零一中初中部以来，从小拉大提琴的我就把进入金帆乐团作为奋斗目标。我自认为琴艺不差，无奈成绩排名不达标，并未轻易叩开金帆乐团的大门。我曾一度灰心，想就此放弃。但是看到傅雷的这句提醒，我觉得还是应该放平心态，胜不骄败不馁，不要因一时的失败而一蹶不振。只要朝着心中的目标脚踏实地地向前迈进，不但能欣赏沿途的风光，也终会采撷丰硕的果实。
示例3：我选择爱国情怀这个角度，《傅雷家书》中傅雷教育儿子要珍惜自己当下的生活，努力工作，报答祖国。如今我们在国内可以享受太平，免于疫情、战火的侵扰，一家人其乐融融踏青赏春……这都有赖于祖国的繁荣富强我们应该珍惜当下来之不易的和平，心怀感恩，努力学习，待祖国需要我辈的时候，我可以自信而坚定地说“请祖国放心。”
【解析】
【详解】考查名著阅读。
爱国情怀：傅聪到英国后，傅雷写给儿子的书信中，字里行间都透露着爱国神情，对儿子进行思想上的引导，他希望儿子不忘家国，早日回到祖国。他在书信中处处提醒傅聪不管身处何方都要抱有爱国情怀，时刻不能忘记自己的中国艺术家身份。如今我们能得以在和平安定的环境下学习生活，都是祖国给予人们，热爱祖国，为祖国建设贡献力量，是每个中国人应尽的义务与责任。
为人处事：傅雷教育儿子，在与人交往中，无论是朋友、爱人还是亲人，光把情感放在心中而不表达，对方是不一定知道的，有时候根本无法感受到，只有行动才是最真切。有时候只是一句简单的问候，一句真心的表白就能让情意升温。就我自己而言, 对于情感的表达总是比较含蓄，不太习惯表达。就像傅雷先生说的这是很吃亏的。因为你不说，别人往往不知道你在关心他。
学习生活：傅雷认为：音乐太刺激神经，需要其他安静的艺术，比如绘画、建筑、文学来平衡。而且艺术要从多方面领会，傅雷再三鼓励傅聪走出去，到大自然中去，到博物馆中去，要多读书，用其他艺术的灵感来滋养对音乐的感悟。这启示我，不要总是沉浸于书斋，要走到自然中去，感受自然的美好，放松自己的神经，进而促进学习。
四、现代文阅读（共18分）
（一）
【答案】15. ①. 进入血液
16. 示例：现在很多塑料杯是PET材料，在使用、消耗过程中，本身会释放微塑料；泡茶往往会用开水，高温会让塑料杯中的微塑料颗粒加速释放；整天都在泡茶，塑料杯会一直释放微塑料。
PET塑料中含有环境荷尔蒙（Xenohormones），是一种致癌物。喝了茶水，消化系统中微塑料颗粒会减少肠道菌群多样性、特别是有益菌的数量，引发肥胖症、糖尿病等代谢疾病。
17.建议：不饮用塑料瓶装水，喝自来水煮沸后冷却的凉白开；少吃近海养殖的水产品；减少添加了微塑料颗粒洗护用品、化妆品的使用；家中定期除尘，因为空气中的灰尘也含有一定量的微塑料；从自身做起，提高塑料袋的回收和利用率等等。
【解析】
【15题详解】
考查对文本内容的理解。
第③段介绍的是什么是微塑料，即微塑料的含义。
第④段介绍了微塑料的分布，它们无处不在。
根据第⑤段中的“微塑料进入血液的途径至少有三种，分别是通过皮肤接触、口服、吸入”可知，第⑤段到第⑧介绍了微塑料进入血液的三种途径。
根据第⑨段中的“微塑料会对人体产生什么危害呢”可知，第⑨段和第⑩段介绍的是微塑料的危害。
【16题详解】
考查筛选信息。
根据第②段中的“PET塑料被广泛用于制造饮料瓶和药瓶。PET塑料中含有环境荷尔蒙（Xenohormones），是一种致癌物”和第④段中的“它们在使用过程中的消耗、磨损或在自然环境中长时间的降解破碎，都会产生微塑料”可得：PET塑料中含有环境荷尔蒙（Xenohormones），是一种致癌物。现在很多塑料杯是PET材料，在使用、消耗过程中，本身会释放微塑料。
根据第⑦段中的“发表在《自然˙食品》杂志上的一项研究发现，婴儿常用的聚丙烯塑料奶瓶在与沸水接触后，会加速释放出大量的微塑料”可得：泡茶往往会用开水，高温会让塑料杯中的微塑料颗粒加速释放。根据本段中的“，并且在测试的21天内，塑料奶瓶会一直释放微塑料”可得：整天都在泡茶，塑料杯会一直释放微塑料。
根据第⑩段“在消化系统中微塑料颗粒会减少肠道菌群多样性、特别是有益菌的数量，引发肥胖症、糖尿病等代谢疾病”可得：消化系统中微塑料颗粒会减少肠道菌群多样性、特别是有益菌的数量，引发肥胖症、糖尿病等代谢疾病。
【17题详解】
考查提出建议。
根据第②段中的“PET塑料被广泛用于制造饮料瓶和药瓶。PET塑料中含有环境荷尔蒙（Xenohormones），是一种致癌物”可提出：不饮用塑料瓶装水。
根据第⑦段中的“发表在《自然˙食品》杂志上的一项研究发现，婴儿常用的聚丙烯塑料奶瓶在与沸水接触后，会加速释放出大量的微塑料”可提出：喝自来水煮沸后冷却的凉白开。
根据第⑦段中的“比如食用塑料包装的食品药品、使用日用品（牙膏、洗面奶、化妆品等）、食用被海洋河流污染的鱼类、种植牙时使用填充物，甚至是饮用塑料瓶装水，都可能让各种微塑料颗粒进入体内”可提出：少吃近海养殖的水产品；减少添加了微塑料颗粒洗护用品、化妆品的使用。
根据第⑧段中的“例如，长期在充满灰尘中工作的人可能患上尘肺，同样微塑料颗粒也会通过这种方式进入肺部”可得：家中定期除尘，因为空气中的灰尘也含有一定量的微塑料。
根据末段中的“但更为重要的是，人们对于避免使用一次性塑料制品的意识还很淡薄”可得：从自身做起，提高塑料袋的回收和利用率等等。
（二）
【答案】18. ① 手巧（画得栩栩如生） ②透着美感（动作夸张） ③惊服（夸赞） ④惊羡不已
19. ①九曲灯火闪耀，光华四射，照亮四周的人和景；②和过去几年相比，延安又红盛了，人们心里高兴、敞亮；③生活虽然是曲折的，但前途是光明的，未来一定是明亮的，人们心里充满希望。
20. 示例：第⑤节，一个姑娘却开口了：“老麻子开花转圈圈红，再不要能格滟滟笑话人！”一句信天游，充满了陕北风味，表达出作者对陕北民风民俗的熟悉和喜爱； “一剪子下去就剪出一支秧歌队”写出“巧媳妇”剪窗花的快速和精巧，表达作者的赞叹之情。
第⑮节，运用比喻、排比等多种手法，把九曲灯火比喻成盛开的山花，成熟的高粱，美丽乐章的五线谱，颤动的琴弦，把人们比喻成蝴蝶飞来绕去，飘飞荡漾的亮亮的音符等，生动形象地写出在转九曲场景中人们的欢乐兴奋，对美好的未来生活的憧憬和向往。
【解析】
【18题详解】
考查筛选信息。
第⑤段写的是作者看妇女们做灯。根据其中的“足有四五十个秧歌队员，面容迥异，栩栩如生，舞步儿好像还带着风声呢”可知，所看对象的特点是手巧，画得栩栩如生。根据其中的“我简直目瞪口呆了”可知，作者的情感是赞叹惊服。
第⑧段和第⑨段写的是作者看秧歌队表演。根据第⑨段中的“看得我眼花缭乱，惊羡不已”可知，作者的情感是惊羡不已。
第⑩段写的是作者看杨大伯扭秧歌，根据其中的“胳膊腿儿都透着美感，只是现在为了招人乐，故意把动作搞得非常夸张”可知，所看对象的特点是透着美感（动作夸张）。
【19题详解】
考查筛选信息。
根据第⑦段中的“九曲灯火闪耀在我们眼前了。搭眼看去，繁星点点，光华四射，照亮了山沟，照亮了漫天飞舞的雪花”和第⑨段中的“我们这亮亮的行列中，有亮亮的老头，有亮亮的老婆，还有被亮亮的妈妈牵着手的亮亮的孩子”可知，这里的“光亮”是具体的光亮，指九曲灯火闪耀，光华四射，照亮四周的人和景。
根据第⑭段中的“延安又红盛了，又和大生产时一样了，人人有吃有穿，喜格眯眯，希望他们有机会都能回来看看，眼前的一切，如此敞亮”可知，这里的“敞亮”指的是心情，愉悦的心情，指的是和过去几年相比，延安又红盛了，人们心里高兴、敞亮。
根据末段中的“九曲灯火，好像我们前进的道路。在曲折的路上，在有艰难和痛苦的地方，也像今晚一样，虽然落着雪，总有希望的光辉照耀我们”可知，这里的“明亮”指的是感觉，对生活的感觉，生活虽然是曲折的，但前途是光明的，未来一定是明亮的，人们心里充满希望。
【20题详解】
考查语句赏析。
第⑤段，作者重点描绘了一个姑娘和一个已经抱上孙子的“巧媳妇”，姑娘开口说话“老麻子开花转圈圈红，再不要能格滟滟笑话人！”，作者一听就能听出这竟然是十分生动的今天游，表现了作者对陕北民俗的喜爱与熟悉。那位“巧媳妇”“不画任何图样，大约只用二十分钟，一剪子下去就剪出一支秧歌队，足有四五十个秧歌队员，面容迥异，栩栩如生，舞步儿好像还带着风声呢”，生动形象地表现了她剪纸的熟练精美与快速，表现了作者对她的赞叹之情。
第⑮段中，“我想……；我想……；我还想……”构成了排比的修辞。又把这一盏盏华灯比作盛开的山花、成熟的高粱、一曲美丽乐意的五线谱，把人们比作蝴蝶、镰刀、音符，生动形象地表现了人们在转九曲时的喜悦兴奋，联系第⑭段中的“延安又红盛了，又和大生产时一样了，人人有吃有穿，喜格眯眯，希望他们有机会都能回来看看，眼前的一切，如此敞亮”和末段中的“在曲折的路上，在有艰难和痛苦的地方，也像今晚一样，虽然落着雪，总有希望的光辉照耀我们”可知，人们的喜悦与兴奋来自于今天的幸福生活，来自于对更加光明的未来的希望与憧憬。
五、作文（40分）
从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇文章。
21.【答案】范文
新
还有两天就过2022年元旦了，班里要开元旦晚会，班长便安排我到校外采购一些花呀、瓜子呀、挂纸呀，我便利用下午最后一节自习课时间跑到商场去。
快到商场了，小商品街口却围着一群孩子和他们的年轻母亲们。驶近一看，原来是一位制作糖人的艺人在忙碌着。只见在他面前有一口沸腾着小铜锅，一个分散着枝桠的小铁树挺立在他的右侧，上面挂着一些刚刚捏好的糖人，有游泳状，有投掷状，有跑步状……只听得孩子们大声嚷着，“我要那个跳高的糖人”“那个扔标枪的糖人好了没有”“快给我捏个投篮的糖人”……“好好好”这位艺人忙个不停。孩子们在母亲牵领下，拿着各自相中的糖人兴高采烈跳蹦着。“长大后，我要像刘翔那样跑110米栏！”“我要像苏炳天那样夺个世界冠军！”“我最喜欢刘国梁前三板的姿态！”……
哦，这是孩子们在议论他们未来的新姿态啊，是啊，他们还小，他们憧憬着以新姿态踏入新时空的未来，阳光灿烂的脸上已写满了意气风发的神气。
放好共享单车，几个箭步便冲进了商场。
“都来看一下，智能机器人当售货员了”，一声咋呼吸引了我的视线。在一个摆满各种手机的柜台前，几个顾客正在体验着智能机器人的服务。“我要买个手机，2000元左右的，你给参谋一下吧”，一位顾客正在和一位年轻漂亮的智能机器人对话，“先生，你是愿买国产的，还是国外的？”清脆的声音从智能机器人的口中飘出，让人熨帖的声音。“当然是国产的。”“好，看看这款××手机如何，双卡双待，上网速度极快，包您满意”，又是让人熨帖的声音……
哇，智能机器人完全可以给顾客提供满意的服务了，商场可以以新姿态踏入商品交易新时空，科技如此日新月异，真是让人震撼啊！
【解析】
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本题所给标题只有一个字——“新”，“新”是一个形容词，可以指刚出现的或刚经验到的如“新商场”“新风气”；也可以指性质上改变得更好的，如“新社会”。可以指人，如“工作中的新人”，也可以指事物，如“新书”“新格言”。可以指抽象的事物，如 “新风尚”“新气象”“新技术”，也可以指具体的事物，如“新电脑”“新草坪”。本题可写内容很多，考生可以分析“新”的内涵；也可以阐述“新”对个人成长，对国家、民族发展的重要意义；还可以写怎样才能“新”，探索求“新”之路。需要注意的是，如所写文章内容虽和“新”有关，但重心偏移到其它方面，则属于偏离题意。
第二，构思选材。文体要求写成记叙文。行文时可就汉字“新”展开和社会世态有关的联想，写新面貌，新风尚，新潮流，新文化等，由表及里，揭示现象后面的本质，反映社会进步、民族发展。如写记叙文，可通过记叙所见新事物（新商场、新科技产品等）展现社会的新气象，表现国家的进步。如，歌颂新风气：通过现在与过去的对比，表现社会风气的变化，突出“新”。表现社会进步：通过分析当今社会出现的新事物，表现社会进步，突出“新”。表现个人的成长：通过写个人奋斗或改变的经历，展现一个全新的自我，突出“新”。表现环保主题：通过写某处自然环境由破坏到恢复的过程，表现人们环保观念的变化，突出“新”。
22.【答案】例文：
2052，我的智慧课堂
你能想象吗？我居然穿越了到了未来，看到了2052年的智慧课堂。
“铃铃铃”随着一阵铃声，同学们陆陆续续地回到了教室准备上课。
“同学们将书翻到126页，今天我们学习《在沙漠中心》。”讲台上，老师话音刚落，同学们就点击了透明桌的左上角，一本3D语文书就出现了眼前。接着输入“126”，语文书就自动翻到了126页。在透明桌的右上角还有着一些卡通图案，例如哆啦A梦、hollowkity、大白等，你可以根据自己的喜好来选择人物陪自己学习，在那堂课中他就是你的助教了。“同学们今天我们学习《在沙漠中心》，现在我们就去感受一下圣埃克絮佩里他当时飞机坠毁的利比亚沙漠。”
老师将U盘插入电脑，整间教室瞬间变了样子，空气中的水汽越来越少，头上烈日当空。放眼望去，广袤的大漠，死寂的沙海。雄浑，静穆，板着个脸，总是给你一种单调的颜色：黄色、黄色，永远是灼热的黄色。仿佛大自然在这里把汹涌的波涛、排空的怒浪，刹那间凝固了起来，让它永远静止不动。同学们双脚踩在松软的细沙上，在老师带领下茫茫的沙海中留下了一串串踏实而清晰的脚印。温度越来越高，同学们都汗流浃背。这时，在他们面前出现了课文中的文字，同学们抬头看着课文都感同身受，深切地理解了作者当时的内心感觉。老师在一旁提着许多问题，让同学们在亲身经历中去作答，答案不统一时，同学们还可以相互讨论，询问自己身边的助教，以获得提示，随后老师才将标准答案告诉同学们。
在途中，你如果有任何体会、问题都可以告诉给你的助教让他帮你记录下来或者向老师进行提问。把一篇课文学完，教室又恢复了本来的模样，但是在每位同学的3D语文书旁边却多了一样东西——一块白色的小屏幕，其实那是当他们在提问并作答时，电脑自动记录下来的。小屏幕上记录的先是老师提的问题，然后是用蓝色字体打出的同学们自己的答案，最后是有红色字体标记的老师所给出的标准答案。在一道问题的下方，还有那个蓝色小机器人根据你与标准答案的差异为你指定的评语和改进方法。当体验完课文回到课堂时，大家就看看这块白色屏幕上的记录，大家在根据自己自身的情况进行总结，总结完后轻轻向老师办公桌一滑，就可以直接提交给老师批阅。之后，你可以任意时间来找老师看自己的总结，老师都会悉心地为你做好整理和批改，只需要你输入自己的名字进行查找就好了。
……
“铃铃铃”一阵上课铃把我拉回了现实，但是我相信在我们如今的努力下，未来的课堂就会是我所想的那样，以后的生活会更加美好。
【解析】
【详解】本题考查全命题想象类作文。
审题立意：审题可知，题目“2052，我的智慧课堂”点明了写作的主要内容，即要描写2052年的课堂是什么样子。“智慧”一词，点明了“课堂”的特点，在文中需要重点体现。想象类作文，想象不可过于天马行空，应符合当前科技的发展，立意应积极向上，表达自己对于未来的渴望与追求。
选材构思：切入故事可从引导语中提到的“你刚沉浸在美好的想象中，立即穿越到了2052年”入手，因为某种原因，自己穿越到了2052年，感受到了那时的智慧课堂。然后要对“智慧课堂”进行具体细致的介绍。要有详略，要体现科技的进步。立意要积极，体现出这种“智慧课堂”对学生学习的帮助。“课堂”可以是某一门学科的课堂，也可以是多个学科的“智慧课堂”。最后还需要回到现实，表现自己要为了早日实现这种“智慧课堂”而努力学习的心愿以及对未来的强烈信心。
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