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Mom? Dad? Apple? 小朋友接触的第一个英语单词应该是名词吧？可是名词是真的很复杂？要考虑单数、复数、冠词、主谓一致……怎样才能有效学习呢？——思维导图！思维导图从一点出发，将难点分解，引发孩子们的自主思考，最后成图！我们一起跟着Ivy老师的脑图（思维导图）来学习《哈利·波特》这一段中的名词吧！

首先是要把名词分类啦！小朋友应该先自己思考。是不是能够发现我们有的名词是可以加s/es，有的是不可以的？所以，我们当我们提笔画思维导图时，应该先画最主要的大类别（名词），接着再补充出两个分类——不可数名词和可数名词两类。我们继续思考，哪一类会更复杂一些呢？想想可数名词是否具有单数形式和复数形式？那么可数名词这条线应该如何画出来？请看Ivy老师的导图！

在单数形式这里，我们要考虑冠词：a/an/the/零冠词（见下图）。短文中的ceremony, 要表示的是一个非常重要的庆典，修饰的名词开头并不是元音，所以本应该为a ceremony; 中间加入了副词和形容词，也不为元音开头，所以是a veryimportant ceremony。分院仪式当然是非常非常重要的！但更重要的是：这个思考的思维流程——逻辑思维能力——把复杂的知识图像化简单化。即从一点出发开始思考分类/要点，培养分类、找规律、总结的能力。当孩子画出导图，也就表示他的思维走到了这个点。孩子就明白了他在使用一个名词时，经历了哪些思考，于是出错就越来越少，直到零错误。

如果是复数形式，我们的思考流程就要稍微的转变：如何把这个单词变成复数形式，是+s?+es？把y变成i+es？还是非常规变形？要考虑的东西真的很多，是否有规律呢？我们来看看Ivy老师的导图如何演示规律：在对角巷买很多本魔法课本是books；在学校可不止上一门魔法课，classes；学校里面男巫女巫可多了，witches, wizards。再回到麦格教授对大家的叮嘱：学生们也要上很多的课程（classes），要努力表现赢取胜利（triumphs）的为自己的学院（houses）赢取分数（points）！这个思路学会了吗？

另外，还要考虑到专有名词Proper nouns。本段提到的有Hogwarts, Gryffindor,Hufflepuff, Ravenclaw, Slytherin都是学校/学院的名称，前面也不加the。你想去哪个学院呢？但，江河海洋、山脉群岛、旅游景点前面，得加the哦！比如禁林（the Forbidden Forest），想想里面的spiders和其它奇奇怪怪的生物creatures、beasts，绝对不要偷偷跑去！小朋友们继续思考，除了专业名词，还有哪些是不可数的呢？一定要思考，把思维导图填完整。

最难的，便是既可以做可数、又可以做不可数的名词了！看到词语，都要顺着我们的思维导图来思考，比如Ivy 老师所举的例子：triumph！

最后，我们把Ivy老师的思维导图复习一下吧！小朋友们没有想到吧，光光名词的思维导图就能画出这么一大张，若是自己能思考并画下，熟悉后能在自己的头脑中勾勒出这样的图形，那么小到名词这一块、大到主谓一致，我们就再不会出错了！

不看老师的导图，你是否能完成自主思考，把它画出来呢？更重要的是，在不断学习新词语、语法的过程中，每一个点都要如此思考，然后将它填补在脑海中的思维导图内，这样才会减少错误。思维导图锻炼我们的逻辑思考能力、思考能力促进我们的英语能力！加油吧！

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