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原创 备考小助手 KET和PET备考 3月15日

新版KET、PET对考生的英文写作能力要求都提高了不少。例如，旧版KET写作（邮件或者留言）的字数要求是25-35字，而新版（第6部分）则改为“25字以上”，不设上限，鼓励考生更充分地展示写作技能。新版KET里还增加了看图作文（35 字以上）题型，要求根据3幅图画进行故事写作，考查考生写作记叙短文的能力。新版PET写作部分增加了对写作字数的要求，考生需在45分钟内完成2篇100词左右的写作任务。

在英文的听说读写四项基本技能训练中，写作是最难的，因为它是建立在其它三项基本技能基础之上以及需要进行持久的、大量的日常写作训练基础上才能得到真正有效的提升。英文写作最能真正地体现出学生对英语语言的掌握程度和应用能力。由于每个孩子对英文掌握的程度存在差异，培训机构的老师们（尤其是大班教学）往往很难针对每个孩子制定出个性化的英文写作能力提升计划或方案，这就需要我们的家长们在平时辅助孩子备考中，帮助孩子发现问题、总结问题、找出规律，从而有针对性地进行专项训练，从而真正有效地提高孩子的英文写作能力，最终在考试中取得优异的成绩。

我们今天列举一些在KET/PET写作中的常见主要问题，供大家参考借鉴：

一、时态应用错误

由于中文没有时态问题，因此我们中国人学习英文的时候，经常在时态应用方面出现混乱的现象。在英文写作中，时态应用错误也是非常普遍的问题，低年龄段的考生尤其如此。我们一定要提醒孩子在动手写作前，第一件事是要分清当前该用什么时态。以新版《剑桥KET官方模考题精讲精练》书中Test4 Reading and Writing Part 6的Question 31为例。

You recently lost something when you were in town with your English friend Alifie.

Write an email to Alifie. In your email:

• say what you have lost

• explain how think you lost it

• tell Alifie what you want him to do to help

在回答前两个问题的时候，我们需要意识到丢失东西是过去发生的事情，因此在叙述“丢失了什么东西？可能丢在哪里？什么时间丢的？为什么这么认为等等”，这时得用一般过去时。而在回答第三个问题的时候，又得改用一般现在时，因为这时表达的意思是想请对方如何帮你（例如：Can you help me to bring it back?）。如果还涉及到“请对方或者自己将要做的事情”（例如：I will take it back  tomorrow morning.），那么还需要使用一般将来时的叙述方式。

KET考试中新出现的看图写作题型，建议使用一般过去时表达即可。

二、中式英语表达问题

对于绝大部分中国孩子来说，看到题目的时候，往往都是先用中文想象一通如何回答，然后再将对应的中文翻译成英文。非常糟糕的是，这经常会导致“中式英语问题”（Chinglish）。例如：

1）“那儿有一辆小汽车”，有些孩子会完全按照字面意思去翻译，从而翻译为：There has/have a car，而忘了应该用There be的句型表达方式。

2）“写家庭作业”，经常会被翻译为“write the homework”，而正确的表达方式应该是用“do the homework”或者“do my homework”。

3）“我昨天见了一个朋友”，会被有些孩子写成“I yesterday met a friend.”，更恰当的表达方式是“I met a friend yesterday.”。

解决这类问题，需要大量的阅读和听力的输入，要熟记一些固定搭配的使用形式，并且在日常口语和练习中反复训练，从而帮助孩子建立英文的语感和英文的思维表达方式。

三、第三人称单数问题

中文里也没有类似的语法要求，因此我们中国孩子在表达he、she、it以及具体人名等涉及到第三人称单数使用时，很容易分不清。如果再结合上时态的变化，这种使用混乱的问题会更加严重。

对于这个问题，需要进行专项训练，帮助孩子固化英文表达的思维方式，才能有效的减少这方面错误的发生。

四、复杂句子表达问题

很多孩子在英文写作中，经常会用很长的句子来阐述自己的想法，包括用多个and来连接前后的句子，结果出现了很多的语法错误，例如：句子的主谓宾缺失，标点符号混乱，句首大小写混乱，并列连词连接成分混乱等等。这就是我们通常戏称为“还没有学会走路，就想跑”的现象。

对于这种问题，我们建议孩子将复杂的句子拆成若干个简单句子，避免出现超长的句子。英文写作起步阶段，不要追求写太长的句子。先从简单句子开始写起，逐步积累。将简单句组织起来，只要语句通顺、逻辑完整，也可以成为一篇非常不错的文章。

五、标点符号问题

与前面第四点有些相关，很多孩子在英文写作中，不太注重正确使用句子的标点符号，经常会出现一些“前面是句号，后面句首又是小写”、“明明应该是两个句子，中间却没有任何标点符号分隔”等问题。可想而知，这样的作文几乎是在挑战考官的阅读理解能力，最终的评分结果肯定会大受影响。

六、拼写错误问题

单词的拼写错误在英文写作中也是极其常见的现象。对于英文写作中会涉及到的常用词，只有多背、多写、多练，没有其它更好的办法。

总结语

英文的写作能力不是一天两天很快就能提高的事情。我们今天列出的这些问题，也是中国大多数孩子普遍面临的共性问题。我们的家长们在辅导孩子练习写作、积极备考KET/PET的过程中，可以帮助孩子多分析问题的原因，并向所在培训机构的老师请教问题的解决方法，从而有针对性的进行强化训练，最终在KET/PET考试中取得优异的成绩。

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