八年级下海淀区期末考试范围和考点

“基础运用”部分

考点1：生字、词语

复习范围：第四、五、六单元现代文篇目所附课下注释生字，课后生字表字音、字形、笔顺、字义、词义

考点2：书法鉴赏（书体演变的历史，每种书体的特点）

考点3：病句（不仅仅是句子本身的语法问题，还要考虑句子在文章中的位置和作用。）

相关语法知识：语序要合理、句子结构要完整、句子成分搭配要恰当、句式不要杂糅

考点4：标点符号（每种标点符号的作用及实际在句子中的位置。）

考点5：文学文化常识

《庄子》庄子、《礼记》、韩愈、杜甫、白居易、李白、苏轼、陆游、鲁迅、马克吐温

 （作者，所处的朝代，字、号、文学史地位、国籍、作品集、代表作品。）

古诗文阅读部分

考点：

1、能结合语境，理解分析关键词句所表达的意义和作用（名句思想内容及作用）。

2、能领悟并概括作品的内涵，结合内容说出自己的情感体验（感悟思想内容）。

3、对作品中感人的情境和形象，能从多角度说出自己的体验和评价（感悟思想内容和艺术表现手法，命题：写出画面，或者理解诗句。）

4、对作品中富有表现力的词句能结合语境分析其表达效果，体会作品的语言特点。（炼字及语言风格。）

5、辨识常用的修辞方法与表现手法，说出它们在文中的表达效果。（句子的修辞及问下表现手法）（句子的修辞及表现手法，分析表达效果。）

复习范围：

古诗：

课内：诗词两首《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》(背诵默写、理解赏析)

课外：《题破山寺后禅院》《送友人》《ト算子黄州定慧院寓居作》《卜算子咏梅》 (背诵默写、理解赏析)

古文：

课内：《北冥有鱼》(背诵)《大道之行》(背诵)

《桃花源记》  综合性学习“以和为贵” 链接相关文言语段

出题形式：课內外主题阅读

“名著阅读”部分

重要考点：能够促进某项阅读鉴赏能力结构化，与我生活建立联系，明确作品的现实意义。

复习范围：教材内容（八年级下）

必读:《钢铁是怎样炼成的》

选读:《平凡的世界》《名人传》或校本课程内容

考题形式：应用文写作——撰写演讲词、创作宣传语

提示：

《钢铁是怎样炼成的》

      作为一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说，《钢铁是怎样炼成的》最大的成功之处就在于塑造了保尔柯察金这一无产阶级英雄形象。------经历了一系列的人生挑战，但是无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难，都没能使他倒下，反而更加勇敢、更加坚强。即使在伤病无情地夺走了他的健康，使他不得不躺在病床上的时候，他仍然不向命运屈服，而是克服种种困难，拿起笔，以顽强的毅力开始写作，以另一种方式践行着他的生命誓言。

可以说，在保尔柯察金的身上凝聚着那个时代最美好的精神品质——为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质。

有人认为，文学要有所担当，“红色经典作为特定历史时期的精神路标，其厚重感与担当意识在现实生活中依然富有生命力。

专题探究

 保尔柯察金的成长史、保尔柯察金的形象分析、“红色经典”的现实意义

《名人传》

      作者在《米开朗琪罗传》中说：“伟大的心灵有如峻拔的山峰，----我不认为一般人都能生活在高山之巅，但不妨一年一度登高礼拜。他们可以在那儿更新肺部的气息和脉管中血液。在高处，他们会感到更加接近永恒。待回到人生的平原，他们将满怀勇气会面对日常的搏斗。”这或许就是今天我们阅读此书的意义所在。

“现代文阅读”部分

考试选文：

课文:《大自然的语言》《恐龙无处不在》——篇章类说明文

     《壶口瀑布》《登勃朗峰》       ——游记类散文

“写作”部分

题目二选一：一为记实文，一为想象文。（八下：演讲稿、游记、故事）

要求：“表达”“交流”“创新”并重

 表达：独特的表达，独特的感悟。

 交流：适切的表达，明确的目的。

 创意：文学的表达，文学的隐喻。

 记实文：将观察体验、思考感悟相结合

 想象文：将阅读积累、联想想象相结合

面对新的改革方案，语文考试命题以两会（全国教育大会、北京教育大会）为背景要求，稳中求进，立足新时代，立足新发展，深化语文课堂改革，准确把握新方案的设计理念和框架要求，根据已确立的目标和现实的需要继续深化考试内容与形式的改革，稳中求进。

试卷坚持立德树人的基本导向，落实立德树人的根本任务，注重立德树人的实际效果，发挥中考试卷的育人功能。试卷中德育功能的体现主要表现在用正确的价值观引导学生，激发学生热爱祖国的语言文字，焕发学生传承优秀文化的使命感。同时注重立德树人的时代性，引导学生关注国家当下的发展，认识自身所承担的历史责任，立志成为未来祖国建设的栋梁之材。