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高中语文相关原创内容合集

一、《呐喊》的鲁迅小说阅读——寻觅人间鲁迅 

阅读目标：阅读《呐喊》《彷徨》，了解鲁迅所处的时代，学习独立思考的审辨能力，走进鲁迅的悲喜交织的创作心态，寻觅真实的人间鲁迅。

阅读内容：1、《呐喊》

          2、辅助阅读，推荐日本作家藤井省三的《鲁迅的都市漫游》。

作业形式：                             

1、任务一：完成《呐喊》阅读的基本任务。

篇目

创作时间及背景

主要人物

次要人物

主要故事情节

核心思想

《狂人日记》

2、任务二：完成《呐喊》人物动物分类。

类别

人物/动物

新知识分子

旧知识分子

妇女（女性）

看客

愚昧的底层劳动者（受压迫者）

动物形象

3、任务三：从这些人物中选择一类完成一篇小论文。

要求：（1）选择一类人物作为自己的探究对象，如旧知识分子。

     （2）对这类人物进行分析，分析他们的形象内涵有哪些？分析他们形象背后的历史原因。探究鲁迅对这类人的态度？等角度。

     （3）可结合当今时代或者历史上类似的人物，探究鲁迅笔下这些艺术人物在当代具有哪些批判价值？我们又该从中感受该怎样塑造我们的国民，感受鲁迅对民族的真切忧虑和关切。

二、《红楼梦》人物专题阅读——“我的红楼梦中人”

阅读目标：在通读《红楼梦》的基础上进行的专题阅读，了解《红楼梦》中核心人物宝黛钗三人的形象内涵。进一步拓展红楼人物的解读。

阅读内容：

1、《红楼梦》通读。（未读完的同学要先通读完）

2、《红楼梦》的辅助阅读，推荐阅读中华书局版《名师讲坛——红楼梦中人》

3、人物阅读顺序

第一梯队：核心人物         宝玉、黛玉、宝钗。

      第二梯队：次核心人物        王熙凤、探春、史湘云

      第三梯队：次次核心人物      香菱、袭人、晴雯

      暑假要求，底线是完成核心人物宝黛钗的阅读，上限不限。

阅读回收形式：开学后开展“我的红楼梦中人”评选活动。

1、任务一：阅读后上交一篇关于某红楼人物的品鉴文章

题目形式：  （        ） ——  （          ）  

   第一个横线上填上你要写的人物，第二个横线上给自己的文章起一个标题。

如：宝玉——一生“痴绝”为谁/越礼法、任自然/富贵一身、空茫一生

2、任务二：为你的红楼人物设计一个海报。也可以是上交一个摄影作品。

提示：可根据某一个典型物品或意象来表现人物的形象内涵，如宝玉的玉、黛玉的手帕，黛玉的诗，宝钗的金锁。也可根据某个经典环境，如潇湘馆、怡红院、蘅芜苑。也可以根据经典情节，如黛玉葬花、宝钗扑蝶、黛玉焚稿、宝玉挨打、湘云醉眠等。

要求：在海报和摄影作品中附上100字左右的说明。

备注：优秀的作品将在学校及年级公众号上进行推送，特别优秀的可推荐到报社杂志社公开发表。

三、中国传统文化的前世今生——前世有你，今生有我。

要求：

1、请你选择一个传统文化的内容。如：中国建筑文化、中国哲学文化、中国道教文化、中国饮食文化、中国陶瓷文化、中国音乐文化、中国神话故事、中国诗歌文化，中国戏曲文化中国服饰文化等等。

2、请选择两个了解他的途径。如：读书、网络视频纪录片、博物馆、讲座、实地考察等。

3、请你从传统文化中聚焦一个主题思想，并围绕这个核心思想撰写一篇小论文。字数1000以上。

论文要求：（1）中心思想明确，有明确要讨论的文化思想。

         （2）有对这个文化思想问题全面而逻辑清晰的分析和阐释。

         （3）阐释这个文化思想的价值和现代意义。

例如：

题目——中国诗歌文化中的“隐逸”思想探究。（也可以进一步细化聚焦，唐代山水诗中的隐逸思想。）

论文正文：

（1）     先从诗歌中涉及到隐逸内容的现象导入，引出你要探究的问题——诗词中的隐逸思想。

（2）     阐释隐逸思想的本质、对隐逸诗进行分类分析隐逸诗有哪些内涵，分析隐逸思想产生的原因等，这些是分析问题的角度。

（3）     阐释隐逸思想的价值和对现代人的意义。

备注：这只是一般形式，如果有同学对此文化了解很深，也可根据自己的理解重新结构你的文章。

4、请根据你的分析，形成一个盘活传统文化的方案（途径）。如：电影、博物馆、文创产品、电视节目脱口秀，音乐等。如果可以形成作品更好，鼓励大家进行创作，如根据某神话故事改变的电影剧本，根据某诗词创作的歌曲，根据某建筑设计得文创产品等等。

作业回收方式：

1、提交一篇论文。形式内容见第三条要求。

2、提交一个文化方案。文字方案或者产品（成品）呈现。  

四、选读作品。

从《老人与海》《三国演义》《四世同堂》《边城》中任选一本，自由阅读，心得体悟自由撰写，无要求，无任务，不强求，自由选择。

附：暑假阅读及复习任务完成计划表

鲁迅专题阅读

（一周半）

任务内容

完成时间

作业上交节点

备注

复习

任务一

五天

7月21号周日晚上交作业薄

上交形式可小程序也可发各班老师邮箱

背诵默写必修上《劝学》全篇《师说》第一段。《短歌行》《归园田居》《念奴娇》《声声慢》。复习相关文言知识。

7月21日默写作业上传作业薄

任务二

两天

任务三

两天

红楼梦中人阅读专题

（一周——两周半）

任务内容

完成时间

作业上交节点

备注

复习

第一梯队人物阅读

一周

8月12号上交海报作品

1.上交形式可作业薄，也可小程序，课代表主动和各班语文老师商量确定。     

3.第二梯队人物的阅读可根据语文老师的要求选做，底线是完成第一梯队的人物阅读。

背诵默写《梦游》《琵琶行》《永遇乐》《赤壁赋》《虞美人》《鹊桥仙》《侍坐章》，复习相关文言知识。

8月12号将默写作业上交作业薄

任务一

两天

第二梯队人物阅读

一周

任务一

两天

海报设计

两天

传统文化素养积淀专题阅读

（一周半）

任务内容

完成时间

作业上交节点

备注

复习

选题

一天

8月20号上交作业薄（或老师邮箱）

上交形式可作业薄，也可小程序，课代表主动和各班语文老师商量确定。

背诵默写《六国论》《阿房宫赋》《登岳阳楼》《桂枝香金陵怀古》《念奴娇过洞庭》《游园》，复习相关文言知识。

8月22上交作业薄

开始资料查找

五天

撰写论文

两天

文创方案

两天

8月22号上交作业薄

选读书目

从《老人与海》《三国演义》《四世同堂》《边城》中任选一本，自由阅读，心得体悟自由撰写，无要求，无任务，不强求，自由选择。

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