知识丨上小学之前孩子要达到什么水平？

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　　计算——是数学的灵魂，是学习数学的基石，贯穿在各学习阶段、同时渗透在每道数学题中。整个小学阶段的学习都是以计算为主线进行的，因此是课内考查的重点，很多小学在面试时也更侧重于对孩子的计算能力进行考察。

5-6岁的宝贝们学计算是有多重要呢！？

第一方面----孩子的基础

　　宝宝零基础

　　很多小朋友还在上中班，所以基础比较差，有些小朋友刚刚学会写数字，但是粑粑麻麻们们千万不要着急，跟着我们计算题的节奏，后者用更慢一点的节奏来把基础打牢固。多鼓励小朋友，让他们在数学中获得自信，就会越来越愿意学的！

　　宝宝基础的差别大

　　如果宝贝基础差一点，粑粑麻麻们不要着急，一步一步把每一步走扎实了！如果宝贝基础比较好，可以把我们的计算题当做小练习，可以增加他的自信，另外还可以找一些稍微有点难度的题目让他去挑战，可以给他们成就感，但是要注意的是要遵循孩子的思维发展的规律，不要给孩子太大的压力，否则会适得其反！

　　数字写反，书写不规范

　　家长们反问自己一个问题，我们有没有教过孩子每个数字应该如何书写？正确的笔画是什么样的？是否有足够的练习，如果没有，那么难怪孩子不会写数。书写不规范也会造成计算上的错误，有的学生经常看错题，抄错数，看串行，还有的该加不加，该减不减，不该进位的进位，不该退位的退位，把加法做成减法，减法做成加法，此外，有的学生性急贪快，再加之书写欠工整，时有把“0”写成“9”、把“7”写成“1”，“5”写成“8”，还有的学生因为紧张，会把36写成63之类。所以，书写算式时要求学生认真按格式书写阿拉伯数字和运算符号，字迹要端正，这样能有效地避免“看错”的发生。还要注意养成用铅笔写字的习惯哦！！

　　掰手指

　　在学习计算的初期，孩子对于数的感知需要对应实物的数量，因此，掰手指头是正常的，也是有必要的，我们要做的是，帮助孩子尽快从实物的数量阶段过度到抽象的“数”。

第二方面----家长的方法

　　上小学之前孩子要达到什么水平

　　这主要取决于我们对孩子的期望，但是最基本的数数，写数字以及10以内的加减是要掌握的。孩子上小学之前数学的水平越好，越有利于孩子在课堂上建立起自信，如果一开始就跟不上，很容易造成恶性循环。

　　怎么教孩子数数

　　计算要从数数开始的，可以一个一个数，这是点数的方法，要注意的是要按照从上往下、从左往右的顺序，边数边做标记（打对勾√）。还可以分组数，包括两个两个数，五个五个数，十个十个数，等等。

　　逻辑顺序：从一个一个数=>两个两个数=>五个五个数=>十个十个数

　　分组数：可以先用实物（小木棒，玩具等）两个两个拿到另一边，让孩子感受双数就是每次多两个，多次练习后，小朋友便会记住啦！！其他的分组数的方法也是先从实物出发，再到抽象的数字！

　　按照什么样的逻辑顺序教

　　第一步：运算的前提，是孩子对数已有了一定的敏感，可以先练习宝宝100以内的数数。对数有一个整体的认识可以提高宝宝的运算水平。

　　第二步：练习20以内数的分与合。练习时，一定要结合实物，让孩子理解1可以代表一个苹果，也可以代表一个梨，还可以代表一块饼干。

　　第三步：练习一位数的加减一，要求孩子不但会算，还能说出自己的运算过程。会了加减一，再算加减二，……。只加减一位数。

　　第四步：练习两位数的加减一。同样，再算加减二，……。只加减一位数。

　　第五步：练习两位数加减十，一样，会做还要会说。加减十会了，再练习加减几十。

　　第六步：练习两位数不进位不退位计算。

　　第七步：练习两位数进退位计算，这是难点，可以教给孩子凑十法和破十法。

　　粑粑麻麻们要注意

　　⑴计算是个循序渐进的过程，切不可跳步骤，每步都要让孩子完全理解。如果跳步骤，很容易造成孩子死记硬背结果的情况，养成不良的思维习惯。而且数一旦变大，就不会算了。

　　⑵计算切不可题海战术，因为计算本身比较枯燥，易磨灭孩子对数的兴趣。每天10分钟或练习20-30道即可。

　　计算不够快，光靠练习有用吗

　　无休止的书面计算练习是很枯燥的，容易引起孩子的反感，我们需要可以尝试让练习计算的方式多样化，用玩游戏的方式，充分调动孩子的感官，眼、耳、口、手、脑并用，让孩子充分感受计算的趣味性。此外，还要适时给孩子总结运算的规律，提高效率。

第三方面----习惯的培养

　　小朋友坐不住，注意力不集中，易走神

　　专注是一种优秀的品质，专注力越持久越好。在后期我们会有专注力亲自活动，粑粑麻麻们记得带小朋友来哦！那么如何提高宝贝的专注力呢？如何让宝贝坐下来学习呢？给大家支几招！

　　⑴让孩子由易到难、循序渐进地学习。先做简单的题目，让孩子从中体会到成就感，然后再逐渐引导孩子去做较难的题目，让孩子在解决问题的过程中获得快乐。

　　⑵让孩子交叉学习，某一科目学习的时间不能太长。学习某一科目到一定时间后，让孩子稍微休息几分钟后调整学习内容，保持孩子的学习兴趣。

　　⑶适当奖励。孩子专心学习，完成作业后，允许孩子做他喜欢的事作为奖励。但是，奖励内容不能是金钱或者物质，这类奖励容易诱导孩子把学习的动力放在金钱和物质上。另外，奖励也不能过于频繁，否则奖励就失去了激励的效果，只能是偶尔在孩子表现不错时给予奖励。

　　⑷家长应该以身作则，表现出专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现孩子有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。

　　⑸不能迁就孩子，要强化孩子养成好的学习习惯。有时候孩子想喝水、吃东西，并不是真的口渴、肚子饿，而是抗拒学习的一种表现。这时，父母应该采取强行限制的办法，停止孩子的这类举动或拒绝这类要求。孩子想看电视或玩玩具，可以告诉他做完作业再看电视或玩玩具。不能因为孩子说看了电视或玩玩具后再学习，就答应孩子的要求。

　　养成检查的习惯

　　检查不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对学习一丝不苟的态度。平时的学习中，要着重培养孩子善于检查、验算的意识，教给他们一些检查、验算的方法，帮助孩子养成检查、验算的习惯。

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