陈经纶中学分校 构建智慧课堂 关注实际获得——陈经纶中学分校“智慧课堂”全景展示！

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在“互联网+”课程改革的大背景下，如何推动信息技术与教育教学深度融合是摆在每一个学校面前的重大课题。5月30日，由朝阳区教育信息网络中心、朝阳教育研究中心联合主办的朝阳区望京学区工作站“智慧月”展示活动在北京市陈经纶中学分校东湖湾校区隆重举行。朝阳区教委信息网络中心副主任于瑞利等领导以及朝阳区百所智慧校园的老师们亲临现场，感受陈经纶中学分校智慧校园的建设成果。

新聚焦  有实效

北京市陈经纶中学分校作为北京市百所数字校园实验校、朝阳区百所智慧校园实验校，在朝阳教委各部门的大力支持下，积极推进智慧校园建设，取得了阶段性成果。本次展示活动以“依托信息技术 转变教与学方式 创新智慧课堂暨网络学习空间应用推广”为主题进行。与会人员首先观看学校信息化宣传片，并现场直播收看主会场报告，全面了解信息技术与教育教学的建设情况。

朝阳区教委信息网络中心副主任于瑞利讲话

北京市陈经纶中学分校东湖湾校区校长李青以“创新建设智慧校园 关注学生实际获得”为主题，带来了一场别开生面的报告。她从“聚焦优质资源建设，拓展师生学习空间；聚焦技术助力课堂，创新课堂活动形式；聚焦数据诊断挖掘，支持学生个性发展”三个方面详尽阐述了智慧校园建设的“三大抓手”，并从云平台的运用、GeoGebra图形计算器的使用、智能臂带、电子书包、大数据诊断技术等方面全面解读了信息化技术的充分运用以及与教育教学的深度融合。

新技术  深融合

随后，与会领导和教师观摩了陈经纶中学分校罗士海、李辉辉、邓志蓉三位老师的智慧课堂展示课。

罗士海老师执教的是初二数学《函数图象的应用（解不等式）》，在探索函数图象特征时，罗老师借助移动终端，放手让学生自主探索，让每个学生都有自己的时间和空间来尝试、探索、求知，他充分把握“数形结合”的思想，促进学生思维的突破和发展。

李辉辉老师执教的是初二物理《滑轮的应用》，他利用了电子书包和教学Pad，演示定滑轮、动滑轮的拉力与物重关系的实验；通过组装滑轮组技能的训练，在引导分析受力的基础上，从杠杆五要素入手突破难点。他巧妙借助信息技术潜移默化提升了学生思维力，促进学生思维向纵深发展。

邓志蓉老师执教的是初二生物《免疫》通过Pad建立模型，探究人体三道防线的结构和功能，并利用体验合作的形式，引导学生动手拼接，突破抗原与抗体特异性结合的难点，使学生更直观学习、交流、互动，提升课堂教学实效。

新评价  促提升

朝阳区教育研究中心的教研员和专家们组织了深入的评课活动，认为陈经纶中学分校的智慧课堂很朴实、真实，虽然没有热热闹闹的小组合作，但是却充分体现了师生思维的碰撞、情感的交流、思维的升华。在课堂上，教师能够创新性地运用信息技术，将智慧平台的统计功能、反馈功能、激励功能、评价功能运用的恰到好处，有效地促进了师生互动、精准分析、个性辅导，提高了课堂效率，提升了学生核心素养能力。

新形势  助发展

最后，朝阳区教育信息网络中心副主任于瑞利讲话。他指出，在信息技术的引领下，教学方式产生了深刻的变革。在智慧课堂上，教师能够突破传统课堂的限制，即时反馈、展示，进而引发问题，教师可以及时关注到人人，关注每一个学生，做到精准教学。他还强调，教师要思考如何把技术融入到教学的每个环节，做到深度融合，利用好信息技术辅助教学，发挥出它最大的功效。朝阳教委也会继续全力支持百所智慧校园的建设和深入研究，矢志不渝去推进信息化技术与教学的深度融合。

北京市陈经纶中学分校以智慧校园建设作为关注学生实际获得、提升学生信息技术素养、促进学生全面发展的载体，以学科教学与信息技术深度融合作为推动教育教学改进、实现学校内涵发展的增长点，推进陈分优质教育内涵发展。近几年来，学校智慧校园建设蓬勃发展，多次承办国家级、市级、区级信息化建设展示活动，得到了师生和社会各界的一致好评，学生的信息技术素养和学业水平也得到进一步提升，健康快乐地成长。

信息技术与学科教学的深度融合，

就像身体里血液的成分，

彼此融合，交织不断。

教育只有顺应“互联网+”这一时代需求

持续不断地进行革命性的创造变化，

才能走向新的境界。

学校将继续把握这一新机遇、新挑战，

用教育信息化撬动教育综合改革，

实现学校优质教育资源的可持续发展。

编辑|才莉

审核|李青

陈经纶中学分校官方微信公众号

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