北京中学 “1+3”项目招生特刊：北京中学学生谈学习环境（一）

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北京中学面向初二学生“1+3”项目招生简章

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北京中学学生谈学习环境（一）

我眼中的北京中学

袁天祚

究竟是参加“1+3”项目直升高中还是参加中考，相信很多同学在初二下学期末都面临着这样一个抉择，我也一样。起初，我并不了解北京中学“1+3”项目，也对即将到来的四年高中生活感到忐忑。但自从踏进北京中学校门的那一刻起，不一样的学习生活使我体会到了她的独特魅力所在。

从初二跨越到高中对我来说的确是一大考验，无论是自己的学习方法，还是学校管理的侧重点都有不小的变化，需要做的是尽快适应。开学前的暑假，北中专门为我们“1+3”项目学生开设了浓缩的初三课程，使我们很快地跟上其他同学的学习进度，为尽快适应高中学习做足准备。同时为了让我们能更顺利地融入班集体，开学前学校组织了别开生面的“破冰活动”，拉近了我和其他新同学的距离，逐渐消除了我对新环境的陌生感。

浓厚的学习氛围是我感受最深的：同学们自主学习意识非常强，不拘泥于课堂内容，充分发挥各自优势，互帮互助共同进步。课内大家积极参与、畅所欲言；课外博览群书、思维碰撞。这里有被国际顶尖大学录取的学长学姐；这里有参加国际建模、科技创新、音乐艺术、高水平辩论赛事的种子选手；这里有提交模拟政协提案的建议人......榜样就在身边，他们在北中砥砺前行的足迹时刻提醒着我们不能止步。

与其它中学相较，北京中学有着实力雄厚的师资队伍。课堂上，老师们无不全身心投入、一丝不苟，用最佳状态和超常活力助推着我们，使我们不仅摄取知识、培养兴趣，还锻炼了我们面对问题从容应对的心理品质和实操能力。课下，老师们尊重每一位同学的自身学情和实际想法，争分夺秒地为不同程度的同学准备课程资料、答疑解惑。他们是良师，更是益友。

比起堆积如山的作业练习和压抑枯燥的学习氛围，北中更注重的是综合素质的培养，实践“和而不同，乐在其中”的校风，学会学习，学会生活。丰富多彩的活动培养了我们的创新精神和实践能力。——阅历课程，我们走进大自然展开自主选材的课题研究，览祖国山川之秀丽多姿，悟传统文化之底蕴深厚；——篮球、足球班级联赛，以及每一节体育课程，我们沉浸其中享受运动的乐趣，在汗水中体会团队协作的重要；——紧张刺激的辩论赛，考验了日常知识积累和处变不惊的应对能力。

夏校长曾说身心舒展是北京中学最吸引人的地方，这也是我身居北中一年里的深切感悟。

北中，我无悔的选择；北中，我梦想开启的地方！

遇见北中，遇见更好的自己

杨秦心怡

年轮更迭，气象殊异，时光被汹涌的洪流裹挟而去，穿过树荫下斑驳的光影，疾卷着四时晦明更替，沿着滔滔流逝的旧时光，忽而今夏，忽而，在北中的学习生活已足一年。驻足回想，这是耕耘奋斗的一年，是充实丰富的一年，更是踏实收获的一年。

欧阳修诗云：“羡子年少正得路，有如扶桑初日升。”去年夏天，面临升学选择的我，虽然心存忐忑，但最终还是怀揣着梦想与憧憬，踏入北京中学的校门。我对北中的向往和选择，正是源于她的办学特色和培养目标。她给予这里每个学生全面而自由的发展空间，更好的提升我们的综合素养。我来到北中，从一个更高的平台，从一个全新的起点再次出发，向着自己的梦想和目标，不断前行。

初遇时，北中大气整洁的校园，宽敞明亮的教室，卷帙浩繁的图书馆，内蕴丰富的实验室，以及任人尽情挥洒汗水的篮球场和操场无一不给我留下了深刻的印象。渐渐地随着深入了解，北中给我的欣喜愈来愈多。选课百花齐放，社团百家争鸣，丰富的校园活动，多彩的阅历系列课程。还有高效有序的部门工作以及善解人意的老师，亲切友好的学长学姐，优秀的同龄学子……我在这里体会着不同于原来的一切一切，学习着新的知识，结识着新的朋友，在浓厚的学习氛围中提升自我，逐渐成为一名“学会学习、学会共处、学会生活、学会创新”的优秀中学生。

同时，北中的学习模式也是更富有创新，个性化的。没有了枯燥乏味的题海战术，在这样近乎于自由的环境下，除去课内教学我还参加过学校组织的竞赛类和ESL英语课程，受益匪浅。另外，依个人志向而进行的社团活动、学生工作，都使我的各方面能力得到一定提升。在翰墨飘香的教室里，我尽受书法熏陶，笔下逍遥，除去浮躁。在优美音乐的海洋里，感受合唱的魅力，醉心音律，歌声嘹亮。多方面的发展，不仅是与时代发展机遇的契合，更是为了让我们北中学子在说出“让世界因我更美好”时能有充足的底气。

正如南非作家库切说：你内心肯定有着某种火焰，能把你和其他人区别开来。这句话格外的适合北京中学的生活。我们内心的选择，决定着我们自己的生活。我深刻感悟到，北中不仅教给了我们学业知识，更培养了我们实现自己人生选择和人生价值的能力。只有不断丰富自我的内心，才能摆脱那些生活表面的相似，才能在一切已知之外，保留一个超越自己的机会。遇见北中，遇见未来更好的自己，遇见未来不可思议的自己。

THE END

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