北京2019中考满分典范作文：走向深处

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济南初三年级 郭春慧

指导教师：庞珍

繁华尽处，是一泓源头之水。

——题记

在红檐绿瓦深处，深藏着一口古井，它牵引着我，走向记忆的深处。

故乡小院，自爷爷奶奶来城里后，已许久未回。去年暑假，一天黄昏，我怀着喜悦的心情迈进了这个久违的四合院，陡然发现，院子中央的这眼老式压水井，依然伫立在那里。

我的思绪像风筝一般，渐飘渐远，飞到儿时的记忆深处……

脑海中模糊的印象浮现出这样的情景：我上下打量这口井，爷爷见状，笑着说："闺女啊，想把水压出来，是不是啊？其实也不难！"只见他舀取一瓢清水倒入井口，双手按在稍长一点的木杆上，有节奏地上下按压着木杆，那水也就缓慢地流淌出来。我很好奇，走上前，也想试一试。爷爷告诉我按压的要领，我踮起脚尖，用尽力气一下一下地用力压着，很快，细细的水流从出水口汩汩流出，亮晶晶的，在阳光里跃动着，珍珠一般，唱着欢快的歌，泛着晶莹剔透的光；情不自禁，我说：“爷爷，你来压，好吗？”爷爷随即接过压杆，我三步并作两步，跑到前面，把双手伸到水流之下，“好凉啊，冰冰凉的，跟泉水似的！”我欣喜地叫出了声，问爷爷，这怪怪的物什，不知有着什么神奇的力量，能把地底下的水，给吸上来。爷爷随即语重心长地说："这叫‘压水井’，可是老祖宗留下来的东西，洗衣做饭，都得指望它呢！不过它可不止这点用途，老祖宗的智慧都在呢，你长大了慢慢琢磨琢磨吧。”我懵懂地点点头，便不知到何处与蚂蚁蚱蜢一起玩耍了……

风筝般的思绪渐渐收回，我把目光再次投向这口井。已上中学的我，知道了这压水井是运用了杠杆的原理制造出来的。劳动创造智慧，生活处处都是学问，目光看向这小院，院子里种着几棵榆树、香椿，绿树成荫，正值梅雨季节，夕阳落山，落日的余晖照在这个静谧的小院里，疏影摇曳，这口井的四周有了美丽的陪伴，是绿色的精灵——苔，这绿色肆意蔓延着，遍布了院子里的各个角落，在这口压水井身边尤其茂密、青葱，阳光斜斜地照过来，有些耀眼，这青苔绿得空灵，绿得缄默，绿得人心恍惚。与井的斑驳锈迹交织在一起，似乎又多了点什么？嗯，是寂寞，与世隔绝的寂寞。

这井就要被人遗忘了吧？就要消逝在这个角落里了吧？

我感到有些惋惜，思量着这压水井究竟蕴含着先哲怎样的智慧。对于其中的内涵，我想，那一瓢灌入的水，是活泉喷涌的必要条件，是付出与收获的互换，也是"舍"与"得"的平衡；而压水过程中按照一定节奏，象征着我们要不急不躁、遵循事物客观规律来办事，但这似乎只是冰山一角，需要我去感悟的还有很多吧。

爸爸和爷爷的对话传入耳中：

"那井不用了吗？"

"当然不是啊，老祖宗留下的东西耐用着呢，啥时候需要，它都会发挥作用。"爷爷笑了笑，答道。

原来，在我走向深处的同时，“水滴汇成溪，稻穗集成束”，人世间的道理，先贤的智慧还有待我们去仔细探究；只要潜心下来，用心去做，深处的源头定会使"泉水"喷薄而出。

【庞珍老师点评】

细节生动，描绘传神。考生通过神态、动作、语言描写，刻画人物，揭示中心。插叙儿时往事时，考生从孩子的好奇心入手，看到“压水井”出水，到亲自一试，再到跑过去零距离和井水接触，这份欣喜在考生笔下呼之欲出，让我们看到了一个热爱生活、亲近大自然的阳光少年，令阅卷者眼前一亮；“古井”中细流缓缓流出，这一细节描写，更为我们打开了一幅生动鲜活的画卷；“苔”这一细节描写，真切自然，由这幅沉静寂寞的苔藓古井相伴画面自然引出“古井”被冷落的现实，丰富了文章内容，为后文揭示主题做铺垫。

扣题紧密，立意深刻。考生以"深处"为题眼，这口“古井”所处位置为空间深处，对于“井”的记忆为时间深处，从时间和空间两方面落笔。对于“压水井”这一事物，它是劳动人民智慧的结晶，翻开历史的书页，生活深处，它确确实实存在，并且在历史进程中曾发挥着重要作用；于是，和它有关的童年趣事便随着小作者温婉细腻的笔触，从记忆深处走来，代入感极强。

情节曲折，耐人寻味。考生选材独特，角度新颖，从眼前的压水井写起，插叙儿时趣事，观察细致，由井旁青苔想到了被冷落的历史陈物，抒发自己对先贤造物的独特思考，并表达对压水井即将淡出人们视野的惋惜，不过结尾“父亲”与“爷爷”的对话，颇有哲理，笔锋一转，给人留下曙光，升华主旨，发人深思。

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