北京市第二十中学“空中艺术课堂（第180课）”——歌曲《我们是冠军》赏析

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初二年级音乐学科

4月份第四周（20—26日）学案

一、学习内容

歌曲《我们是冠军》赏析

——选自人民音乐出版社八年级下《音乐》教材

第一单元“生命之杯”

二、学习目标

（一）能够比较完整、准确、有感情地演唱《我们是冠军》，体现乐曲中的音乐风格。

（二）在熟悉乐曲主题的过程中能够听辨、模唱、视唱、演唱《我们是冠军》中的附点节奏和后半拍弱起节奏。

（三）整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。

三、学习过程

导语：

亲爱的同学们，在上一节课中我们学习了袁老师的歌唱课——奥运主题歌曲《我和你》，除了学唱这首歌曲以外，我们还了解到奥林匹克主题歌曲的大致风格。那么今天我们将学习其他体育重大盛会主题歌曲和交响乐，在巩固音乐基础知识和基本技能的过程中，更加进一步去理解体育精神对全人类的馈赠。

我们在之前的课程中可能已经感受到这一点：音乐和奥运都追求美与和谐，音乐在奥运会上有三大杰出的表现——文艺开幕式、闭幕式和运动员入场特定音乐，奥运会不仅是引人入胜的体育社会，更是各个民族内涵丰富的文化表达。

1896年当古老的《奥林匹克圣歌》在第一届奥运会的现场响起的那一刻，音乐便跟奥运结下了不解之缘，因为音乐和体育都是无国界的。

在这次疫情期间，众所周知，东京奥运会经过国际奥委会长时间的评定和综合考虑，最终还是推迟至2021年7月，并且推迟的还有全世界的其他重要体育赛事，但是“更高，更快、更强”的体育精神，以及全世界各民族人民对于生命挑战不息的品质却一直鼓舞着全人类，鼓舞着各国人民坚决地抗击疫情。

这节课就让我们在这两首脍炙人口的体育重大赛事音乐作品中，去感受那份体育带给人类的无限能量吧！

（一）初闻乐曲

1. 感受音乐。

欣赏这首激情燃烧的《我们是冠军》，思考问题。

思考1：这段音乐带给你什么样的感觉？是铿锵雄壮还是舒缓优美？

2. 深入感受。

（1）节拍认知。

欣赏《我们是冠军》音频资料，闭上眼睛，打着单位拍，同时思考问题。

思考2：全曲的律动是怎样的？拍号可能是3/4，6/8，4/4中的哪一类别？

WE ARE THE CHAMP～THE NAME OF THE GAME～THE WAVES - 歌曲合辑

现在请跟着老师的单位拍示范视频，一起从实践中揭晓答案吧。

（2）音乐背景及结构。

《我们是冠军》是由一位意大利作曲家谱写的，最初是为了为自己意大利的球队鼓舞士气而创作后来在意大利球迷中广泛流传，1994年美国足球世界杯被定为主题歌。

教材谱例：

《我们是冠军》这首歌曲结构并不复杂，从谱例上看只有一个段落，从歌词上同学们也可以判断出它只有四句，而第二句和第四句的称词是广大球迷们对他印象最深刻的地方，想必很多同学们在没有学这首歌之前，都已经听过了这两句称词。

（二）学唱歌曲

1.热身小游戏。

四分音符，八分音符和附点节奏来自北京20中艺术工作00:0006:26

（1）跟着周老师的讲解音频，练习四分音符的击拍。

（2）跟着周老师的讲解音频，练习八分音符的击拍。

2.练习附点四分音符、八分音符弱起节奏，诵读音乐主题节奏。

（1）练习附点四分音符节奏，诵读谱例节奏。

a.

b.

c.

思考3：现在你能诵读出《我们是冠军》第一小节的节奏吗？

节奏诵读的正确与否，请点击上方的讲解音频来揭晓吧。

（2）练习八分音符后半拍弱起节奏，诵读谱例节奏。

弱起节奏的练习.m4a来自北京20中艺术工作00:0002:30

思考4：现在你能诵读歌曲中的这段节奏吗？

（下略）

节奏诵读的正确与否，请点击上方的讲解音频来揭晓吧。

3.重点旋律模唱。

分乐句模唱《我们是冠军》。

要求：拍打单位拍，准确模唱节奏和旋律。

逐句模唱领唱音频.m4a来自北京20中艺术工作00:0003:45

（1）  第一句谱例（见谱例红框内）。

（2）  第二句谱例（见谱例红框内）。

（3）  第三句谱例（见谱例红框内）。

（4）  第四句谱例（见谱例红框内）。

（5）最后完整唱全曲。

请点击上方的讲解音频来和老师一句一句加上歌词跟唱吧。

4.加词演唱歌曲。

请点击下方的音频来和原唱加词演唱吧。

WE ARE THE CHAMP～THE NAME OF THE GAME～THE WAVES - 歌曲合辑

（三）对比学习，加深理解

1.观看管弦乐《奥林匹克号角》视频，思考问题。

思考5：看下面的这段视频，想想这段音乐是通过怎样的力度变化来表现一种怎样的体育精神？

2.看下面的这段视频，请回答视频中老师的提问。

（每一期学案的下面均可以留言，发表观点、分享感受，优秀留言老师将会置顶，每篇学案下将会有多篇评论被置顶，只要被老师置顶一次即获得本学期的主观题25-30分，如一人被多次置顶则选择最高分记录）

任务1：请根据老师的语音提示，回答音频中这两个段落的主奏乐器分别是什么，将你的答案留言在下方的评论区，并说说你认为作曲家选择他们的原因是什么？表现了什么样的音乐形象？

3. 运用互联网，查找其他著名的重大体育赛事主题歌，并说说你喜欢它的原因。

（每一期学案的下面均可以留言，发表观点、分享感受，优秀留言老师将会置顶，每篇学案下将会有多篇评论被置顶，只要被老师置顶一次即获得本学期的主观题25-30分，如一人被多次置顶则选择最高分记录）

任务2：将你的答案留言在下方的评论区，并说说你认为作曲家选择这样的乐器的原因是什么？这些乐器本身音色上有什么特质？他们适合表现什么样的音乐形象？

四、知识拓展

雕塑经典《掷铁饼者》

《掷铁饼者》是希腊雕刻家米隆于约公元前450年雕刻的青铜雕塑，原作已经丢失，复制品现收藏于罗马国立博物馆、特尔梅博物馆、梵蒂冈博物馆。

《掷铁饼者》取材于希腊现实生活中的体育竞技活动，刻画的是一名强健的男子在掷铁饼过程中具有表现力的瞬间。

雕塑选择的铁饼摆回到最高点、即将抛出的一刹那，有着强烈的“引而不发”的吸引力。虽然是一件静止的雕塑，但艺术家把握住了从一种状态转换到另一种状态的关键环节，达到了使观众心理上获得“运动感”的效果，成为后世艺术创作的典范，也是研究古希腊雕刻的重要资料。

五、学习素材

北京市第二十中学“空中艺术课堂（第172课）”——学习歌曲《我和你》

北京市第二十中学“空中艺术课堂”（第134课）——雅尼：音符深处的梦想

六、本课自测

1.填空：

《我们是冠军》被定为________这一重大体育赛事的主题歌。

2.选择：

《我们是冠军》是一首(    )拍的歌曲。

A.  3/4    

B.  6/8

C.  4/4

D.  2/4

3.选择：

作品《奥林匹克号角》属于什么体裁的音乐类型？

A.  独奏曲

B.  重奏曲

C.  交响曲

D.  协奏曲

（“本课自测”不要求留言分享）

七、留言分享

北京20中

艺术中心

请再次欣赏视频《奥林匹克号角》，结合任务1和任务2，谈谈自己的看法，并在下面留言区留言，与大家分享。

北京市第二十中学艺术中心及国际教育部

特别说明

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撰稿：周   辰

设计：周   辰

审核：吴   刚

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