北京二十初中 北京市第二十中学“空中艺术课堂（第223课）”——色彩调和（二）

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初二年级美术学科

6月份第一周（1-7日）学案

一、 学习内容

色彩的调和（二）

——选自人美社初中《美术》教材八年级下册第5课

二、学习目标

（一）感受色彩调和给人带来的不同感受；会使用至少两种调和色彩的方法。

（二）培养学生自主探究意识，激发他们对色彩的兴趣，充分感受色彩的艺术魅力以及色彩与生活的紧密联系。

（三）掌握色彩调和的相关知识和色彩调和在绘画创作中的应用方法。

三、学习过程

导语：

     大家还记得上节课我们学习的三种色彩调和吗？这三张图分别显示出哪种色彩调和呢？

思考：下面这些美术作品分别用到了哪种色彩调和方法？

图一

图二

图三

图四

图五

图六

图一同类色调和

图二对比色调和 

图三临近色调和

图四同类色调和

图五对比色调和

图六对比色调和

(一)色彩调和的应用

01

 在具体运用色彩调和时，首先仔细思考作品的主色调是什么。

 步骤一

02

 然后根据主色调与作品所应有的效果，考虑采用哪种色彩调和关系，确定最终色彩方案，再进行实际创作。

步骤二

（二）画家如何运用色彩调和

01

《思念》丁绍光

      画家以蓝色为主色调，用同类色调和手法组织并分割画面，人物与背景若即若离，造成一种迷离的色彩情感，以此来表达人物沉浸在思念中的情绪。

02

《向日葵》梵高

      作者以中黄、橘黄等同类色为主，形成色彩的调和关系，表现内心火一样的热情。

03

《睡莲》莫奈

      作者用邻近色描绘水面映射出的绿树与蓝天，它们与睡莲相互融合、映衬，从而产生美妙的色彩关系。

（三）课堂练习

01

完成课本第23页的“学习·体验”活动，进行色彩调和的练习。

02

优秀学生范例。

范例一

范例二

（四）创作实践

01

我们运用刚才所学的方法，参考自己的图片，利用色彩调和知识创作一幅绘画作品。

     要求：参考学案中的范例图片，选择至少一种色彩调和关系，正确搭配颜色，独立完成一幅绘画作品，并画出色标。

吴冠中《红莲》2

《葡萄串》胡安·格里斯

《荷塘》袁运圃

《白蛇传》林风眠

02

优秀学生作品分享。

03

总结

      色彩调和能使美术作品产生迷人的色彩效果，并有效地增强作品的感染力。它是我们进行美术创作的好帮手，相信大家在将来还能用色彩的调和创造出更多精彩的作品。

四、知识拓展

 乔治·莫兰迪

     在二十世纪的具象艺术领域中，意大利画家乔治·莫兰迪以其高度个人化的特点脱颖而出。

      他生于意大利波洛尼亚，青年时考入波伦亚艺术学院，曾长期在这所学院担任美术教师，教授版画课程。莫兰迪既推崇早期文艺复兴大师的作品，也对此后各种流派的大胆探索有着强烈共鸣。他最初沉迷于印象主义，对塞尚的绘画颇感兴趣，也学习过立体主义的绘画方式。在经过兴奋、茫然、探寻后，莫兰迪终于找到了属于自己的艺术道路，他开始了属于自己的艺术语言探索，成为二十世纪最受赞誉的画家之一。

    对于莫兰迪的艺术来说，涉及到的只有极其有限而简单的日常用具。他不喜欢文学性和象征性的内容，他喜欢以一种新的组成方式来描绘那些瓶瓶罐罐，他也会从各个角度描绘他在博洛尼亚的工作室窗外的风景。

      莫兰迪集中精力描绘那些相同的东西，不断地修改结构，柔化色彩，创造出一种近乎抽象的、取消具体形象的精致绘画。通过捕捉那些简单事物的精髓，捕捉那些熟悉的风景，莫兰迪的作品流溢出一种温暖的、令人感到亲近的真诚。

莫兰迪作品一

莫兰迪作品二

莫兰迪作品三

五、学习素材

      给大家推荐两所线上艺术馆，大家不仅可以在休假时间里实地去艺术馆参观学习，还可以通过线上方式了解更多的美术作品，拓展我们的人生体验。

1. 中国美术馆http://www.namoc.org/

2. 首都博物馆http://www.capitalmuseum.org.cn/

六、本课自测

1.色彩调和正确的是（   ）

A对比色调和与邻近色调和

B同类色调和与互补色调和

C临近色调和与相似色调和

D相似色调和与互补色调和

2.梵高的《向日葵》属于（   ）。

A对比色调和

B同类色调和

C临近色调和

D相似色调和

3.在应用色彩调和创作一幅作品时先（   ），之后（   ），接着（   ），最后（   ）。

A.根据主色调与作品所应有的效果，考虑采用哪种色彩调和关系

B随时调整，完成作品

C仔细思考作品的主色调是什么

D确定最终色彩方案，进行创作

七、留言分享

     今天大家再一次学习了关于色彩调和的知识，也运用色彩调和知识创作了绘画作品。

      我们现在来分析下面绘画与摄影作品中的任一作品，说一说色彩调和的好处与作用,将心得与体会分享在下方的留言区。

     希望大家可以踊跃发言，将自己的感受通过留言的方式与老师及爱画画的小伙伴们一起交流探索，共同进步。

图一

图二

图三

图四

 特别说明

“北京市第二十中学艺术中心(Art Center of Beijing No.20 High School)” 与“北京市第二十中学国际教育部(Global Education Department of Beijing No.20 High School)”合用本公众号，有关北京市第二十中学艺术教育、国际教育的信息都将在本公众号中发布。

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撰稿：王春婷

编辑：王春婷

审核：吴   刚

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