想清楚这五个问题，就不会为鸡不鸡娃焦虑了

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文 | 胖爸爸

来源 | 微信公众号“海淀胖爸爸”

ID：haidianpangbaba

这是一篇旧文，前段时间被系统“误伤”，被动删除了。趁着暑假这个时点发出来，希望带给大家一些思考。

提示：今天的置顶留言很重要，一定要看。

因为写公众号，有些兴趣爱好被迫搁置了，比如，看体育比赛。作为一个九岁开始关注奥运新闻，高三仍然坚持博览体育报刊，单身狗时守着CCTV5过日子的资深体育迷，看比赛和看书，于我而言曾经是同等重要的两大嗜好。

当爹之后，教育成了主旋律，对竞技体育的关注少了，对体育教育的关注多了，写过几篇关于跳绳和体质测试的文章，有兴趣的可以点击阅读：

这个提分比奥数快，还有利于小学评优的项目，应该这样练！

“三好”拼到最后竟然拼这个？看完才知道和每个孩子都相关！

沙溢儿子不喜欢，焦虑妈妈要报班，上学路上“第一难”如何过关？

虽然不是专业的体育工作者，但是关注时间久了，我发现借用体育，可以理解很多教育的问题。

01

关于初心

看过一些对奥运冠军父母的采访，很多家长说过这样的话：当初送孩子去练体育，就是为了让他锻炼身体（还有些是治病）！

这话听得很让人想摔遥控器，那么多人有心栽花花不开，偏偏到他们家就无心插柳柳成荫了！

像不像很多学霸父母？两手一摊，满脸无辜，我们家也没让孩子做什么呀！

当然，这里面肯定有装逼的，但是，也应该有不少是实话实说的。

毕竟，从把孩子丢进训练馆第一天，就发誓要把他练成全国冠军乃至奥运冠军的，为数不会太多——因为大多数人不敢想。

但是，这件事到了教育，就有些不一样了。

有多少人，从把孩子送进校门开始，就开始憧憬985和211了。那些叫嚣着要“赢在射精前”“赢在子宫里”的，怕是连清北复交都不放在眼里了。

我总觉得，有哪里不对劲。

竞技体育，堪称最极端最残酷的应试教育。

且不说金字塔尖的，就连普通运动员的训练时间、年限和艰苦程度，都丝毫不比重点中学的学生逊色（专业运动员一年休息的次数以天计算）。顶尖运动员成长为奥运冠军的概率，更是不会比牛娃考上清华北大高到哪里去。

如果一个运动员的父母，天天盼着孩子拿世界冠军，恐怕得累死。

比较正常的逻辑是，很多家长送孩子去训练，确实就像那些冠军父母所说，只是想着让孩子养成一个运动习惯，将来有个健康的体魄。等孩子出些成绩了，多数也是走一步看一步，走到哪儿算哪儿。

为什么，一旦把孩子送进学校，好像一切都变了？

02

关于天赋

练体育的，通常绕不开一个词:天赋。

有的人个子高，手臂长，有的人力量大，爆发力强，有的人初次触球就有很好的球感，有的人首次练习就可以跑出不错的成绩。

这些天赋是显而易见的。

你以为这就是全部了么？

NO！

根据我多年的观察，有一种比前述显性天赋更重要的隐性天赋。

简称：抗练。

熟悉体育圈的朋友应该都知道：上量，是每个体育项目都不能回避的事。无论是体能储备还是技术储备，都得经过一次又一次死去活来般的磨砺。

这个过程，有的人可以撑住，然后凤凰涅槃；但是，有的人真撑不住。

这样的案例太多了。某某项目出现一个旷世天才，结果没过几年，还没摔打成型呢，就因伤退役了；还有很多人，在青少年比赛时呼风唤雨，等到了成人比赛，就销声匿迹。

这让我想起那句著名的鸡汤：成功是99%的汗水，加1%的天赋。

起初我们认为，99%的汗水很难，后来我们发现，1%的天赋更难。

但是，比这些都难的，是既要有这1%的天赋，还要禁得起那99%汗水的磨砺。

认识这一点，对于教育特别重要。

为什么别人家的孩子可以同时上3-4个奥数班？

为什么自己的孩子一个奥数班的内容都消化不了？

为什么有的孩子从黄庄鸡到了藤校，有的鸡到了北医六院？

03

关于遗传

体育的基因似乎比别的基因都更强壮更显性一些。

比如，大家都知道的，姚明和叶莉的女儿，9岁，身高就接近1米6了。

身边也有很多父母和孩子大高个，或者父母和孩子运动能力都不错的例子。

但有意思的是，最追求“更高更快更强”的体育圈，在代际传承上，却往往难以体现出“更高更快更强”。

比如，三大球王，贝利、马拉多纳、贝肯鲍尔的儿子，只能勉强拿足球混碗饭吃；

比如，我最尊敬的教练，铁榔头朗导，女儿白浪也是打主攻的，不过是斯坦福大学校队的。

其实，这件事很正常，既符合规律，也符合概率。

中国老话说：“老子英雄儿好汉”，看上去挺牛逼的，殊不知好汉和英雄之间，中间还差着N条街。

古往今来加中外，只有封建时代的帝王，是可以世袭的，而且一个帝王的N个孩子中间，只有一个人有此机会。

偏偏到了教育，似乎只剩下“更高更快更强”这一条路了。

大家应该都看过那篇文章，一个985妈妈细数了自己如何精心备孕精心胎教精心辅导，结果孩子仍然是普娃。

我永远都难以忘怀，那看似让人同情的文字后面，所隐藏的可怕逻辑。

清华的孩子就要上清华，那么别人家的孩子呢？

04

关于公立教育

前些年，中国体育还不是很强大，很多专家总会煞有介事的分析：是因为我们的体制不行，你看欧美国家，俱乐部制，自负其责，优胜劣汰......

这种声音现在少了很多。

一方面，我们的举国体制也出了很亮眼的成绩。

另一方面，我们也试过俱乐部制，结果并不像预想的那样给力。

拿网球举个例子，网球是我比较喜欢的一项运动。

李娜绝对是个天才运动员，总有人只看到她单飞后的成功，却忽视一个事实：在打出名堂之前，学网球和参加比赛都是很贵的，这都是国家投入的。

这件事对教育的启示性特别大。

我之前和大家交流过，很多人习惯于把成功内归因，把失败外归因。

孩子学得好了，就是老子基因好老子辅导的好；孩子学得差了，就是学校和老师有这样那样的问题，公立教育体制有问题。

忍不住爆粗口，这得是多傻逼才能得出这样的结论？

我为什么一直坚挺公立教育。因为这世上大多数的事，不会因为骂而变好，只会因为骂而变得更糟。

如果在我们的骂声中，公立教育变得越来越糟，那才真的是前所未有的灾难。

如果公立教育只能承担托底的职能，那也不是普通家庭的福音。

我坚挺公立教育，坚挺学校和老师，是因为这不仅关系到我们孩子这一代，还会影响到我们的子孙。

即使这个体制有问题，教师队伍亦有败类，我都希望给予他最大程度的鼓励和支持。

这是我们的根基。

我甚至可以断言，哪一天公立教育彻底失去吸引力，就是很多人担心的大门关闭的开始，就是很多家庭悲剧的开始。

05

关于阶层

这些年，有一个词很火——“阶层固化”。我之前和大家也交流过，这也是教育的焦虑之源。

如果说我们所在的社会，有没有阶层，固没固化，尚且见仁见智，但是在体育界，其实早早就分化并固化了。

拿网球来说，费德勒拿走了20+大满贯，张帅却曾经14次一轮游。欧美人拿走了绝大多数的大满贯，亚洲目前只有李娜和日本的混血拿走了六个。

不止如此，费德勒除了20+大满贯，还垄断着数不清的各种资源；而在费德勒的塔尖之下，尚有数不清因为请教练而深陷拮据的网球运动员。

这是否就是我们担忧的阶层固化？

如果是，那这种固化从古至今，从未消失过。

但是，又怎样呢？

那么多的网球小花还在拼搏着，那么多的网球小草还在努力着。

欧美之外的大多数网球运动员，或许终生也难求一个大满贯，但是仍然不妨碍他们从网球中讨得生活，获得快乐。

即使很多人努力一生的终点，也不过是另一些人的起点，但是，却不可轻视这一点一滴的自我实现，以及这一步接着一步的正向累积。

张德培证明了黄种人可以夺取大满贯，李娜证明了亚洲人可以夺取双满贯，锦织圭正在日益强烈地证明着亚洲男子夺取大满贯的可能性。

所以，阶层固化是个十足的伪命题。

阶层之间的流动性，是历史车轮向前不可或缺的巨大动能。

承认阶层固化的唯一价值在于：证明阶层是可以被打破的，也是必然要被打破的。

体育和其他任何一种教育形式一样，既有金字塔式的应试教育，也有普惠大众的素质教育。

但是，不论是应试教育还是素质教育，有一个共同的特征：想达到教育的目的，想让自己变得更好，都得付出持之以恒的努力。

不要以为素质教育不需要努力，在其他条件都相同的条件下，每年游一次泳，和每天游一次泳，身体素质一定有显著的差异。

不要以为只有最顶级的应试教育才需要努力，即使你想拿个公司内部乒乓球比赛的冠军，都得在球台前经历一段时间的挥汗如雨。

所以，要不要“鸡娃”，需要困惑么？

但是，鸡娃归鸡娃，却不能只盯着应试这一个方向来鸡。

我们既要给予孩子问鼎的环境和机会，也要同步引导他们接纳可能垫底的心理。

一个都不能少，一个也不能偏，否则，一个人、一个家庭乃至一个国家，都会出大问题。

教育这件事，不用看别人，从自己做起。

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