北京小学丰台万年花城分校 以开放的姿态 行有温度的交流 ——河南郑州市管城区石玉霞工作室成员走进北小花城分校

点击领取>>>北京各小学1-6年级期末真题试卷及解析 复习资料汇总

   2019年9月24日，天高云淡，秋意正浓。新学期开学的第四周，北京小学丰台万年花城分校迎来25位河南郑州管城区石玉霞名师工作室成员来校交流。 

早上，刘红燕主任和大队辅导员张宇茹老师热情迎接了石玉霞名师工作室的语文团队。一进校门，老师们就被校园文化所吸引，从操场的“生肖园”到“万芳亭”再到四楼专业教室的“生态园”。一路上，一块块有故事会说话的“石头”；一幅幅有创意显个性的师生书画、摄影作品；一间间干净整洁有特色的专业教室，还有花城书院、含秀书画社、半亩园、生命走廊、青爱小屋……尤其是极具科学魅力的自然生态教室里科学薛燕霞老师的精彩讲解，让远道而来的朋友们感受到了浓浓暖意，更感受到了北小花城分校开放的气度、自主的文化。 

接着，工作室的老师们走进了“自主开放”的语文课堂，分别倾听了我校区级骨干李月萍老师和学校青年骨干王雨楠老师的常态研究课。

    李月萍老师带领四年级学生学习了文言文寓言《滥竽充数》，借文言文语言简洁凝练的特点，引导学生在四个活动中展开联想，“关联”阅读，激发阅读兴趣，提高学生阅读文言文的能力。活动一，关联字理，了解汉字文化；活动二，关联人物，了解古文内容；活动三，关联背景，了解历史；活动四，关联成语，拓展运用。整节课学生在“读”“悟”“用”的学习过程中，探索发现，借寓言故事领悟了道理，培养了思维。

王雨楠老师执教的《蝙蝠和雷达》一课选自统编教材的阅读策略单元，引导学生运用提问策略展开阅读，培养积极思考、从不同角度提问的习惯和能力。质疑是学生建构知识的重要能力，因此王老师在教学设计中大胆取舍，力求一课一得，紧紧抓住“引导学生提问”这一目标，设计了三个活动：活动一，随文识字，整体感知；活动二，提出问题，归纳问题；活动三，拓展阅读，学以致用。

课上，工作室的老师们认真倾听，细心记录，课后大家以开放的心态进行了热情地交流，老师们对“自主学习 变教为学”的学习方式；对“目标精准 一课一得”的设计理念；对“阅读策略 阅读思维”能力的培养都非常感兴趣，老师们慧眼识金，看到了老师真实的课堂，看到了学生真实的学习，发现了课堂真实的问题，畅谈了自己真实的想法、疑惑和建议，大家你言我语，交流共进。

最后，刘显洋校长以中国绘画大师齐白石齐先生“学我者生，似我者死”的观点为大家讲述了学习与创新的关系，目标一致，方向明确，教学有方，教无定法，重在得法，融会贯通……一句句暖心的建议让交流其乐融融。 

下午，刘红燕主任以“丰富语文学习方式，构建自主开放的生命课堂”为主题，介绍了学校部分语文教学的实践历程。北小自主开放的语文课堂力求体现“开放性”“自主性”“创造性”，旨在开放学生思维，开放课堂交流通道，创造自主互动的课堂氛围。北小自主开放的课堂重视学生参与学习实践的全过程；北小自主开放的课堂重视唤起学生对这节课及这门课的合理期待，唤起学生的兴趣和求知欲。 

交流结束，工作室的老师们还参加了我校语文和音乐学科的市级开题报告活动。刘主任说无论走出去，还是迎进来，每一次交流都是学校的老师们再思考，再学习，再提升的过程。北小花城分校迎来送往，初心不变，都会以开放的姿态，开放的校园，开放的课堂，与各地教育界的朋友们进行有温度的交流。

撰稿：刘红燕

摄像：王红涛（石玉霞工作室）

审稿：刘显洋

声明：本文信息来源于网络整理，由网站团队（微信公众号搜索：北京小学学习资料）排版编辑，若有侵权，请联系管理员删除。

扫码添加“家长论坛”微信好友（微信号 16619908263）

获取北京各小学1-6年级期末真题试卷及解析 复习资料汇总！

咨询北京小学期中、期末课程请拨打电话 16619908263 （同微信号）