北京小学丰台万年花城分校 有意义又有意思，才是好的教研 ——北京小学丰台万年花城分校专家进课堂教研活动（三）

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十月，一个收获的季节。十月，我们依然在播种。在这个细雨绵绵的深秋，我们的“一周一课”语文大教研“特级教师进课堂”正在继续。本次教研，低、中年级分别以“多元识字 乐趣多”“学以致用 用中学”为主题展开课堂实践。参加本次活动的还有来自于都、唐山的教育同仁们。

活动中，吕秀娟老师执教了统编二年级上册识字单元《田家四季歌》。她以三个活动板块安排教学。活动一：读课题激趣，导入新课。借此培养学生善发现，乐质疑的学习品质。活动二：读文识字，读中感悟。引导学生通过多种方式了解字义，读准字音。活动三：识字识词有方法。鼓励学生自主识字，分享识字好办法，渗透汉字文化。

第二节由吴佳慧老师执教统编三年级上册《海滨小城》。本单元的人文主题是引导学生领略祖国各地美丽风光，激发爱国情感；语文要素是“借助关键语句理解一段话的意思。”吴老师的教学主要分为三个活动板块。活动一：借关键句初识小城特点；活动二：品读小城的美丽，感悟表达方法；活动三：拓展练笔，学以致用。在练笔过程中体验关键句的作用，从课内走向课外，从课本走向生活。

   课后，特级教师张红老师对两节课进行了深刻的点评，提出了宝贵的建议。张老师称赞了两位老师的教学能够从单元要素入手，关联地、整合地展开教学；关注了学生质疑、评价、书写等能力的培养，渗透了学习方法；关注了观察和表达方法，培养了学生的语言表达能力；关注了学生个性化的认知，给了学生思维发展的空间。教研中，张红老师多次提到教师要在课前“研究”学生，了解学生的认知增长点。教学中要突出思维的关联性、比较性、直观性、深刻性。做到“知、情、意、德”的和谐统一。

听课中，大家被学生的童真童趣所感动：“我当然知道了……”“四季歌就是唱一年四季的歌……” “插秧就是把水稻苗插在田里然后就长出香喷喷的大米饭了……”

教研中，有怦然心动，有思想的交流，有思维的迸发，也有深刻的认识：就学习方式而言，学生的认知大都是自我建构起来的，教师不仅要教，更多的是要给学生提供丰富的环境和适当的条件，让他们能够通过思考、实践探索，学习需要的、感兴趣的内容。苏霍姆林斯基曾说：“我希望尽可能充分地满足孩子们多种多样的兴趣和企望。换句话说，我希望使孩子们生活和学习得有意思。”我们想：这里的“有意思”，就课堂而言是有情趣、好玩，如沐春风，在学校一晃就放学了……所以，好的教育，应该是既有意义又有意思。“有意义”是站在成人的角度看教育，“有意思”，是站在儿童的角度感受教育。

学校教研亦是如此，有意义又有意思，才是好的教研。我们共同期待下一次大组教研！

撰稿：吕秀娟

摄影：赵建利

审稿：刘显洋

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