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北京市朝阳区实验小学教育集团【朝实资讯】《协同教育视角下儿童学习能力的促进研究》课题研讨活动在朝阳区实验小学召开

2018年9月7日，《协同教育视角下儿童学习能力的促进研究》课题小组在朝阳区实验小学进行了专题研讨。第十三届全国人民代表大会农业与农村委员会副主任委员杜德印，北京教育科学研究院院长方中雄，北京教科院基础教育研究中心数学特级教师吴正宪，北京教育科学研究院德育研究中心主任谢春风等专家走近朝实参与了课题活动。一起参加活动的还有朝阳区教委孙迅副主任。

陈立华校长、胡爱国书记陪同领导及专家参观了朝实的校园环境。丰富多彩的专业教室，学生们的礼貌问好，都给专家们留下了美好而深刻的印象。

随后，各位专家走进了课堂，与课题组的老师们共同聆听了朱兆岩老师《数形结合》的思维训练课。课堂上，朱老师引导孩子们主动思考、大胆表达。从加法的运算定律到乘法运算定律，从一维的线段到三维的立体图形，借助形来理解数。同时，将知识拓展到初中，把义务教育各阶段所涉及的运算定律、公式等灵活的串联起来。

陈立华校长向课题组介绍了我校的办学理念，“58节课”的数学特色教学。教学讲四个“因”——因地制宜、因人而异、因材施教、因势利导。激发学习兴趣、引导学生积极思考，鼓励学生提出质疑，并通过手机APP的助手，让学生自己讲题、朗诵课文，进行发布。既巩固知识、又锻炼了表达能力。通过“趣” 、“思”、 “问”、 “习”的教学，让学生进行高效的学习。

与会专家交流了听课和聆听汇报的感受。对于把小学和初中知识打通的大胆尝试给予了肯定和赞扬，也提出了中肯的意见和建议。

杜德印副主任委员表示，观摩了朱老师的课，朝实的教学令自己很受启发。教育的真正目的是为了让学生更好地成长和发展，成长是成绩的前提和保障，以孩子为本，教学的规律适应孩子成长规律。比如朱老师的数形结合的教学，就是符合六年级孩子这个年龄阶段的认知能力的。真正的教育是让孩子通过能力的提高获取知识，使知识成为成长要素，要让孩子作为驾驭知识的主人。他指出，教育应该走一条质量和效率的路。