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这个礼拜孩子们家长们都特别的忙碌，很多作业，很多知识要复习整理，不断地有家长和老师说，作业实在是太多，孩子忙不过来。

当然这不是理由，可老师选择理解孩子和家长，因为家长们的反馈一定是真的，孩子每一门作业都不能落，但是孩子的时间确实有限。

所以这一周我的孩子们下课是没有作业的，我在思考，这样会不会使他们数学成绩下降，后来我发现根本不会，课上掌握的知识点，因为到了学期末，老师帮助他们复习之后，减轻了他们的复习压力，反而使得他们更加的有信心，很多孩子，我都在最后临近期末的时候告诉他们，老师帮助你们把知识点的方法都串了一遍，难点也都在课上做了一次，如果现在能够掌握，下课回去之后可以把时间空出来复习其他科目，而不是反复浪费时间最无用功！

现在说到今天张娟老师和大家一起学习的新内容上，枚举在生活中应该是非常常见的一种方法，比如妈妈买了很多水果，那你会问有哪些呢，妈妈会说有苹果、梨子等等。这是一个简单的枚举，那我们在将这些抽象成数学看看，在数学中的枚举又是什么样子的呢？

例题：

1. 将9拆成两个或两个以上不同的非0自然数的和的形式，有多少种拆法？详细解析：9=1+8=2+7=3+6=4+5 =1+2+6=1+3+5 =2+3+4所以一共有7种拆法

2. 将25拆成2个数，怎么拆分，可以使得这两个数的乘积最大？详细解析：25=12+13  13×12=156

3. 将16拆成若干个数，怎么拆分，可以使得这些数的乘积最大？详细解析：16=3+3+3+3+2+2

知识点总结：

1、枚举计数一定要有序枚举，否则最后就会出现少枚举的情况，使自己变得混乱

2、把一个数拆成两个数，并且乘积最大

和一定，差小积大

3、把一个数拆成若干个数，并且乘积最大

和一定，多3少2无1

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