北京初中北京市中关村中学

北京市中关村中学小记者们灵魂拷问，揭秘我村“四色”研学旅行课程

“通过研学实践活动培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大核心素养。”

——北京市中关村中学德育副校长王欢

中关村中学小记者团

问

王校长，您好！研学旅行作为一种新型的课程一直广受关注。为把研学旅行的教育目的落到实处，学校做了哪些工作部署？

2009年，中关村中学全面开启研学旅行实践活动。2016年，教育部牵头发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》后，进一步明确了研学旅行的工作任务，明确各自责任。我校成立研学旅行课程领导小组，由学生发展处牵头设计、协调、组织、管理研学旅行实践活动，保障课程的切实开展。我们编撰《中关村中学研学旅行课程手册》，做到工作有计划，外出有方案，行前有培训，应急有预案，课程有评价，结束有表彰。

答

问

研学旅行并不是单纯地到校外场所游历，重点是要突出它的教育性，在这点上我校是如何实现的？

我校通过将近20年的实践探索，研发出研学旅行的“四色”课程模式，开辟了多条精品研学路线：“红”——追忆之旅:激发爱国情愫和强国情怀；“绿”——自然之旅:构建与自然和谐相处的意识；“金”——文化之旅:提升民族荣誉感和自豪感；“蓝”——科技之旅:培养创新精神和动手实践能力。

答

问

研学旅行作为“行走的课堂”，帮助同学们从有限的教学空间拓展到无限的自然和社会中去。那么，“红色之旅”的课程目标和主要内容包括哪些呢？

历史是无声的教科书。为了让学生了解革命历史，培育爱国主义情怀，结合我校已经开展了20年的“学习伟人精神风范为中华之崛起而读书”的特色德育课程，开发了“寻伟人故里”“赏毓秀三湘”“重走长征路”等红色路线。在博物馆和爱国主义教育基地，我们看到无数革命英烈、仁人志士为驱逐外辱、解放民族而进行的艰苦卓绝的斗争，师生的敬意油然而生。在伟人故里，我们瞻仰纪念碑、参观纪念馆，敬献花篮，感受伟人人格和革命烈士不朽的精神，决心担当起建设祖国的重任。以此为主题的线路主要有:天津、南京、湖南、江西等。

答

问

王校长，正如您所说“教室，从来就不只是校园里的四堵墙壁，它还在教科书之外。”那么，我校是如何做到以生活为教育，以天地为课堂的呢？

的确，自然是一所大学校，“绿色之旅”让同学们徜徉其间，感受祖国山水的壮丽秀美，热爱自然、尊重自然、保护自然，构建人与自然和谐相处的意识，明确绿水青山就是金山银山的理念。以此为主题的线路主要有:江苏、宁夏、内蒙古、浙江等。

答

问

学校为什么把文化之旅定义为“金色”？它有什么独特的含义吗？

首先，“金色之旅”是我校研学实践的“金牌路线”，它以中华民族多元的文化为载体，强调“参与”与“体验”，注重“立德”与“创新”，是培养学生人生底色的重要途径；其次，中华文化犹如一座“金色宝库”，璀璨辉煌。学校希望通过“游与学”相结合的方式，让更多学生走进多元的文化场域，以心为境，感知极富特色的地区文化；“金色之旅”可以启迪智慧，陶冶品格，提升文化认同，坚定文化自信，有效推进文化传承与文化创新，是学生提升民族自豪感的“金色钥匙”。

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问

距离和视线永远不会阻碍人们走向“诗和远方”。作为一条跨越时空，串联古今，打通未来的“蓝色之旅”，学校都做了哪些方面的实践和探索？

“蓝色之旅”是科技之旅，“寻美”之旅，寻科学之美、科学之奇、科学之趣。我校以学生的兴趣为基础，以学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导的学习方式，以培养创新精神、实践能力为主要目的，及体现对知识的综合运用。构建与实施过程中尤其注重学科打通，纵向有效衔接，横向协调配合。学生的足迹遍布贵州、云南、宁夏、浙江等地。蓝色之旅有效引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，注重知识和技能综合运用。同时，科技之旅也体现了多学科交叉融合、科教协同、共育英才的理念，我们希望学子要学会从科学和人文的不同角度，更好的观察、发现和理解世界，形成强大的学科育人合力。

答

问

王校长，听了您的解读，我们对“四色”研学旅行课程有了更加全面、深入地了解，这一课程帮助同学们解放了天性，滋润了心灵，让我们在广阔的天地中了解博大的民族文化，感受悠久的人类文明，体会复杂的社会人生，深谙历史之厚重、自然之趣、文化之美、科技之真。那么，您对未来4.0版本的研学旅行又有哪些设想和展望？

研学旅行是学校教育的有益补充，课程的未来并非像她的村庄那样“在彼处”等着我们，我们必须从当下出发，持续开发新的研学旅行课程，不断发展和提升。下一步，我校将结合研学旅行的特点，细化研学旅行课程标准、内容、途径，进一步完善学校研学旅行课程体系。把研学旅行与职业体验、学业指导和劳动教育等相结合，开辟一系列基地，保障研学旅行常态化，形成一个研学旅行课程可共享、优秀课程可复制、多层级课程相映衬的多彩局面。

答

问

最后一个问题，您能用一句话概括研学旅行的意义吗？

我校始终把学生的全面发展放在正中央，希望借助研学旅行课程，把学生培养成为有仁爱宽恕之心、有温度的人；有浩然坦荡之气、有韧度的人；有纯粹质朴之本、有纯度的人；有明辨创新之力、有深度的人。

答