一、 题型分析：

第一部分题型：

      学生需要阅读公共标识语、简短信息、通知或留言等较短的句子，并在理解句子含义的基础上对相关信息进行逻辑分析。学生需要读懂原文并找到关键词即可。注意点：切忌找相同词。

      考生经常不仔细阅读，直接选择有相同单词的一项作为答案，例如标识中Money，选择答案也选择有该单词的选项。其实往往这一项都不是正确答案，出题人要考察的与此同类型的词汇。还有一些考生选不出正确答案缘于词汇量有限。学生在校学习的教材与剑五ks所要求的词汇有很大差异，如果考题中的词汇不认识，自然也就读不懂标识了。

　　第二部分

　　题型：学生根据某一主题，选择合适的词语完成相应的句子。学生需要根据一些相关词语用法，时态，短语，句型和表达等进行正确的选择。此项是词汇和语法的重点。注意点：切忌翻译成中文再做题。

    母语为中文的学习者做题时，常常先将英语翻译为中文再挑选答案，其实这种做法是不正确的。观察很多考题就会发现，一旦将考题翻译为中文，三个选项都是说得通的。因此想做对这部分的考题，切记注意句子前后部分的搭配，建立语感。

第三部分

　　题型：本部分考察的主要内容是根据一个对话中的上文选择对应的下文。学生需通读对话掌握概意，抓住相关信息，理清逻辑关系。其次读懂单句的内容找出关键词，最后根据提示找出相关选项。注意点：切忌不关注连接词。

　　正确完成第三部分最行之有效的方法就是做完以后整体读一下，看看上下文信息逻辑关系是否正确。

第四部分

　　题型：这一部分是根据一段较长文章或3段短文选择文章信息或者判断文章内容是否正确。考生要注意理解文章具体细节和中心思想。孩子失分点在W和DS之间无法区分。注意点：切忌断章取义。

　　本部分内容根据真实的报刊文章改编，生词并不影响获取细节信息和理解文章大意，做题时一定要根据文本全面理解文章，切不可望文生义，即不可“猜“，不然容易迷失在W和DS之间。

第五部分

　　题型：本部分内容为阅读一篇短文，要求学生选出短文中每个空格所需的恰当词汇。此部分属于我们传统意义上的完型填空，既测试考生对短文的阅读理解能力，又检验考生在语法和词汇方面的知识。学生要读懂全文，从词性、固定词组、介词短语、句型结构、语法或固定表达法等角度考虑，分析词语在句子中的特点，找出恰当选项。注意点：切忌碰到生词就放弃。

　　内容一般出自报纸、杂志，有关于动物或者景点等百科知识类文章。生词往往不妨碍做题，碰到生词可以联想甚至跳读都没有关系。做题时一定要注意顺序，仔细阅读。

第六部分

　　题型：考查学生能否根据句子描述和首字母的提示，正确拼写出英语单词。学生需读懂所给的短句，理解所描述的事物，并写出正确的拼写。注意点：切忌对应中文死背单词。

　　传统对应中文记单词的方法很难帮助考生在本题得分，学生只会条件反射出中文，看到英文句子却想不到恰当的单词。在家里练习时，可以考虑让孩子记单词的同时用此词造一个简单句，如：dining-room：I eat food in the dining-room.

第七部分

　　题型：考查学生能否通过阅读文本确定在结构和词汇上合适的单词。学生需要掌握各种基本写作模式。例如短信或者电子邮件10个空，每空填写一个单词，要求拼写正确。注意点：切忌填完不检查。

　　此部分是开放式完形填空，学生要根据文章结构和词汇补充最合适的单词，填完之后一定要记得上下文一遍。

第八部分

　　题型：考查学生能否根据提示进行信息转换。学生要读懂所给的短信，留言，便条或提示，理解短文中所描述的事物，结合上下文的内容把相关的信息填在给出的表格中。注意点：不用英文写数字。

　　可以用阿拉伯数字完成的不要写英文单词，以节省时间。写年月日期时，注意细节。

第九部分

　　题型：考查孩子的写作能力。一般是按照题目的要求写一份留言或便条。学生需要弄清文中所涉及的信息点，看清题目要求，注意格式，字数最好在25-35之间。注意点：切忌没有全部出回答问题；切忌完全没有S+V结构；切忌字迹潦草；切忌字数过多。

　　KET写作25字以下会扣分，但并不是写得越多越好，一般写到35字以上就基本上是跑题了。写作一定要看清3个问题，并完全回答出3个问题，这一点是非常重要的。写句子时还要写得完整，注意S+V的句子结构。做到以上两点，字迹相对整洁，哪怕出现一些小错误都还是可以获得满分的。

二、 备考策略    

        上半年的KET考试时间现在虽然还没有确切的消息，但是这个考试分量是大家众所周知的，很多学生和家长也也早早开始准备起来了，那么距离下半年考试还有半年左右的时间，如何帮助孩子制定一个有效的备考计划呢？

        接下来，我们将从KET的考试要求入手，为孩子提供一个关于KET备考的半年学习的全面计划，为考生提供指导方向。

在制定备考计划之前，我们需要知道KET的考试要求，来为我们的学习提供一个指导方向。

KET考试对应欧洲语言框架（CEFR）的A2级别，通过该考试的考生具备以下能力：

        从中我们可以看出，KET需要学生能够有较好的听、说、读、写能力，例如说的能力，不仅仅是会说几个英文词或者句，而是达到“日常交流”的水平，学生能够介绍自己的基本情况、谈论校园生活、表达喜好等。孩子们要达到这样一个水平还是需要平时付出很大努力的，需要在平时进行专项的训练，然后全面提高孩子的英语综合能力，不仅听说要过关，阅读能力和思维能力同样需要得到提升，如果不针对性进行训练，靠平时的零散学习是根本达不到想要的效果的，所以孩子的阅读理解能力、英语输出能力（口语和写作表达能力）、以及语法运用能力都应该在备考中有目标地去提升。

        KET考试要求的词汇量为1600个左右，其阅读难度达到国标（国内学校大港目标）初中水平，所以仅靠现行小学课内的学习是远远不够的，因为目前整个小学的单词目标也才有750个左右。2020KET改版，虽然在词汇或者语法层面没有太大的难度差异，但是增加了口语和写作这两方面的考察力度和幅度，写作增加了一个看图写故事，口语去除了比较机械的Part 2（按照提示一问一答），变成一道需要孩子进行讨论且阐述观点的题。由此可见，新版的考试对孩子输出的能力更加侧重，传统死记硬背的方法对此并不适用，所以想着考前“背模板”基本不可能拿高分。

       KET考试越来越接近回归到现实，让孩子们即学即用，也说明对于孩子能力的提供提出了严格的标准，以考促学，以学通考。 了解了考试的要求和特点，如何利用好接下来这半年时间，有计划、有意识地指导孩子们进行备考呢？我们特地为大家准备了一份备考攻略。

相关备考书籍推荐

新版真题1

新版真题

        目前官方已经出版了第一本的真题集，一本4套，既然是真题，顾名思义就是之前考过的试题，以此来帮助学生了解这么考试的基本方式和难易程度，官方是否能够迅速再推新的真题是不确定的，我们强烈建议把这宝贵的几套题留到学生整体完成KET的教材后，在进行整体性学习或者考前冲刺阶段再去做。不要盲目的过早刷题，考试是为了测评孩子们目前的英语水平，绝非为了考试而考试。

Trainer for school

        这个是剑桥官方为备考学生提供的精讲精练，方便备考的孩子们对于涉及的知识点和题型进行集中练习，方便备考的孩子们集中攻克自己的劣势，建议放在中期（考前3个月左右）进行学习和练习，这样既可利用这本书进行题型的熟悉，里面还有语法词汇的补充，还可以帮助孩子夯实基础。

Complete

        目前已经出现引进版（上图）。这本书按照话题切分，除了有真题的讲解分析，还有话题词汇以及语法部分的练习。建议当孩子具备一定的英语学习能力的时候，系统学习这本教材，里面涉及到听说读写四项，是全面提高孩子综合能力的一个非常好的途径，学习这本教材前一定要进行提前测评，确保孩子们具备学习这个教材的能力。

        词汇是最容易出效果的，也是最为枯燥，令孩子们产生反感的。KET考察词汇量大概在1600左右，这么多的单词不可能通过短时间内全部掌握，所以一定要制定合理的背单词计划。建议在老师的引导下，利用2-3个月完成KET核心单词（大约有800多个单词）的记忆，然后制定合理的复习计划，对于这些单词进行反复的复习和应用，确保孩子们熟练掌握这些词汇。

        在孩子记忆单词的过程中，每个人有不同的记忆方式或者方法，但每个人必须掌握一些背单词的小技巧，例如把时间化零为整、反复记忆、适当运用，“温故知新”是很多人都知道学习方式，但是又有多少孩子能坚持下来呢？

        如果孩子觉得背着枯燥，我们给大家推荐<英语趣阅读>课程和<KET单词巧记忆>，在老师指导和督导下，按照建议和步奏进行学习和复习。将800余个核心单词的记忆划分至日常的训练过程，学习单词的内在含义及应用场景，让单词在学中用，在用中学，把孤立的单词化为有意义的句子和场景。

    根据以往经验，得阅读者得天下。

    阅读往往是孩子们的薄弱项，如下图示例：

        孩子在总分上能达到“通过”的程度，从单项成绩来看，会发现有些孩子在听力、口语成绩都非常好，甚至能达到“卓越”的水平，但阅读与写作部分成绩不理想，远达不到“通过”的标准。阅读与写作部分成绩不理想，不仅会大大降低孩子取得优秀、卓越成绩的几率，对后续备考PET也会造成不良影响。阅读和写作考核学生的逻辑思维能力和基本学术水平，简单的口语表达是远远代替不了的，需要学生重视起来，想要有一个很好的阅读水平和写作水平是急不得的，是需要日积月累的。

        阅读和写作的基础是词汇，在完成核心单词的学习后，孩子通过阅读更多精选的原版英语文章巩固词汇，才能保证词汇的真正掌握。建议挑选适合孩子阅读水平和兴趣的阅读材料，一定要选择适合孩子能力的阅读资料，如果选择不当对于孩子非但没有帮助，还可能让孩子对于英语学习失去兴趣。以下给大家推荐一些符合KET想对应水平的孩子去阅读的读物，如果经测评，远未达到学习KET的能力，那么是不适合阅读以下读物的。

非虚构类读物

Reading Explorer

虚构类读物

《黑布林英语阅读》

        孩子在准备阶段需要增加阅读和听力的输入量和多样性，但是一定不要盲目，要选择适合孩子的水平和能力，循序渐进，对于阅读要掌握一定的方法，可以在原有精读和精听的基础上加入概括和推理部分，阅读要知晓文章的背景知识，逻辑循序，逐步达到能复述或者讲述文章的主题，并能进一步进行拓展的水平。

        大量输入才能保证适量输出，以阅读为核心，开启听说读写的全能力提升。通过阅读孩子们既可以学习到大量的不同题材的文章知识，开拓眼界，还能对于自己的逻辑思维能力、理解能力有很大帮助。如果孩子们阅读相关文章后，根据文章线索进行复述或者主题进行讲解和阐述会是非常不错的阅读启发。

        平时的阅读同时也是在为写作打基础，KET写作部分要求会写简短的英语便条、留言条，日常生活中有类似的生活情境可作为直接的练习素材。阅读一定不是为了读而读，而是为了孩子们可以积累知识，了解背景知识、表达方式，然后节选好的词句进行实际应用。例如，日常购物中孩子想要让家长买一些东西，说清楚自己需要购买什么？为什么要购买？对于购买物品的要求（颜色、大小、价格）。这种应用场景的训练可以让学生更有效地完成学习目标。这种方式老师也可以运用在自己的课堂当中，提高学生参与的积极性。

        2020新版考试对写作字数要求调高，新增故事写作题目，需要孩子熟练使用动词过去式和连接词阐述故事、表达观点、衔接故事，给考生自由发挥和想象的空间更大，当然对于考生的综合能力要求也提高了很多。

        我们建议孩子平时可以通过记日记或者写读书报告的方式，来提升写作所需的词汇语法的功底和对语言的驾驭能力。

        尽管KET考试没有像国内的英语考试那样直接大面积考察语法，像国内那么有针对性，但是语法知识的学习也是必不可少，除了完形填空里有相关题目，写作和口语部分也会间接考查到孩子对于语法的掌握情况。如果学习不知道语法为何物，那么就无法领略英语的真正内核，不知道语法或造成阅读过程中无法准备知晓所表达的含义与意图，更不能进行好的英语写作。

例如口语考试中，考官问：What did you do last week? 这个时候考生需要用“一般过去时”作答。为了打好语法基础，可以使用《剑桥初级英语语法》学习和回顾语法知识，这本书有详细的语法讲解，另外还附带比较灵活的语法练习。

        从备考开始，在不断练习的过程中巩固和强化，为顺利拿下KET打下扎实的语法基础，同时也对之后参加级别更高的PET考试有很大帮助。学习好英语绝非只是为了考试，主要是为了以后的应用，当然英语的应用也绝非只是日常口语表达，而是不同场合的表达的严谨性。

        听力和口语是相辅相成的，孩子在积累了几百个单词量之后就可以开始练习了，如果不能进行很好的口语输出，那么英语又变成哑巴英语了，也就失去了学习语言的真正目的。利用好零碎时间磨耳朵听力，练习时注意标准发音，可以模仿原声来纠正自己的发音，即使每个人的发音是有不同强调的，同时注意积累日常用语的语料，准确抓取对话的关键信息。

        口语练习可以跟一起备考的小伙伴组团进行，或者与外教在线上线下就某些日常话题进行专题练习，提前准备相关素材，很容易获得提高。

        2020改版后，口语第二部分题型变成让两位考生根据图片讨论自己的经历和观点。考察的内容灵活多变，与生活现实的情景结合更强，不是常规的模板化答案可以应付，对考生的语言应用能力考察提出了更高的要求，更强调考生的应变能力和与其他考生及考官的互动沟通。需要孩子平时仔细观察身边发生的事物和情形，从生活点滴学习，表达真实可信的经历和观点。

KET考试的听力和口语材料大多来自英国人生活和工作中的场景，需要孩子即学即用，不能只学不用，可以有意识地多收听欧美音乐、观看感兴趣的电影、动画或者电视节目，这对于孩子们提升英语语感、语调和运用能力都是有帮助的（但是也不要沉迷于电视哦，所以有利有弊，家长要引导孩子适度应用）

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