南京中考有变？已有学校通知！
我们咨询了一位经验丰富的英语老师，中考英语如果确实这样改革，那么以后在英语科目的学习上，应该做出哪些调整？以下是英语老师的建议：我们认为以下两个方面，无论是本届初三的孩子，还是初一初二的孩子，都应该着重加强：英文阅读以及英文写作。
首先，英语阅读不能再仅仅停留在技巧层面，更要注重理解和运用能力的提升。孩子们需要从平时就养成英文阅读的习惯，并且能有意识地注意文章逻辑结构，写一点读后感。若是为了对接中考考试，也可以在读完之后，尝试进行续写故事后面的内容。
然后是英语写作。我们一直认为作文的程度决定孩子的英语高度，之前中考英语作文分值为15分，不少孩子（尤其是难度比较大的鼓楼区和玄武区）就已经在抱怨“写作难度大”、“得13分以上很难”。如今写作分值有可能会增加到20分，除了表面重要性的提升外，高分的难度必然会增加。
我们推测英语写作很有可能从原先55311原则（即5分语言分，5分内容分，3分逻辑分，1分书写分，1大小写空格字数分），过渡到更高层次的要求，例如江苏高考英语写作中的思辨性要求。孩子们在平时进行英语阅读的过程中，可以有的放矢地记录一些好用的表达，多尝试写一些往年的真题，甚至可以尝试拿PET的考题进行训练。
对于正在学习Unlock等剑桥体系的孩子来说，不用太过担心中考英语的改革，因为剑桥体系原本就注重阅读话题、词汇和阅读能力的培养，中考英语题型更改后考察的阅读能力在平时的学习中已经有所涉及。只要英语阅读能力在，题型只是检测阅读水平的一种方式。
对于目前还只学新概念的孩子来说，新概念重视词汇和语法基础，缺少多种文体、与时俱进的话题等的阅读能力培养，没有写作。因此要么选择注重听说读写的综合英语体系，要么及时弥补阅读和写作等输出能力。目前所谓改革还只是网传消息，大家先不用过分焦虑。我们会在南京中考英语改革确认之后，推出相关分析讲座，帮助家长和孩子们做好应对。
首先，英语阅读不能再仅仅停留在技巧层面，更要注重理解和运用能力的提升。孩子们需要从平时就养成英文阅读的习惯，并且能有意识地注意文章逻辑结构，写一点读后感。若是为了对接中考考试，也可以在读完之后，尝试进行续写故事后面的内容。
然后是英语写作。我们一直认为作文的程度决定孩子的英语高度，之前中考英语作文分值为15分，不少孩子（尤其是难度比较大的鼓楼区和玄武区）就已经在抱怨“写作难度大”、“得13分以上很难”。如今写作分值有可能会增加到20分，除了表面重要性的提升外，高分的难度必然会增加。
我们推测英语写作很有可能从原先55311原则（即5分语言分，5分内容分，3分逻辑分，1分书写分，1大小写空格字数分），过渡到更高层次的要求，例如江苏高考英语写作中的思辨性要求。孩子们在平时进行英语阅读的过程中，可以有的放矢地记录一些好用的表达，多尝试写一些往年的真题，甚至可以尝试拿PET的考题进行训练。
对于正在学习Unlock等剑桥体系的孩子来说，不用太过担心中考英语的改革，因为剑桥体系原本就注重阅读话题、词汇和阅读能力的培养，中考英语题型更改后考察的阅读能力在平时的学习中已经有所涉及。只要英语阅读能力在，题型只是检测阅读水平的一种方式。
对于目前还只学新概念的孩子来说，新概念重视词汇和语法基础，缺少多种文体、与时俱进的话题等的阅读能力培养，没有写作。因此要么选择注重听说读写的综合英语体系，要么及时弥补阅读和写作等输出能力。目前所谓改革还只是网传消息，大家先不用过分焦虑。我们会在南京中考英语改革确认之后，推出相关分析讲座，帮助家长和孩子们做好应对。
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