选班和择校，这些原则是绝对不能破的！家长不能糊涂

开始说今天的话题，家长留言说孩子初一，在教育强区。

当年选的是第二梯队最强学校的“火班”，老师也是位学科带头人，孩子成绩不错，但在班级排名并不好，压力比较大。

犹豫要不要给孩子调个班，想听听我的意见。

复杂的升学算法下，

中学该怎么选

我儿那时候选中学非常简单，首选六小强，其次示范校、区重点。

根据孩子能力能上什么档次的就上什么档次的，尽量向上靠就绝对错不了。

可现在中考录取办法太多了，尤其是有了校额到校之后，选学校的玩法就变了。

举个例子讲，两个孩子都想考某优质高中，中考同为560分。

甲初中在区重点，没有校额到校名额，560分达不到目标校的录取线，就没被录取。

乙初中在普通校，有校额到校的名额，560分虽然同样达不到目标校的录取线，但他在学校年级可以排进前30-50名（视具体校额到校名额多少决定），这样一来乙就能上高中目标校了。

同样是560分，结果区别很大，这是同分，

更多的情况是薄弱校低分的录取了，重点校高分的却没录上。

大家看是不是有点田忌赛马的意思？

的确就是这样。

未来校额到校的比例会越来越大，这也让家长在给孩子选学校的时候犹豫不决。

我前面说这位家长有规划、有智慧，就是因为她看懂了中考录取规则，给孩子选学校的时候选的第二梯队，有校额到校的最好的班型，我认为这是最实际的做法。

我之前也讲到过这方面的话题，今天我在重申一下我的建议：

1.如果孩子学习上有绝对的优势，选最好的学校最好的班型肯定是对的。

因为这样的学校师资水平高，各种竞赛机会也多，孩子发展的上限会比普通中学高很多很多。孩子条件够，绕过中考直接签约牛校高中，甚至绕过高考被清北提前预定都是有可能的。

2.如果孩子某方面有比较突出特长，家里条件也比较好，孩子未来不一定走文化课高考路线，那选择最好的中学也是对的。

比如人大附中、十一学校、101这样的中学，不仅教学质量好，办学思想更开放，舞台大、机会多，不会埋没任何一个孩子的才华。

3.如果孩子成绩不错，但并没有完全碾压优势，还要走文化课高考路线的话，初中时候选择第二梯队中学的重点班是最佳选择。

将来凭校额到校机会，进重点高中，最后决胜高考。

4.如果孩子成绩弱一些，家长也看出来他不是学习的料，那咱们就上个普通中学。

家长多关注一下热门的就业方向，将来中考时候关注一下贯通、3+2之类的学校，也是切合实际的选择。

重点班压力如何排解

家长留言说孩子在火班压力很大，有些吃不消，咱们分析一下孩子的压力从何而来就能找到对策了。

来自老师的压力

家长说当初选这个学校、选这个班也因为这个班主任是数学市级学科带头人，选校、选班、选老师是一套组合拳。

中学的骨干教师、带头人通常都特别能抓成绩，对孩子要求必定是非常严格甚至严厉的，孩子必定会承受更多的压力。

来自班级同学的压力

既然是重点班，班里的同学自然都是非常优秀的，身边都是学霸，孩子们自觉不自觉的都在比较。

就像这位家长说的，孩子每科的成绩只看分数的话都很好，也能达到希望的校额到校要求，但在班里还处于平均分之下，排名也靠后。

孩子自然压力很大。

那我们做家长的该怎么办呢？

家长的问题我遇到过，这个孩子的焦虑我儿也有过。

当年我儿初中、高中都在人大附中，虽然是普通班，老师要求同样高，班里的同学同样是全区优中选优的学生，无论他怎么努力，排名依然不理想。

家长最应该要让孩子了解的信息是：

认清自己的情况最重要，小范围的排名是没有意义的。

在人大附中你虽然排不到前面，别着急，等有区统考的时候，你就知道你依然在全区的前列。

你要做的不是非得排到班级、年级前多少名去，而是尽可能的努力学、好好学，做好自己的事，将来中考时你在全区依旧是优秀的。

这位家长孩子的情况和我儿和类似，甚至比我儿那时候还要好得多。

在重点班排名并不好，但从全年级看、全区看依然是非常好的，拿到校额到校名额很有把握。

这不就是家长选这个学校、选这个班型的目标吗。

目标能达到，何必在乎班里的小排名呢。

家长把话和孩子讲明说透，初中生也不小了，他能知道自己的实际定位，我相信孩子能理解，心里压力也就不会那么大了。

要不要换个班？

换个班，让孩子轻松一些？

我的意见是不换。

换不换班好像回到了“鸡头凤尾”的老问题。老话常讲宁做鸡头不做凤尾，“鸡头”一定比“凤尾”舒服些。

就像这个孩子说的，如果换到了普通班他轻松当班级第一。

如果给孩子换班了，我们最希望的结果是孩子名列前茅，心理压力低，学习尽头不减，成绩稳步提高，依然能获得校额到校名额。

可是还有一种可能，换班之后孩子满足了，压力小了，动力也不足了，一段时间之后不但保持不了在普通班的优势，甚至丢失将来校额到校的机会。

显然第二种结果有风险，结果也承受不了，所以我建议不换班。

就像留言的家长说的学习一场长跑，长跑最重要的是保持节奏，外界虽然有压力，但家长、孩子对自己的定位清晰，把握好自己的节奏，我相信外界的压力是可以化解的。

据说六祖惠能在给弟子讲经，忽然刮起一阵风，旗幡随之轻轻飘动，这引起了听讲法的两个弟子的争论，一个弟子说是风在动，一个弟子说是旗幡在动，惠能解释说：不是风在动，也不是幡在动，是你们自己心在动。

既然我们的选择、规划没有问题，孩子能力也可以达到，那我们就要坚持下去。面对压力迎难而上对孩子又何尝不是一种锻炼呢。

今天我讲的都是在孩子能力够，能扛得住压力的条件下说的！

现实中确实有一些孩子真的挺不住了，厌学、甚至有抑郁倾向，那咱们家长就要换个思路了。

别说换班，休学、退学又有什么不能接受呢，毕竟孩子好好的最重要。