“希望杯”全国数学邀请赛介绍

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1990年,中国科学技术协会普及部、中国优选法统筹法与经济数学研究会、高等教育出版社、中国青年报学校工作部和华罗庚实验室五家单位共同发起组织希望杯全国数学邀请赛。经过充分的筹备，第一届希望杯全国数学邀请赛于1990年成功举行。

2003年，第一届小学希望杯成功举行，并得到广大师生的支持。时至今日，中学希望杯已经举办了29届，小学希望杯已经举办了16届。

自创办以来，希望杯大大激发了参赛地区中小学生的学习热情，为数学教师们的教学研究注入了新的活力，为地区教育部门检测数学教学质量提供了一个参考坐标。希望杯为千千万万的学生播种希望。

参赛意义：为了鼓励和引导中小学生学好数学课程中最主要的内容，适当地拓宽知识面；启发他们注意数学与其它课程的联系和数学在实际中的应用；激励他们去钻研和探究；培养他们科学的思维能力、创新能力和实践能力；树立他们为振兴中华而努力成才的自信。　　

参赛对象：初、高中一、二年级学生和小学四、五、六年级学生。　　

举行时间：每年举行一次，是为一届。每次举行两试，全国统一时间开始和结束

如何评奖：
（1）从国情出发的指导思想——充分考虑到地区之间、学校之间在生源、师资、设施、信息的掌握等方面的差异，对边远地区或条件较差的学校在二、三等奖的 评定上，不与文化教育发达地区拉平，保证这些地区和学校有相应的获奖比例。我们相信，任何一个学生群体中，总有相对优秀的。这样做，既能使数学成绩优异的 学生崭露头角，又能使一般学生看到自己在潜在能力，树立自信，从而激发学习的兴趣和进取精神。

（2）合理的比例——小学参赛人数的四分之一为优胜，进入第二试；进入第二试的选手将有不少于五分之一的人获得一、二、三等奖，分别被授予金、银、铜奖牌；中学参赛人数的五分之一为优胜，进入第 二试；进入第二试的选手将有不少于八分之一的人获得一、二、三等奖，分别被授予金、银、铜奖牌。

（3）对教师和组织者的奖励——对组织 工作做得出色的地区或学校颁发“‘希望杯’全国数学邀请赛组织工作奖”，对具体工作负责人及一、二等奖获奖学生的指导教师授予“数学教育优秀园丁”称号及 证书，对三等奖获得者的指导教师授予“数学竞赛优秀辅导员”称号及证书。竞赛结果于每年6月中旬公布，并在《数理天地》杂志、“希望杯”全国数学邀请赛组 委会网站、中国青年报、中青在线、《数理天地》网站及“‘希望杯’数学竞赛系列丛书”中刊登，同时下发奖牌和证书。

“希望杯”从举办以来，始终坚持面向多数学校、多数学生，从命题、评奖到组织工作的每个环节，都围绕着一个宗旨：激发广大中学生学习的兴趣，培养他们的自信，不断提高他们的能力和素质，不增加师生负担，因此受到广大师生的欢迎。初赛强调学生数学基础与习惯，偏重学校拔高知识。复赛同样要求书写过程，重视赛前复习100道试题，难度不大，重视传统数学思维。

难度指数：★★★

证书含金量：重点中学比较认可。

试题难易：“希望杯”的初赛通过率低，而复试获奖率高。初试的复赛通过率是25%，这在所有杯赛中比例是较低的，而进入复试后，40%的同学都有机会获奖。

杯赛特色：“希望杯”是面向所有小学阶段的同学举办，参赛学生数量庞大，在学校学习处于学有余力的同学都可以参加。“希望杯”注重的是课内和课外的有效结合，所以选拔出来的同学可以概括为学习能力全面，综合实力强，学习习惯优秀。这一类恰恰被大部分重点中学所认可的。

受双减政策影响，2020年起“希望杯”全国数学邀请赛转型为希望数学国际挑战营，采取线上线下结合的方式继续发挥其作用。

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