北京ket阶段备考经验

报名

在二级还没有去考试的时候，我就偷偷的报名了ket。实际上，我起初并没有真的想要小北去参加ket的考试，或者说并没有真的指望她能通过考试，我只是听说这个考试太难报名了，想要试试秒杀抢报到底有多刺激，顺便练练手，等我真的想要她去考试的时候，好能顺利报上名。可没想到第一次就运气极佳，本以为死机没报上，下午去看二级的准考证信息，居然发现报上了最近的考点。既报上了，那就去看看考场，体验一下难度吧。就这样，命运使然，才去考了ket。报名攻略网上很多，还是多看看比较容易抢到哦，别像我一样全靠运气！

机构

报上名后，在学习二级时我就更加有意识的对于ket考点进行渗透。三个月下来，小北的进步非常之快，我们的进度也开始远远超过了机构学习，此时的机构课堂已经变成了复习和查缺补漏，无法引领她的进步了，同时机构的最大作用便是给我自己提供备课思路、学习方法和学习目标，并给小北一个学习的兴趣和信心。所以，我们暂时确定了一个比较喜欢的老师系统的跟着学。

口语

口语是小北这阶段进步最大的一项，这应该是贝乐的功劳，她从什么也不会说，进步到了课堂的活跃分子，老师说班级变化最大的就是她了，哪一天感觉课堂好像缺少了点什么，没有了那么热闹，肯定是我们Baby没有来上课。二级的口语她虽拿了满盾，但是还停留在应试套路上，不会自主交流和随机应变，说实话，说是进步很大，那是因为起点太低，她的口语其实还是很差很差的，回头我会仔细说说她的口语和听力。但我和老师还是很尽力的在鼓励她、引导她，确实也逐渐的看到了不小的进步。所以后面虽然她的大部分单词语法已经超过了贝乐的进度，但我还是没有选择跳级，继续以练习口语为主要目的。

写作

写作在这阶段也是一个奇迹般的变化。3月16日二级考完，小北自我感觉良好，但是由于考试难度增加了写句子的内容，我知道她离满盾还是有差距的，此时的小北词汇与语法的认读水平已经介于二级和ket之间，但书写还是一级水平，什么句子都不会写，单词也只会简单拼写。

可一个星期之后，小北就突然给我一个惊喜，会写小作文了，而且一下子就很能写，很爱写（相对她自己哈）。我觉得她是怎么会写的呢，跟贝乐的视频打卡有关。以往是我先听外教老师的视频，听完把内容打印出来，然后给她一句一句讲，然后她再背下来录像，由于口语不好，这时的打卡就完全是复述，没有发挥。那一次我因为忙很久都没时间给她弄，眼看就要下节课，她就自己翻pad听了外教的视频，手写了整段视频的内容，我那天也已经打印好了稿子，但是带回去的那张纸我没有拿出来，我看她写的很完整，而且居然单词都写的差不多对了，两页满满的。从此小北就学会了写作文，真的是量变产生了质变，也因此，我对厚海等机构的听记方法很是推崇，当然自律性够的话，在家完全可以实现，我们至今还会偶尔听记一下好的篇章。可以感受下她那一个星期的差别。

我理解她喜欢写的原因是这样的，由于口语不是很好，每次说话她都要有个翻译转化的过程，并且想要用更高阶的词汇去表达的更完美，所以说话就会显得反应很慢。这绝对是非原版娃的通病，反正我就是这样的。而她更喜欢写东西，是因为写故事能够让她充分的思考后写出自己的想法，而不必像口语那样脱口而出，所以写作更能让她尽兴。所以这个阶段，我为了维持她写作的兴致，并没有强迫她纠正思维方式，而是先把写作搞上去，让她能够充分地应用所学的单词语法。实际上，我反而还会让她写中英文对照的日记，强化她的翻译，直到pet她的写作也还是可以得到不错的分数的，在不理解题目key word的情况下，pet写作还能得到151分（153分优秀），与这段时间的练习密不可分。

冲刺

二级考完我们全家去旅游休息了一下，回来后我和儿子相继病倒休息了半个多月，小北在这期间就自己学习，也趁机沉淀消化了一下前期的东西。这时距离ket考试仅有不足一个半月，我开始在病床上规划该怎么应试ket。我当时觉得她肯定是不会考过的，但那对她势必会是一次打击，所以我也研究透彻了各种绘本读物，给她的阅读和听力的补课做好了准备工作，加了购物车，准备用大量有意思的绘本来安抚她的低落情绪。并且我深知，学习的每一步都是不能忽略和跨越的，我们即便短期的应试起了效果，也必须要补上缺失的这些内容。

等我病好后，我只保留了地面贝乐口语课，停了常规的机构课，并报名了五一考前冲刺，我跟她做好了配合。由于她还不会记笔记，一节课下来跟我说，拼音和单词都混了，不想记笔记。于是我负责记笔记，她负责认真听，回家我再根据笔记和作业、以及她课堂上的表现针对性的讲解巩固。当时的小北跟着一群高她几个头的哥哥姐姐们一起学习，而老师当着班里的所有孩子的面说，一年级的孩子认知还不够，不是高端班的就不建议去考了。说实话当时我很沮丧，看到她认知确实有困难一度也想要放弃，可是没想到孩子却很受鼓舞，一听说有高端班，觉得一定要好好考，升到高端班去，甚至生病也坚持要去上课，我小北绝对在要强这方面比我有过之而无不及，我也只好顺水推舟，努力帮助她走好每一步，不停的鼓励她，不想让她对自己失望。看看我北与冲刺班的哥哥姐姐身高的差别。

这一个半月，除了完成冲刺班的任务，我们还把ket的所有真题过了两遍，由于时间紧任务重，我们是用真题来学高频词和语法的，我在上一篇详细举栗子写了方法（详见《英语之路（三）--我的七个方法之方法三、五），就不重复了。那些书上的痕迹满满，如今看了都是满眼的泪水，再嘚瑟一遍老母亲的付出。想想现在小北已经完全自己预习复习、做题改答案，这几个月的付出还是值得的。

考试

一个半月后，二级的成绩还没出来，小北就进了ket的考场，口语考试小北遇到了完全不会讲的partner，由于以前觉得她年龄比较小，以为只会遇到比自己强的伙伴，丝毫没有对这种情况做心理准备，导致她跟小语伴的对话并没有完全的完成。孩子急的当场就发烧了，下午的笔试和听力也受到了影响。她觉得自己忘了用一般疑问句提醒发问，没有能将对话进行到最后，所以特别难过。

二级的成绩是先出来的，并没有获得满盾，虽然在意料之中，但因此我也觉得ket肯定就过不了了，没想到最终的结果出来，口语考了140分卓越，反而比其他项还好，总成绩也通过了。所以准备ket或者剑桥口语的孩子，可以参考我们的经验教训，如果遇到口语不太好的语伴，一定要记得多提问，通过备考经验去问可能的问题，让对话进行下去，如果实在不行，那也要保证自己说的语法、单词的准确性，据说考官不会因为你有多复杂的句型和多流利的表达，而对三单、时态、语态的错误予以容忍。小北应该是在这方面做得不错，才获得了不错的成绩。知道成绩的我很激动，几个月的努力没有白费，以考促学获得了阶段性的成果，虽然小北的语言功底还是很薄弱，但是兴趣已经是毋庸置疑的培养起来了。

总结

不写不知道，一写就发现虽然时间不长，经验教训还真是不少，ket以后的阶段，放到下一篇来讲吧，先总结下前面这个阶段。每个孩子都有每个孩子的特点，每个家庭也都有每个家庭的不同情况和需求，所以没有一个固定的模式和套路。我也是在参考了很多专家和家长的学习策略之后，根据小北的兴趣点和学习节奏，逐渐摸索到了最适合孩子的一条路。期间也经历了挣扎和痛苦，也有鸡飞狗跳的时候，但是至少在ket这个阶段，知识还比较简单，各个体系也都没有界限特别明显，所以，我相信无论你从哪里起步，都可以殊途同归，因为这个水平的考试，也就那么点儿知识点，只要肯下功夫，还是比较容易通过的。

但是是否需要去机构学习，就要因人而异了。学而思的学习起初是为了让她进入剑桥体系，培养兴趣和学习方法，最重要的作用我觉得是给了我一个教学思路和方法上的指导，我是通过陪课了解到了该如何学、如何教，才能更好的配合老师，达到1+1>2的最佳效果。而贝乐的学习，是让她补短板，重能力，体会真正的语言学习是为了交流而不是考试。这时期我们是没有网课的，我试听了一些网课，发现孩子的注意力不好，网课远远达不到想要的效果，所以还是有所取舍。

如果有精力、有能力，我还是觉得ket阶段自学是最便捷的路径，机构确实慢了一些，尤其是针对那些进入剑桥体系比较晚的孩子，已经有了其他体系的基础，完全没必要跟一年再去考。但是那时候我只能尽力陪课，无法保证自鸡，一是我并不知道该怎么学，怎么教，也不知道每个阶段该学到什么程度，第一次做妈妈老师，我也是忐忑的，二是我也没有那么多时间。由于之前就耽误了孩子，这次我确实不敢再拿孩子的时间做试验了，所以才作出了这些选择。但是在弟弟的学习上，我就已经轻车熟路，我只需要根据他的性格和爱好调整我们的学习计划，方法和目标上我已经有了底，就没有那么慌张了，甚至关于是否参加考试我都比较随意，没有那么想要去通过考试促进或者证明他的学习效果。