网课｜ 美国国家地理写作教材 “Great Writing” 第五版 Level 4 写作课

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“Great Writing"是美国国家地理学习（NATIONAL GEOGRAPHIC LEARNING）出品的一套学术写作教材，实质上是一套集语法、词汇、写作、英语思维于一体的教材

“Great Writing” 将作文结构、技巧进行分解，分别从语法、词汇，拼写，修辞手法等方面逐个击破，手把手的教小朋友在写作中运用正确的语法、恰当的词汇，有逻辑地组织想法、素材，形成观点鲜明、有理有据的表达

“Great Writing”系列教材的六个Level

从入门到进阶，从造句到文章，Great Writing将写作的学习分为螺旋式学习的六个级别

Great Writing Level 4课程介绍

我们这次的G6-G7的写作课，就是基于Level 4：Great Essays的内容开设的，适合准备FCE-CAE的学生

第五版的"Level 4：Great Essays" 分为6个单元，涵盖了学术写作的主要类型。相比第四版，第五版在原有教材的基础上，更加凸显学术实用性，把原版里的Narrative Essays 记叙文写作改为了 Problem-Solution 问题解决型写作。除此之外，Level 4 强化了Short-Answer Questions 的写作方法

“Great Essays” 每个单元的学习分为四个步骤：Elements of Great Writing写作元素、 Building Better Vocabulary 构建词汇、 Building Better Sentences 构建更好的句子、 Writing写作

以第二单元“因果关系文章写作“为例

一、Elements of Great Writing写作元素

What Is a Cause-Effect Essay?

"Cause-Effect Essay"是讨论一个事件和它的结果，或者某些行为与后果的关系的文章。"Cause-Effect Essay"分为两种类型

• Focus-on-Causes Method 着重于原因的阐述，“Why does something happen” 

• Focus-on-Effect Method 着重于结果的阐述，“What happens when or if..."

Developing a Cause-Effect Essay

如何来写因果关系类型的作文？第一步必不可少的是练习列提纲

NGL这套教材很大的一个特点是把每个文体的知识点打散，用渐进式的模式来学习和练习。教材会提供大部分提供提纲内容，引导孩子补充完整

练习一、Outlining a Course-Effect Essay

以“Bullying”霸凌这个主题为例，如果我们写的是Focus-on-Causes类别的作文，那么文章的标题以原因分析为主导

Topic：“ The Causes of Bullying Behavior" 造成霸凌行为的原因

按照Essay的五段式结构来写提纲

I. Introduction 

A：写Hook：______________________________________->此处需要学生自己填写

B：写Thesis statement: Bulling behavior can occur for many reasons, some of which are ___________________________________ ->此处需要学生自己填写

II. Body 

A: Paragraph 2 (Cause 1) 第一个原因，在这个练习里，教材提供了主题句和支持句范例

Topic Sentence: Teens often begin bullying because they want to feel in control. 主题句：青少年开始有霸凌行为通常是希望获得掌控感

- Support 1: Bullying gives young people an identity 霸凌使年轻人有身份感

- Support 2: Bullying makes them feel powerful- they feel bigger when they make others feel small 霸凌使他们感到有力量-让别人变得渺小的时候，自己会感觉强大

- Support 3: ___________________________________ ->此处需要学生自己填写

B：Paragraph 3 (Cause 2) 第二个原因，在这个练习里，教材支持句范例，学生需要自己总结出主题句

Topic Sentence:_____________________->此处需要学生自己填写

- Support 1: In many families, both parents work outside the home. 很多家庭都是父母双方外出上班的

- Support 2: Parents often do not have time to pay attention to their children's needs. 父母通常没有时间关注孩子的需求

- Support 3: Parents may not be aware that their children are exhibiting aggressive behavior outside the home. 父母可能也不知道自己的孩子在外界表现出的攻击性行为

C：Paragraph 4 (Cause 3) 第三个原因，在这个练习里，教材支持句范例，学生需要自己总结出主题句

III. Conclusion 重述Thesis Statement ____________________->此处需要学生自己填写

同样是“Bullying”霸凌这个主题，如果我们写的是Focus-on-Effects的作文，那么文章的标题也完全以后果为导向了

Topic：“ The Effects of Bullying on the Victim" 霸凌对受害者的影响

学习模式同上，也是按照Essay的五段式结构来写提纲

练习二、Writing Supporting Information

在这个练习里，教材给出作文的开头和结尾段，和每一段的标题句，学生需要为每个段落补充完整Supporting Information

这是一篇关于看太多电视会对孩子和青少年带来负面影响的作文 “ Television at Its Worst”。开篇，作者通过Mr. Steveson先生下班回家后就会打开躺在沙发上看电视放松这个日常的情景，引申到这个传统的娱乐方式其实对孩子和青少年会带来很多负面影响

• 后果一：One Negative effect of TV on children is laziness 负面影响之一是电视让孩子变得懒惰

• 后果二：Another problem children have when they watch too much TV is difficultly distinguishing between what is real and what is not  孩子们看太多电视，会导致另一个问题，即很难区分真与假

• 后果三：Finally, television may lead children to ___________  ->此处需要学生自己填写
  

小朋友需要用哪些Supporting Sentence来支持这些主题句呢？这下就需要好好动脑筋了

Grammar：语法知识点

Cause-Effect Essay的语法知识点部分，也是和因果关系写作相关的。在语法部分，教材讲了写作中会用到的Transition Word

• Connectors That Show Cause: As a result of, Because of, Due to, Because, Since

• Connectors That Show Effect: As a result, Therefore, For this reason, Consequently, Thus
  

巩固了Noun Clause名次从句 

练习如何避免不必要的冗长

二、Building Better Vocabulary 构建更强词汇

在这个部分，学生会了解

• 什么是相关词

• 词语的搭配

• 词语的词性

三、Building Better Sentence 构建更强句子

在这个部分，学生将进行句子纠错、句子合并等练习

四、Writing 独立写作练习

在这个部分，学生将通过头脑风暴、写提纲、同学互评提纲、写文章几个不同的步骤，来独立完成一篇因果关系作文的撰写

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