剑桥THINK与新概念

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“英语教材有几个比较闻名的派系，朗文（SBS, 新概念）；剑桥的English in Mind, 如今的升级版Think, 或者是其他出版社的教材，都有一个完整的语法体系，不论学哪个，只要学完整，都可以获得完整的语法体系，无非就是语法知识点的顺序安排不同罢了，再就是所配的练习量不同罢了。就像国内的数学教材一样，有人教版，北师大版，苏教版等，不同地区用的教材不同，但学到的知识是一样的，不会说我在北师大版上学的知识点，人教版或苏教版没有。”

之前我简单写过新概念和剑桥English in Mind的区别，主要谈的是“单一性”和“多元性”的区别，今天我就重点谈谈新概念的语法，有没有那么神乎其神。

我在网上搜集了多个关于新一，新二的知识点总结，对照我收藏多年，时而拿来翻看的两本教材，认真仔细的做了语法点的总结和对比。

新概念一和SBS1+THINK1语法点的对比

新概念二和THINK2语法点的对比

正如上图所展示的，SBS1和新概念1的语法重合度很高，新一后半部分的高级一点的语法点，THINK1也都有涉及，几个别会在THINK2呈现。

而新二的语法经过对比后，对新一的复习比较多，真正的新语法点不多，有些是在THINK1里就学过的，多数和THINK2的语法点吻合。

总结，细心，认真调查后的结果和我一贯跟家长讲的一样，没有哪个语法点是只有学新概念才能学到的，你学好任何一个有名望的体系，都可以学得很完整。

对新概念来讲，它最好的作用其实是作为一个工具书，辅助学生巩固下某个知识点可以，而不是一个教材，作为教材，太单一了，太老旧了，无从发展学生的语言能力。不说新一，就是新二的文章也100来词，也没有THINK入门级的课文长，更不及THINK2的课文一个段落长，阅读能力如何发展？听力能力呢？

 很多家长有一种孩子学了新一就怎样，新二就怎样，在我看来，如果只是学了新概念，只不过是以非常应试的方式（rigid）接触了一些语法点，做了点题，真正对语法点理解不理解是个疑问，词汇量比较小（因为新概念课文本身就比较简单），阅读能力弱，知识面狭隘，听说能力有限。仅此而已。讲一个事实，有些初一的孩子，都说自己学到了新二，来试试THINK2，多数表示听不懂，跟不上。

跟工作室体系走的孩子，家长不要有任何的担心--我是不是比学新概念的同学少学了多少，相反，不但没有少学，除了语法能力，语言的多方面能力是一起发展的，我们多年来在考试和能力平衡发展上的经验和取得的成绩，是令人望其项背的，不然不会有那么多机构都关注着我的公众号，以便研究和学习吧。曾经超级大牛机构居然到我这小作坊里假扮家长来“调研”，也是被我识穿了的。

8年来，truth be told, 不论我长期课用的是EIM，还是THINK教材，凡是在班里成绩出色的孩子，都是顶级的学霸，而且越往后，优势越大。

至于江湖上流传的不学新概念会怎样，怎样的说法，我打个比方：

1879年电灯已经发明出来了，但是直至20世纪中期，世界上很多地方仍然在用着蜡烛，主要是因为很多人没有条件去接触到电灯，也没有机会知道电灯的好，只能选择卖蜡烛，并认为蜡烛才是点亮黑暗唯一的方式。

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