为什么选择THINK教材?

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众所周知EIM是非常成熟的剑桥MSE教材,被国内很多青少年外语教学机构所采用,但是EIM的编写年份是2004年,其中使用的语言材料已经陈旧了。比如,某一篇课文竟然还在讨论卡带和卡式录音机。这类陈旧的、远离当前生活实际的题材,不仅不能吸引孩子们的注意力,其中涉及的词汇和生活知识也偏离了实用性。这也是大家逐渐弃用《新概念》的原因。

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THINK这套教材出版于2015年,也是剑桥大学出版社针对英语青少年学习者编撰的一套综合性教材,这套教材包含从入门级(THINK STARTER)到THINK 1-THINK 5总共6个级别,每个级别设有12个单元,基本可以完全对应于剑桥五级考试中的KETPETFCECAE四个级别。
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THINK系列教材和EIM系列教材进度对比 : CEFR水平(左栏)和剑桥英语考试级别(右栏)
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THINK的优势

THINK对应PET级别的教材相比EIM由两本书缩减为一本,(EIM需要学2&3,往往由于时间紧张,不能完全教授完毕),这是一种更合理的安排。一方面,从KET到PET,难度跨越是渐进的,增长曲线并不陡峭,EIM的教材容量显然偏大,冗余而实用性不足。另一方面,更重要的是,我们知道,新版剑桥PET考试要求考生平时有更多的动笔时间和精修写作的机会。那么,更加精炼,密度更大的教材设置,意味着在学习中,老师可以为学生安排更多的时间进行读写方面的训练,以适应新版PET考试的要求。

更高级别的考试如FCE,相较KET和PET,其难度显著提高,对学生综合性的语言素养和语言运用能力考察显著加强。为此,学生需要更多涉猎多种文体阅读,比如人物传记、调查报告、科技报道、社会新闻等等,在这方面,EIM 4单册所提供的教学素材和练习容量是非常不足的。这种情况导致,很多采用EIM的教学机构,不得不辅以Complete,Booster等考前辅导书,仅从考试技巧方面进行强化训练。

反观THINK的教材结构,其合理性是非常明显的。一方面,2册书的教学容量,与FCE的强度和难度相匹配;另一方面,课后训练,我们发现,THINK所提供的课后练习,其实完全相当于剑桥考试真题,通过课后的练习,既可以巩固课内语言知识,同时也在进行备考练习,一举两得。综合来看,THINK是目前与剑桥考试形式契合度最高的一套系统性教材。直接使用THINK来提升语言能力,兼顾备考,显然是更好的解决方案。

THINK课后提供的练习,题型设计完全真题一致,难度随教材进度适当上升

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THINK课程适合多大年龄的孩子?
 
     一般来说,1-2年级学习剑少课程,剑少KB1-4分为四个学期学完,进入3年级开始学习MSE。
     进度参考:3年级学完THINK1及其小麦其他考冲材料,KET通过或优秀;4年级或5年级,学完THINK 2及其小麦其他考冲材料PET通过或优秀; 在6年级或7年级,学完THINK3和/或4及其小麦其他考冲材料,学生可以达到PET卓越或FCE通过。到此,就英语综合水平来讲,学生已经足以应对中考英语和高考英语。再向上,对于高中(包括大学)中有留学规划的学生,可以继续进行THINK 5的学习,或者转向托福等方向的学习。
表 THINK 系列教材的单词量

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