点击领取>>>THiNK教材全套资源，含学生书、教师书、白板、音视频、练习册和答案！
正如书名所体现，这套教材理念非常先进，用 “Think-思考” 这个元素全面更新了传统英语教材中的学习素材、学习方法，如果你的孩子需要强化英语能力，这是目前世界英语学习市场上非常先进的素材。
花一分钟打开这个视频，你会马上感受到迎面而来的脑洞大开、思维发散 ... 这哪里是学外语，这是和语言融为一体，去开放眼界、挑战认知、走向五彩缤纷的未来 ... 这，就是 THiNK 这套前沿教材独特的色彩和气质。
Think Smarter, Think Better, Think Success.
THiNK--Beyond Language 由国际著名英语学习专家 Dr. Herbert Puchta 主编，前身是全球畅销的经典英语教材 English in Mind；Puchta博士是国际著名认知心理学和语言教育专家，曾担任“国际英语教师协会主席”（IATEFL）一职。
这套书是专门为 Teens（也就是10岁以上的青少年）编写的。
Puchta博士对这个年龄的孩子做了很多脑神经、心理方面的研究，他认为：十几岁的孩子，处于“动荡不安”的成长期：如何看待世界，如何认同自我，如何与人相处，这些问题常给他们带来深深困惑，因而给日常学习造成巨大影响。
所以，在为这个年龄段孩子编写新版英语学习教材时，Puchta博士认为，这个教材需要具备三大要素（这也是我们推荐这套教材的三大理由）
1、必须是建立在坚实英语学习理论上的优秀英语教材，这是基础2、在选择语料素材时，应该“与时俱进”，采用贴近当今世界现实并有一定思考深度的内容，也就是能让青少年觉得有趣、有意义的内容3、特别重要的是在学习过程中融入三大“成长”要素：培养批判性思维能力（critical thinking）、塑造积极的社会价值观（value）、增强自我认知（self-esteem）
这是 Think Level 2 的一页目录，长按可以放大看。你会发现，每个单元的课，都包括五个部分：Functions & Speaking, Grammar, Vocabulary, Pronunciation, Think, Skills 六大部分，真的是非常全面、系统的英语全方位学习素材。
此外，这套教材还对标剑桥五级考试。如果你的孩子处于这个阶段，你希望让他在课外通过“你督促引导，他自学”的方式全面系统地强化英语能力，并在这个过程中锻炼思考能力、获得有价值的人生启发，THiNK--Beyond Language 就是一个极为优秀的选择。
Puchta 博士之外，这套书还有两位合作编者 Jeff Strank & Peter Lewis-Jones ，他们也都是世界知名的语言教育专家：Jeff Strank 曾任英国贝尔学院任英语教学的高级导师；Peter Lewis-Jones在多国任教英语超过20年。这几位作者是整个英语教材界赫赫有名的畅销书作家。他们曾在2004年推出过一套风靡全球、至今还在广泛使用的中学生教材 English in Mind，在英美本土、世界各国都广受欢迎，也是中国各大城市重点外国语学校在用的一套主流教材。这套书被很多家长和老师称为“新概念英语的终结者”，“符合中国学生认知水平，同时又兼具英美本土特色的英语教材”。虽然卖得好，但优秀教材也需要不断“推陈出新”。于是，几位作者再次联手，基于 English in Mind 的成功经验，融合最新研究成果，编写了一套更符合Teen（青少年）学习和成长规律，内容和形式更具现代感的新版英语综合能力提升教材，就是我们今天的主角，THiNK--Beyond Language THiNK 于2016年出版，两年来在全球市场获得良好口碑，目前国内多所外国语学校和机构，比如广东碧桂园学校等都在使用。
这个部分，和大家一起看看针对 Teens 的“成长教育” 是如何贯穿到英语学习中去的。这也是这套教材最鲜明的一个特色。这里，所有的学习点都融合到阅读素材和练习中。Critical Thinking - Train to Think网络时代的青少年，每天被各种外部信息影响，情绪容易波动，看事情也趋于单一、极端。这个阶段，培养孩子的独立思考能力、多角度看问题能力、逻辑分析能力、决策判断能力，尤其重要。难得的是，一套英语教材里，居然包含如此到位的“素质”训练。批判性思维意味着能做有逻辑、有深度的思考和判断。不盲目接受外部信息，拥有质疑的态度，接受结论前一定会考察证据。
© Cambridge University Press
Critical Thinking 贯穿几乎每节课。一般会给出相关素材，然后带孩子通过 “Train to Think” 这个部分专门加强这方面的认识和训练。比如，判断一件事是否值得去做的时候，要先确立衡量标准 - Using Criteria，再做决策 ...进而学习PMI决策方式 - The PMI Strategy, 做这件事，好在哪儿（Plus），问题在哪儿（minus），有趣有意义的地方在哪儿（interesting） 听到、看到任何信息，马上要过脑子：这是客观事实，还仅仅是看法观点 - Distinguishing Fact from Opinion永远提醒自己，要学会换个角度去看事情 - Learn to see things from a different perspective进而懂得 The Rule of Threes 原则，看待一件事，至少要有三个角度，理解才会趋于全面。而且，不要“因人废言” - Do as I say, not as I do. 比如，爸爸让我上学不要迟到，可他自己经常上班迟到；但这并不说明爸爸让我“上学不要迟到”是错的。进而开始理解我们的社会广泛地存在各种逻辑谬误，比如 The ad hominem fallacy - 论人不论事的谬误。不去谈这个人说的做的是否有道理，而是把注意力引向他的人格、动机、态度、处境等“外部”因素，从而避开理性讨论。因为这种谬误，多少误解、冤案产生 ...Think Values, Think Self-esteem孩子十几岁的时候，正是价值观形成期。学英语的过程，往往也是理解世界上多数人能接受的价值观的过程。一般来说，这样的价值观是积极的，正能量的，对孩子走向世界舞台、人生社会大有帮助。比如，要有“社区精神” - Community Spirits，一个人的领导力，往往跟学生时代是否参与社会活动、有社区服务精神有关 ...服务社会同时，懂得照顾自己也是一种重要的价值观 - Take Care of Yourself，运动，睡眠，爱好，让自己的身体和情绪得到照料 ...努力，永不言弃，又能正确看待胜负输赢 - Trying, Winning, Losing , 也是积极价值观的体现。
Think Level 1价值观以外，如何建立自我价值认同 - Self-esteem，也是十几岁孩子面临的一大挑战。Think 教材里，和批判性思维、社会价值观一样，这也是贯穿全书的Think 学习点。比如，学会分配、管理时间（My time cake），提高效率，学业、娱乐、生活各方面就能游刃有余，这对于建立孩子的 self-esteem，非常有帮助。Self-esteem 并不是固步自封、凡事自给自足，懂得如何获得别人的帮助 - getting help，和自我价值认同绝不矛盾。微信公众号搜索： 北京小学学习资料 家长升学指南 家长升学训练营 关注公众号，获取最新资讯！
扫码添加“家长论坛”微信好友（微信号 16619908263）
获取THiNK教材全套资源，含学生书、教师书、白板、音视频、练习册和答案
咨询剑桥少儿英语KET、PET、IESOL考试政策政策请拨打电话 16619908263 （同微信号）
0 个回复