零基础两年拿下KET/PET，这位同学究竟是怎么备考的？
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2020年12月的剑桥大学通用性五级PET考试，大M同学一举成功，成绩还不错。
从一年级零基础发展，一年过KET，第二年又成功拿到PET。别人点评这是英文快全线通车。
而我认为，它是高度重视小孩特性、注重学习的方法、讲高效率、始终不否认自身的成效。
我家走的是英语自鸡线路，沒有在外面报辅导班。由于一直教育孩子发展，我尤其能觉得这2年英语抬升的关键环节和困扰在哪儿 。
许多家长在英文上资金投入许多，但一直难提升某一区段，通常是由于沒有踩中关键环节。
无拘无束、没有针对性和目的性的学习培训，自然也算一种英语学习情况。但假如期待更高效率，特别是在有资格证书冲动，還是要多用心在路线导航上。
沒有凡尔赛，仅有普适当高的鸡娃科学方法论、也有从零实际操作共享。期待可以在新学期开学日，给大伙儿浓浓的干货知识和拼劲，一起拼搏学期。
KET，阅读文章和听力科学研究复习，是最迅速的途径。但要通过PET，必须更扎扎实实的专业知识累积，把最底层知识框架搭建好。
假如你跟我说，根据PET，应当如何整体规划？我能回应：坚持不懈听、读，也有添加教材。
听力在英语学习这事上，真是太关键了。
假如平日有坚持不懈听力，复习英语考試，便是挥洒自如。略微讲下方法就能上考试场。仅仅靠临考突袭，成年人小孩工作压力都非常大，还不一定可以闯出来。
并且，就算KET或是PET过去了，因为我提议大伙儿注意一下小孩的考试分数遍布。
假如考试分数关键靠创作和英语口语拉分，听力与阅读凑合合格，乃至不合格，表明成绩結果含有一丝的虚假繁荣。
提议小孩多花活力在“听力”和“阅读文章”的内功修炼上，不然短板迅速会到来。
考試仅仅一个检验方式。
通过得分表明出小孩优势与劣势，便捷调节下一阶段学习培训重心点，才算是考試真实的实际意义。终究我们要的是鼓励孩子真正的英文工作能力。
从KET到PET这一段期内，大家听力关键抓了这个标准开展：
坚持不懈听：
每日运用上放学专车接送、等碎片时间安排听力，一周起码有五天，每日1小时的听力摄取時间。
我还在《为了更好地帮大伙儿拿下英文听力，我小结了这五条实际操作硬货》共享了怎样安排每日泛娱乐化听力，大伙儿能够看一下。
注重倾斜度，胆大提高：
在原材料安排上，我一向很想要迈出步伐。
例如当大M听着初章，我能持续注意中章书本，挑她有可能很感兴趣的小故事（这么多年出来，心有灵犀還是有的），共享给她，激励她试着。
在兴趣爱好的领着下，她极有可能会入行，逼着自身勤奋听得懂。一小部分不好，那便先搁一边，等过一阵再试着。
并且，我都会激励她变速，尽量融入迅速和各种各样怪异的语气。
这次听力，大家的考试场嘈杂声非常大，许多父母向剑桥大学官方网举报，至今仍在消费者维权。在这类状况下，大M的听力還是稳稳的。这和大家平日变速、不注重视频语音很有关系。
贴近PET水准时，大M的听力与阅读早已分离出来，也就是她基础全是裸听。一部分书本听后就拉到，不容易再读过。
从一开始跟读同歩、到逐渐分离出来、再到完全分离出来，现阶段听力的內容，难度系数约高过阅读文章一两个等级。
假如大伙儿日常欠缺時间，无法坚持阅读，那么我提议大伙儿尽可能确保小孩的听力，对英文会出现比较好的隔热保温功效。
大家听了哪些：
主线任务：当之无愧，务必是RAZ
假如父母不明白挑，不想挑，那紧随RAZ。先把它听完再聊。可以把它过关，对小孩会出现十分大的获得。
我家的听力時间，60%都是在听RAZ。有时听着，大M感觉有一些厌烦，那便转别的原材料。过一阵再转回家。
转回家时，也流畅逐一英文字母升高，我能跳好多个英文字母，让大M试一下。可以进入便再次往后面，不可以进入便降低难度系数。
谨记，RAZ的原材料，必须变速听。我基础全是安排聆听者1.4倍变速听，要不然确实太慢了。
副线1：编造类著作
理论上，假如小孩可以接纳听力內容安排，非虚构著作和编造著作的客观占比在4：6，乃至5：5。对长久发展趋势会更有益，终究考試体载就爱非虚构类的著作。
但大M这一年纪、思维，也有本人喜好，除开：
● 1.RAZ的非虚构类文章内容，由于言简意赅，可以被她接纳;
● 2.教材里的文章内容，由于她感觉精减有趣；
别的非虚构类的原材料，我也没如何取得成功切进去。
不要说非虚构类著作，即便是编造类著作，就算热门的《哈利波特》，从影片到书本，大M都跟我说：她并讨厌这类主题。
苍天啊，每一个孩子确实爱好很不一样。都很难弄啊。
不管怎样，听力安排，兴趣爱好始终都务必是第一位的。因为我便重视她，再次灌溉一下，静待花开吧。
现阶段大家的听力原材料，非虚构著作和编造著作的占比在3：7上下。
假如大伙儿总体目标仅仅PET，我乃至感觉占比2：8都能够接纳。由于这一等级的听力考试试题，并沒有太浮夸的认知能力內容。
但大伙儿还要有刻骨铭心认知能力：这类安排，会更非常容易发生短板。特别是在在去到FCE，甚至CAE的等级（狂了，敢说这一等级）。
副线2：教辅书
由于大家有在家里通过自学教材（像Think、Reading Explorer），学好后，大家也会在碎片时间听一下內容。这些在听力时间中，占有率并不算太大。
在阅读文章安排上，大家有三种安排：
01等级分类读本
不必小看这类特性的读本，感觉是启蒙教育阶段的挑选。具体许多等级分类读本，管理体系都十分完善，可以遮盖到零基础甚至高质量的阅读者。
我家不辞劳苦、一直坚持不懈的等级分类就是RAZ。內容好、倾斜度轻缓，省去父母配搭书目地不便。我家看RAZ有二种方式：书本和电子器件app。
考KET前，大家用书本比较多。过去了KET后，大家用手机软件阅读文章比较多，由于更便捷刷题对答案。
大M每日自身上来阅读文章三十分钟，或是3篇上下的量（依照U英文字母的每章长短）。看了自身刷题。
读着RAZ时，大家有时会转到读其他兴趣度浓厚的书。看完后，再再次读RAZ。因此 一部分英文字母会跳读。我心中更在意的，是挑合乎大M阅读文章难度系数水准的书，从不容易干固地卡RAZ的全部英文字母都务必看完。
好的等级分类读本，不仅RAZ，《大猫》系列产品也很非常好。这本书能遮盖到高级别水准，小故事改写很精彩纷呈。
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