北京高考数学中的小学奥数

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蹭个热点，刚刚结束培训回到家。高考数学今天结束了，看了一下试卷，里面还是反映出了很多小学奥数中的学习方法和做题思想的，就在这和各位家长分享一下。

写在前面：

小学奥数不是数学知识的提前灌输，而是数学思维的开拓与启发，解题方法的积累与沉淀。

小学奥数不是数学知识的提前灌输，而是数学思维的开拓与启发，解题方法的积累与沉淀。

小学奥数不是数学知识的提前灌输，而是数学思维的开拓与启发，解题方法的积累与沉淀。

第1题：

小学四年级学的容斥原理，只不过用了新的符号，其他完全一致。

第2题：

小学公式推导中的数形结合的思想。

第3题：

小学的定义新运算中出现过相应的题目，会方法，看懂题，就能做。

第4题：

用小学教过的试数的方法轻松解决。

第5题：

函数中的数形结合。其实也可以用小学教的特殊值的办法。

第6题：

逻辑分析能力。

第7题：

小学学习过的三视图的复杂版本。

第8题：

小学计算的最高境界：估算。

第9题：

解方程。

第10题：

基本的等差数列和等比数列。

第11题：

这个和小学感觉关系不大。

第12题：

这题和小学感觉也关系不大。

第13题：

小学重要的设数凑数的方法。

第14题：

定义新运算和平均数的概念。小学学会定义新运算，高考至少能对两道题啊。

第15题：

纯计算。需要孩子有很强的计算能力。

第16题：

立体几何。虽然我已经不知道现在的立体几何怎么讲了，但是立体几何无非就是要么用空间想象能力去做，要么用超强的计算能力去计算，都是小学阶段接触到的。

第17题：

简单的概率问题，告诉小学期望的概念应该做出来问题不大，比小学五年级的某些概率题要简单。

第18题：

圆锥曲线的代数计算，所以说小学含字母计算的能力一定要打好。

第19题：

含分类讨论，从小学开始就一定养成把所有情况都考虑到的习惯，例如数字谜和数论中。

第20题：

我当年最后一题数学归纳法就错了，所以这题就不敢发表评论了……

当然，我并不是说一个小学六年级的杯赛一等奖的孩子这些内容都会做，只是说如果孩子小学阶段就具备了这些能力的话，在初高中会少走很多弯路，会把有限的时间用到更加急切的地方去。

最后做个总结，虽然我语文微作文一个都不会，但是高考数学题还是会一部分的，家长有兴趣可以带着孩子把高考题做做，讲讲基本概念，万一孩子能做对几十分的题呢^_^